三八线是画不成了。
甚至根本不用谢逸刻意靠近他, 在晚自习期间，于辰就因为遇到了不会做的题目而屡屡把作业本推过“三八线”，忍不住向谢逸发出真诚的讨教。
谢逸并没有带作业下来，而是低头看着一本像是文科专用的工具书。
于辰一把作业亮到他面前，谢逸就毫不犹豫地接了过去, 在一张白纸上演算答题过程，并且写下了几个知识点。
谢逸的一次“答疑”，于辰能消化半节课。
作业效率是大大降低了, 但于辰的知识储备明显增多了。
于辰真觉得, 谢逸是天生的当老师的好苗子。
能把他这棵枯树成功救活, 甚至浇上水等待他开花，至少在二班全体老师和家教方老师看来，都是不可能完成的任务。
而谢逸轻轻松松完成了。
看起来还非常愉快。
