我们的小铺子98(2)
当我不是用笔，而是用虚拟的笔和颜料第一次涂鸦的时候，一个奇迹产生了——我，小小的我，在短短的几分钟里，竟然做出了一幅色彩斑斓的图画！并且再也不会被那该死的颜料弄脏衣服了！我还以为这是我的最为了不起得天才发现呢！
我久久地为这种发现而陶醉、而激动……
于是，我对电脑的兴趣被开发出来了。
在那一刻钟，我知道我这一辈子无论走到哪里，无论活到哪一天，都不会离开电脑，不会离开这个极端神奇美丽的机器了！
后来，我竟用电脑画了厚厚一沓子磁碟的电脑画，很美，很美的画啊！并且在画画中掌握了大量的电脑操作技巧。
我奔驰着穿越时间。
哦，我的心啊，
在你的战车里，行吟诗人在舞蹈（泰戈尔语）。
其实……这就是盖茨的力量，机器图形符号对我以及我们这一代孩子们的影响！
我们的小铺子99
在电脑的帮助下，我很快学会了拼音和文字，并且学会了“盲打”。
那时我才不过五岁。
并不感到这种学习有什么困难。
我甚至觉得学习电脑就像学习说话、写字和走路一样自然。
真的，那时候，从来没有什么人要求我、强迫我学习电脑。
可我觉得电脑就是我的一部分！
后来的学习也是一样。
兴趣起到了至关紧要的作用。
兴趣是最好的老师！
如果你“不幸”对某件事有了兴趣，它就意味着你对它着了魔，不管何时何处，你都会为它的美丽所诱惑，情不自禁地听从它们的召唤。
文学艺术是这样，传统科学是这样，信息科学中的电脑也是这样。
看了我前面这些文字，你一定知道了我是如何学会电脑的了吧？其实那不过是一场热爱！千万别逼迫孩子们学习，无论是电脑还是别的！
培养兴趣才是教育的最最重要的事情！
有用、有趣、好玩，才是人们最好的学习方法。
后来，我又在一篇作文中不厌其烦地写道：假如你问我最喜欢什么，我会毫不犹豫地回答：我最喜欢电脑。
啊，未来的海岸……
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫（泰戈尔）！
再后来我上了小学，又上了中学，特别是上了“东湖中学”，我就更喜欢电脑了。除了上面的原因，还有一点神秘：那就是我们学校的名字，和盖茨小时候的学校一样都有一个“湖”字。后来我在罗湖区中小学信息节中，我有幸获得了电脑作品《我所看见的世界》三等奖，《新希望网站》优胜奖，《我与计算机的对话》优胜奖。
我喜欢电脑。
莫非是命中注定？
评委对我的电脑作品的评语是：用电脑所作的一组电脑绘画作品组，以及其它PowerPoint作品，容量非常大。 每一个单独的作品可读性非常强，通顺流畅，易于阅读；图文比例安排合理，符合各年龄段学生的认知规律……对我的新希望网站的评语更是只有一个字：优！
我受了鼓励，我更加热爱电脑。突然间我体会到：当初比尔·盖茨这个美国西雅图之子，在“湖滨中学”的电脑室里，为什么偶然间就为那个还没有显示器的机器癫狂！电脑为什么会对这位天才的孩子有那么多的诱惑力！热爱……原来热爱是一个最好的老师！假如你“不幸”对某件事有了兴趣，那就意味着你对它着了魔，为它而爱！不管何时何处，你都会为它的美丽所诱惑，情不自禁地听从它的召唤！
后来，我又写了一篇得奖作文——《我与计算机的对话》，副标题是——人机对话·沟通·维护·理解·合作是现代人际交流的前提条件。
我们的小铺子100
小时候，我吵着要玩电脑但又不知怎么玩的时候，爸爸对我说，学电脑其实很简单，就是你跟电脑对话嘛，你只要懂得电脑语言不就行了。
妈妈听了不以为然地说，你说的容易，那电脑语言可不是好学的。爸爸说，你误解了，电脑语言不单单指那些数码语言，机器本身的反应也是语言，如接好电源，打开开关，电脑的电源指示灯亮了，这就是机器与人在对话，机器好像是在说——我现在开始运行了。这样，等显示器亮了，显示器出现了图形界面便有了机器的问话，你就不得不回答问题并做出你自认为正确的反应。
