第一章 梅水之滨第01节 童年在雁洋第02节 丙村三堡学堂第03节 剪辫子，打“潮勇”第04节 就读东山中学，立志报国救民第二章 漂泊南洋与习武云南第01节 海外谋生第02节 入云南讲武学校第03节 与日本教官比武第04节 质问唐都督第05节 “把剑长歌气压轩”第三章 追随孙中山革命第01节 投奔“援闽粤军”第02节 随孙中山出巡广西第03节 护卫大总统脱险第04节 香港筹款第05节 参加驱桂战役第四章 执教黄埔与练兵香洲第01节 在黄埔军校筹备处第02节 军校停办风波第03节 教授部副主任第04节 连平大捷第05节 香洲独立营第06节 参与平定商团叛乱第五章 东征之役第01节 淡水之战第02节 白芒花的争论第03节 进军潮梅第04节 梅县县长第05节 痛悼张民达师长第06节 平息香洲兵变第07节 二次东征第六章 随师北伐与加入中国共产党第01节 在总预备队指挥部第02节 参加南昌之役第03节 新编第二师代师长第04节 通电反蒋与吉安暴动第05节 彷徨武汉第06节 出任“铁军”参谋长第07节 投入中国共产党的怀抱第七章 策应南昌起义第01节 密议甘棠湖第02节 巧献“计中计”第03节 保护“革命火种”第04节 率教导团南下广东第八章 到敌人心脏里准备暴动第01节 留在张发奎身边第02节 接受党的秘密使命第03节 调虎离山第04节 加强起义武装力量第05节 设法稳住敌人第九章 广州工农兵起义第01节 “夜半枪声连角起”第02节 城区鏖战第03节 秘密转移到香港第04节 在莫斯科劳动大学第十章 中央革命军事委员会参谋长第01节 前往江西苏区第02节 闽西肃反的困惑第03节 参与反“围剿”的作战指挥第04节 红军参谋事业的奠基者第十一章 在红军学校与东南前线第01节 挑起办校和作战两副重担第02节 严于治校第03节 按实战要求教学第04节 建立红色据点，开展游击战第05节 在闽赣军区第06节 关心战士疾苦第十二章 万水千山长征路第01节 保护革命骨干第02节 军委第一纵队司令员第03节 在遵义会议的旗帜下第04节 艰难的雪山行军第十三章 与张国焘的斗争第01节 北上与南下之争第02节 红军前敌总指挥部参谋长第03节 过草地的开路先锋第04节 挫败张国焘的阴谋第05节 “吕端大事不糊涂”第06节 北上到吴起第十四章 初到陕北第01节 东征战役中的中路指挥第02节 参与筹划西征第03节 争取东北军与十七路军第04节 在安塞领导东线工委第十五章 西安风云第01节 和平密使第02节 张公馆的“座上客”第03节 广泛开展统战救亡工作第04节 与张学良紧急会晤第05节 协助周恩来和平解决西安事变第06节 多方奔走，巩固和谈成果第07节 主持西安红军联络处第08节 营救西路军战友第十六章 辗转奔波为抗战第01节 在西安继续进行国共谈判第02节 出席南京国防会议第03节 营救“政治犯”第04节 在南京八路军办事处第05节 迁移武汉第06节 华南之行第07节 长沙大火中脱险第十七章 在南岳游击干部训练班第01节 训练班的副教育长第02节 备受欢迎的“游击战争战略家”第03节 “我来唱一个”第04节 动员南岳佛道教界抗日救国第05节 “到敌人后方去，把鬼子赶出去”第06节 团结桂系抗战第十八章 战斗在重庆第01节 痛斥“平江惨案”制造者的罪行第02节 与何应钦的交锋第03节 “叶剑公舌战群儒”第04节 新四军北移的谈判第05节 揭露“皖南事变”真相第06节 身在虎穴，正气凛然第十九章 延安岁月第01节 重返军委参谋部第02节 运筹谋划，持久抗战第03节 科学预测苏德战争爆发后日军动向第04节 打一场“政治宣传战”第05节 同中外记者参观团的友好交往第06节 与美军观察组谈判第07节 在延安整风运动中第08节 参加党的“七大”第二十章 在军调部的四百天（上）第01节 停战令颁发前后第02节 组建军调部中共机构第03节 停战原则谈判的波折第04节 执行小组的使命第05节 东江纵队撤退与中原军区突围第06节 恢复交通线之争第07节 安平事件第二十一章 在军调部的四百天（下）第01节 坚守阵地，岿然不动第02节 《解放》报事件第03节 黑暗中的灯塔第04节 “我们一定会回来的”第二十二章 领导中央后方委员会工作第01节 从延安到临县三交镇第02节 中央的“耳目”第03节 城工部与外事组第04节 出席全国土地会议第05节 临县反“左”第06节 与群众共甘苦第二十三章 在华北军大的领导岗位上第01节 “得天下英才而教之，一乐也”第02节 统一思想，协调步伐第03节 为贯彻党的方针而教学第04节 “搬师请贤”第05节 教学民主第06节 物质保障第07节 教学水平的新高度第二十四章 新北平市长第01节 从石家庄到北平第02节 “联合办事处”主任第03节 紧张接管第04节 整顿秩序，恢复生产第05节 发展科学教育事业第06节 