第四章.2

“还是我一个人去吧。”

“为什么？”

“两个人行动太显眼了。”柴原说，“那学校很麻烦，会找个人陪你一起干活儿。”

“那我们分头行动？”

“你就在局里听听其他人的看法，或许会有新的进展。”

商量好后，柴原和凌沐便在路口分手了。

3

魏立行慢慢扭动手腕，手表的时钟已经指向“12”的位置，可会议仍看不到要结束的样子。

坐在椭圆会议桌次席位置的男教研员还在滔滔不绝地大声讲着，今天是会考前的最后一次教研会议，内容无非是最后的考试重点和强调考场纪律，当然也少不了让老师们务必传达到位之类的要求。

那从第一次会议就明确地给出考试范围不就行了吗，每年都要拖到最后，以为最后公布题型就能让一群孩子认真复习一段时间吗？真是不了解这帮学生。近几年，年轻一代学生越来越不像老一辈教育工作者想象的那样，他们只是了解几十年不变的教育工作，面对活生生的教育对象却总抱有老套的想法，不免天真。魏立行在笔记本上信手涂鸦，那些所谓的“重点”早就被工作多年的教师们猜出个十之八九了。

他瞄了一眼坐在身旁的关月青，从一开始她就在一声不响地做着笔记。为什么女性不容易对重复性的工作感到厌烦，魏立行想不明白。

“那么，就说到这里。”教研员终于坐直了身子，看看在场的众人，“大家还有什么疑问？”

每次都是，净会说些不疼不痒的场面话，教学水平却让人不敢恭维，教委就喜欢用这种庸才。五年前刚开始工作的时候，魏立行也与此人有过接触，虽然只是比自己大两三岁，却总是一副四平八稳的样子，加上有些发福，年纪轻轻看上去就像个中年人。再后来，得知他被教委任命为教研员，魏立行真是大跌眼镜。

未有人提出异议，会议室内安静得过分，仿佛每个人都在默默期待尽早散会似的。

“那好，各位回去好好准备吧。今天的会议就到这里。”

“中年人”终于宣告会议结束了。室内随即响起桌椅挪腾的声音。

魏立行站起身，解开一颗衬衣扣子，将笔记本和教材一齐塞进公文包。关月青还在埋头整理。

“中午在外面吃怎么样？”魏立行问。

“啊？不回去吗？”关月青抬起头。

“都这个点儿了。等咱们回学校食堂也没什么吃的了吧。”

“也是。那在附近随便吃点什么吧。”

为了让老师们尽快回学校传达考试信息，今天的会议只有半天，现在已经有动作快的老师往外走了。

“我知道有家西餐厅很好，离这里不远。走吧，我请客。”

“那⋯⋯我就不客气了。”关月青恭敬不如从命。

收拾好东西，两人一同走出了会议室。

下三层楼梯到一楼，出了宽敞的大厅就出了教委大楼。院子里靠边的围墙那边整齐地停着几辆车，中间的水泥地面上还有几处积水，正朝外走去的老师们都绕道而行。

正午的阳光有些晃眼，魏立行不由得眯起眼睛。

“今天天气不错。”关月青仰头望着蓝天。

昨夜，一场阵雨悄然而至，一扫接连几日的阴霾。初夏的阳光也灿烂地照下来，令人心情愉悦。

“是啊，难得的是空气也很好。”

这都是昨晚那场大雨的功劳。魏立行从大楼出来就深吸了几口，这可比会议室那股味道强太多了。

“魏老师今天真帅啊！”

前方，结伴而行的两位年轻女老师正回过头笑着打量魏立行，好像发现新大陆一样。

突然收到异性的赞美，魏立行笑得有点不好意思。

“被夸了呀，这是谁啊？”

“别的高中的。”

“人家挺漂亮的，你好好把握。”关月青不失时机地揶揄道。

“别听她胡说，她平时就喜欢开玩笑。”

“那也不能随便开这种玩笑啊。”

“这可说不准。”

“谁说的，你看，人家还在看你呢。”

两人说话的时候，前面的女老师还是三步两回头地往这边瞧。

“是在看你吧。”

“怎么可能，她又不认识我。你别辜负了美女的一片好意。”

虽然看不到正面，但只从背影和侧脸的轮廓，关月青也断定对方一定是个美女。

“得了吧，人家是不会看上我的。”魏立行搔了搔头发。

“那有什么关系，你主动追啊，你是男生。”关月青用下巴指了下前面婀娜的身影，“你看，多漂亮，铅笔裙，你们男生都喜欢吧。”

