主义运动中的“左派”幼稚病》第二章及中宣部的前言等文件，就是要使我 .22
可与其他火力结合使用。”因此，现代条件下，躲的要求比过去更高、更复
杂了。
不仅防御要躲，进攻也要躲。无论进攻和防御，都有保存自己的问题，
躲的问题。进攻中的迅速分散、迅速集中、迅速隐蔽接敌和迅速构筑工事，
都是为了躲过敌人的火力，发挥战斗的突然性。防御中利用地形构筑坚固阵
地、疏散隐蔽配置兵力和火器，也是为了在敌人火力准备时尽量减少损失，
以便在近战中粉碎敌人的进攻。苏军一九六二年军师团野战条令在进攻一章
第二百九十六条规定：军队占领进攻出发地位，当敌人火力反准备时，除留
观察员和值班火器外，所有人员均应迅速隐蔽。这不就是躲嘛！他们的装备
那么强，有能力压制敌人的火力，又是处于进攻地位，还主张躲，我们更需
要注意这个问题。
躲的办法有两种：一种是隐蔽、迅速、突然的接近敌人，同敌人打混战，
躲在敌人的战斗队形里面，使敌人优势的远战火力无法使用。美军条令指出，
“疏散、迅速、隐蔽接近敌人，就是减少敌人核武器突击损害的良好办法”。
现代条件下美军强调队形疏散，我们就可利用敌人部署中的空隙，同敌人弄
在一块、混成一团，使敌人无法使用核武器。这是一个很好的减少损失的办
法。这是战术问题。另一种办法是加强防空、防原子、防化学、防生物措施
和工程保障等。特别是工程保障。在现代条件下作战，任务异常复杂艰巨，
工程兵的作用大大提高了。无论防空、防炮、防坦克、防原子、防化学、防
生物等，都离不开工程保障措施；无论进攻和防御，都要进行大量的工程作
业。目前我军构筑工事基本上靠手工劳动，速度太慢，但是要求大量装备工
程作业机械，我们还作不到，需要考虑搞一些小型轻便便于携带的半手工半
机械的东西，如人力操纵的挖壕打洞等器械，以便加强作业进度和节约人力。
据外军材料介绍，美军有一种单兵使用的爆破式掘坑器，在中等硬度的土壤
中，能炸成直径一点二、深零点七五至一米的坑，然后很快即可加工成单人
掩体。这件事我在广州军委常委会上讲过，这个办法好，要把它研制出来。
另外，还需要加强防原子、化学、生物武器的研究，制造些防护器材和药品。
你们现在已经搞出了一些东西，如防原子、化学、生物的侦察、洗消器材和
防治药品，福州军区研究出防原子的感光自动密闭门，这些都很好，证明我
们已经开了路，希望作进一步研究和探讨。最后，现在防空是个很大问题，
不仅要防飞机，而且要防导弹。防空除了工程保障以外，就是要有一定数量
和威力的防空兵器。现在我们已经有了少量的防空导弹，但是部队的防空能
力还很弱。这个问题请同志们作些研究，如何提高部队的防空能力。
（三）火力与机动问题。
火力、机动、突击是战术上的三个基本要素。美军一九六二年条令认为：
核武器的出现和其它武器的改进，在火力和机动这个天平上增加了火力这一
端的重量，因此就出现了火力与机动的不平衡，要恢复这个平衡，只有大大
增加机动力。其办法是：（1）加强空中机动能力，广泛使用飞机从空中机动
军队，实施空降作战和空中机动作战；（2）加强地面机动能力，增加输送车
辆，并广泛使用装甲部队作战，以提高部队的机动能力、有效地利用火力突
击的效果。美军新编步兵师有飞机一百零三架，其中直升飞机九十九架，装
甲输送车、汽车三千多辆。美军新建的空中突击师，装备有各种飞机四百六
十架，可完全靠本身装备进行空中机动作战。苏军的解决办法大体也是如此。
我军作战同样也有一个机动问题。我们的问题，是如何在地形复杂、交
通遭受破坏的情况下，使各种武器装备能够带得走，部队能够开得动，并做
