日子一天天过去，每天都在老蒙的牢骚满腹中度过。看宋来在办公室坐着或者看报，老蒙都是满肚子的不愿意。甚至，偶尔来教育办一人，人家礼节性的说：“你们忙，老呆着影响你工作！”老蒙就小眼睛凿凿着说，“也忙也不忙，我是很忙，也有不忙的！这不，宋来在这儿了！”人家一听不对味儿，赶紧走了。
忙不忙的，也并不一定说明啥，代表啥。这些闲事因为联系不上个人，宋来也就从未接言，任他去说。但当老蒙来到古月几个月之后，一年一度的年终评优工作开始，老蒙的表现才让宋来再一次的重新认识了他。
在老蒙刚刚来古月的时候，因为原来是同样干业务，现在又开始在一起共事，自然要亲切些，有时，两人还要一同回去，相谈一路。那时，宋来就曾经向老蒙提过想要一个“优”的话，说去年自己就已经任中学一级教师满五年，够评高一级职称的条件了，而且他还因此去了凤凰城参加全国职称计算机应用能力考试，取得了高级合格证书。但他的基础分，包括教龄、论文、各种荣誉加分太低，所以，尽管去县里说课述职，参加量化排名，他的述职说课成绩虽然排在众多同样去参评的老师前面，但总分排名还是远远落在了后面，如果能评上一个优，一次就能加上2分。宋来说老蒙这次你来了一定帮我弄一个。老蒙没有说不行。
今年的年终考评工作开始的比较晚，别的年份往往是在年底之前，而今年面临事业单位全员调资，工作量，涉及面实在太大，所以改在了年后。
老蒙和老吴是上周五在局里开的会。按照正常情况，考评会的基本内容早已清楚，临时商议考评细节应该在周一上午完成，然后下午开会。那样儿的话，宋来和小勒都能赶得上开校长会。因为周二宋来和小勒都要去县局开会，这些事情老蒙早已经知道，可不知为啥，老蒙没有安排在周一下午开考评会，而是选在了宋来和小勒都不在家的周二，由他亲自去布置。宋来没有多想。反正，考评工作布置有老蒙主持，别人在不在场都无关紧要。至于不让他参与考评，宋来理解为是因为今年他要参加评优，老蒙才没有让他去参加考评会。
“老宋，你有啥想法？”
“我报名！”
“不是报不报名的问题，年终考评都要述职！你要准备一下材料！”
“好吧！”宋来说。在宋来意料之中的是，老蒙根本没有倾向他的意思，而且现在又对他打起了官腔。正如小勒担心和猜想的那样，教育办和全镇的十一名校级领导放在一个考核组，只有一个名额。
“明天在中学评领导干部，先搞教导主任层儿的，然后在搞校长层的，估计十点左右开始。你十点钟以前过去就行了啊！”老蒙说。
“好吧！”宋来说。
不到十点，宋来就去了中学。先在理化实验室主任参评的教室转了转，看从各校抽调的评委们都在忙着核算，老吴、小勒都在评委们的身后站着，等待着考评结果。
没见到校长们，宋来和老师们说笑着走出去了。
顺着楼道，宋来走到位于整个教学楼中部的校长室。老蒙，中小学校长们都在。
校长室并不大，只有一间教室那么大，是由原来的两间房从中间垒墙隔开，和相邻的教导处原是一个房间。校长的办公桌就摆放在进门左手儿的那扇窗前，桌面上摆放着几份正在阅读的文件，一部电话机就摆放在桌面右上方的角儿上。向里走，中间是两张并排放在一起的大理石磨面的长方形茶几，茶几东西两侧各有一大一小两张并放在一起的褐红色质地的春秋椅，北面也是一张春秋椅，但长度要小些。另外，校长室的墙壁上挂满了各种办学目标、办学方针，学校基本情况的展板、镜框。西面墙上与人的臂膀齐高的一处，用一米半左右的铝合金条框定成了能挂一拉溜儿文件的临时文件夹，省、市、县、学校内部相应的文件都用统一的蓝色铁夹子夹好，挂在那儿，一切都显得那么和谐。
