第一章 梅水之滨第01节 童年在雁洋第02节 丙村三堡学堂第03节 剪辫子，打“潮勇”第04节 就读东山中学，立志报国救民第二章 漂泊南洋与习武云南第01节 海外谋生第02节 入云南讲武学校第03节 与日本教官比武第04节 质问唐都督第05节 “把剑长歌气压轩”第三章 追随孙中山革命第01节 投奔“援闽粤军”第02节 随孙中山出巡广西第03节 护卫大总统脱险第04节 香港筹款第05节 参加驱桂战役第四章 执教黄埔与练兵香洲第01节 在黄埔军校筹备处第02节 军校停办风波第03节 教授部副主任第04节 连平大捷第05节 香洲独立营第06节 参与平定商团叛乱第五章 东征之役第01节 淡水之战第02节 白芒花的争论第03节 进军潮梅第04节 梅县县长第05节 痛悼张民达师长第06节 平息香洲兵变第07节 二次东征第六章 随师北伐与加入中国共产党第01节 在总预备队指挥部第02节 参加南昌之役第03节 新编第二师代师长第04节 通电反蒋与吉安暴动第05节 彷徨武汉第06节 出任“铁军”参谋长第07节 投入中国共产党的怀抱第七章 策应南昌起义第01节 密议甘棠湖第02节 巧献“计中计”第03节 保护“革命火种”第04节 率教导团南下广东第八章 到敌人心脏里准备暴动第01节 留在张发奎身边第02节 接受党的秘密使命第03节 调虎离山第04节 加强起义武装力量第05节 设法稳住敌人第九章 广州工农兵起义第01节 “夜半枪声连角起”第02节 城区鏖战第03节 秘密转移到香港第04节 在莫斯科劳动大学第十章 中央革命军事委员会参谋长第01节 前往江西苏区第02节 闽西肃反的困惑第03节 参与反“围剿”的作战指挥第04节 红军参谋事业的奠基者第十一章 在红军学校与东南前线第01节 挑起办校和作战两副重担第02节 严于治校第03节 按实战要求教学第04节 建立红色据点，开展游击战第05节 在闽赣军区第06节 关心战士疾苦第十二章 万水千山长征路第01节 保护革命骨干第02节 军委第一纵队司令员第03节 在遵义会议的旗帜下第04节 艰难的雪山行军第十三章 与张国焘的斗争第01节 北上与南下之争第02节 红军前敌总指挥部参谋长第03节 过草地的开路先锋第04节 挫败张国焘的阴谋第05节 “吕端大事不糊涂”第06节 北上到吴起第十四章 初到陕北第01节 东征战役中的中路指挥第02节 参与筹划西征第03节 争取东北军与十七路军第04节 在安塞领导东线工委第十五章 西安风云第01节 和平密使第02节 张公馆的“座上客”第03节 广泛开展统战救亡工作第04节 与张学良紧急会晤第05节 协助周恩来和平解决西安事变第06节 多方奔走，巩固和谈成果第07节 主持西安红军联络处第08节 营救西路军战友第十六章 辗转奔波为抗战第01节 在西安继续进行国共谈判第02节 出席南京国防会议第03节 营救“政治犯”第04节 在南京八路军办事处第05节 迁移武汉第06节 华南之行第07节 长沙大火中脱险第十七章 在南岳游击干部训练班第01节 训练班的副教育长第02节 备受欢迎的“游击战争战略家”第03节 “我来唱一个”第04节 动员南岳佛道教界抗日救国第05节 “到敌人后方去，把鬼子赶出去”第06节 团结桂系抗战第十八章 战斗在重庆第01节 痛斥“平江惨案”制造者的罪行第02节 与何应钦的交锋第03节 “叶剑公舌战群儒”第04节 新四军北移的谈判第05节 揭露“皖南事变”真相第06节 身在虎穴，正气凛然第十九章 延安岁月第01节 重返军委参谋部第02节 运筹谋划，持久抗战第03节 科学预测苏德战争爆发后日军动向第04节 打一场“政治宣传战”第05节 同中外记者参观团的友好交往第06节 与美军观察组谈判第07节 在延安整风运动中第08节 参加党的“七大”第二十章 在军调部的四百天（上）第01节 停战令颁发前后第02节 组建军调部中共机构第03节 停战原则谈判的波折第04节 执行小组的使命第05节 东江纵队撤退与中原军区突围第06节 恢复交通线之争第07节 安平事件第二十一章 在军调部的四百天（下）第01节 坚守阵地，岿然不动第02节 《解放》报事件第03节 黑暗中的灯塔第04节 “我们一定会回来的”第二十二章 领导中央后方委员会工作第01节 从延安到临县三交镇第02节 中央的“耳目”第03节 城工部与外事组第04节 出席全国土地会议第05节 临县反“左”第06节 与群众共甘苦第二十三章 在华北军大的领导岗位上第01节 “得天下英才而教之，一乐也”第02节 统一思想，协调步伐第03节 为贯彻党的方针而教学第04节 “搬师请贤”第05节 教学民主第06节 物质保障第07节 教学水平的新高度第二十四章 新北平市长第01节 从石家庄到北平第02节 “联合办事处”主任第03节 紧张接管第04节 整顿秩序，恢复生产第05节 发展科学教育事业第06节 