到既能迅速分散的躲起来、又能适时的集中打击敌人。为了解决这个问题，
根据我国经济条件、地形条件和今后作战的需要，要求编制装备都要轻，要
适合陆战，适合车少的条件，适合山地作战；营、连无论白天、黑夜、天晴、
下雨，各种情况下，都能随时进入战斗。这样一旦有事，能够配套，能够开
得动。这在目前条件下是最切实可行的解决办法。我们国家的工业水平低，
我军机械化程度还有限，不能全靠汽车，主要还是靠走路，要在走路的基础
上解决开得动的问题。人走到哪里，武器装备能够带到哪里，人和武器结合
起来才有战斗力。所以，不论装备强弱，只要能够配起套来，才能开得动，
才便于机动，才便于发挥武器装备的作用。
为此，要求武器的设计和生产，在保持一定威力的前提下，尽量减轻重
量，使之轻型化，并尽量能够分解携带，使之既可以驮载，也可以车拉、挽
曳。这次展出的六○炮、八二迫击炮、七五无后座力炮、山地火箭，我看都
很好，很适合实战的需要，今后我们仍应继续向这个方向努力。此外，还需
要发展一定数量的直升飞机。
使用直升飞机利于军队的输送和作战，是世界各国的发展趋势。苏、美
军一九六二年条令很强调在各种战斗行动中广泛使用直升飞机，进行空中突
击和空中机动作战，作为解决火力与机动、分散隐蔽与集中突击的矛盾的重
要办法之一。如美军条令规定：进攻中可用直升飞机机动步兵、轻型坦克、
炮兵抢占突破口，实施包围、迂回；防御中用以机动部队堵塞突破口，向敌
侧后实施反冲击；登陆时进行垂直登陆；以及用以指挥、侦察、校正等。据
有关部门资料，目前亚洲许多国家如南越［9］、缅甸、老挝、日本、印度等也
都有一定数量的直升飞机。印军在中印边界东段前沿阵地的补给和增援，主
要靠直升飞机。
我们因经济、技术条件的限制，不可能大量发展这种飞机，并把它广泛
运用于战术范围，但从目前边界斗争和今后作战的要求以及可能的条件来
看，生产一部分还是必要的，主要用于：
（1）紧急时刻的军队机动，如调整部署，封锁突破口，抢占隘路、渡口、
制高点和桥梁，以及反空降等，只有这个东西才来得快。
（2）后方对前方的紧要补给。
（3）大陆对海岛的支援。这件事情我同许世友［10］同志在舟山群岛谈
过，这次海岛会议也谈到这个问题。当然海岛部队本身要下死守的决心，与
岛共存亡，这是没有问题的。但我们统帅部需要考虑到对岛子的紧急支援，
如弹药粮食的补给、伤兵的后送、派部队去支援等，如没有一定的支援，长
期固守是有困难的。支援时船不好去，怎么办，这就需要部分直升飞机。
近几年来摸了一些材料和情况后，特别是今年在广州搞条令后，得出了
这样的认识，直升飞机这个东西，与其说是空军需要，不如说是陆军更需要。
如美军一共有直升飞机三千一百架，其中陆军就占了二千七百架，空军只有
一百多架，主要担任救护用。真正要用的是陆军，侦察、指挥、运输、机动
都是靠它。还有，与其说是前方需要，不如说是后方更需要；与其说是大陆
需要，不如说是海岛更需要。当然，直升飞机也有它的缺点，如：数量不能
满足大量的陆军的需要，造价较高，不大容易保养，燃料消耗较大，使用时
必须掌握制空权，还有飞得低、飞得慢、本身没有武器，容易受到地面火器
的袭击等。目前外国正在研究改进，克服这些弱点，使之装载量增大。美国
目前已有一种直升飞机最多能载二十三人，听说英国正在试制一种能装四百
五十人的直升飞机，苏联已装备部队的最新式的直升飞机能装七十人。另外
就是使之飞的高、飞的快，飞的远一些，并装备些武器。为了研究直升飞机
的武器装备，美国专门编了一个叫八三○五的空中战斗侦察连，进行了四年