廉洁奉公第07节 与南京国民党政府代表团和谈第二十五章 解放广东第01节 “泉水”第02节 赣州会议定大计第03节 与林彪的分歧第04节 组织解放海南岛战役第05节 领导两广剿匪作战第二十六章 开创广州工作局面第01节 接管广州第02节 “治安战役”第03节 “把粮食运进来”第04节 金融斗争第05节 市政建设的起步第二十七章 建设新华南（上）第01节 确定大政方针第02节 城市工作第03节 农村建设第04节 巩固新生人民政权第05节 经济领域的斗争第二十八章 建设新华南（下）第01节 为新中国的橡胶事业奠基第02节 创办南方大学第03节 发展统一战线第04节 在“反地方主义”的漩涡中第05节 巩固国防南大门第二十九章 主持训练总监部工作第01节 对现代战争的思考第02节 主管全军的军事训练第03节 辽东半岛军事演习第04节 军队建设中的“八个关系”第05节 发扬优良传统与学习外国经验第06节 在“反教条主义运动”中第三十章 开拓军事科学研究（上）第01节 创建军事科学院第02节 确定科研方向第03节 建立全军的科研机构和队伍第04节 发扬“攻关”精神第05节 群众冷暖挂心头第三十一章 开拓军事科学研究（下）第01节 对现代战争特点的新认识第02节 开展重大学术课题的研究第03节 排除林彪的干扰第04节 摸索符合科研规律的研究方法第05节 建立军事技术直观教研馆第06节 发展中国无产阶级的先进军事科学第07节 关注全国经济建设和国防建设第三十二章 全军教育训练的新阶段第01节 突出军事训练的地位第02节 军事训练的目标与途径第03节 倡导和推广郭兴福教学法第04节 领导全军院校工作第05节 元帅余事付讴歌第三十三章 在动乱中稳定军队第01节 “天下不能乱，长城不能毁”第02节 在两个“十万人大会”上第03节 “串连炮打何时了”第04节 保护老干部和知识分子第05节 “内忧必然引起外患”第三十四章 迎着逆流进击第01节 “大闹京西”第02节 下达军委八条命令和七项规定第03节 “大闹怀仁堂”第04节 主持召开军以上干部会议第05节 忍辱负重，坚持斗争第06节 “二月逆流”实为“二月正流”第07节 到新华印刷厂“蹲点”第08节 对国际新战略的建议第09节 “流放”湖南第10节 揭穿陈伯达的真面目第三十五章 重新主持军委工作第01节 受命于危难之际第02节 筹备军委扩大会议第03节 整顿军队领导班子第04节 训练与战备第05节 指挥西沙之战第三十六章 军委扩大会议前第01节 中美会谈之后第02节 苦撑军队危局第03节 围绕筹备四届人大的较量第04节 一次历史性的重要会议第05节 在周恩来病重的日子里第三十七章 粉碎“四人帮”第01节 周恩来逝世和“四五”狂飚第02节 酝酿除害良策第03节 毛泽东的临终召唤第04节 众志成城第05节 “西山不可久留”第06节 果断决策，“以快打慢”第07节 惊心动魄的怀仁堂“会议”第08节 山河重光，举国欢腾第三十八章 在新的历史发展时期第01节 拨乱反正，请邓小平复出第02节 关注党的思想理论建设第03节 开创军队工作的新局面第04节 在党和国家历史性的转折之际第三十九章 担任第五届全国人大常委会委员长第01节 加强社会主义法制建设第02节 以经济建设为中心第03节 促进社会主义精神文明建设第04节 加速军队和国防现代化第05节 发展国家对外友好关系第06节 告台湾同胞书与“九条方针”第07节 “周公吐哺，天下归心”第四十章 帅星永远闪耀第01节 以己之退，促党的事业之进第02节 同疾病顽强斗争第03节 帅星陨落，功业永存.26
不要把责任推到底下，因为我们照搬、照翻、照印、照发，毫无疑问你们底下只好
照办，我们四照，你们只一照。”叶剑英在这次讲话中，怀着崇高的敬意，谈到老
战友刘伯承，对这位受到不公正批判的军事理论家作了高度赞扬，给以深切的慰藉
：“我们的刘伯承同志经历了四十多年战场生活、军队生活，精通俄文，战斗经验
丰富。像他这样的同志是很少的。他很红、很专，就是不健。他八九次受伤，为革
命为人民流了很多血，是我们国家和人民的宝贝，应该很好地维护他的健康，以便
他能更好地负责国家大事。”叶剑英这番话，在当时军队反教条主义空气浓厚的情
况下是很难得的，表现了一个共产党员敢于坚持真理的态度和对老战友的真挚情感。
在场的2000 多名教职员听到他的发言无不为之感动，报以热烈的掌声。
叶剑英从南京返回北京不久，即出席中央军委于5 月27 日至7 月22 日召开
的扩大会议。通过这次为时达两个月之久的、有1000 多名军队高级干部参加的会
议，把全军的反教条主义运动推向了高潮。林彪从会议一开始就煽风点火、含沙射
影，别有用心地攻击军事学院和训练总监部，攻击主持这两个单位工作的刘伯承和
叶剑英。在会议的“高温”下，训练总监部被说成是“教条主义的司令部”，军事
