主义运动中的“左派”幼稚病》第二章及中宣部的前言等文件，就是要使我 .12
有统一，编写战斗条令有困难，彭总在指示中也明确提出了统一我军军语，
编写我军军语详解的任务。统一军语是个重要的问题，几年来也做了统一军
语的工作，但由于没有坚定地贯彻以我为主的方针，所以在军语方面存在若
干的混乱状态。现在的问题是先统一军语再来编写条令呢？还是在编写条令
的过程中来逐步统一军语呢？我们考虑统一军语也不是一件简单的事情，不
必要等待军语完全统一后再来着手编写条令，而是在编写条令，编写教令、
教范和各种教材的过程中，对于所用的军语，加以研究、斟酌。各编写单位
可以提出为什么用这样军语的理由，加以注释，自己没有把握的可以上报。
通过上级研究机关的研究，或组织必要的争论，逐渐在编写条令的过程中加
以统一。军事科学院应负责研究统一全军的军语，并在统一军语的基础上着
手编写我军自己的军语详解。
七、关于加强外军研究与资料的供应工作。在会议中许多同志提出要求
更多地供应外军研究的资料，感觉过去研究工作的对象不明，这个批评是很
对的。不是说没有明确作战对象，作战对象早在一九五三年军委高干会议上
就明确了，问题是在学术研究上并没有把它真正作为作战对象来研究，这是
过去研究工作很大的缺陷。今后要加强这方面的工作，我们考虑把军事科学
院现有的外军研究室，扩大为外军研究部，着重研究外军的军事学术思想、
战略，战术和有关的技术。在这方面经常提供有关外军的研究资料。当然这
还是一个打算，还不能马上兑现，但我们一定按此方向努力。同时希望各个
单位，有条件收集和研究外军资料的。也尽可能通过各种有效方法进行研究，
并将研究资料提供军事科学院，以便交流这方面的资料。
关于外军研究之间的协作，准备在会议之后与有关部门协商解决。
四
毛泽东军事思想、“以我为主”，是我军建军最核心的思想。在会议讨
论中同志们一致认为，规划纲要草案中提出的军事科学研究工作的方针是正
确的，但同时也想出了一些问题要求加以明确，如：编写战斗条令如何以毛
泽东军事思想为指针，以及如何以毛泽东的军事思想来指导战争，指导研究
军事科学？保卫祖国的战略方针、战争的指导思想如何理解？在战术上如何
体现阵地战结合运动战的作战指导思想，以我军经验为主和学习苏军经验的
关系，苏军的经验哪些学，哪些不学？总结我军经验如何结合现时？从现时
情况出发照顾将来的发展照顾多远？编写原子条件下的条令我军没有这方面
的经验，如何以我军经验为主？的确，这些都是需要加以研究解决的问题。
由于时间的限制，对这些问题没有充分展开讨论，有些问题是需要在研究编
写条令教材的过程中逐步才能解决的。我们准备下次开会时拿出一定时间专
门就一些重大的学术思想问题展开来讨论，希望同志们预先做准备，作为科
学研究工作者不仅要提出问题，而且要拿出自己的观点和见解。
对军事科学研究工作的方针应作统一的理解。以毛泽东军事思想为指
针；以保卫祖国的战略方针为依据；以总结我军经验为主，有选择地吸取苏
联及其他兄弟国家的经验；认真地研究敌人；从我国我军现时情况出发，照
顾到今后可能的发展。这五条是个统一体，不能分割与孤立来看，毛泽东军
事思想是我们进行军事科学研究工作的统帅和灵魂。总结经验，学习友军，
研究敌人，都必须以毛泽东的军事思想作武器。保卫祖国的战略方针的制定，
就是毛泽东军事思想运用在现代国防的一个范例。我军的经验是我们研究与
发展军事科学的主贵基础，现时情况是我们的立足点。照顾将来就是要看到
发展。总起来贯穿着一个“以我为主”的精神。所谓“以我为主”，我的理
解是：在我军已有的经验基础上，从客观实际情况出发独立自主的考虑问题，
