2001年5月5日星期六天气状况：晴
今天晚上，堂叔的女儿平平被她的家长撵到我家来写作业。她和安安同年级，但是她在另一所学校上学。
我给平平检查一会数学作业，发现其中一道平面几何题只写上“已知”、“求证”的内容了，而“证明”部分却一个字没写，老师给她写了一个红色的大“？”其余的也有做错的。平平的数学作业给我的感觉是：平面几何她还没入门。于是，我把证明两条线平行的定理又以复习的形式帮助她理顺一遍，平平还都记住了，只是不会运用。
我就按照复习一个定理做几道例题的方法进行练习。其中，“同位角相等，两条直线平行。”我们就练习了六道题。练习一道不会，再练习一道，直到第六道，她才能自己独立做了。我没烦，她却唉声叹气了：“唉，这破玩意，烦死我了。”她不是为不会发愁，而是为做的题多烦闷。
毕竟是孩子，歇一会，再训练“内错角相等，两条直线平行。”我心想，有前面的同位角做基础，这回做三道题就差不多吧。想不到平平接受起来依旧那么费劲，就和重新学习一样，根本看不出是在复习。内错角又做了五道题，总算勉强过关。可是，我却高兴不起来，这都只是单纯的同位角、内错角的证明两条直线平行的证明题，而习题一般情况下多数是几种方法都用到的综合题，这掺在一起，平平许会呀！试试看吧。我又从她的教材上找一道两种方法结合的题，结果，她果然被我想中了，她真的不会。这回该轮到我叹气了：她是真的不会。我的娘哎，平平已经做十一道比较简单的题了，这第十二道两条定理一结合，她继续不会。真是神仙也怪不得了。
这一晚上，我们俩都累得够呛，也都急得够呛。平平还振振有词：都是我们王老师讲得不好，我们班一考试就有差不多一般人不及格。那那一半人及格了又怎么说！我没那样回击她，她咋也还是个孩子，只找别人的毛病，看不到自己的不足也正常。
九点多一点了，平平已经开始打呵欠，精力也无法集中了。我和安安拿上手电，往回送平平。可能是一见风，精神为之一爽吧，又暂时撇开了同位角、内错角这些令平平生厌的东西，平平又精神了，乐淘淘得给安安讲她们班的有趣故事。
我又想起平平上三年级时，也是来我家写作业，等我发现她的错题，要她改正时，她毫不在乎地说：“没事，就那样吧，不用改。”这句话，我至今记忆犹新。平平不是多笨，她是意识不到学习的重要性，会不会都无所谓，长此以往，她欠账太多了。人说虱子多了不咬，帐多了不愁，平平就属于这钟的。她从来也没尝到过学习的甜头，当然对学习好也没有过多的渴望了。若说一点没有也不可能，人都有向上、向好的看齐的本能。
我又开始反思，和平平相比，安安叫我们省心多了。我得知足，知足才能常乐。可是，人是说不清楚的动物，明明大家都觉得安安已经很好了，我自己也认为她不错了，可是，我还想让她更好。于是，有意无意地对她的要求又严格了些。如果，安安和平平换一下位置，我又能咋办呢，不也得无条件接受吗！人啊，没有知足的时候。
2001年5月13日星期日天气状况：晴
今天是母亲节，安安、宁宁的伯父、伯母来看望孩子们的奶奶，他们很激动：“妈，以后每个母亲节我们都来看你。”坐一会，说些家长里短，起身说：“我们该回去了。”我们送他们二人到大门口。我没进院，开始在外边园子里侍弄菜。
他们二人走到西边，见宁宁在那儿跟两个小朋友玩，就说：“宁宁，你奶奶叫你回去呢。”宁宁停止玩耍道：“哎呀，又有啥大事了。”就嗖嗖嗖跑回家了。宁宁那严肃的表情，认真的动作，令他伯父、伯母捧腹大笑。
宁宁就是这样，动不动就给大家来段惊喜，他自己还绷住了，一点不笑，却把大人逗得忍俊不禁。
每天放学后，我把他接到我单位，他就开始东瞧瞧、西看看，他是坐不住，到处游荡。在门卫，老师们逗他，他更不急不恼，比较有君子风度，这还让我放心些。宁宁爱说，又好炫耀，可能他那星星点点的才学都被门卫老师知道了。于是，人家叫他“小博士”，他还很受用，没有不好意思。
门卫的方老师，有一次对我说：“小童，你的宁宁可真了不起，啥他都知道，将来一定赖不了。”