学院被说成是“教条主义的大本营”，毛泽东对这两个单位也提出了批评。在这种
情况下，叶剑英不得不违心地做了“工作的检讨”。在外地治病疗养的刘伯承也抱
病出席了会议，并作了检查。后来的实践表明， 50 年代，为适应国内外形势的发
展和人民解放军现代化建设的需要，根据党中央和毛泽东主席的指示，在全军开展
学习苏联先进经验，是必要的也是正确的。后来在训练和教学中出现了一些问题和
偏向，但并未形成“教条主义”思想体系，因此，从上至下大规模地反教条主义，
造成扩大化，不适当地伤害了许多同志，这是错误的。粉碎“四人帮”以后，当年
这场运动遗留下来的问题逐步得到妥善解决。1980 年秋，邓小平代表中共中央明
确指出： 1958 年“那次反教条主义是错误的”。
一、创建军事科学院
20 世纪中期，随着现代科学技术的飞跃发展，军事科学领域出现了一系列新
问题，世界各国都在努力加以研究和探讨。人民解放军在新中国建立以后，虽然已
由单一兵种逐步转变为拥有一定现代化武器装备的诸军种、兵种合成军队，但在军
事理论指导上还不能完全适应新形势的发展需要。叶剑英作为主管全军军事教育训
练的军委领导人之一，清醒地认识到了这种形势，深感建立与发展人民解放军自己
的军事科学，势在必行。他经过调查研究和深思熟虑，于1956 年秋向军委和毛泽
东主席提出建立军事科学院，全面系统地开展军事科学研究工作的建议。这一具有
远见卓识的建议，立即得到了中央军委和毛泽东主席的批准。10 月31 日，叶剑
英主持拟定了《军事科学院组织机构与建院方案》。12 月4 日，经军委批准，成
立军事科学院筹备委员会，由叶剑英任主任，黄克诚、张宗逊任副主任，彭绍辉、
甘泗淇、洪学智、余秋里等任委员。创办军事科学院，对人民解放军说来是个创举。
叶剑英受命后，与筹委会的同志一起，立即着手调配干部，组织力量建院。在选择
院址时，他亲自参加勘察。经过多方磋商，选定了香山附近环境幽静的一块地方作
为院址，并与建筑专家反复商量，定下全院的布局和楼房设计。同时，他召开各种
会议，研究制定军事科学院的组织规程和编制体制，明确军事科研任务和指导思想，
并同有关机关协商，有计划地选调干部，以便于建院后能迅速开展研究工作。1958
年1 月8 日，总政治部批准组成军事科学院临时党委，叶剑英任临时党委书记，委
员有宋时轮、彭绍辉、杨至诚。1 月11日，叶剑英主持召开临时党委第一次会议。
这次会议的重点是讨论军事科学院工作计划大纲。叶剑英对大纲中有关建院工作，
如营房建设、组织建设、制度建设、班子配备、干部学习以及同驻外武官建立科学
研究的联系等问题，发表了中肯的意见。他把即将成立的战理、战术、战史、外军
等几个学术研究部比做是“几个大的车间”，明确要求各“车间”根据大纲拟订具
体工作计划。他指出：“目前重点是战术，其次是战役、战史，最后才是战略。”
他要求全院要深入研究马列主义的军事学说和毛泽东的军事著作，以此为武器解决
战役、战术的研究以及编写战史等问题。并且强调军事科学院是“生产部门”，要
出成品。他语重心长地说：“如果一年、两年没有出成品，或出的净是废品，别人
就会认为搞这个机关没有必要，如果开张三年还搞不出成品或出一些废品，别人会
考虑这个机关要改组。”1958 年3 月15 日，中国人民解放军军事科学院召开建
院大会。院长兼政委叶剑英向全院人员讲话，首先提出军事科学院的性质是“学习、
研究、生产的三者统一的机关。”接着，他着重说明用马列主义、毛泽东思想总结
人民解放军经验，从事军事科学研究的极端重要性。指出，军事科学不同于自然科
学，是研究战争的理论科学。世界上有很多理论，不一定都是科学，而马列主义的
军事理论却是真正的科学。这种理论概括起来就是毛主席常说的战争的规律和战争
指导规律。我们研究军事科学，就是要解决对战争规律的全面的系统的认识。针对
当时军队内部有些人不重视总结自己经验的倾向，叶剑英深有感触地说：我们自己
有经验没有？打了二三十年仗，经验多得很，一个小小的战斗，都包含有真理性。
但是这些真理的颗粒还被埋藏着，埋藏在毛主席脑子里头，在元帅、兵团、军领导
同志的脑子里头。为此，必须把各个负责同志脑子里的东西用什么方法搞出来。原
料取出后又如何整理？要像国棉工厂那样，经过多道工序，把棉花织成布，变成成
品。
叶剑英语重心长的讲话，使全院研究人员深受教育和鼓舞，但也有少数同志不
安心搞研究工作。他反复耐心地进行思想教育，说：军事科学研究工作关系到未来
战争的胜败，只要战争危险存在一天，就不能放松这项工作。大家要“安居乐业”，
要有“工作在科学院，死在红山口”的长期打算。
二、确定科研方向
为了把军事科学院办得更好，叶剑英向毛泽东主席报告了建院经过，并对军事
科学研究工作的方针、任务、对象及方法步骤等一系列问题，作了请示。这个报告，
可以说是一份军事科学院总的工作大纲，是为全院工作奠基定向的重要文献。