解决问题。“以我为主”有主就有次，主次是对立的统一。“我”不是孤立
存在的，“我”的对面是“敌”，我的旁边是“友”。因此，“以我为主”
还要有选择地学习苏联及其他兄弟国家的经验，和认真研究敌人。“我”本
身有过去、现在和将来，因此要在总结过去经验的基础上，立足于现实，着
眼于将来。由此可见，方针中提到的各点互相之间有其内在的联系，其中主
导的是毛泽东的军事思想。只有掌握了毛泽东军事思想才能正确地解决我、
友、敌和过去、现在、将来的关系。那未如何掌握和运用毛泽东军事思想为
指针来研究军事科学呢？是不是要关起门来学习几年毛主席的军事著作再来
编写条令呢？当然不能。因此必须采取学习、研究、生产相结合的方法，边
学习、边研究、边总结、边编写。是否应该这样，请同志们考虑。
关于是否编写原子条件下的条令，以及我们所说的原子条件应如何解
释，在讨论中有些不同的见解，经彭总对这一问题加以阐明以后，问题明确
了，认识上已经一致。我完全拥护彭总的看法。
关于编制、装备问题张爱萍副总长也向我们作了专门报告，明确了我军
编制装备发展的概略方向，这个问题也没有什么可讲的了。当然，在实际进
行工作当中还会遇到一些问题难于解决，有待我们在实践中逐步研究解决。
同志们！我的话就讲到这里，希望大家回到工作岗位上以后，经常地把
你们的工作进展情况和经验告诉我们。祝同志们工作顺利！
注 释
［1］钱学森，当时任国防部第五研究院院长。
［2］彭总指彭德怀，当时任中共中央政治局委员、中央军委委员，国务院
副总理兼国防部部长。
编写合成军队战斗条令的意义①
（一九五九年七月十四日）
从一九二七年南昌起义建立红军起，已经三十多年了。几十年来，我有
一个感觉，就是在长时期内，我军的训练与作战虽然不能说是完全脱节，但
脱离的程度相当严重。这是什么原因呢？原因是几十年来我们打的是人民战
争，战争历程是从无到有、从小到大、从弱到强、从农村到城市、从低劣装
备到拥有现代化装备、从长期反围剿和长期防御到反攻，一直到从根本上改
变了敌我力量的对比，最后消灭敌人。在这样一种性质的长期战争中，战争
指导思想和作战方法，除了有些是古今中外战争中共有的，即所谓战争的普
遍规律以外，许多是我们特有的。这些特有的东西是怎样产生出来的呢？是
从战争的实际中产生出来的。所谓战争实际，就是深入了解敌人，深入了解
自己，深入了解敌我双方力量的对比和敌我双方的长处和短处，以及当时的
群众条件等等。根据当时的具体情况，提出恰当的因而也是正确的战略战术，
这就形成了我军特有的东西。这种特有的东西是古今中外所没有的，是在书
本上找不出来的，它是马克思列宁主义与中国革命战争实践相结合的产物，
是一般战争原则与当时具体情况相结合的产物，是从实际中产生的东西，不
是前人所讲过的东西。这种从中国革命战争实践中逐步发展起来的东西，是
土生土长的，是在中国各地区作战经验的基础上积累起来的，不是任何地方
都能产生的，它紧密结合着历史实际，因而在各个革命历史时期具有各个时
期的特点。土地革命时期的原则，不能原封不动地照搬到解放战争时期或抗
美援朝时期。如果这样做，就是生搬硬套。这些历史实际情况，是每个参加
中国革命战争的人都了解的。
战争的实际是这样，我们的训练工作是怎样的呢？当然在部队打仗的同
志，直接组织与指挥战斗和战役的同志，由于实际需要逼迫着他们，不能不
从对战争的实际研究中解决战争问题。他们从自己组织的战斗中，吸取胜利
的和失败的经验教训，得出应有的结论。这是从战争中学习战争，也是我们
训练工作的一个部分，是紧密地结合着战争的实际的。这些从实战中产生的