廉洁奉公第07节 与南京国民党政府代表团和谈第二十五章 解放广东第01节 “泉水”第02节 赣州会议定大计第03节 与林彪的分歧第04节 组织解放海南岛战役第05节 领导两广剿匪作战第二十六章 开创广州工作局面第01节 接管广州第02节 “治安战役”第03节 “把粮食运进来”第04节 金融斗争第05节 市政建设的起步第二十七章 建设新华南（上）第01节 确定大政方针第02节 城市工作第03节 农村建设第04节 巩固新生人民政权第05节 经济领域的斗争第二十八章 建设新华南（下）第01节 为新中国的橡胶事业奠基第02节 创办南方大学第03节 发展统一战线第04节 在“反地方主义”的漩涡中第05节 巩固国防南大门第二十九章 主持训练总监部工作第01节 对现代战争的思考第02节 主管全军的军事训练第03节 辽东半岛军事演习第04节 军队建设中的“八个关系”第05节 发扬优良传统与学习外国经验第06节 在“反教条主义运动”中第三十章 开拓军事科学研究（上）第01节 创建军事科学院第02节 确定科研方向第03节 建立全军的科研机构和队伍第04节 发扬“攻关”精神第05节 群众冷暖挂心头第三十一章 开拓军事科学研究（下）第01节 对现代战争特点的新认识第02节 开展重大学术课题的研究第03节 排除林彪的干扰第04节 摸索符合科研规律的研究方法第05节 建立军事技术直观教研馆第06节 发展中国无产阶级的先进军事科学第07节 关注全国经济建设和国防建设第三十二章 全军教育训练的新阶段第01节 突出军事训练的地位第02节 军事训练的目标与途径第03节 倡导和推广郭兴福教学法第04节 领导全军院校工作第05节 元帅余事付讴歌第三十三章 在动乱中稳定军队第01节 “天下不能乱，长城不能毁”第02节 在两个“十万人大会”上第03节 “串连炮打何时了”第04节 保护老干部和知识分子第05节 “内忧必然引起外患”第三十四章 迎着逆流进击第01节 “大闹京西”第02节 下达军委八条命令和七项规定第03节 “大闹怀仁堂”第04节 主持召开军以上干部会议第05节 忍辱负重，坚持斗争第06节 “二月逆流”实为“二月正流”第07节 到新华印刷厂“蹲点”第08节 对国际新战略的建议第09节 “流放”湖南第10节 揭穿陈伯达的真面目第三十五章 重新主持军委工作第01节 受命于危难之际第02节 筹备军委扩大会议第03节 整顿军队领导班子第04节 训练与战备第05节 指挥西沙之战第三十六章 军委扩大会议前第01节 中美会谈之后第02节 苦撑军队危局第03节 围绕筹备四届人大的较量第04节 一次历史性的重要会议第05节 在周恩来病重的日子里第三十七章 粉碎“四人帮”第01节 周恩来逝世和“四五”狂飚第02节 酝酿除害良策第03节 毛泽东的临终召唤第04节 众志成城第05节 “西山不可久留”第06节 果断决策，“以快打慢”第07节 惊心动魄的怀仁堂“会议”第08节 山河重光，举国欢腾第三十八章 在新的历史发展时期第01节 拨乱反正，请邓小平复出第02节 关注党的思想理论建设第03节 开创军队工作的新局面第04节 在党和国家历史性的转折之际第三十九章 担任第五届全国人大常委会委员长第01节 加强社会主义法制建设第02节 以经济建设为中心第03节 促进社会主义精神文明建设第04节 加速军队和国防现代化第05节 发展国家对外友好关系第06节 告台湾同胞书与“九条方针”第07节 “周公吐哺，天下归心”第四十章 帅星永远闪耀第01节 以己之退，促党的事业之进第02节 同疾病顽强斗争第03节 帅星陨落，功业永存.8
激烈地批评和指责毛泽东过去坚持的正确方针政策，提出“以粉碎敌人的大举进攻，
夺取中心城市，争取江西首先胜利”的冒险主义的军事方针。会议在毛泽东是否继
续留在前方指挥作战的问题上发生了尖锐的意见分歧。周恩来提出“泽东积年的经
验多偏于作战，他的兴趣亦在主持战争”，建议让毛泽东继续留在前线，朱德、王
稼祥也表示不同意解除毛泽东在红军中的领导职务。但这种意见没有被会议所接受。
会后，中共临时中央，以要毛泽东主持中央政府工作的名义把他调回后方，随即撤
销了他的红一方面军总政治委员的职务，由周恩来兼任。因叶剑英支持毛泽东，便
同毛一起回到后方。
宁都会议后不久，中共临时中央又电示苏区中央局，令叶剑英和刘伯承对调，
叶任中国工农红军学校（简称红校）校长兼政委，同时兼任瑞金卫戍区司令员。
这时，正值蒋介石集中兵力向中央苏区发动第四次大规模“围剿”之际。
中革军委针对蒋介石的“围剿”部署，依据红军的实际情况，决定将中央苏区
划分为东北、东南和赣江三个战区。各区设立总指挥部，统一指挥该区内红军和地
方武装的作战行动。担任红军学校校长兼政委的叶剑英，于11 月7 日又兼任了东
南战区的总指挥兼政委。他挑起两副重担，一方面指挥东南战区的红军和地方武装，