在报告中，叶剑英首先从部队作战、训练急待解决的问题出发，说明创建军事
科学院的必要性和重要性。突出的两个问题是：其一，部队和学校训练所采用的各
种条令均是从苏联翻译过来的，它不可能与我国我军情况完全相适应，如我国的经
济条件、地形、气候，我军现有的装备、优良传统等等，与苏军有很大的差别。几
年来，许多事例证明，完全采用苏联的一套，很难避免产生死搬硬套、削足就履的
教条主义倾向。有的学院学员反映，教员上课很少举我军的战例。南京部队反映，
他们部队在搜捕匪特的战斗动作中，竟完全采用正规的战斗方法，导致了不必要的
伤亡。由此可以理解，编写适合我军的作战条令，已成为当务之急。其二，我军有
丰富的战争经验，这是客观存在的历史事实，可是除了建军原则、军事路线、战争
理论、战略问题，在毛主席的军事著作中作了系统的总结、丰富和发展了马克思列
宁主义的军事理论外，在战役和战术方面尚缺乏全面的总结。目前如不抓紧时机，
采取老少合作的方法，有计划、有步骤地研究和总结，因循下去，待老成的凋谢了，
就会有失传之虞。
由此他进一步论证说：“军事科学上，不进则退，‘落后的总是要挨打的’。
为了摆脱我军在现代战术和科学技术上的落后状态，为了适应未来战争的需要，将
目前我军各军种、兵种、各高级院校已经分别建立起来的研究机构组织起来（一部
分是自发性质的组织），以便统一规划，组织协作，交流经验，建立一个军事科学
院，亦属必要。”关于军事科学院应当遵循的工作方针，叶剑英在报告中初步拟定
：以马列主义、毛泽东思想为指针，采取厚今薄古，学习、研究、生产三者相结合
的方法，广泛地利用现代科学技术的成就，从我国、我军的实际情况出发，研究出
适合我军在未来战争中所需要的战术、战役的指导思想及作战方法，编写出我军的
作战条令和我军战史。
叶剑英在报告中进一步确定了工作步骤：第一步，从总结人民解放军经验开始，
使干部了解人民解放军30 年来光荣传统和丰富的战斗经验。第二步，从研究军队
的具体情况入手，使研究人员完全熟悉我军情况；同时了解敌军的编制装备及作战
特点，以便知己知彼，制定出适当的对策来。第三步，采取批判学习的态度研究苏
军的各种条令，吸取其先进经验，编写出军队的作战条令。
叶剑英在报告中提出的上述各种意见，得到了毛泽东和其他中央领导同志的赞
同。1958 年7 月间，毛泽东指示说：“我们应该集中一批有丰富经验和战斗经验
的同志，搞出一本自己的战斗条令来。”这是毛泽东直接交给叶剑英的一项新的任
务。
三、建立全军的科研机构和队伍
为了完成毛泽东和中央军委交给的各项科研任务，叶剑英经过与军委领导人多
次交谈，召集军科院党委多次开会务虚与务实，心里逐渐形成一个蓝图。1958 年
底，他在武汉主持召开了一次编写条令座谈会，参加会议的有粟裕、宋时轮、杨勇、
杨得志、张宗逊、张爱萍、韩先楚、萧华、许光达、许世友、唐亮、廖汉生、陈再
道、洪学智等军委各总部、各军兵种、各大军区的领导人。他虚心向大家请教，广
泛征求意见。经过充分酝酿准备， 1959 年1 月12 日至28 日，全军第一次科学
研究工作会议在北京召开。彭德怀等军委领导人出席了会议。会上，叶剑英介绍了
全军科学研究的组织状况和工作状况，充分肯定了过去几年的科研成果和经验，并
提出全军科研工作要“统一规划、全军动手”，建立统一的组织机构和研究体系。
建议在全军范围之内，成立一个军事科学研究委员会，各个主要军区和军种（海军、
空军）成立分会，各兵种司令机关成立相应的军事科学研究部门。
要做到统一规划，全军动手，必须首先统一思想。叶剑英通过这次会议和以后
连续召开的几个会议，不断解决指导思想上存在的问题。
如何确定军事科学的分类体系和研究范围？这是要进一步明确的问题。
1958 年初，叶剑英指出：“人类知识有两大类，一是自然科学，一是社会科
学，综合的是哲学。现在又有个技术科学。自然科学认识自然，技术科学改造自然。
社会科学发展到今天，军事科学又成为社会科学的一部分。”他认为，军事科学应
当是研究战争和战争指导规律的科学，战争和战略的理论是军事科学的骨干。1960
年2 月在军委扩大会议上，他更明确指出：“军事科学研究包括的范围很广，为了
研究工作的方便，大体上可划分为：理论科学与技术科学两个部类。理论科学包括
：军事思想，主要是研究战争基本理论，如军事与政治、军事与经济的关系、建军
路线等；军事学术，主要包括战略学、战役学、战术学、军制学、战争动员学、军
事历史学、军事地理学、军队训练学等。技术科学主要是军事技术，研究各种武器
与装备的构造、原理、性能和使用等。”这一科学的阐述，是叶剑英根据马列主义、
毛泽东思想和古今中外军事理论，结合中国军事科学研究的实践经验而提出来的独
创见解，具有很高的理论价值。它明确了人民解放军军事科学的体系构成，对推动
军事学术研究的深入发展具有重要意义。