结论，在几十年革命战争中，也常常用之于学校训练中。但是我们的学校训
练工作，在漫长的战争年代里，由于战斗频繁、经常流动，对我军的丰富的
战斗经验没有来得及进行系统的总结，写出自己的本本。当然，也应当指出，
我们主观上对这一工作的注意也是不够的，学校训练中没有能够把我军的丰
富作战经验充分运用到教学中去。结果，我们的学生天天吃的是五年十年的
“腊肉”，而不是“新鲜的鱼肉”，不能得到像“新鲜的鱼肉”那样的丰富
养料。这是造成学校训练与作战不能紧密结合的一个原因。另一个原因是：
当时是战争时期，一切要服从战争，只有战胜了敌人，一切问题才能解决，
根据地才能发展，军队才能发展，否则什么都谈不上。所以当时实战经验比
较丰富的干部，首先要满足前线的需要，大部被分配到前线去了；而做学校
训练工作，又需要有一定的理论水平和文化水平，因此，当时留下来做学校
训练工作的，相对地也必然地只能是实战经验较少、而理论和文化水平较高
的一些同志。但就是在这种情况下，党还是尽一切可能选调了相当一部分理
论水平高、又有丰富实战经验的同志负责学校训练工作。也有一部分同志是
① 这是叶剑英在编写合成军队战斗条令概念则南京专业会议开幕时讲话的节录。
在部队工作一个时期，又被调到学校搞训练工作。但总的情况仍然是，实战
经验较多的干部在前线的多。这是战争需要，不能不如此。这种情况，在一
定程度上造成了学校训练工作不能充分地运用我军的作战经验。虽然也常向
前线要战斗经验总结，但实际上用的不多。在相当长的时间内，主要是依靠
本本办事，形成了所谓“秀才衮衮，不离本本”的本本主义。这些本本是哪
里来的呢？中国革命战争的经验，毛主席在他的军事著作中虽然已做了高度
的概括，但具体指导战争的经验，由于战争频繁，没有功夫系统地总结出来，
少数同志写了些文章，也是不完整的。所以我们没有自己的本本。自己没有，
就用别人的。最初是用国民党的本本，什么步兵操典、队列教范，阵中勤务
令等所谓典范令四大教程。这些东西原是德国的，德国传到日本，日本又传
给国民党。这一套东西，当然是和我们进行的人民战争很难结合起来的。因
为他们的一套本本，是服务于进行侵略战争、镇压人民革命运动和巩固军队
内部的法西斯统治的，因而所体现的精神也必然是脱离人民、单纯依靠军队
作战，贯穿着唯武器论的思想。它在思想体系上是与我们对立的，是不能照
搬的。但是，这些本本中也包含一些军队作战的一般基础知识和一般规律。
只要我们抱正确的学习态度，善于分析，善于取舍，并善于结合实际情况创
造性地加以运用，这些本本还是有一定的用处的。但是这种情况，不能不在
一定程度上造成我军训练与作战的脱节。后来在苏联留学的同志回来了，介
绍和翻译了苏联的东西，便又改用苏联的本本。
解放以后，情况发生了根本的变化。在和平环境中，训练工作成为军队
中心工作的中心。党用了很大的力量，从全军抽调了一大批优秀干部到学校
和训练机关工作。他们对于培养我军现代化革命化的干部和加速我军现代化
革命化建设，起了很大的作用。但由于一部分搞训练工作的领导同志没有树
立“以我为主”的思想，片面的强调现代化，忽视革命化，在学习外国经验
时没有结合我国我军的实际情况，也根本无视我军极其丰富而宝贵的经验和
光荣传统，照搬照套，产生了教条主义。这种教条主义，去年军委扩大会议
已做了批判，是完全应该的、正确的［1］。
这样说，是不是否定过去训练工作的成绩，或者说我们教出来的学生没
有用呢？当然不是这样。我们过去的训练工作成绩是很大的，训练出来的学
生在革命战争和军队建设中起了很大的作用，成绩是基本的。但也应承认，
