第一节 杜鹃(3)

　　日军第十一军从1943年末至1944年秋季，近一年时间内，先后发动常德、长沙、衡阳等地大规模进攻作战，给这些地区造成大量难民。　　这些难民为躲避战争的灾难，纷纷逃难来到沅陵。一个小小的沅陵没有多少就业的机会，大部分难民都处在一种饥寒交迫的境地，而在沅陵的大街小巷流浪的许多战争孤儿则完全沦为乞丐。　　沅陵的难民随着湖南北部和南部各城市相继沦陷越来越多，开始成为一个较大的社会问题。社会各界及舆论也开始出现不满，纷纷指责省政府无能。面对社会各方的责难，为减轻父亲的压力，丽春也在苦思良策，四处为难民事务奔波想办法。黄庆祥眼见丽春逐渐消瘦的面容，不忍妻子太劳累，也在思考着如何替丽春分忧。　　要解决难民问题，首先最迫切的是那些流浪在街市的战争孤儿，这些未成年的孩子无依无靠，成天在天寒地冻的街上乞讨，常有冻死、饿死在街头的，成为社会舆论的焦点。因此，着力点必须放在这方面。怎么办？黄庆祥想到独立师还有许多空置营房可以利用起来，要是办成一所学校，不但可以全部解决这些战争孤儿的问题，还可以增加部分就业机会，缓和社会舆论压力。　　于是，黄庆祥便给丽春出主意：“将难民进行分类，先把主要精力和财力投到那些无依无靠的家庭和解决战争孤儿问题上。”　　丽春问黄庆祥有什么好办法，黄庆祥回答说：“这段时间我仔细观察，流浪在沅陵的战争孤儿大概有一千人左右。如果能设置一个学校之类的救助机构，收容安置这些战争遗孤，不让他们在社会上流浪。这部分人解决好后，其他难民问题相对要好办一点。”　　丽春仍然面有难色地回答说：“要办学校之类的救助机构我也曾考虑过，只是有几个问题比较难办。一是经费问题；长沙、衡阳相继失陷后，省政府主要的财源没有了。各方面都向省政府要钱，现在省政府财力难以为继。二是场地问题；现在的沅陵哪有现成的场地办学校。就是马上盖，也需要半年时间。等场地搞好时，这些孤儿可能大部分都饿死、冻死了。三是师资力量问题；在这些问题中，主要还是经费问题。这些天，父亲为此事也伤透了脑筋。”　　“经费问题，省政府一时拿不出钱来也不要紧，可以向社会各界募捐一部分。另外，处理独立师善后事务还有部分剩余款项，可以用在这方面。至于场地问题，我觉得不是什么问题。独立师二团在北郊的营房大部分是空置的，原来就是学校的校址，可以利用起来作学生学习和住宿的地方。”黄庆祥逐一向丽春介绍自己的想法。丽春听后，高兴地对黄庆祥说：“庆祥，你真不愧是一个好丈夫。把所有的问题都替我考虑好了。明天我就去找父亲谈这件事。”　　正在为难民问题头痛的徐参议，听了女儿的建议，觉得这是一个好办法，便同意女儿的主张，在沅陵办一所难民学校。这所学校既有成年人的职业培训，又有从小学到中学的普通文化教育。为专心办好这所学校，丽春离开其父亲办公室，到这所难民学校担任校长一职。　　沅陵的难民中，有许多难民以前在长沙等地也是教师，新建成的学校师资力量也随之解决。　　为支持丽春办好难民学校，黄庆祥将原二团在北郊的营房全部腾空出来，移交给学校。省政府又批准将凤凰山下的把所小学合并到难民学校。这样沅陵最大的一所集小学、中学和职业教育为一体的学校，在丽春的多方努力下，终于在1945年元旦节来临的这一天开学了。　　开学这天，沅陵的军政要员和各界社会明流应邀参加学校开学典礼，称徐参议办了一件大好事。　　开学之初，学校各方面事务较多，加上黄庆祥又忙着处理独立师各方面的善后事宜，小院的家务又是丽春独自承担，这样简直累坏了丽春，黄庆祥见妻子整天操劳，深恐累坏了，可学校的事务自己又帮不上忙，便征询丽春：“是否让勤务兵、司机和副官住进小院？另外可否再请一个帮佣来协助料理家务。”