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方老师的家给我的感觉很奇特，我总觉得，这是一片我从未见过的，令我觉得很安心、很舒适的一片天地。比起我自己那个冷清无人的“家”，这里更像是我的容身之所。
那次之后，我和方老师像是成为了过命之交似的，关系突然变得好了起来。毕竟他救过我，我能不误入歧途，这一切都是他的功劳。我时常去教务处找他，也时常借故来他的家，让他教我写作业，让他帮我补习英文。
可以说，对于我这一个坏学生而言，去学校完全是为了他。
我的方老师。
同学们每当看到他头像微长，差一点就及肩，发色浅棕，戴着眼镜，总是一身西装便服外套，一副懒洋洋、吊儿郎当的样子，都觉得他最是不正经的坏人，是最糟糕的老师。
只有我，只有我知道他是最好的老师。至少对我来说是。
我总是拗着方老师，借机让他给我补习其实是想多点和他相处，而他是永远没有推辞的。
这天，我上去他家缠着他，却听到他正在弹琴。
钢琴声悠扬，十分地悦耳。一看我来了，他便停下了琴键上的手，“云同学来了啊。”
“老师你弹琴弹得真好。”我笑着由衷地道。
他却自嘲地苦笑一声，“琴弹得好有什么用。”
我忽地想，这不会像是古装剧里那种大侠，“苦世上无知音人，听得琴中诉心声”的滋味吧？“老师你不会是因为觉得世上没有知音人吧？”
他愣了一下，随即笑笑，“也许吧。”
我走过去，拦住了从琴椅正起身的他，“有我啊。我不就是吗？有什么心事，你可以跟我说的。”
“你是我的学生。”他默默对我道。
“但我不想只做你的学生啊！”我冲他吼道，“你真当我只是个小孩子乖宝宝，啥都不知道吗？不能理解吗？我本身就不是个好人，都是因为你，我才回到了正途。为了你我才去的学校，为了你，我才来的这里。当真以为我是为了那些个英文吗？”
“额，这倒没有，我没有那么想，我知道你思想不是那种幼稚的小孩……”他无奈地道，“你莫激动。”
“那不就得了嘛。”我没好气地道。
“我很矛盾。”他缓缓站起了身，走了几步，转过头，望着窗外说，“小时候，我的志愿是要当老师。我那时候真的是为了教育人。”
“后来呢？”
“后来我按照家人的意思出国留学，又考得了教师资格。我辗转来到这所学校，是因为我爸爸。方这个姓，代表的是规矩方圆，要我知道分寸。西中的校长是我们家的亲戚，我在这里，很不自由，也很郁闷，”
他舒出一口长气，倾诉说：“我在同事里面是个异类，而且饱受非议。办公室里面分党立派，而我总是被孤立的一个。你不觉得现代教育有问题吗？这也不是我当初想做教师的理由。”
我不解地问：“什么问题？”
他笑了笑，答道：“现在的老师是为了提高学生成绩而存在的工具。这不怪什么人，你要是去名牌大学前面，对招生办说，我虚心求学，但分数不行，别人不当你傻瓜吗？”
老师失笑，我也失笑。
我忽然道：“老师其实我很想这样跟你聊天，不是学以生的身份，不是小孩，而是像朋友那样的存在，可不可以……”
“嗯，可以的。”他点头道。
“老师你又不老。你现在多大？”
“我刚刚毕业没多久，生日就二十五岁。”
我想了想，道：“刚才说的就是同学们说你不正经，经常去纵情玩乐的理由吗？”
“我说了啦，我很矛盾，”他叹了口气，道，“我想做个老师，但现实让我觉得很压抑，所以我需要減压。其实很多人不都是这样吗？表面一套，内里一套。那些嘴上挂着仁义道德，做着为人民的公益职业的人，其实才是最混蛋的人。”
“那换我说，你表露的是坏蛋的外表，而内里是最优秀的老师。”我真诚笑道。