这样训练确实与部队的情况和实战需要有距离。训练出来的学员回到部队，
往往不能立即把部队工作抓起来。在学校学的东西，到部队不能马上有用，
而要经过一番研究和加工，才能结合得上。甚至在某些训练问题上，学校还
有落后干部队的情况。
长时期来，部队训练、作战与学校训练工作没有很好地结合起来，中间
有距离，对此，我们不能过分夸大，过分夸大距离是错误的，抹煞几十年来
学校训练工作的成绩也是错误的；但要承认有距离，可能某些方面距离大一
些，某些方面距离小一些，要有分析地对待，不能笼统地否定一切。现在战
争基本上结束了，是和平练兵。我们应该利用这个机会，认真总结几十年来
的经验，认真批判教条主义和单纯军事观点，重视自己的经验，又有选择地
学习人家的长处，在我军经验的基础上，在毛主席的军事思想指导下，编写
教材，训练干部。这样训练出来的干部回到部队去，虽然不能说在理论结合
实际方面全无问题了，但肯定距离会比较小，结合起来将会比较容易。
历史的经验教训证明，我们在军队训练、制定条令方面需要学习苏联；
历史又证明，我军有丰富的宝贵的经验，但只有认真地学习毛主席的军事著
作后，才能真正地尊重我们自己的经验。这样就产生了一个任务：集中一批
干部，一面总结我军革命战争的经验，一面吸收人家的长处，把两者融会起
来，发展我们自己的军事学术，具体表现为各种条令和战略、战役、战术的
理论。这一套东西是我们自己的，是几十年我军经验的总结，是我军优良传
统的坚持和发扬，又吸收了人家的先进经验。所以军委扩大会议后，决定要
在一二年内编出适合我军情况和需要的条令。这是我军建军几十年以来的创
举，是第一次尝试，意义很大，困难很多。因为这一套东西对我们建军作战，
特别是对于教学训练工作很重要。总结自己的经验并吸收人家的东西，创造
成为新的东西，是不容易的，要经过苦学苦钻才能做到。不仅编写合成军队
战斗条令如此，编写其他条令也是如此。
编出这样的条令，要求我们的同志要具备一定的理论水平， 一定的作战
经验和工作经验，还要有一定的文化水平。光是“秀才”是不行的，他们没
有实战经验；而有经验的同志，如果没有理论基础，不能把经验系统地概括
地上升为理论，也不行。正如一箩珍珠，不用红线穿起来，还是一箩珍珠。
这一条红线就是毛主席的哲学思想和军事思想，所以我们一定要学习毛主席
的哲学思想和军事思想，把理论基础打好。对于这样的要求，我们同志的水
平还离得很远。水平低一些，条件不够，更要多学习。正像游泳一样，要想
学会游泳，就得下水，下了水可能会灌水，但不下水就永远也学不会游泳。
我们条件不够，但只要勇于下水，依靠全军的智慧，就一定能完成这一艰巨
的任务。
注 释
［1］五十年代初，中共中央和毛泽东号召学习苏联军队的先进经验。全军
部队在学习中取得了显著成效，但在某些方面也出现过一些生搬硬套苏军做
法的教条主义倾向。对此，中央军委多次明确指出：学习苏军经验，要与解
放军的实际相结合，发扬自己的优良传统，防止教条主义和形式主义。从一
九五六年起，根据中共中央指示，人民解放军开始在高层领导机关、军事院
校和部队工作中，采取了一系列措施，纠正在学习苏军经验中发生的偏差，
因而，从全军总体上看，并没有形成全局性的教条主义错误。然而，在一九
五八年五月二十七日至七月二十二日召开的中央军委扩大会议上，却发动了
反对“教条主义”的斗争。会议夸大了学习苏军过程中难以完全避免的缺点，
把一些单位实际工作中存在的某些缺点夸大为全军性的系统的教条主义加以
反对，把本属于工作中的思想认识方面的问题上升到反对党的军事路线的原
则高度加以追究，对负责训练和院校工作的刘伯承等领导人进行批判和斗
