同样是在这样的一个黄昏，当凌政把自己创作的乐曲谱子递给瞿墨时，瞿墨露出了久违的笑容。稚嫩的字母密密麻麻地排列在雪白的纸上，却又像亘古岁月前沉淀着河流泥沙的苍黄。
“你写的？”瞿墨抬起头，向少年确认。
踏实的音乐越来越少，少到瞿墨都已经快忘了自己身在何处。街头巷尾的扬声广播和口口传唱的流行歌曲，或曲调阴柔悲婉或轻快明艳，却都在不经意间侵蚀着瞿墨的心。
“对，我写的。”凌政小声地回答道。
——爱情是流行文化的中流砥柱，瞿墨知道，也并不反对。
但突然从某个时刻起，流行文化中就只有爱情；换句话说，也只有爱情才能被流行起来。
“后者比前者更可悲。”瞿墨认为。
作业本撕下的纸页上被写满潦草的字迹，被用力揉搓过后的不可逆痕迹，被麦芒般尖锐的笔锋用力割破后的秸秆，并称不上成熟的音乐韵律。
手臂上的疤痕似乎又增加了两道，新鲜的伤口还未愈合，却覆盖不住已经凝固了的血液。
“又去打架了？”瞿墨皱起眉。
从校方的视角出发，每天都会有数十双眼睛在光明下或黑暗中审视着这所校园。假使发生了打架斗殴或风吹草动，马上就将是一场腥风血雨。
“经查，高二 15 班罗同学自我要求不严，置学校反复强调的纪律于不顾，在大扫除期间将扫帚砸向同学陆某某的脸。根据《芒海一中学生管理禁令》，给予罗某记大过处分。”
“本月 5 日，高三 9 班冯某打完篮球回班开门时，与正要外出的同班同学郑某迎面相撞，冯某便与郑某大打出手，严重触犯了校规。监狱冯某在校方教育下仍不思悔改、态度恶劣，根据《芒海一中学生违纪处分暂行规定》，给予冯某记过处分。”
“因学生顾某在校内抽烟，给予记过处分。”
“因学生何某某召集校外人员在校门口聚众斗殴、影响恶劣，给予留校察看处分。”
…
响起适逢处分便会全校告示的广播，再看着凌政手臂上新伤叠旧伤的淤青，瞿墨的嘴角控制不住地抽搐。
瞿墨低下声音，语气禁不住愠怒：“不知道告诉班主任吗？学校会管的啊。”
凌政还是不说话。
“每次都是你占下风，不知道还手吗？”瞿墨有些恨铁不成钢的沮丧。
凌政抬起了头。
——上节政治课上，老师讲过《近半年 GDP 增长趋势》的选择题，X 轴是月份，Y 轴是涨幅，整个表格在 4 月份时降入低谷；
——老师说啊，你们不要总是只看到这条线在 4 月份时下降，而看不到 Y 轴是增幅；
——差不多每隔一段时期，我们就能听到对某个学生的处分的广播，看到张贴在校园各个角落的处分通告；
——我们看到，学校但凡发现了这些事，会马上做出措施；
——但我们却看不到，“被发现的”只是冰川一角。
“我不想说这个话题。”凌政的喉结上下滚动。
瞿墨张了张嘴，却最终放弃：“好吧。”
“还有啊瞿老师，”凌政的眼神中突然散发出一种神采，那是一种他从未见过的光芒，是一种可以映照黄昏的力量。
瞿墨转过头看着他。
“我好像恋爱了。”凌政说。
“挪威是南北狭长的山国，斯堪的纳维亚山脉纵贯全境，西海岸多峡湾地貌，海岸线曲折且多优良港口。试分析挪威西海岸峡湾地貌的形成过程、以及地形对斯堪的纳维亚山脉两侧河流航运的影响…”
即便是下课时间，可仍会有些学生拿着试卷和习题册主动去讲台找老师。
高三（4）班的门外，何学和曹漱透过门上的窗户向里看。偶尔有外出的学生和他们打了照面，总是用奇怪的眼光在他们身上来回扫荡。
“这情况不妙啊，下课了这么久还是没有出来的迹象。”曹漱抓了抓头发。
“与其说是学生不耻下问，不如说是她穷追不舍。”顺着何学的方向看去，尽管学生已经收起试卷不住点头，但老师仍然顺势拿过了练习册，举一反三地开出了另外一道题。
看到这里，何学微微敲了敲教室门框。
前排的部分学生们像是听到什么风吹草动，如同惊弓之鸟般抬起了头。
“林老师，你爱人让我给你来送钥匙。”何学嘴角上扬。
学生们又纷纷地把抬起的目光重新投射向习题中。
在空荡荡的阶梯教室中，女人双手握着一次性纸杯，轻轻地张口：“谢谢何警官。”
“我也不想让高三的学生们分心。”何学坐在她的对面，却看不到她因低头而被额前碎发遮住的眼睛。
“说说吧。”
“他…”班主任开口，却依然没有抬起头：“不算是一个特别好的学生。”