如何坚持“以我为主”的原则，进行军事科学研究？这也是在军事科研方针上
需要进一步明确的问题。无论编教材，写条令，钻研每个专题，都要有依据。依据
什么？叶剑英提出：“一定要以我为主”，这就是“以毛泽东军事思想为指针；以保
卫祖国的战略方针为依据；以总结我军经验为主，有选择地吸收苏联及其他国家的
经验；认真地研究敌人；从我国我军现时情况出发，照顾到今后可能的发展。”叶
剑英解释说，这五条是个统一体，不能孤立与分割。毛泽东军事思想是我们进行军
事科学研究工作的统帅和灵魂。
总结经验、学习友军、研究敌人都必须运用毛泽东的军事思想作指导。人民解
放军的经验是我们研究与发展军事科学的宝贵基础。现实情况是我们的立足点。照
顾将来就是要看到发展。总起来贯穿着一个“以我为主”的精神，就是要“在我军
已有经验的基础上，从客观实际情况出发，独立自主地考虑问题，解决问题。”叶
剑英强调指出，“以我为主”，有主就有次，主次是对立的统一。“我”不是孤立
存在的，“我”的对立面是“敌”，我的旁边是“友”。因此，“以我为主”还要
有选择地学习苏联及其他国家的先进经验，认真研究敌人。“我”本身有过去、现
在和将来，因此要在总结过去经验的基础上，立足于现实，着眼于将来。由此可见，
上面提到的各点互相之间有其内在的联系，其中主导的是毛泽东的军事思想。只有
掌握了毛泽东军事思想才能正确的解决我、友、敌和过去、现在、将来的关系。
为了贯彻军事科研方针，保证科研工作顺利开展，叶剑英还提出要处理好两个
关系：一是研究工作同教学、“生产”工作之间的关系。他明确指出，这三者统一
的基础是实践，实践是检验真理的标准。他说，研究人员要参加到院校的教学和部
队的训练中间去进行研究，特别要到基层连队里去，同他们一道进行教育，一道进
行训练，一道进行实验。然后才能鉴定自己的研究成果，是否合乎客观实际的需要。
二是研究工作与战备、训练之间的关系。
写条令贯穿着以战备为纲，训练也是为了战备，要把研究的成果提供给部队，
改进训练，改进技术兵器。研究是为战备服务的。”叶剑英经过一段实践探索，制
定了《两年军事学术研究工作规划纲要》，并在全军各大单位进行了明确分工和安
排。全军军以上单位普遍建立了军事科研机构，组织起一支7900 多人的研究队伍，
出现了全军动手搞科研的新局面。
四、发扬“攻关”精神
攻城不怕坚，
攻书莫畏难。
科学有险阻，
苦战能过关。
这首著名的“攻关”诗，是叶剑英几十年战斗、学习的经验概括。在军事科学
研究的领域，他同样倡导和发扬这种求知若渴、知难而进的攻关精神。
他非常重视学术研究的准备和积累，提高研究人员的理论水平。学术准备的重
要工作是理论准备，就是刻苦攻读马列和毛泽东的著作，特别是军事著作。
在他的指导下，军事科学院先后编辑出版了马克思、恩格斯、列宁、斯大林和
毛泽东的军事文选，还编辑了一些文摘和专题论述，供院内外研究人员学习。叶剑
英在出席军事科学院的各种会议中，几乎是逢会必讲，动员大家下苦功夫读书学习。
他指出，学习不仅是从事共产主义事业，改造世界观的需要，而且是从事科学研究
的特殊需要。只有认真学习并掌握马克思主义，特别是马列和毛主席的哲学思想和
军事思想，才能进行正确的军事研究，同时也只有如此，才能把解放军的宝贵经验
系统化，上升为理论。他形象地说：
“理论好比是一条红线，老同志一脑子珍珠玛瑙。再好的一箩珍珠，不用红线
穿起来，还是一箩珍珠。”在学术准备方面，叶剑英首先从自己做起。他的办公桌
上有一个座右铭：
“抓紧时间工作，挤出时间学习，偷点时间休息”。他在那翠柏红枫、藏书数
千卷的“二号楼”里，孜孜不倦地攻读各种书籍。文史经哲、诸子百家、诗词歌赋，
无所不读。“书丛藏醉叶，又是一年秋”。他这位早在大革命时期就有“儒将”之
称的“书迷”，年复一年，刻苦钻研马列著作，反复学习《自然辩证法》和军事辩
证法，特别用功精研毛泽东的军事著作，深刻领会人民军队、人民战争及其战略战
术思想。他把读书的零星心得集中起来，写成笔记和文章，他的许多著述是理论与
实践结合的典范。他深感自己知识不足，除了学习政治理论书籍之外，还聘请院内
外“老师”，帮他攻读历史、地理和自然科学，学习外文。他像一个小学生那样尊
师重道，重新补课。
他经常用“力戒骄傲”四个字要求自己、教育别人。他引证古语说，“满招损，
谦受益”，“良贾深藏如虚，君子盛德若愚”。一个人不骄傲自满，才能把人家的
一点一滴的水珠加进自己罐子里去，时刻感到不足，才能欢迎人家的批评与建议。
他非常谦虚地说：“我这个院长，实在惭愧，脑子里的科学也不多。怎么办，要末
爬上琅琊山，要末退休，解甲归田。还是要爬山，科学的大山要爬。马克思五六十
岁才学俄文，干到老，学到老。人生就要干，要斗争，要战斗，前进的人生。”榜
样的力量是无穷的。叶剑英以自己的模范行动来影响和带动周围的同志和军事科学