争。会后，在全军自上而下地开展了反对“教条主人”和“单纯军事观点”
的教育和斗争。这次反“教条主义”的斗争，延缓了人民解放军现代化、正
规化建设的进程、给军队建设造成了很大损害。
深入开展全军军事科学研究工作①
（一九五九年七月二十二日）
去年军委扩大会议以后，全军批判了教条主义［1］，解放了思想，掀起了
学习毛主席军事著作和总结我军经验的高潮。这是我军军事科学研究工作真
正的开端。
一、关于继续开展全军科研工作，提高研究质量问题。
（一）继续深入学习毛主席的军事著作，切实作到以毛泽东军事思想为
指针。
毛主席的军事著作是完整的系统的马克思列宁主义军事科学，内容无比
丰富，是经过长期革命战争实践考验的具有普遍意义的真理。连我们的敌人
都不得不承认毛主席是一位伟大的军事思想家，都不能不承认毛主席的军事
思想对现代战争具有伟大的现实意义。
全军学习毛主席军事著作已经取得了显著的成绩，但要想在短短的几个
月的时间内领会其全部精神实质是不可能的。因此，必须下苦功继续深入学
习、不仅要学习他的思想、方法和作风，尤其是要学习他全心全意为党、为
人民不辞劳苦、不避艰险、顽强战斗的高贵品质。
毛主席的一生是为人民而战斗的一生。为了人民的彻底解放和保卫人民
革命胜利的果实而战，依靠人民群众的力量赢得战争的胜利，即：一切为了
人民，一切依靠人民，相信人民群众的力量。他认为：只有人民才是真正的
“铜墙铁壁”，而帝国主义和一切反动派都是外强中于的“纸老虎”。因此，
人民战争、人民军队是毛主席军事思想的基本观点，学习毛主席军事著作必
须“以人民为纲”。编写战斗条令，要作到以毛主席军事思想为指针，首先
就要贯彻人民战争与人民军队的思想。所谓贯彻人民战争与人民军队的思
想，绝不能满足于专写一章或专写一本，更重要的是贯彻于全部条令的各章
各节之中。绝不能认为条令一分二之后，有专门一本论述人民战争、人民军
队，问题就解决了。如果在我们编写的战斗条令的各章各节中没有体现人民
军队的建军原则与人民战争的作战原则，那末我们的条令就仍然是没有贯彻
以毛泽东军事思想为指针。
“实事求是”是毛主席研究战争的基本方法。学习毛主席军事著作，必
须学习辩证唯物主义与历史唯物主义研究战争的立场、观点和方法。
理论结合实际，是毛泽东军事思想的基本特点。毛泽东军事思想是马列
主义普遍真理与中国革命战争实践相结合的产物，是在中国革命战争实践基
础上不断与错误的军事路线斗争中形成和发展起来的。毛主席坚决反对脱离
中国革命战争实际的主观主义，特别是教条主义思想，与各种错误的军事路
线作了斗争。在他领导期间，尽管受到多方的排斥与打击，他仍然能坚持真
理，顽强斗争，同时又顾重大局，严守纪律。
毛泽东军事思想所以是正确的，就在于他紧紧掌握了唯物论和辩证法，
一切从实际出发而不是从书本出发，因此，学习毛主席的军事著作和他所制
定的原理、原则，首先要研究当时的历史条件，研究这些原理、原则是在什
① 一九五九年六月二十四日至七月二十二日，由军事科学院组织召开了全军编写合成军队战斗条令概则专
业会议。本文是叶剑英在会议闭幕时的讲话。全文共四部分，收入本书时删去一部分。
么历史情况下、为了解决什么问题而产生的。只有这样，才能真正领会其精
神实质。运用毛主席制定的原理、原则，更要贯彻从实际出发的精神，首先
是对现实情况进行周密的调查研究，从中掌握现代战争的特点和规律，灵活
地运用原理、原则，不是单纯地搬用毛主席的军事著作的词句。
时代的发展，现实条件的发展，不仅给已有原理、原则带来新的特点和
问题，而且必然会产生新的原则。科学研究工作的最艰巨、最困难而又是最