于是，我在爸爸的指导下打开了电脑。
首先，电脑的黑屏幕上出现了一连串白色的英文字母，并且其中一串字母的数字在不断地重复出现着，我不懂这是什么意思，便问爸爸，爸爸笑着说：“那是电脑的启动自检程序，它要检查自己的内存是否足够启动操作系统程序。”我似懂非懂地点了点头。
不久，电脑就出现了windows95程序，接着跳出了一个很美丽的图形界面。爸爸一边给我指点，一边说：“那是电脑的‘桌面’，那几个小图标分别代表人们要用的程序或文件，那条栏目是任务栏，如果你要用程序或文件的话，就必须双击代表你要用的程序或文件的小图标，才可以打开。
”任务栏上面的‘开始’菜单是帮助你更方便地打开你需要用的程序或文件。如果你想试一试的话，先单击‘开始’，然后指向‘程序’或其他选项按钮，如果你所需要的程序或文件不在菜单上，就要指向包含该程序的文件夹，然后单击该程序或文件名。你要记住，这是人机对话的条件之一。“我试着按照爸爸说的话做了一遍。
我在”开始“菜单上指向”程序“，我看到”开始“菜单后出现了”程序“菜单，于是我随便指向”程序“菜单的”附件“，我看到”附件“菜单上有一个”画笔“程序，于是我单击了它。
电脑随即出现了一个空白的窗口。
爸爸说：”看，这就是画笔程序窗口，你要用电脑画画的话，可以用这个虚拟的电子‘铅笔’试画几下。另外，你要记住，这是人机沟通的条件之一。“我胡乱画了几下，爸爸又说：”现在我们不用这个程序了，你把它关掉吧！“随即，我就按了一下程序窗口边上那个”ד选项按钮，结果电脑出现了一个问题：”将更改后的结果保存在未命名吗？“我不知所措，爸爸又说：”这是电脑的对话框，是问你保存不保存你刚才的作业——张悉妮的画，保存的话就按‘确定’，不保存的话就按‘取消’，总之，按照你的意思自由选择。“我就按了”确定“，电脑又出现了一个对话框。
爸爸说：”你在这对话框上的文件名旁写上你的文件名称，叫什么都行。“我就打了一个文件名字，其实，是我命名了一个文件名称，然后，按了一下”保存“键，它就自动消失了，好像蒸发了一样。
我不禁说道：”哇，这电脑还真好玩，好像魔术师一样神奇！“爸爸说：”这电脑里的有用、有趣、好玩的东西多得很！你以后慢慢学，仔细揣摩一下，很快就会学会的，电脑没有你想象的那样复杂！不过，我们还是先关闭电脑吧！“我好奇地说：”哦，是不是和先前打开的一样，按一下电脑的开关键吗？“爸爸说：”不行！电脑不是普通电器，它是高科技工具，不能随便关，否则会损坏电脑的！“我说：”那要怎样才能关闭呢？“爸爸说：”按我说的做，先单击‘开始’，指向‘关闭系统’，然后单击它，在出现的对话框中的选项中选择‘关闭计算机’，然后单击‘确定’按钮。“我就做了一遍，电脑就变成了黑屏，只出现了一行字：”现在你可以安全地关闭计算机了。“爸爸说：”现在你可以按电脑开关了，你要记住，这个关机步骤是人们对计算机的维护的方法之一。“我又一次领悟地点了点头。
通过我小时候第一次与计算机的对话，我认为：”人机对话·沟通·维护·理解·合作“是现代人际交流的重要条件。没有这个前提条件，现代人际交流是不可能的，至少是困难的。
”对话·沟通·维护·理解·合作“能改变你身边的一切，这是我的切身体会。
我们的小铺子101
每天，当我们醒来，就开始了交流……
首先，与自己交流：张悉妮，该起床了……
然后，与妈妈交流：妈，我走了……
再与学校交流：老师、同学、上课、下课……
有时，我们利用谈话交流；有时，我们利用电话交流；再有时，我们利用文字交流……
最后，我们利用电脑网络交流，与未来交流，与历史交流，与体育交流，与音乐交流，与文学交流……与相识的不相识的人们交流。秀才不出门，便知天下事……运筹于帷幄之中，决胜于千里之外！