半的试验，据说已经试验成功了。那一个连的空中火力排，有四架装备了火
箭的直升飞机，有两架装备了 SS—11 防坦克导弹。这样，一架飞机的火箭发
射架就有二十四个，九十六枚火箭，一枚火箭相当于它的一发一○五毫米的
榴弹炮弹，九十六枚相当于五个以上一○五榴炮营一次发射的火力。证明他
们正在向这方面研究和发展。所以发展直升飞机是目前的一个趋势，是增强
陆军机动的一个重要方法。
（四）山地和平原作战问题。
未来作战是在山地打？还是在平原打？根据战略方针和装备情况，平原
地要打，因为平原地人口多，政治经济中心、交通枢纽多半在这里，必须坚
决保卫。但考虑到山地便于持久作战，以山地为依托，可以避敌之长、击敌
之短，更好地消灭敌人。因此，我们要更好的利用山地与敌人作战。
山地作战，部队需要一些特殊的装备。这次中印边境作战，反映出这方
面不少情况。中印边境东段是高山、狭谷、森林，西段是高原严寒地区。经
过这次作战，可以看出我们的装备有些还不完全适应这种地形和气候条件。
例如：
（1）火炮笨重，运动困难。
（2）克服障碍用的绳子、斧头、锯子等器材太笨重，不便携带和使用。
（3）现在部队装备的通信器材还不能完全保证作战指挥上的需要。营以
下除了少量的步谈机外，其他通信工具如旗子、信号枪、哨子等在森林中都
不便使用。功率大一些的电台，离开公路不能行动，需要研究减轻重量。
（4）防寒、防冻是个很大的问题。
（5）野战干粮少，体积大，不便携带。这次东段的部队都是喝生水拌糌
粑面，热量不够，还拉肚子、浮肿。
因此，我们应该认真研究并生产适合于高山、狭谷、森林、高原严寒等
条件下作战的武器装备。
（五）白天作战和夜间作战问题
未来作战中，我们主要是打近战、打夜战。白天敌人的火力可能压住我
们不能动，所以，我们白天不动，夜间干，白天采取防御，夜间反攻。为保
障夜战的胜利，除了进一步提高我军政治素质和战术水平以外，适当地加强
我军夜战的技术装备也是很必要的。
目前，世界各国都很注意发展夜战器材，主要是照明器材和夜视器材。
我们的情况不同，应该以发展夜视器材为重点，并改进夜间射击设备，加强
反夜视器材的能力。这次展出的成品中，有一部分夜视器材，比较适用，其
中红外线夜视镜，我觉得很好，建议好好研究一下。在这方面，希望继续努
力，取得更大成绩，确保我们在夜战方面战胜敌人。
以上五个问题，不是系统他讲我们的打法，也不是谈科学研究和军工生
产的方针、原则，而是从学术研究、军事训练和作战要求的角度提出与军工
生产有关的几个主要问题和同志们研究，提
出一些考虑问题的线索供同志们参考。
注 释
［1］贺总指贺龙，当时任中共中央政治局委员、中央军委副主席兼军
委国防工业委员会主任，国务院副总理兼体育运动委员会主任。
［2］聂总指聂荣臻，当时任中共中央军委副主席、国务院副总理兼科
学技术委员会主任、国防部国防科学技术委员会主任。
［3］罗总长指罗瑞卿，当时任中共中央书记处书记、中央军委秘书长， 国
务院副总理兼国防部副部长，中国人民解放军总参谋长兼中央军委国防工业
办公室主任。
［4］五群制师是美军五十至六十年代初陆军步兵师的编制。群是介于营与
团之间的编制单位。
［5］长津湖作战指一九五○年十一月至十二月中国人民志愿军在朝鲜长
津湖地区对以美国为首的“联合目军”进行的进攻战斗。是役毙伤敌军四千
余人。
［6］这次战役指一九五○年十一月至十二月中国人民志愿军在朝鲜人民
军配合下，在朝鲜北部地区对以美国为首的“联合国军”进行的反击战役。