光荣的任务就在于此。马克思曾认为无产阶级革命必须在各国同时胜利，列
宁根据帝国主义时代的特点创造了社会主义革命可以在一国首先胜利的理
论，井已在苏联实现。毛主席也是在马克思列宁主义理论基础上大胆创造新
原则的最杰出的代表。以前，马克思列宁主义的理论和无产阶级革命的实践
经验都认为，无产阶级夺取政权的道路是依靠长期的工人运动，依靠工人罢
工斗争，发动中心城市的武装暴动、夺取政权，然后普及全国。但毛主席却
根据中国革命的实际，创造了另一条路，即以武装的革命反对武装的反革命，
首先在农村建立、发展和巩固革命根据地，以农村包围城市，并最后夺取城
市，进而夺取全国政权。所以，不断发现事物的新规律、创造新原则正是马
克思列宁主义具有无限生命力的源泉，不承认新原则的产生，科学的发展就
会停滞。所以，我们不但应该从实际出发，灵活运用毛主席制定的原理、原
则，还应在毛泽东军事思想指导下，根据新的历史条件研究探讨新的原则。
当然，这绝不是说、我们可以离开毛主席军事思想谈创造，恰恰相反，
必须严格遵照毛主席的人民战争、人民军队的思想，并学习他运用唯物论辩
证法研究战争的立场、观点和方法，从客观实际出发，实事求是的从事研究
和创造。
（二）学习“一论”、“再论”。总结我国战争经验。
我军经验是极其丰富的，是发展我国军事科学的物质基础。编写条令必
须以我军为基础。
总结经验是为了找出具有普遍意义的真理。这些普遍真理， 不仅对我军
今后建军与作战具有指导意义，而且具有国际意义。怎样从经验中抽象出普
遍真理，《论无产阶级专政的历史经验》和《再论无产阶级专政的历史经验》
是我们的典范。这两篇文章把无比丰富的无产阶级革命的经验加以抽象概
括，提出了五条基本原则（后来莫斯科宣言写成九条，内容基本同）。这五
条基本原则是在任何情况下都不能违背的，违背了，就是离开了马克思列宁
主义。不能把普遍真理与具体经验混淆起来。经验是可贵的，是普遍真理的
基础，但经验有待于提高。经验有一定的局限性，普遍真理则无局限性。所
以，不能把任何一条具体经验都看成是普遍真理。建议同志们再学习一下“一
论”、“再论”，学习它总结经验的立场、观点和方法。
我军的经验，毛主席已作了高度的、全面的、系统的概括，但他主要是
从军事思想和战略的角度来阐述的，虽然同样指导着战役、战术，但主要的
还是讲的战略问题。许许多多战役、战斗方面的经验，还散藏在历史档案中
和许多同志的脑子里，需要全面系统地加以总结，以便从中抽出带普遍意义
的原理、原则，并把它贯彻到条令中去。
已经总结起来的经验，要很好地研究和利用。抗美援朝战争的经验写了
几大本。对这些经验，我们是否做了充分的研究？在我们写条令中是否充分
利用了这些经验？比如，后勤工作在抗美援朝中的确创造了奇迹，敌人使用
了一切残酷毒辣的办法，但我们始终保持了钢铁运输线，粉碎了敌人的绞杀
战、细菌战，保证了部队的供应，保证了部队的战斗力。这中间有极其丰富
的经验，对于未来卫国战争有重大的现实意义，在我们的条令中必须加以吸
收。
更多的经验正在进行总结，尚未完成。各个方面军、各个野战军的战史
都正在编写。我们一方面应该充分利用编写战史的成果，同时又不能依靠等
待，而应该广泛地搜集各种有关的资料，加以研究总结。务必把我军丰富而
宝贵的经验体现在我军的条令中，这个问题很重要，关系到我们的条令是否
贯彻了以我为主的方针。
（三）学习外国经验。
我们重视自己的经验，因为它是在中国革命战争实践的基础上产生的，
更适合我国我军的情况与特点。但我们是马克思主义者，必须以历史唯物主
义与辩证唯物主义的立场、观点和方法研究观察问题。一切事物的发展都有