“说什么啊，根本不是我喜欢的类型！”魏立行一脸的无奈。

“那你喜欢什么类型的？”

“我说，你们女人就喜欢琢磨这些吗？”

见到同学无可奈何的表情，关月青终于忍不住笑了起来。

“好了，不逗你了。”笑过之后，关月青仍满脸得意地说。

从教委出来，两人在路边停下脚步，魏立行拦下一辆出租车，让关月青先上车后，他也坐到了后排。不等司机开口问，魏立行便说出了餐厅的地址。车子缓缓启动了。

“刚才没见你做笔记，你单靠脑子能都记下来吗？”看着外面倒退的街景，关月青忽然想起这件事，其实开会时她就想问了。

“你没发现内容还是以前那些吗，范围并没有缩小多少。”

“我注意到了，可是总觉得还是记下来更稳妥。”

“为什么要重复做功，你认为再和之前的版本对比一下会有新的发现吗？”魏立行瞅了她一眼。

“这⋯⋯”

“我能理解。我以前也是这样想的，认真做记录，认真备课，生怕遗漏了什么不能及时传授给学生，学生的每一个问题我都耐心解答。可是后来，很偶然的一次，也不知道是为什么，我非常想试试如果不按照那些死板的要求去做会导致什么结果。你猜怎么样？”

“怎样啊？”

“最后是没什么改变。我对比过同一个班的几次考试成绩，考得好的还是那几个，倒数几名也还是那几个。”

“这真是⋯⋯”

“令人无语对吧。说明知识传递的效果并不在于传授方有多认真。有时候我们认真还不如严厉，严厉取得的效果都要好。都说师父领进门，修行在个人，可悟性高的永远是少数。”

“那我也不敢这么做。”

“不是敢不敢的问题。你刚进入这个工作领域，需要学习的并不比学生少，当然要脚踏实地积累经验。等你再工作一年，你就对课本上的内容有了全新的认识。到了工作两年的时候，讲课这件事也会变得驾轻就熟。学生是教学工作的重心，但还称不上是难点，每年变来变去的考核要求才是我们要用心去处理的。”

这一番话关月青听得似懂非懂。

“那学生呢？”

“什么？”

“学生才是值得老师花费精力去教育的，不管教学要求是怎么样的，知识的传承本身不会被因为时代的改变而改变。”

“过时的知识呢？”

“那是从人使用的角度讲。但是就算是过时的知识，作为储备也可以去了解。”

“时间也是宝贵的教育资源，应该利用好学生的在校时间让他们掌握考试范围内的知识，其他的就让他们自己去扩充吧。”

“我觉得以现在这些学生的面貌，主动去发现问题寻找答案，他们可能做不到。”

“那又有什么关系呢？”

“你刚才说了时间也是宝贵的教育资源，错过这个年龄段很可能不利于培养他们的创造力。”

“创造力到了一定年龄都会有的。”

“创造力也有高低之分，为什么不打好基础？”

“基础就是先让他们具有基本知识储备，获得进入大学的资格，在那里他们会得到更系统的教育。”

“到了大学就来不及了。我们都念了大学，你觉得那里在培养创造力吗？”

“那要看个人的才能了。”

“所以归根结底还是靠自己喽？”关月青反问。

“不管怎么说，现在让他们通过升学考试是第一位的。”

“每一届的学生都有不一样的面貌，你工作这么久，这样的情况教学生的时候一定能感觉出来。即便是同届的学生，个人与个人也有差异，他们对学习的感受力，他们的领悟能力，都决定了对知识吸收的效果。了解这些差异，以他们能接受的方式传授知识，这是提高教学质量的可行之道，这是我们应该努力的方向。”

关月青两眼望着车窗外面，虽然已经中午，但路上的车并不多。

“教会他们就可以了。我们不能做保姆。”

谈话到此结束，两个人谁也没有再开启新的话题。到达目的地时，关月青准备从钱夹中取钱，却还是被魏立行抢先了一步。

魏立行推荐的西餐厅就在临街一角，单看门面就很有西式的味道。时间已经接近下午一点钟，可店内仍然坐了不少客人。乍一看去，竟找不到空位。

在服务员的引领下，两人在餐厅后面的一张双人桌坐下。

“这的人气很旺啊。”

“当然，因为菜做得非常地道。”魏立行不无得意地说。

服务生送来了菜单和两杯柠檬水，魏立行把菜单递给关月青，自己则端起杯子喝了几口。

每一道菜都价格不菲，但即使只从照片上看也能感觉出这家餐厅的料理十分讲究。魏立行和像个行家的服务生聊着最近的食材，然后点了牛扒，关月青为自己要了份海鲜意面和蘑菇汤。菜端上来时，服务生还为魏立行倒了半杯红酒。

