2001年5月25日星期五天气状况：晴
其实，宁宁做出这些不应该做的事情，我有直接责任。
宁宁从小就非常淘气，习惯又差。比如他好光着脚在地板上来回走，我只是制止他几回，没跟他动真格的；他好光着脚在沙发上跳，我也只是说他几次，他也没改。坦白地说，我在知识方面对他的经营更多一些，而在其他方面的教育不到位。我本以为以我们夫妻端正的做人态度，忠厚的为人，正派、宽容的人格魅力，完全能影响孩子，没刻意的进行过说教。想不到，宁宁恰好就在这些薄弱环节闯了红灯。
我自责、愧疚得很，心里无限感激宁老师，幸亏他及时告诉了我，我再及时地管教宁宁，否则，宁宁把做坏事当做一景，在这条危险的路上越滑越远，越陷越深，可了不得了。任何时候，对孩子的品行教育都不能放松，孩子就是孩子，他明辨是非的能力太弱，还意识不到做一件坏事的危害有多大，甚至根本意识不到那是坏事。我们做家长的坚决不能放纵孩子，决不能因其“善小而不为”，我们不提倡；或者因其“恶小而为之”，我们不制止。原则问题一点不能让步，丝毫不能忽略。
2001年5月29日星期二天气状况：晴
宁宁自上次犯错误被教育以来，还没再犯什么没错。通过侧面观察，他不再跳沙发了，光脚的时候也少了，但是还有。“人之初，性本善，性相近，习相远。”为什么，后天的环境使然。
小军，现在那个让人头疼、头大的小军，他小时候应该也和其他孩子一样吧。他也曾经天真烂漫，也曾……他之所以成了今天这副摸样，家庭教育……
我跟母亲说宁宁的见惊人之举，母亲也吃惊不小：“可得管着点儿，三辈子不离姥姥家门啊。”我更毛骨悚然。可是，我很快就释然了。我自己心里还是有底的，我们对孩子的教育是细水长流，不是一曝十寒；我们温和加上言传身教，按常理，孩子应该不会出大格吧。当然，我们必须高度重视，绝不可以掉以轻心。
此时，当年小军的一些轶事又浮现在我眼前。记得他三岁那年冬天，想吃鸡蛋，“可是，大冬天的哪来的鸡蛋，你还是自己下吧。”我逗他。他果然蹲在高桌底下下蛋去了，过去好一会了，也不见他踪影，我们在院子里找一圈儿，没有；去大门外找，也没有。母亲毛了，在大门口大喊：“小军-----”
小军应了一声：“我在这儿-----”还是没有出来。我们循着声音找到他，只见他聚精会神地蹲在那里下蛋呢。从此，小军下蛋的故事流传出去，被大家笑了很久。
那年，我们一群小孩子淘气，在井沿学着大人打水的样子打水，结果我掉进井里，也是小军急中生智，几个人用挑水的扁担，像提水桶一样将我从水井里拔上来，救我一命。
小军绝对是个聪明的孩子。当年，赵先生来我家喝酒，父亲跟他抱怨小军太淘气，赵先生笑呵呵地说：“淘孩子出好的！你见哪个放在哪儿在哪儿的孩子出息了？”可惜，父亲没……母亲又没文化。
2001年6月1日星期五天气状况：晴
今天安安学校开运动会，安安只有一个项目----八百米。当安安跑最后一圈时，我发现一个男生在旁边陪着她跑，就是平时所说的助跑。那男生在对面帮安安助跑，大概是担心维持秩序的老师阻止，可能也看到我在这边，怕我看清楚他的面目，如今我离得远鞭长莫及。我心里相当不舒服，全场的目光几乎都集中在那里，这也太惹眼了。孩子大了，处于青春前期，感情开始萌动，都是在不知天高地厚的年纪，我唯恐安安早恋。
前几天，我给安安晒行李，无意中发现一封安安邻班一男生写给安安的一封信。那小子来新新家玩过好几次了，我都认识他了。发现那封信之后我才心惊：那信应该是他托新新带给安安的吧。看来他来新新家是醉翁之意不在酒啊！
我不敢想这件事，太可怕。我可没有苏霍姆林斯基的智慧，我感觉安安如果真的早恋了，我一点辙都没有。我明白真的如此，我们也不能把它看做洪水猛兽，得加以疏导，理论上是这样，可是，真的变成了现实，我能接受吗？我该怎样疏导？这样想着，似乎已经成为事实了。我心里越来越没底，越来越紧张，我手心都是凉的了，我真的入境了，
2001年6月23日星期六天气状况：晴