这是志愿军在抗美援朝战争的运动战阶段进行的五次战役中的第二次战役。
［7］中印边界反击作战是一九六一年十月中国边防部队为保卫祖国领土
主权对印度入侵军进行的自卫还击战。
［8］上甘岭战役指一九五二年十月至十一月中国人民志愿军为粉碎以美
国为首的“联合国军”发动的“金化攻势”，在朝鲜金化以北上甘岭地区进
行的坚守防御战。此役共歼敌二万五千余人。
［9］南越指美国在越南南方扶植的傀儡政权。一九五四年日内瓦协议签订
后，越南人民的抗法战争获得胜利。越南北方获得解放，美国取代法国控制
了越南南方，建立了所谓“越南共和国”。一九七五年五月，越南南方解放，
越南统一。
［10］许世友，当时任国防部副部长兼中国人民解放军南京军区司令
员。
关于人民解放军战史编写工作的几个问题（一九六三年十月至一九六四
年四月）
一
同志们都有丰富经验，多数经过学院学习，可以说是有理论、有经验的。
今天是向大家请教的。想请大家来研究一下战史究竟
怎样编写。院里常委分工是钟副政委［1］负责你们部，有些具体问题可以
请示他。我今后也准备参加这一工作，请同志们准备一下
以下几件事。
（一）写全军战史要有个组织领导，要组织个编委，要组织编
史队伍，要选个“战场”，要向中央军委请求专搞一个单独的地方。
你们所设想的编史方针、目的、内容和要求统统写个报告给中央军委。
组织编史队伍是否区别一下，确定基本队伍和临时参加的。先写哪个时期？
基本队伍要调多少人？基本队伍组织就绪就可开写。基本队伍要一个时期一
个时期地写下去，临时队伍则写一个时期调一批，只参加写一段。
（二）我想听听各编史单位的汇报，请你们接头安排一下日程。
（三）把各个时期主要战役排个队，请那些指挥过各该战役的同志给我
们做些报告，我也学学。
（四）编一个各历史时期的部队组织序列表，编到师和独立团以上的，
把各地区各方面都包括进去。
你们想把抗美援朝战争单写一本的意见也写到给军委的报告中。抗美援
朝不能都写到我们的帐上，还有朝鲜。但经验是十分重要的，对我们指导未
来战争意义颇大。
最后还有一个问题，就是战史和军史“分合”问题。过去别人是分开写
的。我们是否也分开写？我考虑从“一切服从战争”、“一切附属于战争”
的观点出发，军队发展与作战是很难分开的。我看就在写战争过程中把军队
发展反映出来，从小到大、从弱到强、从分散到集中、从游击战运动战到正
规战、由战略防御到战略进攻，这些都是和军队的发展分不开的。战争具体
来说，就是战略、战役、战斗。我们的战史就是从战略战役战斗中吸取经验
教训的。
编史的目的，主要是教育干部，当然也为了留赠后人，但主要是为了当
前斗争需要。现在正是亚、非、拉民族解放斗争和人民革命斗争高涨的时期，
我们有责任把经验介绍给他们。
我们应在党中央、中央军委抓这个事以前，自己有个准备。要有一套机
构，并要配套成龙，否则难于适应工作需要。请你们考虑。
（一九六三年十月四日同军事科学院战史部部分干部座谈时的讲话）
二
各编委在编史过程中，都积累了一些经验，你们要把它汇集起来。他们
① 这是叶剑英在一九六三年十月至一九六四年二月的四次谈话中有关人民解放军战史编写工作问题的内容
节录。
在编史方针、战史内容要求方面都有些经验教训。比如陈梦还同志可以谈谈
你们的编史方针与指导思想。我们草拟编史方案可以根据他们的经验。需要
多少人？一个时期、一个时期的写，要多少人的基本队伍，要多少人的临时
队伍，要多少保障人员。比如做茶杯一样，做这样的要多少料、多少力量，
做那样的又要多少力量。最近外军部译出一部苏联编的第二次世界大战史，