院研究人员的学习。他经常向大家推荐新出版的著作，并提倡“一人读书，众人受
益”的办法，组织身边工作的同志，作出计划，分头读书，然后集体汇报内容，同
大家一起议书评书，谈学习收获。不论在院里或到外地，一有机会他就督促检查大
家的学习效果。据高锐回忆，一次在武汉，他突然“考”起身边的军科研究员，问
他们读了《马克思恩格斯军事文选》没有？读懂没有？他和大家重温恩格斯的《步
枪史》，颇有感慨地说：“恩格斯在那样的年代，条件那样差，还写了那么多军事
著作。他甚至花费那么大精力，对步枪的历史作了那么系统的研究，时至今日，我
们从事军事科学研究，还写不出那样的作品，说来真是惭愧！”他严肃而又诚恳地
教育大家，要以革命导师从事科学研究的态度和精神，挤出时间下苦功夫读书，钻
研学问。
叶剑英提出，做好学术准备，还要向实践学习，向部队学习，向老同志学习。
他同几位副院长多次组织研究人员深入部队取经“探宝”，陆续整理出人民解放军
著名战例、战役战斗经验和战史资料数万件，并邀请老红军、老八路座谈体会，撰
写文章。叶剑英还提出向外军学习，向敌军学习。在他的倡导下，军事科学院还专
门举行军事学术讲座，规定每星期五开课一次。
第一次讲座，他和宋时轮等到会带头讲演。他强调指出，举办讲座，不仅要学
马、恩、列、斯著作和毛主席的军事著作，学习克劳塞维茨《战争论》等外国著名
军事著作，也需要学点我国古代的东西，接受古人的经验。在方法上，他提出“一
是自学，二是互教”，不管是谁，只要对某一问题有研究，就让他当先生。叶剑英
还领导军事科学院建立起了资料处和图书馆，出版了古代兵法选辑等书籍。此外，
他还积极促办学术《通讯》、学术《动态》等刊物，使军事科学院有了一个“瞭望
台”和学术交流的阵地。
五、群众冷暖挂心头
叶剑英在创建和领导军事科学院期间，不但在思想建设、组织建设、学术建设、
作风建设等方面付出了巨大的心血，而且非常关心群众的生活，注意干部生活福利
的保障。建院时，他就提出院内设立门诊部、幼儿园和合作社。还建立了几个生产
基地。在60 年代初的生活困难时期，他特意组织人员到外地打黄羊，搞豆子，想
方设法保证大家渡过难关，专心致志从事科学研究工作。而他自己则节衣缩食，过
着艰苦朴素的生活。他的女儿向真回忆这一段生活时说：记得六十年代初，我在大
学读书时，因为营养不良，得了浮肿病。父亲见我面孔苍白浮肿，什么话也没有说
过。上大学后，和父亲在一起的时间不像儿时那样多了。能和父亲聚一聚，见见他
慈样的面容，成了一件经常盼望的美事。正巧一天下午没课，中午我就回了家，和
父亲共进午餐。
桌上的菜虽然简单，但对我来说也是“久违了”，心想可以饱餐一顿了。我端
起饭碗大口吃起来。过了一会儿，才发现，父亲根本没动筷子，只是用一种异样的
神情望着我。
“爸，您怎么不吃呀？您不舒服？..”“女儿，你知道不知道，这几天，毛主
席都不吃肉了。他对炊事员讲：
全国人民都没有肉吃，为什么还要给我肉吃？每次端上肉来给他，他都让端回
去，..他不是别人哟，连他都不肯吃肉了。..”父亲的声音开始颤动，说不下去了。
一个饱经风霜的老人，表情忧伤而痛楚，眼圈都红了，我作为女儿在他身边，心里
说不出地难过。我知道自己是无法排遣他的沉重心情的，因为在他心里，正想着暂
时困难给全国人民带来的痛苦。
一、对现代战争特点的新认识
在充分进行学术准备的基础上，叶剑英以一个军事理论家的学识和魄力，同军
事科学院的研究人员一道，集体“攻关”，研究解决一系列重大学术问题。
探讨现代条件下的未来战争的规模和样式，并适应这一战争的特点来进行人民
解放军的训练和战备，这是军事科研首要的重大课题。叶剑英认为，这是个大前提，
一切军事科研项目，都离不开这个课题。为了解决这个前提，就需要了解和研究外
军和敌军的现状和发展态势，研究世界范围内新科学技术迅猛发展给军队和战争造
成的影响。叶剑英提出，要“抬头看世界，埋头钻学术”。“要经常按住地球的脉
搏，按住苏美战略的脉搏”，他不但亲自翻阅大量外军资料，还指导外军部集中力
量翻译苏联、美国、日本、英国、联邦德国、法国等军队的资料，编辑《外军动态
》，同时要求把外军的军事思想、战略、战役、战术以及著名战例，汇编成书，发
给本院研究人员、军委总部各机关和各部队进行学习参阅。外军部成了名副其实的
外国军事学术动向的“侦察兵”。据王前、蔡祖铭、蒋树兴、鲍世修等回忆，叶剑
英非常重视苏军、美军的经验，告诫大家，不能明于知己，暗于知彼，要知己知彼，
方能百战不殆。他在分析研究1959 年美军的“黑狮子”演习以后，说：“美军的
作战指导思想、战术以及军队编制装备等都在不断地变化。我们作战是为了打垮敌
人，如果不适应敌人情况的变化来研究我们的战略战术，就会成为无的放矢，也就
不可能战胜敌人。”经过多年潜心研究，叶剑英对现代条件下的未来战争逐步形成