——他不算是一个特别好的学生。在学校这个与世隔绝的小圈子里，甚至可以说是差生。当然了，不是差生的话，谁会去学艺术呢？
——他患有多动症，我们怀疑。他永远没有“时宜”和“场合”的概念，哪怕在年级大会领导讲话时，也会突然唱出一串旋律；
——大家都认为他的智力有问题，我倒觉得他的问题出现在心理方面，有点像神经病。他会把他抵达不到的、嫉妒的、怨恨的、比他光明的人和事物统统破坏，他挑事打过比他成绩好的班干部，用颜料在前排漂亮女生的校服上画一个十字架；
——他抽烟，他早恋，特别恶心；
——他应该谈了很多个女朋友，经常会和那些问题少女们出入一些乌烟瘴气的场合，年纪轻轻就混在酒吧里夜不归宿；
——班上的学生们都很讨厌他，没有人愿意和他说话。
…
“林老师，你知道提供虚假供词的后果吧？”何学提醒道。
“我知道。”班主任还是低着头：“但是内容真伪恐怕要由你们负责，我只提供我看到的和我听闻的情况。”
“好的，你继续。”
——他家里的情况也比较糟糕，母亲很早就去世了，虽然说“有娘生没娘养”这话很不好听，但的确没有母亲的童年可能给他留下了很大的阴影。加之父亲也经常离家外出，虽然谁也不知道他爸究竟在外面做些什么事；
——他可能有种破罐子破摔的念头吧。他现在在学校是处于最底层，他应该也知道今后走向社会也是在最底层。自己浑浑噩噩下去也就罢了，我们谁都不指望他能过二本线提高录取率，但他死也非要拉个垫背的；
——虽说他经常和社会上的不良少女厮混，但有次也看上了本校同级的一个女孩。那个女生成绩说不上多好，但是比他有希望多了。他总是想...就是那个…祸害，总是想找机会把她给糟蹋了。当然这事就是随便说说，传言她在统一体检前非常紧张，还四处询问高考体检有没有怀孕这一项。索性女孩的父母没有闹到学校来，否则他就算不死也得开除；
——现在这样，死了也好，死了倒清净了。
一个身影从阶梯教室门口走过，很快又回到了门口。
短促的敲门声过后，男人友善地低声提醒道：“林老师，有些话你可不能和外人乱讲。”
涌进窗内的夕阳正好将门口映照出一片温暖的阴影。
班主任向来者打招呼示意后，向何学介绍道：“何警官，这是临班的班主任宁瓦老师。”
“警官？”来者惊讶地看了看何学，随后凑近女班主任：“学生们之间的传闻能信？这对凌政的伤害太大了。”
“宁为玉碎，不为瓦全。”何学对他的名字简要作着点评：“语文老师吧？”
“警官好厉害。”宁瓦有些害羞地摸了摸鼻子：“父母都是退休的语文老师，起这个名字时也正是取自《北齐书·元景安传》的这个含义。”
“既然是邻班，你也教过凌政吗？”曹漱问道。
“一般来说，相邻两班的任课老师的互通的。”宁瓦如实答道：“我自然教过他。”
“既然你听到了刚刚林老师的话，那你认为…”曹漱看着宁瓦的眼睛：“那你认为这些传闻的可信度有多少？”
宁瓦开始转过头，看着窗外那一片宁静的晚霞：“我印象中的他话不多，很安静，不太懂反抗。”
“反抗？”何学想起了尸体上的反抗伤。
“那些传言说他欺负同学，这些话语对凌政太不公平了。”宁瓦把头收了回来：“虽然不是直接的师生关系，也没有太多的交流，但我不太认可这些传闻的真实度。”
“那在你的了解中，他有没有谈恋爱？或是正在交往的女孩。”曹漱问。
宁瓦摇了摇头：“没有听说过。”
“那你们班近期有没有请假的同学？时间至少一天半以上。”
“请假的话…”宁瓦歪着头想了想：“有一个，最后是第二天下午返校的，因为生理原因实在无法来学校。”
“女生？”曹漱皱起眉。
“女生。”宁瓦回答得很笃定。
曹漱微微有些失望，倒是何学平静地问道：“芒海一中的话，男生校服和女生校服的制式不一样吧？”
话音刚落，宁瓦看向了何学的眼睛，眼神中有意味深长、也有豁然开朗。
“对，男女制式不一样。如果你们有兴趣，我可以给你们学校保卫处负责人的联系方式。”宁瓦掏出了手机：“他的手上，登记有 7 号以前藏泽四中高一到高三所有学校申领新校服的名册。”
“谢谢。”何学站起了身。
“别客气。”宁瓦摆了摆手，再次把头看向窗外的夕阳，此时正是昼夜交替的时候：“说实话，我也很想念那个孩子啊。”