配合东北战区的主力这军，反击敌人的“围剿”，一方面领导红军学校的教育训练
工作。
红军学校创办于1931 年秋。它是以闽粤赣军区彭杨军事学校和一、三军团随
营学校等为基础建立起来的，校址在瑞金城东的谢氏祠堂。1931 年11月，中革军
委任命萧劲光为红校校长。1932 年初，刘伯承任校长兼政委。中革军委还先后选
派周以栗、林野、左权、欧阳钦、杨至诚、黄火青、伍修权、吴亮平、郭化若、陈
伯钧、张如心、危拱之等担任学校的各级领导和军政教员，另外，还调李伯钊、赵
品三、石联星、沈乙庚、施月英、施月娥、崔音波等负责开展学校的文化教育工作。
苏区中央局对创办这所学校十分重视。在建校之初，毛泽东曾意味深长地说过
：新旧军阀都懂得，有权必有军，有军必有校。国民党办了个“黄埔”，我们要办
个“红埔”，我们是人民的军队，为了战胜反动派，也要学会办校、治军，一定要
把红校办成培养军事人才的基地。向部队源源不断地输送经过学校培养的、军政素
质好的红军指挥员。经过前二任校领导和全体教员们的艰苦创业，短短一年多的时
间，红校已初具规模。①红军学校下设训练部、政治部、校务部。校部领导一身三
任，既是领导，又是教员和学员。驻校学员仍保持战斗序列，编成连队，学制3 至
6 个月不等，具体时间根据所学内容和前线需求情况而定。教学内容主要是军事政
治理论、战略战术、政治工作、部队管理教育等。
叶剑英到校上任时，红校第三期学员尚未正式毕业。他着手做的第一件事就是
对学校的基本情况进行详细调查。经过与训练部长林野、政治部主任欧阳钦、校务
部部长杨至诚以及一线教学人员多次座谈，他很快就了解到，经过刘伯承等历届学
校领导和全体教学员的共同努力，红校虽已初具规模，办得很有成绩，但也有些领
导和教员不安心学校工作，缺乏长远的办学眼光，学校潜力没有充分地发挥出来，
教学质量也急待提高。叶剑英当即召开校务会，和大家研究如何在原有基础上继承
刘伯承校长好的传统和作风，把红校办得更好。他在会上总结说：我们苏区的红军，
从三、四年前的几千人发展到今天的几万人，这是伟大的胜利。但是由于绝大多数
红军干部没有受过基本的军政训练，组织指挥能力与实战需要有很大差距，急需培
养提高。蒋介石连续三次对苏区“围剿”失败，正在纠集重兵，发动更大规模的进
攻。我们极需扩大红军，保卫根据地，而扩大红军就需要大批训练有素的基层干部。
所以，轮训干部，培养人才，是加强红军建设，保卫胜利果实的一项战略措施，
是头等大事。我们红军学校重任在肩，一定要竭尽全力为革命培养更多的人才。
在第三期学员毕业典礼上，叶剑英勉励同学们到前方去，把所学的知识带到红
军中去，创造铁的红军，以英勇斗争的精神，去消灭敌人。①为了更多更好地培养
前线需要的人才，叶剑英经与有关部门多次协商后，决定扩大招生名额，由第三期
的1500 人，扩大到第四期的2160 人。同时在原有的几个学员连队的基础上，扩
编为军事团、政治营，还成立了上级干部队，分别培养基层和团以上军政干部。学
制分为三种情况：由红军部队送来的学员4 个月毕业，由地方送来的学员和特种兵
学员都是6 个月毕业。坚持什么样的教育方针，这是办好学校的一个带根本性的问
题。当时，毛泽东虽然已经离开红军领导岗位，但叶剑英在领导学校工作的过程中，
仍然继续贯彻古田会议精神和毛泽东倡导的从战争中培养干部的训练方针。他在召
开全校干部会议讨论办校方针时，毫不含糊地指出：毛主席是正确的，古田会议精
神是对的，红校的教学和训练必须从红军的实际需要出发，吸收中央红军和其他苏
区几次反“围剿”战争的经验，使干部通晓本行业务，提高阶级觉悟和基本战术素
质。他参照苏联军事院校和中国黄埔军校的办学经验，结合中国革命战争的实际，
进一步修订了红军学校的军政训练计划，同时将红军浴血奋战的宝贵经验加以整理
和总结，用于教学实践之中。在军事课教学方面，主要结合中国红军的实际，从单
兵的战斗动作，一直到班、排、连的进攻、遭遇、防御，系统地进行教学，提高学
员的技术和战术水平。在政治课教学方面，讲解的主要内容有：马列主义的基本理
论；共产党和红军的发展历史；红军政治工作的基本原则，政治工作三大任务，红
军内部的官兵关系等。其中，相当一部分内容是讲政治指导员的职责，以及开展政
治工作的方式、方法等等。在教学时间分配上，根据不同的对象和课程，分别确定。
军、政教学比例，军事团为6 比4 ；政治营为4 比6 ；上级干部队军事班为7 比3 ，
政治班为3 比7 ；供给干部班，军政学习各占25％，还有50％时间学习供给课程。
这样的时间比例，符合教学工作的实际，有利于各类人才的培养。
抓好教员队伍的建设，是办好学校的关键。当时教员队伍比较复杂，有的是从
红军战斗部队抽来的各级领导干部；有的是留苏、留日学生，还有的曾是保定、黄
埔军校毕业生，军政素质各不相同，学术观点也不一致。如何统一教学思想，是迫