我赶忙说：“我们宁宁好卖弄，人别人家孩子知道谦虚，我们宁宁是个顺山溜，你一夸他，他就找不着北了。”
“那可不是，这个孩子懂得的特别多，又好研究、好琢磨，别的孩子没法跟他比。”方老师接着说。
方老师的夸赞让我也很享受。人天生的弱点是需要表扬，我都进入不惑之年了，还这么虚荣。想想，自己都感觉到可笑。不过，公正的、实事求是地说，宁宁确实会往我脸上贴金。有两个同事的孩子，在他这个年龄时，曾经惹出两桩公案。
同事小连的儿子七岁时，有一天跟他父亲来我们单位玩，另一同事逗他，他就开始跟人家耍吧，一边对着人家做着掏心拳的武打动作，一边说：“我舅舅是警察，有枪，抓起你来……”
把那老师给害臊的，左右不适，红着脸对我说：“小童，可不能这样惯着孩子啊！”之后就坐到座位上，不再说话，谁知那孩子意犹未尽，跟上去接着耍吧。这回那同事更下不来台了，走出办公室，到别的地方去了。至今，那孩子的父亲都不知道这件事，他是个要强的人，这若是知道了，还不得教训孩子。
还有一男同事，也是有次领孩子来单位，一位男音乐教师逗逗他，孩子不适闹，恼了骂了那位音乐教师。之后孩子的父亲知道了，拎着孩子来给那老师道歉。音乐老师不好意思接受，毕竟是个孩子。孩子父亲不允许，让孩子必须得给给音乐老师道歉，直到孩子到了歉，此事才算了。
2001年5月24日星期四天气状况：晴
今天上午，画室的宁老师告诉我说：“童姐，你家孩子和李老师、唐老师的等四个小家伙从窗户跳进画室，把香蕉吃了，苹果、梨、橘子等水果扔到墙外去了。”我顿时惊诧得说不出话来，感觉颜面尽失，无颜江东父老。周身立即燥热起来，似被大火炙烤着、气蒸着一般。心里没着没落，很是无助。这还是宁宁吗，还是原来那个懂事，一直被大家夸奖，让父母引以为自豪的宁宁吗！我出离愤怒了。后来，又听到一件让我上火的事：宁宁和那几个孩子，还曾经把我单位放在墙角处几摞闲置的红瓦给砸碎了。
我这个气呀，之前看到、听到的均是宁宁的优异表现，如今突然听到这小子所做的可恨之事，马上感觉他劣迹斑斑了，这不是自毁形象吗。对宁宁这颗小树苗，我得集中给他修枝剪杈了。但是，我还是忍忍气、消消气，中午我没理他。心想等到晚上，我才给他开皮呢。我这样想着，谁知一下午，我的气已经消的差不多了。打他是不可能的，关键是给他讲道理，必须得让他明白破坏公物、损人不利己的事，即是利己了也坚决不许干。
晚饭后，我故作轻松地问宁宁：“宁宁，听说好几个小孩子把画室的……你知道都有谁吗？”宁宁低下头不做声。“宁宁，难道也有你吗？”宁宁点点头还是不出声，看来他是知道自己错了。“宁宁，最近你还做错什么事了？”宁宁摇摇头，“真没有了？好好想想。”“前些天我还砸瓦来。”“以后这样的坏事你还干吧?”“妈妈，我再也不了！”宁宁流着泪，看着我说。
“那我再问你，给自行车放气的事有没有你？”我接着问，“这个真的没有我。”宁宁已经泪流满面了，他是真的悔过了。我又说：“人允许犯错误，但是必须得改正错误，知错就改才是好孩子。但是，人不能在同一条河流里淹死。你明白吗？”。宁宁显出悔恨的神情，带着哭腔说：“我明白，我再也不犯这样的错误了。”
“不只是不再犯这样的错误，以后遇事都要先想想，这事能做吧，对人对己都没有益处的事，咱坚决不能去做。”我嘱咐着宁宁。宁宁使劲地点着头。
宁宁曾经听过华盛顿砍父亲心爱的樱桃树，之后跟父亲承认错误的故事；也听过列宁打碎姑姑家的花瓶，当时没敢承认，后来在妈妈的启发下终于勇敢地给姑姑写信承认错误的故事；以及孔子赞美老渔翁改诗的故事（孔子：风吹海水千层浪;雨打沙滩万点坑。老渔翁修改成：风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。）
故事的教育意义不可小觑，然而，孩子临场做事时又是一回事，大人都有明知故犯的时候，又何况年幼的孩子了。因此，对孩子的教育必须常抓不懈。