“要喝酒吗？”关月青问。

“就喝一点儿，”魏立行捏着拇指和食指，“反正下午不用讲课。”

七分熟的牛扒冒着热气躺在白瓷碟上，魏立行操起刀叉，切下一块牛肉，裹着酱汁放入口中。动物油脂的香味很快在口腔中散开，好久没有吃到这么正宗的西餐了。

“那件事，不知道怎么样了？”关月青挑起几根意面又放了回去。

魏立行立刻明白她的想法。“你是说张睿斯的事？”

关月青点了点头。

“是自杀啊，还能怎样。”

“她为什么要这么做？”关月青垂着眼，叉子蘸着番茄酱在盘子边上随意画着。

魏立行慢慢停下咀嚼的动作。他望着关月青，却不知道该如何开导这位女老师。

“都过去几天了，你还很在意啊。”

“可是你不觉得她的死很不合理吗，她有什么烦恼必须要结束自己的生命？”

“人各有命。这话可能不太好听，但就是这样。”魏立行端起高脚杯抿了一口红酒。

“话是这么说，可毕竟是我的学生。年纪轻轻，人生还没正式开始呢，太可惜了。”

“虽然不知道为什么，但这是她自己的选择。”

“原因呢？”

“别想这个了，别人的生活我们怎么理解得了。”

“这是不负责任的表现。”

“这种事不需要我们负责。我们负责还在教室里上课的学生，做好本职工作更重要。”

魏立行熟练地插起一块牛肉放到嘴里，又用餐巾抹了抹嘴角。“我觉得为自杀的人烦恼不值得，如果真的不明不白也应该由警察调查，你说呢？”

“警察已经没动静了。”

“警察又找你了？他们怎么说？”

“并没有。”

出事那天之后再没有得到任何相关的进展，这也是让关月青无法释怀的原因之一。

“找你了吗？”

“当然没有。”魏立行回答，“我看这件事应该是结束了。”

说完，他叉住牛扒一边，用刀切下一块，放到关月青的盘子边上。“吃块牛肉，心情不好的时候应该多吃东西。”

“谢谢。”关月青笑着说。

“既然她选择了，我们身为外人说什么都没用。”魏立行低着头，好像在和牛肉说话。

关月青叹了口气。她想起了张睿斯那张淡漠的脸。明知道她们之间的争执不是张睿斯寻死的原因，可关月青还是不愿把这个细节分享出去。

魏立行放下刀叉，坐直了身体，望着失落的关月青说：“我知道，你刚工作就遇到这种事，心里肯定不太适应。可是你听我说，这种事在校园并不少见，咱们大学以前每年都有人自杀，这不是外人能阻止的。”

“是吗。即便如此，心理上还是没法接受。”

奶油蘑菇汤被送了上来，关月青拿起汤匙舀起一勺，温度合适，味道也可口。她不禁又喝了几口。

“你不会是在为张睿斯的死自责吧？”

关月青一下子抬起头，不解地看着魏立行，问：“你为什么这么说？”

魏立行撇撇嘴：“你不是说过，她可能因为警察问话的事在怨你。还有一次下课，我们一起走着，张睿斯迎面走来却对你视而不见，我觉得你们之间关系并没有好转。”

“可是如果真的关系不好我会因为她的死而高兴啊。为什么你会觉得我在自责？”

关月青很在意是否有人发现她和学生之间的矛盾。

魏立行想了想说：“所以你并没有介意她的无礼，敌意是来自她单方面的。”

意外被人说中心事，关月青心里感到不自在。

“我以为旁人注意不到呢。”

“只是恰好看到。而且我之前也说过她因为被警察问话在生你的气，所以很自然地就联系到了一起。”魏立行若无其事地说，“但是她的死和你没有半点关系。”

“为什么？”

魏立行摘下眼镜，用餐布仔细地擦着。“她不会为人际关系的事情想不开。”

见关月青没有反应，他继续说：“别忘了，你来之前我临时带过你的班。”

“她对谁都那样吗？”

“还没见她对谁特别热情。”

干净白皙的皮肤，梨花头，总是一副淡漠的神情坐在角落里，静若处子说的就是张睿斯这样的女生了。

想象着她的样子，关月青问：“那时候她活泼吗？”

“不会啊，我记得只是和几个女生关系很近。女生的交际法则你们女生更容易理解吧。”