网络，就是当今世界上最为发达的交流工具！利用网络，我们足不出户，就可以与整个世界进行交流！
交流，就是对话，就是沟通，就是人与人克服时空和个体的障碍……交流与沟通能改变你身边的一切。
就说我在网上交流的例子吧！
有一段时间我的数学需要老师辅导，可是没有数学老师。我就在凤凰论坛上发帖子，结果，成功地找到了老师。
还有，我在网上收集各种有用的信息，利用网络发文章给报社编辑，结果我的”大作“得以发表……这就是交流，与外界沟通，成就自己的愿望。
生活中处处是交流，在当今世界里，你不可能想象一个没有交流的人能够生活下去！21世纪是个交流的世纪，信息化把”交流“提高到了不可思议的速度。
有了交流才有合作，才能提高自己各个方面的水平。
善于交流的人士才是成功的人士！
让世界携手交流，以人为本，发展科技，创造财富，与时俱进，创新开拓，建设美好家园！
以上是我的一篇作文，这篇作文后来得了一等奖。
是的，它应该得奖。
当时我就知道会这样的。
我们的小铺子102
1996，东莞……
我们的电脑铺子虽小，但是参与的人素质却非常高，有清华大学的高材生阿全还有人民大学高材生（当年的高考状元）阿建。
二人都成绩卓越，现在各自都有了自己的公司。
我们的小铺子甚至有很多人慕名来学习。
那些跟我学习过的大人，其中有一个叫阿帆的后来就用电脑写作。
现在，他已功成名就——出了好几本书，还办起了自己的”文化出版公司“。
你牵着我的手，把我拉到你的身边，让我在众人面前坐上高高的座凳，直至我变得羞怯、不敢动弹、不能随意行动……（泰戈尔）
回想起那些自由自在的日子我是多么快乐啊！
我真的比我妈妈先学会使用电脑。那些日子我天天在电脑市场的铺子里串，上下五楼，从机箱、主板、CPU、硬盘、内存到各种软件、游戏和书籍我无不涉猎……
到了晚上，我和妈妈骑自行车回家。
我们一般要走一个半小时。
那时，我们又回到了大自然的怀抱。
我们经过很多尚未开发的土地，运河大桥，群山峻岭和”人头马一开好事自然来“的广告牌……
我已经认识了大部分汉字，所以，大街上很多的信息对我来说都不再是秘密……
这是我的多么大的进步和骄傲啊！
或许，我们的生意能够做大？做到一个真正公司的规模？
当然，如果没有意外的话。
我们的小铺子103
从铺子回到家里，就从繁华的城市重返到了宁静的田园。会感觉到自己的庭园分外可爱。虽然有人嫌它像个大村庄。但对我而言，它是世界上最可爱的场所。
我也时常独自从前门的楼梯上下来。
沿着小径往前走。
走到尽头时一拐弯，也就是我平常散步的马路了。
四周有最宜人的景色。
水流宽阔急促的东江和万江，还有岸边有着神秘白塔古老的运河……
尤其在每年的2月，郁金香与风信子、野的蔷薇、紫薇花全都展开了笑靥。我们就像住在河边、池塘里的百花岛上一样。
我每走一步都会顾虑重重，生怕踩到了众人冷漠的荆棘。我终于自由了（泰戈尔语）！
这真是个奇妙的月份。就连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎在向我们倾吐什么……记得海伦曾经说：我有时会觉得，树木真的在对我说：”你们人类何时才能学会这样站着不动呢？看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。“
法布尔也说：”我几乎四十年来都有这种梦想，想拥有一块小小的土地，把土地的四面围起来，让它成为我私人所有的土地；寂寞、荒凉、太阳曝晒、长满荆草，这些都是为黄蜂和蜜蜂所喜好的环境条件。在这里，没有烦扰，我可以与我的朋友们，如猎蜂手，用一种难解的语言相互问答，这当中就包含了不少观察与试验呢。“