你们看到了没有？
编委组织叫什么名义？叫“中国人民解放军战史编审委员会”。我军建
军三十六年，打了二十五年仗。日本人现在说我军能打仗，战争时间之长，
经验丰富是世界上无与伦比的。现在写还有个好条件，许多老同志都在，但
都到了秋天，果实累累，都成熟了，不收获就有失掉的危险。林、罗、刘、
陈、徐［2］诸帅的一生有多少宝贵经验保留在他们头脑里。罗帅、刘帅身体不
好，如有三长两短那是多大损失啊！毛主席脑子里有很多东西还没有拿出来，
他领导革命的许多经验、许多窍门还没有拿出来。要赶快抓，我就抓晚了。
现在要急起直追。在组织领导上，是不是成立一个解放军战史委员会，负责
决定大政方针。诸如编写一本什么样的战史，以及编写的目的是不是以教育
干部指导现实斗争为主，同时留赠后人并介绍给世界各国人民，等等。在战
史委员会下面设战史编纂委员会，具体负责编史。大编委会委员散在各地，
只能开开决定大政方针的会，不可能参加实际编写卫作。编纂委员会下设编
辑部。你们是怎样想的？
几个时期全面铺开，同时并进，那要很多干部。好处是时间可能短些，
可以利用各编委的人和成果。但用人太多，现在就是人才缺。采取拉夫式勉
强凑数，数量可以凑够，但水平不行，仍然不能胜任。战史是一门复杂的科
学，要有一批专门人才来写。写的人多了，写出的东西像和尚的袈裟，东一
块西一块，各色各样，不好统一。
是否设想两个方案：一案是几个时期全面铺开，同时并进；一案是逐段”
蝉联”，一个时期、一个时期地逐次编写。
逐段“蝉联”，可以节省些人力，可分基本队伍和临时参加的。写前一
个时期时，有一部分人准备下一时期的史料，搞粗坯工作。我们目前的史料
工作还只能从历史文电的表面去理解，内在的东西还在毛主席他们的记忆
里，本质的东西还在他们头脑中。在胡宗南［3］进攻陕北时，许多人要我劝毛
主席离开陕北，毛主席就是不离开。直到刘邓大军［4］南下战略进攻开始，我
才明白。哪里形势紧要他在哪里，敌人重点进攻，两翼钳形攻势，我们就来
了个中间突破。这些是从文电资料中看不到的。还有长征到达陕北，有人主
张先巩固再发展，不同意东征［5］。毛主席则主张发展中求巩固。巩固再发展
这是一般的原则。但是当时的历史情况和陕北的条件，必须在发展中求巩固，
否则就无法巩固，更谈不上发展。毛主席是具有高度的战略眼光的。像这样
的事例很多。而这些是历史文电资料上所没有的。要从他们身上去挖宝。所
以我们要有一批一贯到底的基本队伍。同时也要有临时参加的力量。
同时铺开，力量分散，而且各写一段最后合拢就困难，返工会多。表面
看来好像几个时期同时开写省时间，实际不一定省多少时间。逐段“蝉联”，
力量集中，容易统一，还能使一些人从头到尾写下去，培养一批专家。
你们是否有这样想法：先从解放战争写起。解放战争时期我们干部对于
毛主席思想的接受是统一的，有些问题也是小问题。抗日战争有一些路线性、
方针政策性的斗争问题。至于第二次国内革命战争时期则充满着路线斗争。
而七大以后问题就没有什么了，全党统一了。
第二次国内革命战争中的路线斗争主要是：是先要乡村，还是先要城市；
是建立新型的无产阶级的军队，还是保持旧军队的一套；要不要根据地等等。
如果这些在战史中不能突出，并以战争历史史实来证实这些，那就没有红线
了。红线就是这些。抗日战争是：是采取独立自主的敌后山地游击战，还是
正规战、运动战；是独立自主、壮大人民力量，还是一切通过统一战线、通
过国民党。要突出两条路线斗争，这样才能有思想性和战斗性。这是新东西、