“那么就是一贯如此了。”

“不然不是成了性格大变了吗？”

关月青稍微犹豫了片刻，说：“我曾经找她单独谈过一次。”

“谈什么？”

“就是为了她平时的态度。”关月青说，“我以为她是对我有成见。”

“她怎么说的？”

“她的回答是我想多了，可是这并不能令我信服。”

“你觉得她是在骗你？”魏立行问，“我觉得不至于。”

“更像是在敷衍。她给我的感觉就是这样。”

回味着彼时张睿斯的神情语气，关月青对自己的看法依然很有把握。

“别太敏感。”

“这是女人的直觉。”

“得了吧，直觉并不可靠，这其实就是你的猜测。”

“这不是猜测，如果你看到她当时说话的样子你也会这么想的。”

“那现在说什么也晚了，她人都不在了。”

“可她还留下了疑团。”

“我不觉得这和她的死有关，就算有原因也应该是别的。”

“也不排除你说的可能。”

“不要自寻烦恼了，很多事情并没有我们想象的那么复杂。”

不，与其说是复杂，不如说是没有头绪。尽管和张睿斯的纠葛让关月青陷入思维的死角，但沿着这个逻辑思考下去不一定就能推测出她死亡的原因。这也意味着，张睿斯自杀的动机就更难解释了。原因何在呢？问题又回到了原点，关月青不愿再想下去，转而望向别处。

“你得知韩立洋死的消息时是什么心情？”

魏立行重新戴上眼镜，没想到对方会提起这件事，仔细回忆了一番他才开口回答：“惊讶，还有惋惜。”

“就这些？”

魏立行点点头。

“他的死也不正常。”

“为什么？”

“感觉不合理。”

盘中的意面还有很多，牛肉也根本没碰过，褐色的酱汁已经化开了。

“你不爱吃吗？”

“不是很饿。”

其实是没什么胃口，这几天来关月青都吃得很少。

“还是再吃点儿吧，考前几天会很辛苦的。”

关月青叉起一只虾仁，小口吃了起来。这一幕在魏立行眼里简直淑女极了。

“我问你，你说现在这种教育方式究竟有什么意义？”

“没什么意义。干吗问这个？”魏立行一边切牛扒一边说。

“就是正好想起来了就问问你。”

“我们也是这么一路学过来的，现在想这些是不是太晚了？其实没什么意义，最后都会忘得一干二净。如果是为了现在的工作才想这些，我劝你别困惑，把同行都在做的做好就行了。”

“人不就是喜欢追问意义吗？”关月青苦笑着说，“上学的时候不明白为什么要学习，老师为什么总是要逼我们学不喜欢的内容，如今站在了和以前完全对立的立场，却又开始为教育别人的事发愁。”

“我说什么来着。”魏立行托着下巴，饶有兴趣地端详着她，好像已经看透了对方的心思。

“我发现自己并不喜欢死板的教学方式。上中学的时候就是，不喜欢被人管，也不喜欢管别人。现在也没变，我觉得应该和学生建立起平等的关系，教他们知识，倾听他们的想法，看着他们一点一点成长，考上大学。而不是现在这样，死气沉沉的氛围，死板。”

“所以呢？”

“所以理想和现实相差甚远。”

“你能认识到这一点就好。师生关系不能变成朋友关系。”

“亦师亦友不行吗？”

“对未成年人不行。他们还不懂得自律，我们除了授课，必须承担起管教的任务。”

“但是太过严厉会引起他们的抵触情绪。”

“等你到快要退休的年纪时也要和一群十几岁的孩子做忘年交吗？”魏立行微笑着，眼睛都眯成了线。

“我不是这个意思。”关月青辩解道。

“我知道你的想法。和学生建立轻松的关系，让学习成为一件快乐的事。对吧？”

“就是这样。”

“很难实现。抛开师生关系不说，生活中你要想和一个人做朋友，你确定对方愿意和你做朋友吗？”

关月青无言以对。

“有一次我们在操场看台上聊天，你说过搞不懂学生的心思，不知道该怎样和他们沟通。那时候我就隐约感到你可能会在这个问题上钻牛角尖儿。”

“那怎么办？”

“往近处说，就是好好讲课。往远处说，成为名师。”

“名师？”

这是学生时代经常听到的名词，好像从废纸堆里翻出来的一样。

“当然。你的课程越讲越精彩，对考题有准确的把握，学生都会主动来听你的课。不只是学生，学生家长、学校、外面的补习班都会对你趋之若鹜，随之而来的就是名气和收入的提升。这是我们职业发展的追求目标。”