法布尔后来实现了他的愿望。
就在一个小村落的幽静之处，他得到了一小块土地。
那里长满了偃卧草、刺桐花以及西班牙的牡莉植物——那是长满了橙黄色的花，并且有硬爪般的花序的植物。
他说：”在这些上面，盖着一层伊利里亚的棉蓟，它那耸然直立的树枝干，有时长到六尺高，而且末梢还长着大大的粉红球，还带有小刺，真是武装齐备，使得采集植物的人不知应从哪里下手摘取才好。
“在它们当中，有穗形的矢车菊，长了好长一排钩子，悬钩子的嫩芽爬到了地上。假使你不穿上高筒皮鞋，就来到有这么多刺的树林里，你就要因为你的粗心而受到惩罚了。”
法布尔还说： “这就是我四十年来拼命奋斗得来的属于我的乐园啊！”
那么，我们的家，那时就是我父母奋斗了半生的乐园，尽管后来我们离开了它。“那些藏有天蓝色的小蛋的鸟巢，会在石堆的什么地方才能找到呢？”
家是人的巢，鸟的爱巢。
每次当我要走进屋子里的时候，我也十分小心。
所有的东西、一草一木甚至是园中的昆虫全都是我的朋友，我的亲爱的小动物们，我的小哈巴狗COME。
我的从前和现在所熟识的朋友们，你们全都留在这里，爱的巢中。
现在，时常有人也像上个世纪某人问海伦小姐一样的问我：“有人使你觉得厌烦吗？”
我不了解他们的意思。
海伦小姐不喜欢那些自以为是，喜欢说教的人。
她说他们就好像那些同你一起走路，缩短步伐来适应你的速度的人一样虚伪和夸张，让人心中不快。
我也一样。
就在我五岁的时候……
白天，我和妈妈走进电脑市场的铺子里。
夜晚，回到家里。我妈妈收拾家务，而我则独自一个人享受宁静致远般的沉思。我永远感谢生活！
感谢生活中带给我的这些纯洁、美好回忆的人们！
第八部分
我要上学104
进入电脑的权利应该是不受限制的，而且为一切人所有。一切信息应该是免费的；在电脑上你能创造出艺术和美。电脑能改进你的生活——电子空间的“独立宣言”。
那么，进入学校，也应该一样。
受教育的权利应该是不受限制的；教育应该是免费的，教育能够创造出艺术和美，还有财富；教育能改进人类的生活。
那时候，我想……我现在已经开始长大了，长到了该入小学的年龄了。看，人家小盖茨不是也上学吗？要不然怎么会成为电脑天才呢？
幼儿时期已经过去，或者说在我5岁的时候就已经过去了。
我的童年来得太晚，已经太晚了……难道，我长大了也不能够去上学吗？人家说我和别的孩子不同？但是，我自己并没有觉得呀！
你看，就在昨天，我跑起来还很像一只小动物，狗狗或者小鸡，摇摇晃晃的可爱模样，转眼之间，这些可爱的特质都没有了。
我长大了，如果长大了还不具备长大了的气质，那么会很美吗？
而这“长大了的气质”在我当时的眼睛里，就是成为一名小学生，穿着可爱的校服，每天早晨迎着太阳，去上学……
当时，上学，在我的确就是一件非常“迷人的事情”……我想，我已经开始羡慕名人的童年。
我的童年的日子，也不折不扣地来到了。
我长大了。
小比尔·盖茨的故事，整天在我的脑海里翻滚……
迷人的小童子军的故事，就发生在小学校里……小比尔·盖茨，他就是一名非常坚强的些学生……
很多年后，《小比尔·盖茨的故事》——这个故事的小作者，就是我，张悉妮。
我想，我就要像比尔·盖茨那样去上小学去了……
我一定要去！
一定……
为什么你眼里有了眼泪，我的孩子？
他们真是可怕，常常无谓地责备你！
你写字时墨水玷污了你的手和脸——这就是他们所以骂你龌龊的缘故么？
呵，呸！
他们也敢因为圆圆的月儿用墨水涂了脸，便骂它龌龊么？
乌云很快地聚拢在森林的黝黑的边缘上。
孩子，不要出去呀！
湖边的一行棕树，向暝暗的天空撞着头；羽毛零乱的乌鸦，静悄悄地栖在罗望子的枝上，河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。