新事物、新任务，所以要反复研究。你们写个报告，不要急，但不要拖。现
在还是酝酿阶段。
（一九六三年十月十日在听取军事科学院战支部汇报工作时的谈话）
三
编写全军战史，我们做实际工作的，第一步要把资料搞完全。现在各个
野战军、各个方面军的战史初稿已经有了，我们有二十八个研究员同志，要
有计划、有步骤地进行研究。明年一部分人继续搞资料，一部分人搞研究，
把各单位已经写出的东西好好研究一下。一个时期、一个时期、一个方面、
一个方面，以毛泽东思想为红线，看毛泽东思想在全军起什么作用，哪些贯
彻了，哪些没有贯彻，哪些接受了、哪些没有接受、结果怎样。把我们的准
备工作搞好，明年接近于下笔的阶段。二十八个人定下来，集中力量搞，一
个时期、一个时期地研究。过去谈过，要一个战役一个战役地研究，现在扩
大一点，把同一个时期纵横的活动联系起来。成立组织比较容易，组织成立
起来怎么办？最中心的还是研究人员本身要有研究。二十八个人要变成战史
通。我们听听你们的报告，提出问题，作为顾问团。先研究现成已经写好的，
在这基础上来写通史。一方面军的没有搞，现在聂总［6］督促。有人督促，有
好处。赖光勋［7］同志当“校长”，先读党史，一个时期、一个时期摸起，不
然大家一鳞半爪、一知半解，不知毛泽东思想在几个历史时期究竟起什么作
用。摸完一个时期，听你们的报告。现在看，问题在于基本队伍。要通过学
习，形成队伍。集中力量搞，不分散，一路摸上去，摸出个名堂再说。
整个历史过程有个全貌。在这个时期有什么斗争。毛主席和好些外国人
谈话，讲几十年有些什么曲折，他讲自己的经验，你们可以看一看。要抓住
关键，抗战八年，关键几个；解放战争几年，关键是儿个战役；二次国内战
争也是如此。先有个全貌的认识，然后一个时期、一个时期来搞。两个结合
起来。
次序是由远到近，还是由近到远？按历史发展。战史和战术不同。研究
战术先搞抗美援朝，这是最近的经验。战史要把全部内容搞清楚，按历史发
展摸下去。
（一九六三年十二月四日在军事科学院常委会议上的发言）
四
编写战史要积极准备，不求速效。要有了准备再动笔写。过去编战役学，
许多应该做的准备工作没有做，就开始写，结果返工，现在回过来先搞战役
战例研究。战史也是这样，落笔困难在动笔以前，琐碎一点，要采集资料，
如李时珍上山采药，对研究有用的他就采。各个方面军、各个野战军的战史
都摸一摸，摸清楚再搞。
下笔的准备时期比较长，一个是准备人，一个是准备物。准备物是要有
必要的资料，准备人是要使你们成为熟悉中国革命战争史的“通家”。你们
要打定主意做精通中国革命战争史的干部，定下心来做。历史学家有好多专
门，你们要做这一行的专家。因此要从实际中摸材料，通过研究材料提高自
己。
积极工作，不求速效，两者结合起来。不怨天，不尤人。积极工作在于
积极准备资料、准备自己。编写战史是个困难的任务，准备工作也很艰巨，
不要认为写出、印出来战吏才算有成绩，积极准备资料也是成绩。这几年没
有开始编写是我控制的。如果放手让你们写、你们一年可以写出来，不过对
头不对头是另一问题。闸是我们关的。写还是比较容易，准备工作难。一年
四季，三季准备，一季下笔。准备工作中要把两条路线斗争和毛泽东思想在
几十年斗争中的发展这根红线抓住。不要只能看一点，而要从全面中看一点，
中间有道红线。这是准备工作的中心。
（一九六四年二月二十五日对战史部工作的指示）
注释
［1］钟副政委指钟期光，当时任中国人民解放军军事科学院副政委。［2］
林、罗、刘、陈、徐指中华人民共和国元帅林彪、罗荣桓、刘伯承、陈毅、
徐向前。