“我并不是在否定这个目标，但通往目的地的途径不应该是唯一的。不能单纯以成绩来衡量自己的工作。”

“在有很多条路可走的时候应该选距离最短的那一条。”

“路途短获得的经验也会少。到了后面就会露出弊端。”

“不要主观判断别人的得失，在考试面前成绩就是他们最想要的，你不尽力让他们见识更多的解题方式、学习方法才是弊端。”

“我说了，我不是希望他们荒废学业。”

“我们的教学计划都是为了教学任务量身定制的。不沿着这条路走别说荒废学业，顺利结课都够呛。”

“我想试着找找折中的方法。”

“别想这些没用的了，好好上课，像别的老师那样。”

“那只是在灌输。”

“总觉得你是把学生时代的牢骚拿到现在来说了。看清现实吧，在现行的教育制度下，我们能做的就是育分，不可能育人。”

“这些话，是上次在看台聊天时就想到的吗？”

“嗯，有些是。”

“那为什么当时不和我说？”关月青不解地问。

“怎么说呢，我也是感觉你会为此而困惑。你在职场上会遇到的事还是亲自体验比较好。我提前告诉你有什么意义呢，也不能显得我很聪明。成长是个人的事，我刚来到这所学校时也和你一样，但是工作几年后看问题的角度都变了，我觉得也不错。”

关月青低头侧视。

魏立行看了眼时间，已经快到上课的点儿了。现在动身回去，到学校时大概正是课间。

“吃得还好吗，我们要不要回去？”

“嗯，吃得很好。谢谢了。”关月青淡淡地回答。

出了餐厅，像来时那样，魏立行站在路边拦下一辆出租车，两人一起坐进后排朝学校的方向驶去。

4

柴原到达学校的时候已经是上午第四节课了。可能是快到放学时间了，校门大开着，正对面的马路边上聚集了几辆卖午饭的快餐车，还有几个染了五颜六色头发的年轻人围着三辆摩托车有说有笑。

柴原走过校门旁时被传达室的保安叫住了。

“去哪儿？”茶色的玻璃窗被推开，一张晒黑了的老脸从里面探出来。

柴原不紧不慢地拿出证件，出示给他看。

那人立刻咧嘴笑了：“又来调查啊？”

“嗯。”柴原懒得多说话，收好证件就要往里走，但他立即就改了主意。要是没记错的话，传达室这里也有要确认的事情。

柴原敲了敲传达室的门，也不等对方反应就直接开门进去了。

“怎么了？”保安扭着脖子诧异地望着柴原。

“正好有事情要问你。”

听柴原这么说，保安似乎是来了精神。

传达室就是个小保安亭，里面除去一张木板床和桌子，余下的空间也就够三个人活动。他从长条桌子下面抽出一张快散了的木凳放到柴原跟前，自己则舍不得离开屋子里唯一的靠背椅。“你想知道什么，尽管问，昨天是我值班。凡是进出学校的，我都记着呢。”

“是吗，那有可疑的人来过吗？”柴原刚坐下，凳子就发出吱吱呀呀的声响。

“没有。”保安想都没想就回答了，柴原觉得对某些人还是不能用笼统的问法。

“平时进出学校的都是什么人？”

“都是老师，有时也有家长。”

“学生家长你不可能都认识吧？”柴原问。

保安举起手摇了摇。“不用认识。家长进学校是要登记的。你刚才进来时我不也问你了吗？”

他拿起放在桌子一角的夹板，上面夹了很厚的一沓软纸，纸上人为画了几条线，用来分开记录来访者的姓名、来访时间、事由等信息。

柴原只扫了一眼就问：“昨天的在哪儿？”

保安指了一下白纸边缘的位置，原来在最左侧还会记下每天的日期，只是字写得太小，不仔细看绝对会漏过去。

柴原一条一条浏览着，没想到学校这么寒酸，不同日子的记录要是另起一页写就方便很多了。

根据来宾记录，昨天到访的人着实不多，只有四个。更重要的是还都是在上午来的。

“为什么都在上午？”

“上午没什么事儿吧。再说下午有时候老师会不在，见不着岂不白跑一趟了。”

柴原认同似的点点头。“但是这些人真的是学生家长吗？”

“既然这么写了那就应该错不了。”

“话是这么说，但我有证件证明，他们怎么证明身份，只说一句‘我来见某某老师’？不会这么容易吧？”