我们的牛系在篱上，高声哞叫。
孩子，在这里等着，等我先把牛牵进牛棚里去。
许多人都挤在池水泛溢的田间，捉那从泛溢的池中逃出来的鱼儿，雨水成了小河，
流过狭街，好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开，故意要恼她一样。
听呀，有人在浅滩上喊船夫呢。
孩子，天色暝暗了，渡头的摆渡船已经停了（泰戈尔语）。
哦，美妙的世界，洁白的日子！
一天。
爸爸、妈妈和我在万江码头的岸边浅水中捉到一个正在晒太阳的很奇特的家伙，那是一只小螃蟹。
我就是一只小天蟹。
而比尔·盖茨却是一只小天蝎。
虽然这两个星座都有些古怪，貌不惊人，但是却都是属于美丽月亮的情感型人物。
很多小学生围观我们。
我又和那些小学生一起在沙丘上打闹，翻滚……
“你们干什么去了？”
“我们放学了……”
“你们是什么人？”
“学生……你为什么不上学？”
“……”
我要上学105
太阳很快就落山了。很难堪的沉默。
西天边上有一抹艳丽的晚霞。记得我爸爸说，忽然他就觉得我长大了。
可不是吗？
现在我已经到了上学的年龄。我也应该像小比尔·盖茨那样当一个小小“童子军”了。可是，当时入学何等困难！
别说是我，就是好好的孩子，听力和智力绝对一流，如果你是暂住户口——移民或者准移民，也就成了这个世界的黑客（hacker）。
你因为是黑色的，所以不能被保证入学。就在这一年秋季，我被学校拒之门外。校长的态度很不耐烦，说：“好好的孩子都进不来，何况有毛病的……”
唉，原来，我不是一个“好好的孩子”！
回到家里，我的心里格外难受。
我妈妈说：“悉妮，妈妈在家先教你好吗？”
我点头答应了。虽然我心里很苦，但是从此绝口不提上学的事情，直到忍不住的一天。我妈妈就托人去买所有的小学教材。
这些书非常难买到！书店，图书馆都很难见到它们的踪影。售书小姐总是非常奇怪地问：“你们要这书干吗？学校不发吗？！那些是要学校来预定的啊？！”
虽然有时有些散货，但是数量和科目总是不全。我妈妈说，从她小的时候，就是这个样子啦！
“你不上学吗？为什么……”
所有人都这么问，还有人说：“你今年到底多大了？”
是啊，我到底有多大了？
生命，仿佛已经很长很长……
我的个子非常高。
我不上学。
我六岁，比同龄的孩子个头要高一些……
我好丢脸……
为什么我不上学……
我的脸忽地热了。
心跳，心跳……
听说中国有个著名的故事，叫做“我要读书……”。
那本书的作者是高玉宝。
多少年后，我真的见到了他，并且还和他谈了好久，好久。
高爷爷一个人趴在宾馆的椅子上吃饭，边吃边说他童年的故事。
他6岁的时候只读过一点点书，基本上是个文盲。
当他写第一本小说的时候，记得基本上是“画”出来的——也就是自己创造了一种象形和声音并存的文字。
这个，真的有趣。
并且，对语言文字学的研究极有意义。
我知道了小玉宝不能读书是因为穷，后来就顶债给地主周扒皮放猪去了……那是“万恶的旧社会”。
我妈妈，小的时候，有一段也不能读书，那是因为十年“文革”。
而我，现在也不能读书，那是因为我没有“当地户口”。
耳聋，还在其次……
为什么，我没有户口？妈妈，户口是什么？
户口就是一个小本子。
很贵么？
不是。
那么，咱们就买个小本子吧！
我妈苦笑了。
孩子，户口是不能买卖的！
我说，那么，除了去买，咱们还能在哪里找得到它呢？
我妈无语。
其实她知道，当时那个小本本很多人都是可以买得到的，不过价钱昂贵，还有：犯规。我的妈妈，完全是一个守规矩的好人。
“我身上的乞丐举起瘦弱的双手，伸向没有星光的天空，用饥饿的嗓音，对着黑夜的耳朵喊叫。”
啊啊，老泰戈尔呀，他们在叫喊什么？！
我要上学106
九月，紫荆树开花了。