［3］ 胡宗南，一九四七年时任国民党军第一战区司令长官（后为国民党
政府西安绥靖公署主任）。一九四七年三月指挥军队进攻陕北。
［4］ 刘邓大军这里指刘伯承任司令员、邓小平任政治委员的晋冀鲁豫野
战军。
［5］ 一九三六年切，中国共产党为了促成全国抗日的实现，派遣由工
农红军第一军团和第十五军团组成的中国人民红军抗日先锋军，二月二十日
东渡黄河抗日，遭到蒋介石、阎锡山的武力阻拦。中华苏维埃人民共和国中
央政府和中国人民红军革命军事委员会鉴于国难当前，应以实现全国抗战为
根本，不愿同阻拦红军抗日去路的国民党军队进行战斗，于五月五日，发表
回归通电，等抗日东征军撤回黄河西岸。
［6］ 聂总指聂荣臻，当时任中共中央军委副主席、国务院副总理兼科
学技术委员会主任、国防部国防科学技术委员会主任。
［7］ 赖光勋，当时任中国人民解放军军事科学院战史部部长。
学习毛泽东思想，研究现代战役学①
（一九六三年十一月九日）
这次总参召集的编写战役教材的会议，前一阶段研究解决了高等军事学
院战役教学中的许多问题。在会议过程中，根据同志们的提议增加了一项任
务——讨论编写全军通用的战役学。由于时间短，准备不足，对军事科学院
提出的战役学纲目只是初步议了议。整个会议在张宗逊［1］同志主持下，全体
到会同志共同努力，高等军事学院全力以赴，各军区、各军兵种大力支持，
基本上达到了预期的目的。会议讨论的问题，张宗逊同志已作了总结。编写
战役学的问题，军事科学院宋时轮［2］同志讲了话。今天，我只就几个问题谈
谈我的意见，供同志们参考。
一、关于学习毛主席著作与研究现代条件下作战
这次会议讨论了在战略、战役教学中如何更好地学习毛主席著作，如何
体现现代条件等问题。把这些问题联系起来看，就是如何运用毛泽东思想解
决现代条件下作战的问题。
毛主席的著作内容非常丰富，包括军事、政治、经济、哲学、文化各个
方面，是无产阶级进行革命和建设的完整的科学理论。现在，世界上无论是
革命的还是反革命的，都非常注意研究毛主席的著作。据说肯尼迪［3］就在研
究，当然他们研究的目的是为了如何对付我们。许多革命的领袖、革命的人
民都是喜欢读毛主席著作的。为什么喜欢？因为毛主席著作能帮助他们解决
自己的问题。在国内，一九五九年以来，中央带头，一直到各个地方，包括
我们军队的各级干部，形成了学习毛主席著作的热潮。雷锋是普通一兵，他
日夜不倦地学习毛主席的著作。全军都在学。当然有些学得好，有的学得不
好。学得好不好，原因很多，文化程度、工作经验，天资等各方面都有关系，
但是最重要的还是个人的世界观问题，立场、观点、方法的问题。
作为一个无产阶级战士，我们不仅要学习毛主席的著作，而且要学习毛
主席伟大的战斗一生。具体他说，就是要学习毛主席分析问题、解决问题的
立场、观点和方法；学习毛主席忠心耿耿、全心全意为人民（包括全世界被
压迫被剥削的人民在内）服务的高尚品德；学习毛主席对革命事业的高度责
任感和无比的热情；学习毛主席最坚定、最彻底的革命精神和最灵活、最巧
妙的斗争艺术；学习毛主席深入实际、联系群众的作风，以及谦虚谨慎、苦
学苦干的精神。如果对这些基本的方面不注意、光是拿书本来啃是不行的。
旦不说学习毛主席的全部著作，就以学习毛主席调查研究的工作作风来说
吧。毛主席从写《关于湖南农民运动的考察报告》以来，一向主张没有调查
就没有发言权，提倡实事求是。对此，大家也赞成、也学习。可是问题是看
你采取什么立场。如果没有全心全意为人民服务的战斗精神，没有对人民的