它的历史继承性，不能割断历史。一切事物都是互相联系的，不是孤立的，
一般是从特殊中产生的，一般寓于特殊之中。因此，我们也应该尊重他人的
经验，尊重古今中外一切有益的经验。在这方面，不能狭隘保守。一切科学
都是人类智慧的结晶，都有它的历史发展过程。马克思、恩格斯、列宁从来
就注意吸收前人理论的精华，毛主席也是如此。他们都做到了“集大成”。
当然不是简单地继承，而是以无产阶级的立场、观点、方法，加以扬弃和改
造。
军委扩大会议反对教条主义，树立以我为主的思想，不是反对学习外国
的苏军的经验，而是要我们更好地学习外国经验。应该承认，苏军的确有许
多好的东西值得我们研究、学习和参考。苏联是高度发达的工业国家，苏军
拥有尖端武器技术装备、进行过广泛的试验，又有丰富的现代各种合同作战
经验，而我们还没有尖端武器技术装备，现代诸兵种合同作战经验也比较缺
乏，为什么不可以学习、研究和参考苏军经验呢？比如未来战争问题，苏联
正在进行研究。最近有一位苏联中将克拉西里尼柯夫，就写了一篇文章，题
目是《现代战争的特点》，刊载在一九五九年第三期《军事思想》上。他分
析未来战争，首先着眼于时代条件的变化。第一是在第二次世界大战后，国
际局势产生了根本的变化，出现了两大阵营，社会主义体系威力有了巨大的
增长；资本主义国家的各种矛盾日益加剧；各殖民地民族解放运动日益高涨。
第二是军事技术有了很大的发展，出现了各种新式武器。根据这些基本特点，
他认为：未来战争愈来愈难以局限于一个地区，局部战争常常是燃起世界战
争的火苗，往往会引起比第二次世界大战规模更大的新的世界战争；未来战
争既然是两大阵营之间的战争，而这个阵营又包括几十个国家和几乎全世界
的丰富资源，那末，不管现代武器的破坏力多大，要想用几次突击就把对手
彻底击败，是不可能的，因而这一场殊死战自然会演变为持久性的战争；既
然是持久战争，则战争初期的军事行动，虽然由于大规模毁灭性武器出现而
增加了重要意义，但战争仍就会有中期和后期。此外，他还对军队的发展方
向，前线和后方，争夺制空权，争夺制海权，以及后备兵员，联盟之间的战
争等问题作了探讨。
又如一九五七年中苏朝联合演习，苏军总导演在总结讲评中对现代进攻
战役的特点曾作了如下分析：
（1）大大加强了火力，使军队有可能在短促的时间内歼灭和压制最坚固
的支撑点、同时向深远纵深实施突击。
（2）扩大了战役规模，尤其是增加了进攻的速度和战役深度。
（3）提高了战场上机动的作用，军队应充分利用原子突击效果，迅速集
中实施突破，尔后迅速向两翼和纵深发展；疏开战斗队形，使其不成为敌人
原子突击的目标；发展进攻的过程中，善于迅速将兵力从一个方向转向另一
个方向，以迅速实施迂回和包围。
（4）提高了遭遇战斗和遭遇交战的作用。
（5）提高了突然性的作用。
我们也在研究未来战争，像上述的观点为什么不可以研究和参考呢？依
我看，上述的某些观点是与我们一致的，取之，可收互相补足的效果；有些
观点虽与我们不一致，但也有他的论点和根据，作对比研究可以加深我们认
识的深度和广度。
当然，学习外国经验必须以我为主，也就是说学习外国经验是为了有利
于我军建军和作战。因此，不能盲目地迷信外国经验，而应采取有选择、有
批判的态度。适合我国我军情况和需要的，我们就学；不适合的，或违背我
军建军原则与人民战争指导思想的，就不学。
值得提一提的是，反教条主义之后，有些同志产生了另一种倾向，就是
不敢再提学习苏联，怕沾苏联的边，就好像一沾边就有犯教条主义错误的危
险，这是不对的。苏军的先进经验，我们应大胆地吸收。
苏军的经验产生于苏联和苏军的战争实践，他们的武器装备、作战对象、