苹果形的叶子，五角星一样的紫色花……不久，紫薇也灿若紫霞。
多么美丽的紫色花啊！
妈妈，如果我是一朵紫色花……假如我变了一朵紫色花，只是为了户口，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
不久，白兰树也开花了。
一阵风，从海边吹来，阵阵香气，扑鼻而来……如果我是一朵白色花……你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
可惜，我既不是紫色花也不是白色花，也不是泰戈尔的金色花。我只是一个没有当地户口的、不能入学的外来孩子。
最后，我妈妈下决心自己教我。
她相信自己是在效法爱迪生的妈妈，并且，我们当时住的小区，也叫作爱迪花园。这是多么坚强的决心和有趣的巧合呀！
我妈妈去学校，去旧书摊，去找收废品的阿伯，找小学老师……终于，找齐了一套小学教科书。
于是，我的学习生涯正式开始。
我妈妈帮我找到了书呀，学校里的书……这些书对我，对我妈都是那么宝贵，虽然其中有不少已经是旧版不用了的。
妈妈，我真的什么也不是……
我不会变，既不能变成紫色花，也不能变成白色花……我只是你的一个既没有当地户口也没有学可上的又聋了的小孩……
我很惭愧！
可是，我妈妈，你给我找到了这些书。
我的心是多么安慰啊！
虽然我什么也不是，只是个聋孩子。
但是，我是你的孩子。
在妈妈的眼里，我就是最美的那一朵花！
我的心，是多么的快乐呀！
我想，我会开在风里、雨里，一辈子的开着，就为您美丽着，妈妈！
在母亲的眼睛里，所有的孩子，都是她们的最美的“金色花”……这些花将来是会结出果子的。
孩子，等你长大！
妈妈找的这些书，从一年级到六年级，有语文、数学、自然、历史甚至是天文学和地理学的书籍。
对于所有的教材和辅助读物，我都可以任意阅读，绝无限制。
这样，无意中，我的妈妈给了我世界上最开明的教育机会：开放式学习。我的学习速度和效率在语文方面尤其突出。
另外，我是那么的喜欢自然和历史科，我对这些真是着了迷，百读不厌。
我的妈妈决心效法爱迪生的妈妈，在家里面教会我一切。
或许，这个孩子能够成为“天才”呢……
我妈妈天真地想，笑，慢慢出现在嘴角……
啊，妈妈，如果我变成了一朵金色花……我就会成为您的金色花。
但是对于英文，我是晚一些才接触到的。
这或许是我妈妈当时认识错误。
因为她觉得我既然听力有困难，那么不如先学好中文！
事实证明，开放阅读这个方法非常行之有效。次年秋天又一个入学的时候，我的语文阅读水平，已经达到了小学六年级的程度。
这当然的得益于我对这些课本的自由阅读。
后来我才知道，这种方法就叫做“开放教材”，在欧美的许多国家和国内先进的学校早已经实施多年了……
但是对于数学科，我的进度并没有超常。
秋天，我爸爸去深圳讨生活，因为他工作的那家工厂倒闭了。家里头就留下我和妈妈。我心里头很想上学，但是却不愿张口。
因为我知道妈妈正在为这件事情伤心。
我要上学107
那年秋天……
我经常一边看书，一边坐在阳台上听蝉唱歌。
秋蝉的歌声那么大，别人都说震耳朵的，但是对于我——却正合适！后来我才知道，原来知了，也就是蝉——和我一样——是个聋子——
它甚至根本就听不见自己的歌声——
所以，它才那么用力地鼓动着胸部来增加声音的响度。
整个夏天和秋天，蝉一点事情都不做，只是终日唱歌，它们成队地来到我家的门外唱歌，一直唱到紫荆花落了。
它们在楼下高大的树木的绿阴中唱歌。
从日出到日落。
整个夏天和秋天，我也一点事情都不做，只是终日读书。
从紫荆花开一直到紫荆花落。
小学生们在楼下高大的树木的绿阴中行走……
从日出到日落。
蝉的震耳欲聋的合奏，这种无休无止的鼓噪，会使人的任何思想都麻木停滞了吧？！但是，这却是我的轻音乐。