高度的责任感，就没有一股旺盛无比的热情，就发现不了问题，或者看不到
问题的焦点所在。一九五九年至一九六一年连续几年天灾，工作上也发生了
一些缺点、错误，那时，大家也到下层去蹲过点，但是所见有深有浅、有高
有低、有的全面有的片面、有的正确有的错误。再说学习毛主席实事求是的
① 这是叶剑英在总参谋部召集的编写战役教材准备会议上的讲话。
作风，有些人学习是学习，但真正工作起来又不能按照那样去做。我们应该
响应刘少奇同志号召的要苦修、苦练、苦学、苦干一生，艰苦奋斗，把自己
修养成为一个真正的共产主义战士。学习掌握毛泽东思想，决不是一朝一夕
之功，而是要我们毕生努力；在职学、在院校也学，活到老，学到老。
在教学中发生过这样的问题：我们学习军事，除了学习毛主席著作以外，
还学不学别的？一九六○年十月军委扩大会议《关于加强军队政治思想工作
的决议》［4］中曾明确规定：“一切干部的理论学习，都要以毛泽东著作为主
要内容。部队和院校的军事、政治训练，都要以毛泽东著作为基本课程。”
要学习毛泽东思想必须学习毛主席的著作，要学习毛泽东军事思想必须学习
毛主席的军事著作，所以，我讲各门课程要以毛主席著作为基本教材。所谓
“基本课程”、“基本教材”，是说这是挂帅的东西，必须要重视、要学好，
但不是说是唯一的课程、唯一的教材，还要学习运用毛泽东思想来解决现代
条件下的作战问题，学习根据毛泽东思想所编写的条令和教材（理论、战例），
并进行想定作业或演习，把毛泽东思想落实到我们的专业中去。另外，有的
人认为学了一两遍就完了，不必再学。这也不对。学习应该是毕生的事情。
毛主席的经典著作要读了一遍又一遍，特别是自己有问题时，要向毛主席著
作去请教。列宁的妻子克鲁普斯卡雅讲列宁的一生时说，列宁在工作中发生
了问题时，常常是翻马克思、恩格斯的著作，看看马克思、恩格斯当时是怎
么解决问题的。我们现在学习毛主席著作，不仅要一遍、二遍、三遍、四遍
地反复读，而且要带着问题去读，看看那些问题在毛主席著作上是怎么解决
的。
我们学习毛主席著作应该既是普遍地学，又要有重点地来学，两者不是
孤立的，而是联系着的。比如，集中力量歼灭敌人，在十年内战、抗日战争、
解放战争中都是怎么解决的？什么叫集中？要有多少倍？在解放战争时期，
不论东北也好，其他地方也好，都不是千篇一律的三至五倍，而是针对实际
情况灵活地运用。到了抗美援朝战争，我们集中兵力是一个军对一两个营的
敌人同是一个问题，各个时期的运用却不一样。学院现在搞了毛主席有关战
役问题的《汇编》，这样就可在将毛主席著作从头到尾地读完以后再看看《汇
编》，既按历史顺序读了，看看各个时期是怎么样讲的；又有针对性地来读，
集中在几个观点上，学深学透几个主要的观点。如在战役教学中，要解决进
攻问题，就可以看看在进攻问题上毛主席是怎么讲的，然后，再由《汇编》
转到读原著。这样由全编到《汇编》，又由《汇编》到全编，二者互相联系，
互相结合。当然《汇编》还要搞完备一点，不要使人感到零碎片面、一鳞半
爪。
关于在战略、战役教学中如何更好地学习毛主席著作的问题，首要的是
必须明确我们学习的目的是为了运用毛泽东思想来解决当前的现实问题，解
决现代条件下的作战问题。全军干部从一九五九年全面展开学习毛主席著作
以来，有很大的成绩。大家比较系统地学习了毛主席的原著，干部的政治思
想水平和政治军事理论水平有了进一步的提高。只有在这个基础上，我们才
能够根据毛泽东思想，根据军委的战略方针，在总结我军经验的基础上，编
写出了我军的战斗条令和大量的教材。这是运用毛泽东思想来解决现代条件