真是怕啥来啥。前些天，我问新新了，他一口咬定“不知道！”一会又说“不可能吧！”之类的饸饹话。可是，他不敢直视我的眼睛，他游离的目光告诉我他在说谎；另外，他为了掩饰自己的谎言，在不断地用脚驱踏着土。于是，我更加断定，新新在里边也没起什么好作用。不然，他不会如此慌乱。最后，我撂下一句狠话：“如果他再来骚扰安安，我非得找他们老师去不可；他若就此罢手，我啥也不说，只当没有这回事。”我相信，新新一定会把这些都一一转告到了。我们几人就都心知肚明了，只是，我没捅破这层窗户纸罢了。
从此，我每天都在细心观察，不放过任何蛛丝马迹，如果，这件事就此打住，我们就当啥事都没发生过。否则，就得旁敲侧击地加以疏导了，这么关键的时候，可不能熟视无睹，任其发展。当然，假如还有来往，我也不能去找人家老师。都是小孩子一时冲动的事。
小孩子就是小孩子，本来也没什么真感情，可能也就是一时心血来潮，一瞬间有了好感就甜哥哥、蜜姐姐的。过后，受到一点冲击，就退缩了。总之，我再也没发现他们来往的迹象。至此，此事告一段落。
孩子多了不好管，孩子少了更难管。我们的安安、宁宁，在别人眼里都是优秀的孩子，我们夫妻都是人家羡慕的对象。那是大家只看到了我们孩子的闪光点，而没发现他们隐藏起来的不足。这两棵小树苗，没风没火的时候还好，只要环境有一点变化，他们就会被会受到影响，不是长出几支斜杈，就是往歪了长了。作为园艺师，我们得时时刻刻关注着他们，及时修剪、及时扶持。不敢有丝毫松懈。
2001年6月27日星期三天气状况：晴
今天下午，我去图书室查阅资料，专门搜集关于孩子早恋方面的文章。我把这方面的资料抄录下一些来，作为以后处理这些问题的参考。
关于早恋的原因，仔细分析不外乎以下几种情况。
生理发育逐渐成熟的需要。孩子成长到中学生阶段正处在青春发育阶段，体内性激素水平逐渐增高，性机能逐渐成熟，性意识逐觉醒，对异性的好奇和向往逐渐增加，容易产生对异性的爱慕。
心理的需要，社会的影响。中学生正处在心理断乳期，一方面，遇事希望自作主张，竭力摆脱家长的监护和管束；另一方面，情感丰富，渴望被人理解和关心，这种心理，在同龄人中容易引起共鸣。并且各种媒体对情感的渲染，使中学生模仿和强化了自己对异性的追求。
缺乏家庭温暖。中学生是一个情感复杂的群体，当家庭单纯地给予物质上的满足，或者只顾给学习增加压力，而缺少从心灵上的关怀和满足时，他们容易从同龄异性中寻找心理平衡。
师长处理时应该重在理解和疏导，其内容包括以下几个方面。
基于以上几点，作为家长、学校和社会首先要做的不是指责和横加干涉，应该对他们予以理解，分析究竟是哪一种因素引起他们早恋、从而因势利导。
特别要强调的是：避免将本来是纯结的同学关系误认为是早恋，不要一看到两个男女同学单独在一起就给他们扣上早恋的帽子。这样容易使他们的心灵扭曲、反感，从而促使纯洁的同学关系向早恋的方向发展。
孩子特别是中学生如果真的出现了早恋或有早恋的苗头，我们可以从以下几个方面疏导他们：
一、语气平和地与他们谈心，问他们喜欢对方的哪些方面，并且肯定双方的优点，告诉他们少男少女相互爱慕是人之常情，并不是很丢脸的事，不要为此感到紧张、恐惧和不安，使他们在平和氛围中交往，让他们冷静理智地处理自己的感情。
二、告诉他们这种爱慕往往是暂时的，不稳定的。因为现在他们还是个中学生，离成年还有一段很长的时间距离。在这段时间里双方都会在成长中发生很大变化，环境和条件都可能发生根本的改变，随之而来的是观念和情感的改变，爱慕的对象也会随着时间、环境、条件、观念和情感的变化而变化，让他们客观地认识现在的自己。
三、告诉他们，虽然少男少女相互爱慕是人之常情，但是中学生还有更重要的事情等着去做，那就是学习。中学生的学习非常重要，对他们抱负的实现和前途的影响起着很重要的作用。让他们比较一下现在恋爱和现在认真学习的两种不同结局，使他们懂得现在当务之急是学习而不是恋爱。
专家就是专家，对问题产生的原因分析得头头是道，提出的解决方法又极为人性化。温和、理性、不简单、不粗暴的处理方法，既能使孩子及早走出人生的误区，又不至于激化父母与孩子之间的矛盾。我顿时感觉心里豁亮了，人不读书并行啊，如果我自己冥思苦想，恐怕想大了脑袋，也想不出如此周全的办法来。当然我我也不能完全照搬照抄，而应该具体问题具体分析，只能把它当作参考，但是，至少我不会走弯路了。