“当然不行。”保安指着纸上密密麻麻的字说，“要说清楚来学校的原因，见什么人，至少得说出老师的名字，想蒙混过关可不行。”

虽说保安是个爱凑热闹的人，但在工作上还是蛮认真的。肩负着上千名学生的安全，每天他都会认真做好登记工作。至于那些没法进入学校却还不甘心，像鬣狗一样游荡在学校附近的社会青年，也是他特别关注的对象。

“你看，那几个。”他指着柴原刚才见过的几个机车男，“以前趁着放学人多想混进来，但都被我阻止了。”

“那种装扮和头发站哪儿都藏不住。”

“现在就只能在对面干等。”

柴原低着头，仍在盯着记录本思索。虽然这份记录本身可作为证据，但柴原注意到一个问题：为什么没有记下离开的具体时间呢？

可能从来没想到过这一点，听了柴原的疑问，保安也愣住了。

“走了就走了，有时候就不记了。”

“但是严格来说，留下离校的时间会更好。”

“但还是来的时候登记更容易，比如说我平时坐在这就是面朝外，容易看见进来的人。如果是有人出去的话，只会留一个背影，等我反应过来时人已经出去了，再叫回来也不方便。只要保证进来的人没问题，什么时候离开都无所谓。”

这样的解释放在平常或许还管用，一旦有案件发生就没有说服力了。柴原想要的是没有漏洞、完整的出入记录。

“这里有摄像头吗？”

“有，就在外面。”

“我要看一下。”柴原说。

“行是行，估计也用不上。”保安转过身把电脑上的窗口最大化，“就是这个。”

和柴原想象的不一样，屏幕上只有一个摄像画面，就是学校门口这一带。

“还有别的吗？”

“没了。”

“怎么只有一个？”

“足够了，学校就只有这一个门。”

“摄像头在外面？”柴原又问。

保安指了指房顶一角。“就在这个位置。”

“调一下昨天的。”

他点了几下鼠标，播放程序打开了一个视频文件。

柴原直接拿过鼠标点击了“快进”按钮，灰色的画面中人们开始快速移动起来。

从头到尾看了一遍，又专门把下午的部分重点看了一遍，对照登记本上的记录，昨天进出学校的都有迹可循，唯独下午四点有一个离开学校的人没法确定身份。

柴原把进度条拖到那个人走出学校时的画面。“看背影能知道是谁吗？”

保安茫然地摇摇头。

“上午来的人已经都走了，这个是教职工的可能性比较大。平时见过正面的话，看背影也能猜出个一二吧。”

保安挠了挠脑袋，说：“我还真没什么印象了。”

“那就算了。”柴原并无勉强老年人的想法，“我听说，这里有实验室的钥匙是吗？”

“有全学校的备用钥匙。”

“能让我看看吗？”

“就是这些。”保安的目光落在了墙上的一个大圆环上，数不清的钥匙一串一串地系在上面。柴原拿到手里才注意到圆环的外围贴了写有门号的标签，但有的字迹已经模糊了。

“实验楼的应该是在这边。”保安伸手比画了个大概范围。

柴原挨着检查钥匙，哗啦哗啦地像是音乐课上用的铃鼓。最后他捏着其中一把钥匙问：“这个？”

保安凑近了眯着眼看了看。“应该就是。很少有人来借实验室的钥匙。”

“因为实验室管理员那边就有？”

“因为实验课不多吧，一学期也没多少。”

“昨天没人来借？”

“没有。”

“以前呢？”

“不记得有谁借过。”

“实验室管理员在哪儿？”

“在教学楼里。”

柴原把钥匙在墙上挂好，站起来就要往外走。

“你等会儿，我带你过去。”保安赶紧拿起帽子戴上，正了正帽檐。上次的坠落事件就让他激动不已，这次他还想凑凑热闹。

柴原回过头，老大爷满怀期待的眼神正好与他撞上，让他倍感不适。

“不行。”

“我对学校很熟悉，我带你找省得你浪费时间。”他十分想一展身手，人生大半辈子终于遇上案件了。

“你有你的工作，一会儿放学会很乱的，不能擅自离岗。”