切需要解决的课题。叶剑英确定，采用学习讨论会的形式，组织教员学习毛泽东总
结和提出的作战指导原则，学习古田会议决议，边学边教，长进很快，逐步形成了
一支理论水平较高的教员队伍。如蔡畅、伍修权、张如心、朱瑞、郭化若、吴亮平、
孙毅、冯达飞、陈明、武挺、王智涛、武元博（后改名洪水，越南籍）以及后来的
陈唐、边章伍等都是很受欢迎的教员。除此之外，叶剑英还经常邀请一些领导同志
来校讲课，毛泽东、朱德、周恩来、邓颖超以及陆定一、凯丰等都曾到校作过报告。
据孙毅回忆：“那时候的红校训练部有军事教员70 多人，政治教员30多人，
文化教员十几人。教员的质量都不错，教得很好，作用很大。叶校长要我虚心向老
教员学习、请教。有一次我还得了奖，这对我是一个很大的促进，使我更加努力学
习和工作。那时定期开总结会，表扬和批评开展得很好。
叶校长说话很和气，不发脾气，和蔼待人，大家都愿意和他接触。”
二、严于治校
叶剑英在办校中，坚持严格训练、严格要求。他认为，平时训练中的“难”是
为战斗中的“胜”打基础的，如果红校训练中不坚持从严、从难的原则，就不能练
精武艺，不能锻炼意志。如果在校养成一种懒洋洋的作风，日后便带不出有战斗力
的部队。他常说，“懒兵无战斗力”，“娇兵必败”。他明确提出，学校的起床、
早操、就餐、集合、点名、熄灯等作息制度，要严格按照连队管理士兵的规定执行。
如有违反者，要进行严肃批评。他强调通过平时的养成教育，培养学员雷厉风行、
令行禁止的好作风，使他们在潜移默化中学会良好的带兵方法。
在叶剑英的带领下，学校领导干部在管理教育和实际操练中，处处体现“干部
平时吃苦在前享受在后，战时冲锋在前撤退在后”的要求，用自己的模范行动教育
学员，形成了良好校风。
严于治校的另一个重要方面，是对教学工作的严格要求，确实提高教学质量。
采用什么样的教材，教给学员什么知识？这是能否提高教学质量的一个重要问题。
在这方面，叶剑英亲自过间，严格把关。红校原来使用的军事教材，主要是翻译苏
联红军《步兵战斗条令》，兼收德国、日本的操典等内容。叶剑英经过反复研究，
感到不能老学外国的，应当依据红军自己的经验，结合红军的特点学习古今中外的
军事知识。于是他主持编写了《步兵战斗条令》、《指挥艺术》等教材，很受学员
们的欢迎。
叶剑英在办校中对教员提出了严格要求，也提倡教员严格要求学员，“严师出
高徒”。他要求教员认真备课，课前一定要撰写出授课提纲和讲义来。
教员讲授之后，还要组织学员讨论，每周两次。他要求教员不断改进教学方法，
提倡直观形象教学。他组建了红校模型室，展出各种兵器模型、各种战术图解、政
治图表以及化学、物理学、天文学方面的仪器和生物标本等，共600 余件，大大增
强了学员们的学习兴趣。
在叶剑英的领导下，红校在严格管理的同时，较好地实行了军事、政治、经济
三大民主。教员、学员对问题有不同看法，允许进行民主讨论，实行官兵互教、互
助、互学。学员对领导和党员的缺点也敢于当面提出批评意见。
在经委会管理下，连队每月结算，公布帐目。由于勤俭节约，每人每月尚能在
有限的伙食费中，分到少许伙食尾子，用来购买一些日常生活用品。
红校在紧张的战争年代，在物资极端缺乏的条件下，很注意活跃文化生活，创
造一个“严”与“宽”相结合的环境。学校的俱乐部和各连队的“列宁室”经常举
办墙报、球赛、演讲会、娱乐晚会等各种活动。在叶剑英的关怀和支持下，红校还
组织了文工团。此外，还有一批来自上海、武汉等大城市和留学归来的业余文艺骨
干，像李伯钊、赵品三、危拱之、石联星、施月娥，以及作曲家崔音波（朝鲜籍）
等。学校经常组织文艺晚会。叶剑英和其他领导干部带头参加晚会。叶剑英会唱许
多歌曲，还会弹琴，何长工会吹笛子，两人经常在晚会上表演弹琴唱歌，每次都博
得大家喝彩。教员、学员欢聚一起，演出各种自编的节目。嘹亮的革命歌声，多彩
多姿的红军战士舞，使校园充满了乐观和活泼的气氛。
叶剑英在领导学校工作的过程中，在严格要求教职工的同时，十分注意从政治
上、生活上关心和爱护干部。他对身边的工作人员关怀备至，在百忙中抽出时间教
他们识字、学文化。有时部队的同志给他送来狗肉，他便亲自下厨，做“狗肉餐”，
和大家一起享用。
叶剑英不但对身边的工作人员体贴入微，对其他的同志也是如此。凡是和他交
往过的同志都留下了深刻的印象。担任中共湘赣省军区代司令员的王震率领湘赣代
表团来到红军学校见习和进修，叶剑英细心照料他们的生活，与王震倾心交谈，并
同他一起研究教育训练课题，嘱咐他回去要办好学校。
王震回忆说：“我在中央苏区未见到叶剑英以前，以为这位智勇双全，久享盛
名的‘参座’，一定是上了年纪的首长。不料见了面，他竟是那样年轻，富有朝气，
又是那样朴素，谦恭和蔼，使人深感可亲可敬。我永远也不会忘记他那种严于治军、