了较为系统完整的理性认识， 1960 年1 月，他在全军训练会议上，对这一重大学
术问题作了精辟的阐述，从五个方面概括了现代战争的特点：（一）战争规模巨大。
战争将在广阔的空间进行（空中、地面、海洋），双方投入的人力物力空前巨大，
战争具有残酷性。（二）总体战争。战争除武装斗争以外，在经济、政治和思想方
面还继续着极其紧张而广泛的斗争。所以，现代战争是军事、政治、经济、文化各
种斗争的总和。（三）战争通常由突然袭击开始。
大规模毁灭性武器的使用，为突然袭击提供了有利的条件和增大了袭击的效果。
（四）战争可能先从后方开始。敌人可能利用其战略基地使用各种空袭兵器，首先
集中突击我们后方。有时也可能前方后方同时开始。（五）诸军兵种合同进行的战
争。需要有装备着各种尖端和常规武器的各军种、兵种协同一致的努力，才能夺得
战争的胜利。在充分认识现代战争特点的基础上，叶剑英进一步揭示了现代条件下
人民战争的特点和规律。他精辟地指出：“就我们来说，未来战争，第一是人民战
争；第二是现代战争。把这两点用逻辑联系起来，就是现代条件下的人民战争。这
就是我对未来战争的总概念。”他解释说，时代不同，给未来战争带来许多特点，
但未来战争的性质仍然是人民战争，是现代条件下的人民战争。因此，毛泽东同志
关于人民战争、人民军队的基本原则仍然适用于未来战争，但应根据时代的特点加
以发展。人民战争是在全民战、持久战、运动战、歼灭战的思想指导下的战争。人
民军队是革命化、现代化的军队。这些未来战争的问题，都是建筑在现实物质基础
之上的。不考虑这些问题，就不能真正了解未来战争。
叶剑英认为，解放军在新的历史时期的国防建设、人民军队建设，必须从这些
现代战争的特点出发，研究解决军队编制、武器装备、军事后勤、军事训练教育等
各方面的问题，进一步探讨现代条件下进行人民战争的作战指导规律。
他还指出：在研究未来战争时，必须考虑到国际条件，但基点应放在自力更生
上面。在未来战争中，可能使用尖端武器，也可能不使用尖端武器，但基点应放在
我以常规武器战胜使用尖端武器的敌人上面。未来战争，既有速决因素，又有持久
因素，但我们的基点应放在持久方面。
二、开展重大学术课题的研究
正确地对待中国历代军事遗产，开展古代近代军事学术的研究，这是军事科学
领域里的另一个重要攻关项目。叶剑英高度重视这项工作，他经常教育大家说，
“观今宜鉴古，无古不成今”，我们要用马列主义、毛泽东思想，去解剖古代的东
西，整理古代的东西，给以批判的总结，用以为国防建设服务。他亲自下达任务：
在古代军事理论方面，要编辑《古代兵法选辑》，译注《武经七书》、《投笔
肤谈》等；在古代战史方面，要编写《中国历代战争战略问题》、《中国历代战争
年表》、《中国历代战争地图集》等。此外，还规定了许多专题研究项目，如关于
河西走廊的兵要地理、我国沿海岛屿作战、古代突然袭击战例，以及兵器学——从
戈矛到火器的演变、古代官吏致仕问题，等等。据高体乾、吴如嵩等回忆，在赋予
这些研究任务时，叶剑英每次都交代研究的指导思想和方法，一再指出，研究历史
要本着“厚今薄古”的原则。要用历史的观点，用辩证唯物主义和历史唯物主义的
观点去分析研究问题，避免钻到古书里搞材料的堆积。他特别强调研究历史要为现
实服务，把立足点放在客观现实的基础上，用以解决实际的问题。
在军事历史学研究中，叶剑英尤其注重解放军的军史和战史的研究。他指出：
“我们还要抓紧研究和编写我军的战争史，把我们丰富的建军经验、作战经验，
加以系统地整理和总结。对我军用鲜血换来的宝贵经验，采取妄自菲薄的态度是不
对的。要通过编写战争史，把我党我军的历史经验和优良传统一代一代地传下去。”
据沈宗洪、仲肇良等回忆，叶剑英对如何编写战史，也作过多次指示，要明确编写
的目的和指导思想；要在中共中央和中央军委指导下进行；要处理好史学分类的几
个关系，即战史与党史、战史与军史、通史与简史的关系，还要确定编史的科学程
序。他还亲自主持会议，研究解决人民解放军战史编写中一些重大学术问题。在他
的主持下，军史研究人员很快整理出一个《我军三十年大事记》初稿和史料汇集，
为编写解放军战史打下了基础。
如何研究战略学、战役学、战术学以及其他各科军事学术的课题，叶剑英也作
过许多明确具体的指示。他要求尽快研究撰写出充分体现毛泽东军事思想，反映现
代战争特点的战略学、战役学、战术学、军制学、军事地理学和其他军事学术著作，
不断完善各种条令条例，并随着情况的发展变化，适时进行修改和补充。在谈到如
何撰写这些学术著作时，叶剑英主张要分主次先后，进行科学安排。他和彭德怀都
曾设想先编写一本《中国人民解放军作战纲要》。为编写战略学的著作，叶剑英认
为，可以考虑先编写出一部高质量的战役学著作，这不仅对指导当前的战役训练和
今后的战役作战有非常重要的意义，同时，也是我军高级干部传经交班、培养接班