这番好似警告的话果真起了作用，保安只好眼巴巴看着警察潇洒地推门而去。

柴原第四次踏入了高中教学楼，内心有种说不出的别扭感觉。

无心关注周遭的事物，他大步走上楼梯，直奔关月青所在的那间办公室。虽然还不知道会遇见哪个老师，可柴原没有丝毫犹豫，像是回派出所似的走了进去。

现在真算不上人多，不只是因为还在上课，柴原甚至觉得有些人已经出去用餐了。观察了几张没人的办公桌，桌面干净，收拾得非常整齐，看来这几位老师暂时是回不来了。

柴原像个没事儿人一样偷偷观察着无人的办公桌，可能在座的几个老师以为柴原只是个家长吧，都没人正眼看他。

他想找的是关月青的桌子，准确地说，是要看看桌子上有没有课程表。

很快，柴原就根据一摞生物作业锁定了靠近门口的那张空桌，不出所料，正对面的墙上贴了一张课表。

不过，这是老师专用的课表，上面只标注了教师本人上课的信息。

“她不在。”

柴原的存在让人无法安心看书，周蓓索性合上了手里的小说。

“我觉得也是。”柴原细细打量着女老师。

“有事儿吗，我帮你转达？”

“其实我是想找她班上的别的老师。”

“哦。”周蓓有些好奇，“为什么呀？”

“你是她班上的老师吗？”柴原试探地问。

“我不是。”

柴原又看了看周围，在关月青的位子坐下了。“还有别的老师吗，现在人真少。”

“这不就快放学了。”

“那也不能提前走人，万一有点儿什么事儿呢。”

周蓓看了眼身后的情况，好像就什么都知道了似的。“不，我们不会的，有些老师只是正在上课。”

“你没有课吗？”

“已经上完了。”

“那还不抓紧下班？”

“您刚才还担心老师早下班学生会出乱子呢！”周蓓笑着说，样子非常可爱。

“昨天也是吗？早晨的课？”

“嗯。您到底有什么事儿啊？”周蓓愈发好奇了，从没有见过这样的家长。

“是这样的。我想问问昨天那个女生的事情。”

“啊⋯⋯”周蓓轻呼，但好像没人在意他俩的谈话。

“你知道些吧？”柴原觉得找对了人。

“哪能啊，我当时不在实验楼。我是教语文的。”

“在这吗？”

“对啊，我根本不知道那边发生了什么。”周蓓想要极力撇清关系。

“那就对了，我就是想找不在现场的人。”

“请问您是？”周蓓彻底不明白了。

柴原觉得是时候亮明身份了，拿出证件晃了晃。“只是问几个问题，你配合一下。”

“可是⋯⋯”

“用不了多久，换个地方说。”

柴原自顾自走到了外面，朝还在座位上犹豫不决的周蓓不停招手。

“别这样啊。”担心引起同事注意，周蓓还是起身出去了。在外面，她赶紧向柴原解释：“可是我真的什么也不知道啊。”

“随便几个问题而已。”柴原用下巴指了下走廊另一端，“去那间接待室。”

找不出合适的理由拒绝，周蓓只好跟在柴原身后向接待室走去。

“我是不是不能随便回答你的问题啊。”走到门口，周蓓心里依然不放心。

“当然可以。”

“可是，让学校知道了不好。”

“不可能。”柴原打开门，让周蓓先进去。

这地方周蓓还是第一次进来，站在房间中央不知该坐哪才好，看到柴原在沙发上坐下了她才不得已坐到了柴原对面。

“你要问什么啊？”周蓓赶紧问。

“你说昨天下午没课，当时你在哪儿？”

“就在办公室。”

“还有谁？”

“就几个老师。”周蓓如实回答着。

“留在办公室的老师里有没有谁是张睿斯的老师？”

“好像有吧。应该有。”

“不能准确回答吗？”

“你看我坐的那个位置，对面就是墙，身后的情况不是很清楚。”周蓓露出一副无辜的表情。

“平时周五下午都有谁在？”既然课表是固定的，柴原换个提问的方式。

周蓓略做思索，露出了为难的神情。

“怎么了？”

“你为什么要问这些，这是在怀疑我们？”周蓓睁大眼睛问。

“这只是正常的调查。”

“可是，我不觉得是有人故意这么做。”

“为什么这么说？”

“就是感觉。”

柴原本来很好奇女老师说这话的原因，现在他后悔了。

“是真的，也许我这么说显得很感性，可是据我观察，老师们平时都很和气。”

柴原控制着情绪，原来这女人还知道自己感性啊。

“平时可不能说明什么。”

“是的，没错。但是张睿斯也不是会跟同学起冲突的学生。”

“以前周五都有谁在？”柴原认为还是回到最基础的问题上来比较省事。

“教政治的一个男老师。”周蓓想了一下，“其他人好像都在上课。”

“昨天他们也在？”

“他的座位在我后面，又有柜子挡着，我看不见啊。”

“这么说不只是看不见他咯？”