严于治校和联系实际、联系群众的好思想、好作风。”①据郭化若、刘少卿、王智
涛、吴亮平回忆，这一时期，在王明“左”倾错误的影响下，有些在军队和政府工
作的同志被扣上种种罪名，受到“残酷斗争，无情打击”。有的同志被送到红校以
后，“左”倾错误领导者要求红校继续对他们进行“斗争”。叶剑英则顶住压力，
采取灵活的办法，将这些同志保护起来，使他们免遭更大的不幸。
三、按实战要求教学
叶剑英在办校中始终抱定一个宗旨，即经过红校熔炉冶炼的学员必须成为符合
实战要求的指挥员。
有些毕业后回到部队的学员来信反映，在学校学的内容大都很管用，但有些课
程联系实际不够，说的多，练的少，打起仗来用不上。针对这种情况，叶剑英强调
少讲空洞条文，侧重实际演练，多搞野外演习，加大训练难度。
在他的组织指挥下，演习攻防科目，多选择夜暗阴雨天，涉溪水，踏深谷，钻
密林，抢占山头。他鼓励学员说：“苦练才能学到真本领。现在多吃点苦，战场上
就可以少流血。”“身教重于言教”。叶剑英身为校长，深知严格训练、严格要求，
不能只对别人，而要从自身做起。他处处率先垂范，为人表率。每天很早起床，和
大家一起出操跑步。他虽然已过而立之年，仍坚持在单杠上做打车轮、大旋转等难
度较大的动作，给大家作示范，使许多青年学员敬佩不已。凡全校性的演练，他总
是亲自审定预案，亲自主持现场示范，和大家一样在风雨中操练。瑞金城方圆30
公里内的山山水水，到处留下了他的足迹。
1933 年2 月，红校第四期学员即将毕业。毕业前夕，叶剑英组织全校学员进
行了一次大规模的演习。他把全校学员编成东、西两个师，主要课目是演习行军、
宿营、进攻、防御，还有政治宣传工作等。按照预定方案，东、西两师从瑞金出发，
至汀州进行巷战，至河田进行城市防卫战，在王田圩进行遭遇战。整个演习从2 月
4 日至12 日，共用了9 天时间，使全体学员在近似实战的条件下，受到了一次艰
苦的磨练。
对于这次演习，中华苏维埃政府机关报《红色中华》于2 月25 日作了长篇报
道，赞扬这次演习有三个优点：第一，指挥员与政治工作人员都能研究每个时期的
情况，很快下决心。第二，平时与战时的政治工作，都能够积极地进行，利用一切
机会和方法来提高与保障战斗员的政治情绪，普遍地建立了红军与当地民众的关系。
第三，演习中的攻击精神，非常旺盛。无论行军、作战、警戒都没有疲倦的表现。
这次演习，是对红校教学工作和组织领导、后勤保障等其他工作的一次检验。演习
的圆满成功，反映了学校以教学为中心的各项工作，确实开展得扎扎实实而又卓有
成效。这是叶剑英校长和全校人员共同努力的结果。
红校还经常在苏联和中国的革命纪念日组织活动，使学员了解革命历史，提高
政治觉悟和战斗意志。1932 年12 月11 日，叶剑英在学校主持召开“广州暴动”、
“宁都暴动”纪念大会。会场群众情绪激昂，誓要粉碎国民党反动派军队对苏区红
军的进攻，为保卫苏维埃政权斗争到底。1933 年2 月22 日，全校以团为单位举
行庆祝苏联红军成立15 周年纪念活动， 23 日在大操场举行报告大会，叶剑英在
会上号召：“学习苏联红军国内战争的经验教训，准备创造一百万铁的红军。”
四、建立红色据点，开展游击战
叶剑英在领导红军学校军事教育工作的同时，始终没有放松对苏区东南战区的
反“围剿”战役的指挥。
1932 年11 月中旬，叶剑英赴闽西，与福建军区领导人研究迎击敌人“围剿”
的战略部署。他们决定在闽西、赣南广泛建立有武装、有阵地、有群众的红色据点，
争取把漳平、永安、建宁、泰宁等小块根据地连成一片。同时还决定，抽调部分工
农干部骨干，经过军区训练后，派往白区，加强白区游击队和白军中士兵工作。
1933 年1 月，中共临时中央政治局因在上海无法立足，被迫迁入中央革命根
据地。临时中央负责人博古等先后到达瑞金。其后，中共苏区中央局与中共临时中
央合并，改称中共中央局。从此，中共中央局直接领导中央苏区的工作。10 月初，
共产国际东方部派驻中国的工作人员李德到达中央苏区，担任军事顾问。不久，在
博古的支持下，李德实际上掌握了中革军委领导权。
①这期间，国民党军队对苏区的第四次大规模“围剿”已全面展开。叶剑英根
据军委部署，指挥东南战区军民，积极开展袭敌、扰敌活动，配合北线主力红军打
击敌人。1933 年2 月，叶剑英组织闽西、赣南独立师、团，以及闽西、上杭一带
地方武装，破坏道路，断敌交通，迟滞由闽入赣的国民党军队的行动。①3 月，叶
剑英获得国民党军第十九路军及部分福建地方军阀部队准备进犯长汀的情报后，随
即将战区所属武装及红军学校第五期学员统一编成五个纵队，以迎击敌军的进犯。
具体部署是：以一、二、三纵队为主力，向进占闽西清流县城一带之敌出击；四纵
队打击连城、龙岩之敌；五纵队在赣南钳制广东方向可能来犯的敌军。叶剑英直接
指挥对清流之敌的进攻作战。清流一带的敌军为福建军阀卢兴邦、张贞部所属的三