地形、战斗作风与传统都与我们不同。毛主席说过：“战争情况的不同，决
定着不同的战争指导规律。”［2］因此，我们不能照搬照套。但是不适合于我
们的，不一定不适合于他们自己。用我们的情况去衡量人家的经验，也是不
客观的。
（四）必须认真研究敌人。
战争是解决敌我双方矛盾的特殊手段。战争的双方都力求隐蔽自己的意
图，用尽一切办法来消灭对方。所以，我们研究战争指导规律就必须熟知敌
我双方各方面的情况，找出其行动规律，并且应用这些规律于自己的行动。
朱总司令讲过，对什么样的敌人，打什么样的仗。毛主席也一再讲：“学
习和认识的对象，包括敌我两方面……。有一种人，明于知己，暗于知彼，
又有一种人，明于知彼，暗于知己，他们都是不能解决战争规律的学习和使
用的问题的。”［3］只有知己知彼，才能百战不殆。所以，必须重视研究敌人。
研究敌人的目的，是为了找出敌人的特点和行动规律，明确敌人的长处和短
处，以便趋利避害，采用有效的方法战胜敌人。我军过去在许多战役战斗中，
采取灵活的战法，迫使敌人服从我们的意志，牵着敌人的鼻子走，都是建筑
在对敌人透彻了解的基础之上。
我们未来卫国战争的主要作战对象是帝国主义。我们必须着重研究帝国
主义。我们在抗美援朝战争中与美帝国主义为首的侵略集团交过手，对他们
有一些了解，但很不够，而且敌人的情况也在不断变化，因此还应继续加强
研究。
比如，第二次世界大战以来，甚至朝鲜战争以来，美军在作战指导思想
方面就有不少的变化。如现在比过去重视运动战，认为在现代杀伤武器和现
代交通工具普遍发展的情况下，机动战斗已成为典型的战斗样式，很强调运
动进攻、机动防御。在这种思想指导下，美军实施战役，扩大了进攻地带和
突破地带的宽度，增大了任务纵深，提高了进攻速度。在一九五七年“黑子”
演习中，集团军战役深度扩大到三百五十至四百公里，比一九五五年和一九
五六年的演习增大了一倍、第一天的进攻速度由过去的二十至二十五公里增
大到三十五至四十公里。考虑到双方都可能使用原子武器，美军认为：军队
应该疏散隐蔽配置，在发起进攻时迅速集中兵力兵器形成优势、充分利用己
方原子突击的效果。以高速度的扩张战果的行动歼灭敌人，而当完成每一具
体任务后就要很快分开，以免成为对方原子武器突击的有利目标。为了适应
战斗行动的要求，美军在试验与演习基础上，不断改变军队的编制和改善军
队的装备。如一九五七年即将陆军步兵师、空降师改为五群制，现在又在作
进一步的改变。军队摩托化的建设大大加快，以大量坦克、自行火炮、履带
式输送车装备军队，并广泛使用飞机和直升飞机。
总之，美军的作战指导思想，战术以及军队编制装备等都在不断地变化。
我们作战是为了战胜敌人，如果不适应敌人情况的变化来研究我们的战略战
术，就成为无的放矢，也就不可能战胜敌人。
在编写条令时，确定我们的作战原则与作战方法都必须考虑到敌人方面
的情况。要考虑这个敌人的国家社会性质，政治情况，经济力量，军队编制
装备和战略战术等方面有哪些长处，有哪些短处。不考虑作战对象的情况，
我们编写出来的条令就不能作到有的放矢。
（五）关于照顾将来。
总结过去，是为了从过去的实践中找出经验教训，运用于现在和将来，
古为今用。我们科学研究工作，必须贯彻厚今薄古的方针。着眼点不放在现
在和将来，总结过去就失去了意义。
要照顾将来，就必须总结过去，立足于现实，脚踏实地，不能凭主观臆
测去空谈将来。将来是现实的发展，现实是将来的基础。从对过去和现实的
研究中，才能科学地预见将来，否则就是主观主义。
什么是现实？时代不同了，一个是东风压倒西风并继续压倒西风，一个