周蓓不好意思地点点头。“我觉得真的不重要，在办公室谁敢乱来。”

这件事发生当晚，在同事内部就已经传开了，但大家不约而同地认为这是自杀。

“还是有可能的。”

“但也有可能不是，对吗？”周蓓希望就此机会弄清楚警察的想法。

“还不好说。”

“我觉得死去的女生的班主任倒是挺奇怪的。”

“哪里奇怪？”

“她是新来的，而且她来的第一天学校就出事儿了，就是前段时间那个男生。”

“我知道。就因为她是新来的？”

“其实现在想当老师挺难的。”

“她托人情了？”

“肯定啊，没点儿关系不行。”周蓓表情夸张，仿佛说出个惊天内幕。

“实际上就为了杀两个人？”

“这我就不知道了。不过，她能走上讲台真的非常奇怪，她以前都不是这一行的。”

“但是万一应聘失败，她不是什么也做不成了？”

“请问你们现在是怀疑当时上课的老师还是没课的老师？”

“为什么这样问？”

“我觉得当时在实验楼的人嫌疑更大些。”

从谈话开始，柴原就觉得难以和这个语文老师沟通，面对问题她总是顾左右而言他，但又绝不是嫌疑人的姿态。柴原能猜到，对方心里有着自己的小算盘，但就案件而言已经问不出什么了。向周蓓打听了实验室管理室的具体所在，柴原决定去那边看看。

“我讲的这些，不会和别人说吧？”趁柴原还没走出去，周蓓喊住了他。

“不会的。”

“那你来学校是不是学校也知道呢？”

“我进来的时候根本就没人问我。”柴原说。

听到这番安慰，周蓓稍稍放心了，但她决定还是等柴原出去后过一会儿再走。

实验室管理员办公的地方就在高中教学楼一楼，靠近建筑侧面的一条过道上，周围几个房间全部都是校方的办公室。柴原站在门外认真听了听，一点动静也没有，敲了两下门之后就把门推开了。

这里的确和别的办公室不太一样，虽然不大，但只有一套办公桌，阳光从正对面的窗户照进来显得房间很亮堂。办公桌前还有一张双人沙发，靠着墙壁有四个灰色的铁皮柜，柜子里放的都是些瓶瓶罐罐，摆放得很整齐，和上面那间办公室乱糟糟的感觉完全不同。想必一个人在这办公是件很自在的事情。

正对着门的办公桌后面坐着一位四十岁上下的女人，此刻正疑惑地望着柴原。

“请问实验室管理员是——”

嘴上是这么问，但柴原清楚不会是别人了。

“我就是。请问您是——”

柴原毫不客气地进了屋，说明身份和来意后，期待对方接下来的反应。

“不会是为了那件事吧？”女管理员站了起来。

和柴原想的不太一样，她穿着十分朴素，米色的衬衣搭配黑裤子。柴原还以为实验室管理员一定会穿白大褂呢。

“就是为了那件事。还有需要确认的地方。”

“您请坐吧。”她指了一下黑色的沙发，“不过，我平时都在这里，那天也一样，可能帮不上什么忙。”

“我只是想了解一下实验室钥匙借出的情况。”柴原明明白白道出了来访目的。

“您是想查看记录？”

“应该有吧？”

“稍等，就在这里。”女管理员从办公桌抽屉里拿出一个硬皮笔记本，不等她送过来柴原就起身去接了。

“最后面那一页就是。”

柴原快速翻着，其实也没几页内容。毕竟实验课只占教学计划中极小的一部分，每个学年也就几节课。

记录内容是按照时间顺序写下的，所以高中和初中的试验全部混在了一起，有些名目不仔细看很容易弄混。

柴原把出事当天的所有记录看了一遍又一遍。

“没有问题吧？”

柴原没回答。从记录上看，昨天也不是只有那两个班在做实验，但事发那节课的确只剩下两个班了。

“实验室的钥匙和休息室的钥匙是放在一起的吗？”

“是单独的三把，借出去的时候一般都会交给老师，包括仪器室的，反正都会用到。”

记录上面借走钥匙的人是魏立行，和他本人的说法一致。

但这也不能说明什么，也许会有人借之前做实验的机会早就偷偷配了一把。

“钥匙已经还回来了？”

“在这了。”

“我想看一眼，休息室的那把。”

大部分时间都是一个人办公，忽然能有人来和自己说话，她倒是不反感。听到柴原的要求，管理员又找出了钥匙。柴原拿在手中，用手机拍下来，下面他想交给同事调查看看市内的锁匠是否配过同样的钥匙。