老蒙没有因为宋来的到来而有任何的举动和打招呼的迹象，依旧脸色蜡黄，斜斜地靠在春秋椅的椅背上，双腿互剪的与校长们说着闲话。
宋来微笑着，坐在东西春秋椅中间的位置，与校长们相互打着招呼。
“人都到齐了吧！那我们开会！我先说说县局的文件，然后就是大家把一年来的工作情况都说说、述述职，然后大家根据述职人述职情况或让给主任打分的评委打分，或校长们互相打分，最终按得分多少依次排名，排在最前面的就是理所当然的优秀。这一在上次校长会儿上都已交代清楚了，大家没有异议的话，我现在先把县局文件再传达一下。”
“……”
“按县局文件要求，所有参评人员都要述职。看看谁先说！”
“蒙主任，我看这件事儿没必要人人都述职。说实在的，我早已评上了高职，要优也没有用，谁最需要，大伙儿商量一下给谁就行了呗！要不，我述了职，要是分数太低，而我的工作要是干到那儿了，我的心理也不平衡，分数高了，我又不想要优……”齐庄小学路新校长说。
“你说的不对！这不是谁有用谁没用的问题。是一年工作的总结。县局文件上写着呢！你工作干得好，评上了也可以让给别人。但不述职是不行的。另外，我还要纠正你们的一种观点，就是把年终考评单纯的看成是评出一个‘优’的问题，而不是把它作为一年的回顾和总结。这样理解势必给以后的工作带来影响！看看，先从哪儿一头儿说？”说完，老蒙一双鹰一样的小眼睛巡视了整个会场，同时摆出一副公事公办的样子。
“我先说！”宋来清了清嗓子。他是坐在东边春秋椅的中间位置，听老蒙的意思，讲话还得从一头轮。这样，无论从哪一头开始，第一个发言的都不会是宋来。而宋来更不想彻底的被老蒙左右，于是，当老蒙话音刚落，宋来就说开了：“我先说。我也没准备稿子，随便说说吧！我首先说明一点，对蒙主任的安排和这种做法我也都非常理解，实际也应该按局里的文件走。但我还是想谈一谈我自己。去年我评高一级职称的年限就够了，为此我知道自己的基础分低我还是去了县里述职说课，也是为了体验体验，积累一下经验。我的工作很繁杂大家都很清楚。如果说有一点成绩的话，也是校长们做得好。大家都知道我的为人，多年来，我都是以校长为主，我是协助校长们工作的。论工作水平工作能力，我跟不上在坐的每一位校长。所以要是真“选”这个优，那绝对不是我。我也不是在荣誉面前争来争去的人。这么多年也没有和谁争过，这一点大家也都清楚。总之一句话，我还是希望大家能理解吧！就说这些。”
“嗯，你一说，我说的那么多话等于白说了！”老蒙不满，却又无可奈何地说。然后，他仍然要求逐一述职。校长们一看这阵势，就都拿起材料一个接一个地说起来，除述职之外，也有两三个校长随口说自己就不想要优之类的话，也都招致了老蒙的批评。在这一过程中有两个人的表现很特别。一是原在中学，现在是小学副校长的小杨，另一个就是中学校长。小杨在谈了工作如何如何卖力如何如何出成绩之后，话锋一转，说自己还很年轻有的是机会，而在座的校长有好几个人都有用啊！宋来听得出来他不是只提自己而是一下子提了三个人。中学校长老高倒是没有过多表白要不要优，只是说按教育办的要求事先草草的写了几句，简单地说了说所干工作。
到了打分环节了。老蒙问是让给主任打分的评委打分还是校长们相互之间打打？校长们都愿意自己打。于是老蒙让老吴给那些评委信儿，让他（她）们都走了。老蒙又让小勒给大家每人准备了一张小纸条，除老蒙自己外，在场的校长，包括宋来、小勒、老吴每人都写一个提名人。他没有参与。