我唏嘘在我无声的大自然中有这个可爱的伙伴！
蝉悠闲地坐在树的枝头，不停地唱歌。只要嘴巴上的吸管钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进通孔，它就可饮个饱了。
醉迷于歌唱的蝉啊……
我悠闲地坐在我家阳台上，不停地读书。只要眼睛里的目光透过柔滑的文字，里面有的是汁液。眼睛插进文字，我就可以饮个饱了。
醉迷于读书的孩子啊……
黄昏，当孩子们走过，背着书包，穿着神气的校服，一阵又一阵，我的眼睛就再也不能在文字上留得住了。
上学，是孩子的永久的主流的生活。
啊，妈妈。
“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的（泰戈尔语）。”
因为我现在，就要变成了一朵小小的——金色花……我真的想去上学，像每一个有听力、有户口、有权利的孩子一样。
我想，教育应该平等分享，人人平等。
我要上学108
你看，蝉是多么得意哦！
就像我一样！
我是多么得意，甚至于在我的眼光不在小学生的身影中游移的时候，就完全忘记了“上学”这件事情！
我在我的焦渴的七至九月里，如饥似渴地读书。
有时候，蝉会遭受到的意外的烦扰。邻近很多口渴的昆虫，发现了蝉掘出的井里流出的浆汁，连忙跑去舔食。
这些昆虫大都是黄蜂，雄性的不讲理的家伙！
我也会遭遇这样的事情，不讲理的人们，会对我横加嘲笑。他们笑我是个聋孩子，并且就这样被留在了家里。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。
有时候蚂蚁会咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。
于是蚂蚁的目的达到，占有了蝉的井。
最坏的人类，算是失去爱心的了，他们甚至比蚂蚁还坏，因为蚂蚁不在同一个国家里战争，他们是那么的团结，在国王和王后之下，只有分工的不同。
我们与蝉相守，已经很多年了。
而我们人类，也和蝉一样脆弱。
孤单的我们，一时间失去了所有社会庇护的没有户口的妇女，外加拖带了一个“残疾”了的孩子……本来，在正常的情况下，“聋”人，受到良好的治疗、康复和得到功能补偿的聋人，是完全能够和普通人一样享受一切教育和拥有普通人一样的参与社会生活、工作的权利的。
我们，脆弱。
但不是“残疾人”。
从心灵，到身体……我们，也不该是“残疾人”！
从“户籍人”，到“社会人”……我们，都不应该残疾！
我们的教育应该平等分享，我们的国民权利也应该一样！我们，虽然是流落的一族，但是我们的权利不应该流落！
虽然这样，我们，追求自由和平等的决心，仍未动摇！
我们坚信，不久，生活就会给我们一个正确的答案。
我们，不能，也不会整天像一个无国籍人一样，没有权利，也不用尽义务的。
我们被忽略，这只能是一个暂时的社会现象。
这是我妈妈的乐观想法。
虽然，这个想法现在还没有完全实现。
但是，我的爸爸，为了这个正在努力劳作。
每天每夜，都像“犍牛”般的工作着……
远方的路已经宽阔起来，平坦起来。心头那道厚厚的围墙渐渐形成一座丰碑，在遥远的梦里矗立着。一只手臂正慢慢大起来，飘扬起来，像一面旗帜。
我要上学109
秋。
当紫荆花开放，又落了地的时候……
夕阳西下，蝉沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常看见它们躲在树木的柔枝上，排成一列。
无论在饮水或行动的时候，它们从未停止过歌唱。
蝉自己也听不见自己所唱的歌曲，但它们有非常清晰的视觉。它们的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生。
