健健被小王老师抱起来狠狠地亲了一下后，乐的健健小嘴巴变的更甜了。他看到老师脸上有一片红红的印记，健健不知道是被公安局长打的，就天真地问到：“老师，这个小印印是你自己弄上去的吗？”
一句话，反倒把小王老师的委屈勾了上来，眼里觉得有些湿润的感觉。健健看到老师的样子后，自作聪明地问到：“哦！我知道了，是老师摔交摔的吧，不疼啊，老师不哭就是好老师。”
孩子的话就象针一样刺痛着小王的心，她感到那些人太可恶了，依仗他们的权势就为所欲为，眼泪不由得就流了下来。
健健看到老师真的哭起来，倒有些不知怎么办了，只是用那绵绵的小手为小王老师擦着眼泪，嘴巴里还念叨着：“乖老师，不哭了哦！健健和老师好。”
他越是说，小王老师越觉得难过，她觉得健健就是她的亲人一样，把健健抱的更紧了。
健健就是健健，他看到自己的劝慰不能奏效后，他悄悄地在小王老师面前说起了话：“老师！”
“恩！健健！”小王老师忙把眼泪轻轻地擦了一下问到。
“我昨天做了一个梦。”
“什么梦？”
“梦里也有老师，您先说吧！”
“呵呵呵。你个小精灵。”一句话把正在流泪的小王老师逗笑了，而且笑的是那样的开心。
上课的铃声终于响了起来，这一节课是中二班的室外活动课。孩子们在老师的带领下，慢慢地走下了楼梯，来到了小操场上。
孩子们来到小操场后就象小鸟飞到了天空中，能听她话的也不多，都四散开来乱跑起来。唧唧喳喳的就象一群小麻雀一样，嘈的人心烦。
“小朋友们，到老师这里来。”
“小朋友们，听话，来，别乱跑了，好吗？”任凭小王老师怎样喊，来到她身边的人还是不多。
费了好大的力气后，孩子们才慢慢地聚集在她的周围。
“小朋友们，咱们做个游戏好吗？”
“好！”孩子们一听要做游戏，一下子来了劲头，也听话多了。
“老师，做什么游戏呢？”
“我们比赛画画好吗？”
“好！”孩子们显得情绪很活跃，纷纷举起了小手表示赞成。
“现在咱们每个人发一支粉笔，就在地上画好吗？”说着，就把手里的粉笔分到孩子们手上。那些领到粉笔的孩子们立即就找地方蹲在地上画了起来。
健健拿到的是一支红色的粉笔，他拿到粉笔后没有去画，而是用眼睛找着什么。找了片刻后，他跑到一个小姑娘的身边，“小红，咱俩一起画吧。好吗？”
“好。”小红对健健今天小男子汉的表现很满意，所以很痛快地答应了他。两个孩子这就开始画了起来。
“咱们画个小马吧。”
“还是画两个吧。你一个我一个。”
“行，我画个大的，你画个小的。”
“好的。”俩小孩儿就这样商量着，画着，显得十分的投入和快乐。
一会儿，孩子们就画好了，纷纷举起双手来让小王老师来看，小王老师少不了表扬了这个再表扬哪个。
“喂！健健、小红，你们怎么画了一幅啊？”
“不，老师看错了，我们画的是两幅。”健健笑吟吟地说到。
“明明是一幅，怎么说是两幅呢？那一幅跑那里去了？”小王老师知道健健一定又会有惊人之语了，所以故意逗着他问到。
“我画了一幅小马吃草的画。”
“可是你的画呢？”
“草被小马吃完了。”
“可是你的小马呢？”
“这不，小马吃完了草就来小红这里吃了。”
小王老师一看，果然那幅画上一大一小两匹马，不由得哈哈哈大笑起来，他实在觉得健健绝非一般的小孩子，在这个孩子身上处处体现着与众不同的特质。小王想到这里，还想看看这个孩子到底有多么的聪明可爱，到底会有有多少的让人难以想象的地方。所以，继续问到：“健健，那也是一幅画啊？”
“是两幅。”健健笑咪咪地看着老师。
“小孩子可不兴睁眼说瞎话，老师象健健这么大的时候可没有说过呢！”
“那老师多大开始说瞎话的？”健健仍在和小红画着，嘴巴里叨咕着说到。
“哈哈哈，我的小开心果呀！”小王老师彻底对健健服气了，她知道这个孩子如果略加琢凿必定是一个前途不可限量的人。说着，再次抱起了健健又是一个狠狠的亲吻。
“老师亲我。”小红这时站了起来，两眼直勾勾看着她，充满了期望。
“为什么呀？”小王老师故意逗着她。
“这副画是我和健健一起画的，亲了他，就要亲我。”小红理直气壮地说到。
“呵呵，好，好。”小王老师乐的抱起了小红，实实在在地亲了小红一下。
“来，我也亲一下你。”健健说着，也不管小红乐意不乐意，抱着小红就亲了一下，而且还是那种嘴对嘴的亲吻。直把小王老师逗的哈哈大笑。
她这个时候早就把健健把自己的被子扔到水池子里的事情忘记了，她已经从内心喜欢上了这个小淘气包了，不，严格意义上说，他是一个小小开心果。
“好了，小朋友们，现在我们站队，老师给大家讲评一下画好吗？”
“好。”孩子们都希望得到老师的表扬，所以，很快就聚到老师的身边。小王老师按照个头大小，把几十个孩子排成了虽不整齐，但还算队伍的队列，为防止混乱，还让孩子们互相拉起了小手。
做完这一切后，小王老师拍了拍手说到：“小朋友们注意了。今天大家画的都很好。老师提出表扬。”