个团。为了牵制其增援进攻主力红军的敌人，叶剑英根据军委意图，率部主动向清
流之敌发起进攻，给敌以沉重打击，使敌军在较长时间内不敢轻易出动。战斗中，
红军缴获了8 挺德国造的勃朗宁轻机枪和一部分捷克造的自动步枪。这些武器在当
时是比较新式的，叶剑英命部队将这些武器保管好，战后将带回红军学校，作为教
学用的实物。
叶剑英身在东南前线，胸中始终装着整个苏区反“围剿”战役的全局。
他根据战局的发展，多次主动向军委建议将南线的部队抽调到北线。1933 年
2 月，他将南线的两个师输送到北线。不久，又建议军委将南线的红十二军抽调到
了北线。他将闽西4 县的地方武装升级为正规部队，建立起红十九军，亲自兼任军
长，负责东南战区的防御。他还将红校第四期毕业的400 多名连级干部，全部输送
到北线主力红军部队，并决定将红校看护连的80 多名学员提前毕业，分配到前线
部队工作。
在此期间，叶剑英还多次就整个反“围剿”战役的战局，向军委提出建议。他
在致军委的《对目前战局及战略意见》中指出：目前应紧紧抓住西南反蒋的有利时
机，集中全力在北线与敌军决战，以结束四次战役，开展新的战局；为确保北线决
战的胜利，当将南线的红军部队全部秘密集中到北线，参加战斗；在南线另外组建
新的独立师，在地方游击队配合下行动，麻痹闽、粤之敌；汀州、瑞金一带的防务，
直接由红军学校师生担任。叶剑英的这些建议，均得到了军委的赞同并被采纳。叶
剑英率部在东南前线的积极防御和在兵员、物力等方面对主力红军的支援，对于取
得粉碎国民党军对中央苏区第四次“围剿”的胜利，起到了重要的作用。
五、在闽赣军区
从1933 年5 月开始，蒋介石又调集50 万兵力，策划对中央革命根据地进行
第五次大规模“围剿”。
为了反击这次“围剿”，根据中共中央局提议，中华苏维埃临时中央政府下令
将中央革命军事委员会由前方移至瑞金，增加博古、项英为委员，由项英代理主席。
同时，在前方另组中国工农红军总司令部兼红一方面军司令部。5 月8 日，任命朱
德为中国工农红军总司令兼第一方面军司令员，周恩来为中国工农红军总政治委员
兼第一方面军政治委员，叶剑英为中国工农红军总参谋长兼第一方面军参谋长。
叶剑英受命以后，先是在沙洲坝的乌石垄村组建起一个精干的司令部机关。不
久，又奉命调往前方协助朱德、周恩来指挥红一方面军作战。①9 月25 日，蒋介
石乘红一方面军主力分头作战之际，以北路军3 个师由南城、硝石向黎川发动进攻，
开始对中央革命根据地进行“围剿”。中共中央局继续推行军事冒险主义，提出
“御敌于国门之外”的错误方针，要求红军在根据地外战胜敌人，并争取苏维埃在
全中国的胜利。
根据敌情的变化和作战任务的需要，中革军委决定成立建宁警备区和广昌警备
区。1933 年12 月4 日，任命叶剑英为建宁警备区司令员，滕代远为建宁警备区
政委。叶剑英到建宁后，又兼任闽赣军区司令员。
他领导各部队积极扩大根据地，开展游击战争，确保军区的后方安全、道路通
畅、供给充足。樟村战斗后，他在军区召开黎川地区各级负责人会议，要求黎川武
装“迅速经秦拗、九坊一带大山，靠紧新桥、泰宁创造巩固侧面根据地”，并指示
要在黎川东南广泛发展游击战争，挺进胡坊侧面，骚扰黎川东面之敌。同时派出干
部领导黎川西南武装，进攻敌人。
1934 年1 月，红一方面军总部与中革军委合并，方面军所属部队由中革军委
直接指挥，称中央红军。2 月3 日，中革军委进行了改组，主席仍为朱德，副主席
为周恩来、王稼祥，刘伯承任总参谋长，叶剑英任副总参谋长，但实际指挥权仍操
纵在博古和李德手里。1934 年1 月22 日至2 月1 日，中华苏维埃第二次代表大
会在瑞金沙洲坝召开。叶剑英被选举为中华苏维埃共和国第二届中央执行委员会委
员。
1934 年1 月30 日，军委要求闽赣军区“应坚决把自己所属范围内的地主武
装彻底肃清，巩固与发展新的苏区”。叶剑英随即部署以主力肃清建宁、安远、梅
口三区内的地主武装大刀会、保卫团等，打通建宁通往宁化的道路，保障兵站、医
院的交通安全。各独立团、警备区机关、各部队、工作团、兵站医院等，到指定地
区开展游击活动，肃清地主武装。他夜以继日，忙于指挥部署战斗，调动各方面力
量，巩固后方安全。经过一个月的艰苦努力，建宁、安远、均口、依口、官仓、梅
口、鱼潭等地相继建立了革命委员会，并进行了分田活动。作为战区司令员的叶剑
英，不仅负责前线指挥，还要照顾后方供应。他发动群众筹粮，为部队准备了充足
的粮食，在北线存米520 多担，谷1170 担，南线存粮5200 多担，保障了主力红
军的粮食供应。
不久，叶剑英主持成立了闽赣军区司令部。在他的指挥下，军区所属武装积极
地配合主力红军行动。整个闽赣地区一度成为巩固的作战基地。
六、关心战士疾苦