只要看到有谁跑来，它们会立刻停止歌唱，悄然飞去。
这些蝉，犹如失去听力的我……
蝉，醉心于唱歌的时候……
喧哗却不足以惊扰它。
你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，蝉也纹丝不动。
要是换了一只雀儿，就是比这种声音更轻微，虽然雀没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。
但是，这些镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
你就是点燃火药。
“砰”的放枪。
声如霹雷，蝉也一点不会受到影响。
它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。
如果是一只小雀儿，只要是一点点声音，就会立刻飞走了。
然而蝉，仍然毫无动静。
我的读书的状态，犹如法布尔笔下这些专心唱歌的蝉。
我的心灵的无数只眼睛，可以告诉我，这个世界曾经发生过或者正在发生着什么！啊蝉，这些可爱的小精灵，黑色的家伙，就好像我小时候一样傻，一样执著。
啊蝉，失聪的蝉……
蝉是听不见的。
它是一个极聋的聋子。它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
蝉和我一样听不见自己的歌……
我常常觉得自己就是一只——蝉！
有的时候，妈妈也会主动和我谈起上学的事情。看着她忧伤的样子，我总是安慰道：“妈妈，这件事情以后再提吧！”
我知道，终于我有一天会忍不住，说出来我想要去学校上学的事情来。因为，每天，每天，我发觉自己都越来越多的把眼睛盯着上下学的小学生，他们的并不算美丽的校服，小书包，还有脖子上的红领巾……
啊，这一切对我都是神秘的力量。
那红领巾就像一团火，烧得我心里头难受！
为什么？一切到底——为了什么？！
我就像一只自己听不见自己歌声的蝉，在心底声嘶力竭地喊着——我——要——上——学！
我要上学110
阳光灿烂的日子。
妈妈带我到天台上学数学。
她用小石子和小木棍来给我摆加减法。
虽然我很快明白三个小石子加上一个就等于四个小石子，但是我心里头总是不满足。
为什么呢？
这使我看上去一脸的迷茫。
为什么三个小石子加上一根小木棍就不能等于四只小石子呢？
到了后来我才知道，三个小石子加上一根小木棍就等于四件“东西”或者“物体”。而“东西”或者“物体”是比较抽象的、大的概念。
这事就好比“爱”和“恨”一样，叫人难以理解。
叫人难以理解的还有烦恼的情绪和“烦恼”这个概念。
孩子们也许是稍加晚一些才可以体会出某些抽象概念的意义的。
这些过程是自然的。
我想，认识抽象概念这一点，就是年龄最大的海龟，恐怕也永远不会做到。 这就是人和动物的差别。
智慧——是人、神和普通生物的永远的分水岭！
我还发现“爱”和“恨”也许通常还是不可数的。其实，这个世界上不可数的东西还有很多，比如“水”和“空气”，可是，当它们装进容器里就可数了。
这，又是为了什么？！
海伦小姐曾经说过：“算术是我唯一不喜欢的功课，一开始我便对数字不感兴趣。莎莉文小姐用线串上珠子来教我数数儿，通过摆弄草棍来学加减法。但是，每次总是摆不了五六个题，我就不耐烦了。每天做完几道算术题，我就会心安理得地认为自己已经尽到责任，应该可以出去找伙伴们玩了。”
不过，我认为我不是这样的。
虽然我在后来的学业中对于计算不是很在行。
但是，对于数学和几何的原理，我却非常敏感。我的几何推导、解析总是非常棒……在这些方面我就是不去努力用功，也不会很差。
对于物理，天文，地理和历史学科，我一贯是非常非常入迷的。我甚至在没有读到化学的时候，也开始关注这门学问。