人的重要工作之一，使我们目前的高级战术指挥员迅速成长为战役指挥员。1964
年5 月，在南京召开全军编写战役学会议，他亲自定下编写纲目。经过全军积极努
力，终于编成了一本战役学初稿。
编写条令是军事科研的一个重要课目，也是一项长期的艰巨的系统工程。叶剑
英全力以赴，为在一两年内完成毛泽东和中央军委赋予的此项重大任务，同全院全
军专业人员一起，投入了紧张的条令起草、汇稿和修改工作。
他规定编写工作一定要经过“定目、定稿、汇稿、审稿、合稿”等5 道工序，
在文字上要求准确、明快、简明，避免艰涩难懂。
根据叶剑英的要求，承担编写条令的各大单位陆续写出人民解放军战斗条令概
则初稿。叶剑英先后在大连、南京主持编写战斗条令专业会议，南京夙有“大火炉”
之称，适逢炎夏，挥汗如雨。叶剑英组织大家进行审修书稿。
他白天主持会议，晚间躲在地下室里，穿着裤衩，审阅稿子，亲自动手起草和
修改条令。6 本概则，上百个条文，数十万字，他边看边改，逐字逐句推敲，经常
熬到深夜。
1959 年4 月24 日，彭德怀出国访问，叶剑英到飞机场去送行，彭总交代要
尽快把战斗条令搞出来。据蒋顺学、郭树枋等回学、战术学、军制学、军事地理学
和其他军事学术著作，不断完善各种条令条例，并随着情况的发展变化，适时进行
修改和补充。在谈封如何撰写这些学术著作时，叶剑英主张要分主次先后，进行科
学安排。他和彭德怀都曾设想先编写一本《中国人民解放军作战纲要》。为编写战
略学的著作，叶剑英认为，可以考虑先编写出一部高质量的战役学著作，这不仅对
指导当前的战役训练和今后的战役作战有非常重要的意义，同时，也是我军高级干
部传经交班、培养接班人的重要工作之一，使我们目前的高级战术指挥员迅速成长
为战役指挥员。1964 年5 月，在南京召开全军编写战役学会议，他亲自定下编写
纲目。经过全军积极努力，终于编成了一本战役学初稿。
编写条令是军事科研的一个重要课目，也是一项长期的艰巨的系统工程。叶剑
英全力以赴，为在一两年内完成毛泽东和中央军委赋予的此项重大任务，同全院全
军专业人员一起，投入了紧张的条令起草、汇稿和修改工作。
他规定编写工作一定要经过“定目、定稿、汇稿、审稿、合稿”等5 道工序，
在文字上要求准确、明快、简明，避免艰涩难懂。
根据叶剑英的要求，承担编写条令的各大单位陆续写出人民解放军战斗条令概
则初稿。叶剑英先后在大连、南京主持编写战斗条令专业会议。南京夙有“大火炉”
之称，适逢炎夏，挥汗如雨。叶剑英组织大家进行审修书稿。
他白天主持会议，晚间躲在地下室里，穿着裤衩，审阅稿子，亲自动手起草和
修改条令。6 本概则，上百个条文，数十万字，他边看边改，逐字逐句推敲，经常
熬到深夜。
1959 年4 月24 日，彭德怀出国访问，叶剑英到飞机场去送行，彭总交代要
尽快把战斗条令搞出来。据蒋顺学、郭树枋等回部队广大科研人员，进行了抵制和
斗争。他亲自主持军事科学院党委会议并作出决定，强调毛泽东军事思想是人民解
放军条令的统帅和灵魂，不要提以林彪的战术思想为指导思想，继续坚持科研工作
的正确方向，取得新的学术成果。他向军委提出了“组织检验我军战斗条令试验性
演习的建议”，确定在甘肃或内蒙指定一个师和一个军的架子进行演习，但后来由
于遭到林彪反对没有搞成。尽管如此，军事科学院还是根据叶剑英的建议，与部队
协商，使步兵战斗条令经过83 个连队和4 个步校的实验，在实验的基础上，又进
行了反复多次的修改。
1961 年4 月，叶剑英在广州主持召开中央军委条令验收会议，由军委条令验
收委员会验收三本条令：《合成军队战斗条令概则》、《连以下步兵战斗条令》、
《空军飞行条令》。会前，林彪对条令本来是肯定的。但会议一开始，他就变了调，
妄图全盘否定。他暗中组织一个班子，重新编写条令，强行塞进他的私货。结果使
会议出现了大的争论，造成思想混乱，拖延了时间。在这种情况下，叶剑英亲自进
行大量艰苦细致工作，说服到会的同志，坚持以毛泽东思想为指针，结合实际进行
审修并验收条令。凡是合理的正确的意见，尽量吸收进来，使条今日臻完善。在会
议总结时，他针对林彪妄图推翻原稿的阴谋，对上述几本条令作了充分肯定，指出
：“大家都承认原稿是一个很好的基础。这个看法是对的，不看到这一点是不完全
的。”他联系条令的主要内容，进一步说明条令是中国人民及其军队同国内外敌人
打了几十年仗的基本经验总结，并同国际上一些军队的条令加以比较，肯定我们的
条令是有特色的。
叶剑英回来后，立即找军事科学院有关领导商量，决定组织力量，“兵分三路”
来突击进行：一路搞军师条令；一路搞团营条令；一路搞连以下条令。各路“兵马”
立即按照计划行动起来。到年底陆续拿出了初稿，随后，他亲自在武汉、吉林、北
京等地主持审修专业会议进行修改，并印发到部队征求意见。
在叶剑英指导下，各军区、各军兵种、各院校分工负责编写各种条令和教材的