“哦！”孩子们就是孩子，听到老师的表扬后十分的高兴，小脸蛋红红，好象老师就是在表扬自己一个人似的。
看着乱哄哄的队伍，小王老师大声喊到：“安静了。现在我们练习报数，好吗？”
“好！”
“那好，我们现在开始了啊！”
“开始报数。”小王老师看着站在第一排第一列的小亮说到。
可是小亮没有说话，而是东看西看的不知做什么。
后面领着小红手的健健有些着急了，催促到：“小亮，老师让你报数呢。”
“抱树？”
“是啊！”
“没树啊！”
“真是笨。”
“快报！”
“那里有树？”
“你嘴巴里啊！”
“啊！”说着小亮竟张开了嘴巴给健健和小红看，表明真的没有树。
前面我们说过，这个小亮天生就有些智障，自然与别得孩子不太一样。
健健毕竟是个小孩子，他觉得别人都和自己一样的聪明，自然不会理解小亮的行为。看到小亮张开大口给他看，就有点生气了。
“朝前面。”
健健的意思是你脸朝前去报数。可是，小亮错误理解了健健的意思，他听到健健的话后，还真的朝前看了看，他发现前面真的有一棵玫瑰树。他也不管是不是让他去抱树，迈开小腿就跑了出去。
“小亮，你要去干什么？”小王老师看到小亮跑出去后有些不知所措。
“健健，小亮去做什么了？”
“不知道。”
“你刚才和他说什么了？”
“我让他脸朝前给老师报数。”
“是吗？那他现在去做什么？”
“哈哈哈。”这时健健突然大笑起来，并用手指着前方。
“哈哈哈”这时孩子们都笑了起来。
“啊，疼！”远处的小亮发出了喊叫声。
小王老师忙回头一看，不知是气还是乐，原来小亮竟然抱着那棵带刺的玫瑰在那里喊叫，玫瑰的刺已把他的衣服挂住了。
“你这是干什么？”小王老师忙跑过去慢慢把挂住小亮衣服的玫瑰枝松开，并为小亮被刺扎破的手用纸擦着流出的血。
“老师让我抱树啊！呜……”小亮委屈地看着小王老师说到。
“唉！”小王老师看着有些痴的小亮不知说什么才好。擦完手上的血后，忙抱起小亮向医务室方向走去。
“健健，你跟我去。”小王老师不放心地喊着。因为，她知道，如果自己走开了，最怕健健再给自己惹什么麻烦。
“老师。”健健听到老师喊他，高兴地屁颠儿屁颠儿地跑了过去。
进了医务室后，那老医生和小护士还在讨论着今天上午发生的事情。看到小王老师又来了，就笑着问到：“怎么了。小王老师。”
“这孩子被院子里的玫瑰给扎伤了。麻烦你们给他上点药。”
“是不是这个坏孩子干的。”那小护士不太懂事的指了一下健健问到。
好没等小王老师说话，健健就不干了，大喊到：“我不是坏孩子。你才是坏姐姐。”
“我看这孩子有毛病。”那老大夫摇摇头说到。
“你个老坏蛋，你才有毛病。”健健紧紧握着小拳头瞪着老医生和小护士说到。
“我看这个孩子真有问题，脑子有问题。”老医生坚持着自己的观点。
“不会的，这孩子就是有点淘，可脑子绝对不会有问题的。”小王老师对老医生的说法有些不满。
“我看未必，我来问问他。我是从事二十多年心理治疗的医生了。难道还看不出他有没有毛病？”说着就把健健拉在了自己的身边。
健健是个小孩子，被老医生一拉就拽到了他的身边。
“孩子，你别着急，伯伯问你几个问题怎么样。”
这时健健倒不生气了，眨巴了一下明亮的眼睛然后笑了笑说到：“伯伯问吧！”
“你最喜欢吃什么呀？”
健健想了想说到：“蚯蚓。”
老医生听到健健的话后得意地看了一眼小王老师，意思是说：你看这孩子还能没有毛病？但小王老师也很有兴趣地站在一边看着，他相信健健脑子没有问题，也许老医生要上当了。
“为什么要吃蚯蚓呢？”老医生进一步问到。
“因为蚯蚓象面条。”
“哦！是吗？”老医生为了证明自己的医术高明，也证明校长和副校长被一个智力有问题的孩子耍笑了。还真的认真起来。
“小郑，你去院子里挖两条蚯蚓回来。”老医生命令小护士。
“哎！”小护士忙跑了出去。
一会儿蚯蚓就被挖了回来。老医生用手拿着蚯蚓说到：“蚯蚓来了，你吃吧！”
“不，我要吃油炸的。”健健一脸认真地说到。
“哦！好的。”说着，老医生点燃了酒精炉，并在一个器皿中倒入少许花生油，还真的把两条蚯蚓炸了个金黄酥脆。
“给你，我替你炸好了。”
这时小王老师觉得老医生太有点过分，忙喊到：“健健。你……”
话还没有出口，就听健健和老医生说到：“伯伯，你先吃，我再吃。”
“这，也让我吃吗？我吃了你就没有了啊！”
“你吃一条，剩下的一条我吃。”
事情到了这一步，老医生为了证明自己的医术，看了一看手中的两条蚯蚓，一闭眼就吃下了一条。把小王老师和小护士恶心的都想吐了。
“好了，我吃了。你吃吧！”老医生强忍着恶心的感觉说到。
“我不吃！”
“为什么？”
“你把我想吃的那条给吃了。伯伯坏。”说完，健健还眼中无泪地哭了起来。
“哈哈哈……”小王老师再也忍不住了，不由得大笑起来，直笑的屋子外面的小鸟扑腾着飞走了。