1934 年4 月，时剑英奉命到中华苏维埃共和国福建军区任司令员。不久，个
别部队因疏忽警戒，发生被敌袭击事件。他和政委万永诚总结事件的经验教训，及
时发出训令，要求部队加强行军、宿营时的警戒工作，随时准备打击敌人。
为了打破敌人的“围剿”，叶剑英组织福建军区野战司令部、政治部，领导地
方武装开展游击战争，坚壁清野，断桥断路，骚扰敌人。一次，敌人拼凑了一个军
的兵力向福建军区的前沿阵地龙燕镇一带和扁山要地进犯。当时，红军只有一个师
守卫在龙燕镇一带，一个团守卫在扁山。在敌我力量悬殊的情况下，叶剑英为保存
有生力量，命令部队暂时放弃龙燕镇和扁山，有计划地往福建的长汀方向退却。同
时，他命令一部分红军部队利用山地的有利地形，声东击西牵着敌人的鼻子在山里
兜圈子。在扁山通往长汀的一条河边，叶剑英直接指挥部队，伏击了敌军一个营，
将敌全歼，缴获了一批枪枝弹药。
叶剑英在指挥部队转战过程中，十分重视伤病员的救护工作。对身负重伤的指
战员，只要他看到时，都要亲自察看。在撤出扁山的途中，叶剑英亲自率队在最后
面阻击敌人，同时，命令一个班的红军战士边退却，边收容伤员。有两个负责收容
的战士以为一名重伤员已牺牲了，就把他放在路边上。
恰好叶剑英骑马赶来。他翻身下马，认真地检查了伤情，又摸了摸脉搏，发现
这个伤员还活着，便立即要他们将伤员送到后方抢救。这时，追敌已近。
在这个危险关头，他仍坚持要战士将这个重伤员抬走，命令道：“你们抬着这
个伤员先走，我来阻击敌人，掩护你们。”后来，他经常教育部队说：在收容伤员
时一定要仔细，不能粗心大意。每个红军战士都是我们的阶级兄弟，只要还有一口
气，我们都要设法抢救，多救出一个红军战士，就为革命多增加一份战斗力量，要
爱护我们自己的阶级兄弟呀！
闽西地区，地形复杂，山高路险。有一次，叶剑英带领福建军区前线指挥所，
一口气走了95 华里的山路，转移到汀州至连城间一座名叫凤凰山的高山山顶。他
住在一个破庙里，指挥部队侦察连城一带敌军活动情况，监视和袭扰敌军。当时，
红军被敌人严密封锁，几乎天天都要打仗，生活非常艰苦，缺粮少盐。粮食每人每
天定量6 两（16 两1 市斤），用小草袋蒸饭，每人每餐分一小袋饭。没有盐吃，
就到山中老房子里去扫硝盐（白土）。硝盐同普通盐味道不一样，苦得令人难以下
咽。没有医药，战士们害了痢疾，也只能每天喝一点稀饭，硬挺着。武器弹药也很
缺乏，那时子弹多是土造的，打完还得抬回弹壳。在那样极端困难的情况下，叶剑
英同大家同甘共苦，一点也不特殊。他白天指挥打仗，夜里还要起来亲自查哨，照
看伤病员。有时他把自己分到的一小袋饭和白薯干留下来给伤病员吃。警卫员胡绍
明行军中了暑，病得很厉害，叶剑英好不容易才搞到一点土药给他吃，并把自己的
马让给他骑。胡绍明回忆起那段艰苦岁月，感动地说：“叶司令待我们像亲兄弟一
样，我有病照顾不了他，他反倒照顾我，那一次如果没有他细心照料，我恐怕早埋
在凤凰山上了！”不久，叶剑英率福建军区主力部队红二十四师发起连城战斗。战
斗开始前，叶剑英和师长周建屏、政委黎林一起研究制订了战斗方案和兵力部署，
但由于敌情发生变化，侦察不够周密，结果，部队在发起总攻后，遇到事先埋伏好
的敌军猛烈阻击。叶剑英正随队前进，一看情况不妙，立即下令部队撤出战斗。据
潘开文回忆，对这次失利，叶剑英战后主动承担责任，并作了检讨。但早就对叶剑
英怀有成见的李德，借机把他从福建军区调到军委任四局局长。叶剑英对于这次
“降职”使用并不计较。他任劳任怨，积极开展工作，他说：“那时李德打击我，
把我参谋长撤了，我当时考虑到，革命事业还很长，我做什么工作都是为革命，不
能斤斤计较。”①后来，毛泽东、周恩来夸奖他是能上能下的好干部。毛泽东曾多
次对人说：“剑英这个人对前几把交椅是不争的！”
一、保护革命骨干
中央苏区的第五次反“围剿”，在博古、李德等的错误指挥下接连失利。
广昌失守之后，整个战役失败已成定局。
1934 年5 月间，中共中央和中革军委设想，准备将红军主力撤离中央根据地，
但没有适时作出转变战略方针的决断，转移的准备工作只在极少数中央领导人中秘
密地进行。
这时，叶剑英刚从福建前线调回总部任军委四局局长，兼管军委直属队工作。
他到任后，首先从各方面调查了解干部情况，及时地向军委提出了干部配备方案。
当时，不少同志因为抵制“左”倾错误，受到残酷斗争，无情打击。有的被以莫须
有的罪名撤职，开除党籍。在转移前，“左”倾错误领导者把这部分被打击的干部
看作是“包袱”、“累赘”，想甩掉一批，杀掉一批。叶剑英在自己职权范围内尽
最大努力，抵制了这种错误的做法。他亲自找这些同志谈话，深入群众中开展调查
研究，深感其中的多数同志是对“左”倾错误领导不满，拥护毛泽东的好干部，有
的人虽然犯过错误，但性质并不严重；有的则是编余干部。他认为，既不能把党的
这些宝贵财富视为“包袱”，随意抛弃，更不能随意杀掉。因此，他力主这部分干
部应该得到保护。于是冒着再遭打击的危险，仗义执言，尽量设法让他们随军突围
转移。
当时国家保卫局内部决定，对犯“错误”干部开列了一个留走名单。名单上有
五六十个干部，分成A 、B 、C 三类，一类是要杀的，一类是要留在苏区的，另一
类是可以参加突围转移的。当保卫局长邓发带着这份名单，征求叶剑英意见时，叶
据理力争，要求尽量少留人，坚决反对杀人。凡是他了解情况的，逐个陈述自己的
看法，极力加以保护。名单上有边章伍的名字，被划入要枪毙的一类。叶剑英说，
这个同志我非常熟悉，他毕业于保定军官学校，很有学问，军事理论和军事素质比
较高，是军队有用之才；他参加宁都起义也是有功劳的，工作很有成绩，他是个好
人，怎能把人家列为反革命呢？邓发被说服了，便把边章伍的名字勾掉。此后，叶
剑英与边章伍一起共事多年，从未向边提起此事。当边章武知道了这件事时，激动
地向妻子陈宛文说，我这个脑袋是叶参座给保下来的，什么时候也不要忘了他救命
之恩！此事一直传为佳话。
叶剑英就是这样一位悄悄做好事，却从不宣扬自己的人。他在组织人事问题上，
一向严守纪律，不随意议论不该议论的事情，不封官许愿，不送人情，充分体现出
一个共产党人的坚定的党性立场。
那张干部“名单”是一个信号。叶剑英感到问题非常严重，自己有责任保护好
一些蒙受冤屈的同志。
在一次讨论如何组织军委纵队的会议上，他向朱德、周恩来等军委领导人提出
了妥善安置和保护干部的建议和方案，在他的提议下，经过军委批准，组成军委干
部团（属随营学校），保留战斗骨干，收编红军大学和其他几所已被撤销的学校中
的部分教员、学员和受“左”倾领导打击排斥的所谓“犯错误”的干部和编余干部。
这些干部能分配到各个军团和安排在军委机关的尽量安排，随时可以调入。这样，保
护了党和红军的一批重要干部，其中就包括萧劲光、郭化若等。这批干部在遵义会
议之后，都先后恢复名誉并分配了工作，他们不仅在战争年代发挥了重要作用，而
且在新中国成立以后，大都成为党和军队的高级领导干部。
但是，“左”倾错误领导者对于反对他们主张的干部继续采取能整就整、能甩
就甩的办法，进行打击迫害。尽管叶剑英等主持正义的领导者竭尽全力进行保护，
但由于自身处境也很困难，对一些被硬行留下、在当时很有影响的重要干部也爱莫
能助，有的甚至是亲密战友，也无能为力。叶剑英后来回忆说：“李德那个人可厉
害，他讲不赢道理，就用组织手段整你。长征时很多干部没带出来，像瞿秋白、古
柏、毛泽覃、刘伯坚这些同志战死的战死，有的被杀掉。这都是李德他们搞的。”
①叶剑英与刘伯坚是十分熟悉的老战友。刘于1926 年同邓小平、刘志丹等先后被
派到冯玉祥的部队做政治工作。他的公开身份是国民军联军政治部副部长，深得冯
玉祥信赖。1931 年在中央苏区参与策划组织宁都起义后，任红五军团政治部主任，
功勋卓著。长征突围前，“左”倾错误领导者翻他的老帐，无非是因为他在莫斯科
东方大学学习期间，反对过王明宗派集团，因此，刘伯坚被留在苏区，担任赣南军
区政治部主任。可是他并没有因为受排斥而消沉，仍然忘我地工作。为了护送主力
红军渡过于部河，他亲临架桥工地，开展后勤支援工作，从早到晚，站立河畔桥头，
为长征战友送行。他见到叶剑英，特意把酒饯别，倾诉衷肠。两位老战友恋恋不舍，
心情十分沉痛。刘伯坚望着滚滚东流水，对叶剑英说：“大队人马向西转移了，我
留在赣南没有什么作用，你还是想法反映反映，让我跟着走吧！”其实叶剑英又何
尝未反映过呢？他曾几次把刘伯坚的要求向军委作了汇报，提议让他随队长征，但
“左”倾领导者却说刘伯坚“婆婆妈妈的”，没有什么用，就是不同意他参加长征。
叶剑英无可奈何，只好互道珍重，洒泪而别。后来，刘伯坚在赣南的一次作战中负
伤被俘，坚贞不屈，壮烈牺牲。牺牲前，曾在狱中留下《带镣行》的著名诗篇。1962
年，叶剑英在《建军纪念日怀战烈》诗中赞曰：“红军抗日事长征，夜渡鄂都溅溅
鸣。梁上伯坚来击筑，荆卿豪气渐离情。”①这是多么激越悲壮、寓意深邃的诗句
啊！当年刘伯坚在于都河畔、黎板桥头，送行惜别的情景，跃然纸上，使人想起战
国荆轲刺秦王，与易水畔击筑送行的好友高渐离的诗句：“风萧萧兮易水寒，壮士
一去兮不复还。”刘伯坚的壮烈一生，令人景仰不已。叶剑英每每回忆起这段历史，
心情部分外难过，对“左”倾错误领导者深恶痛绝。他惋惜地说，他们在长征前有
意甩掉的许多好同志，后来不少人惨遭敌人杀害，这是令人十分痛心的！
二、军委第一纵队司令员
“左”倾错误领导者在军事上的冒险主义、保守主义终于发展到了逃跑主义。
1934 年10 月7 日，中央革命军事委员会发布命令：“中央根据地各军区地方兵
团，接替各线主力红军的防御任务。除以第五军团继续抗击向兴国进攻之敌外，将
第一、第三、第八、第九军团从阵地撤下来，集中在兴国、于都、瑞金地区。”随
