饭饭TXT > 学习管理 > 《西方智典》作者:[西班牙]巴尔塔沙.葛拉西安/[德]叔本华/[法]拉罗什福科【完结】 > 西方智典:传承百世的修炼经典.txt

日子

年轻时,时间的步子似乎慢得多,所以我们生命的开头的四分之一,不但是

最快乐的,也是最长的,它留下比较多的回忆。如果有必要,我们能就人生的第

一个四分之一娓娓告诉他人的话,会超过随后的两个阶段的总和。说真的,在一

生的春天,正像一年的春季,日子长长的,简直令人厌烦;一到秋天,无论是一

年的或一生的,虽然日子比较短,倒是更为温煦而且融和的。

记忆

对于一个老人,为什么他度过的一段生命是那么短暂?理由就在:他的记忆

短暂,因此他想像他的一生也是短暂的。他不再记得生命中不重要的部分,不愉

快的生活的大部分现在也已经忘记。唉,所能留下的记忆太少了!一般说来,我

们的智力并不完美,我们的记忆也一样有缺陷。为了不让所学习到的教训,以及

我们经历过的事件,慢慢陷入遗忘的深渊,我们就必须在这些方面经常做些反思。

然而,我们不习惯反思不重要的事,而且一般来说,不愿意反思对自己不愉

快的事。但如果要记住它们,我们便有必要那么做。但是,那一类我们认为不重

要的事会继续有新的增加:大多在开始看起来挺重要的样子,因为它反复发生而

变得无关紧要。因此到最后,我们实际上忘记它发生的次数。所以,我们对于早

年的事记的更多,对于另一些年岁的事记得较少。我们活的越长久,我们称之为

重要、认为值得记住的事就越少。仅仅由于这一点,我们就不会把许多事记下,

也就是说,事情一过,我们就忘记。时光之水继续流动,在流经之处留下的痕迹

总会越少。

因为日常要占据他心头的事日益增多,一个人对于已经发生之事的记忆,相

对的变得短暂。我们早年所做过的事,那些很久之前发生的事件,好像是岸上的

目标,对于出航的水手来说,每一分钟都变的越小,越不清楚,更难认清。

不愉快的事发生在我们身上,我们不愿意想到它,有损我们虚荣的事,通常

更是如此。因为发生在我们身上的不幸事件,很少是我们完全无可责备的。因此,

人们很容易忘去许多不愉快的事,以及许多不重要的事。

昨日重现

有时,我们会记得或想起很久以前的情景,好像就在昨天发生一样,有关的

事件似乎就呈现在我们跟前。这种经验的理由就是,我们不可能同样那么生动地

回忆中间时段所发生的事,而且涵盖那个时期的一幅图像,也可能在一瞥之间全

部认识出来。此外,那个时期所发生的大部分事情,都已经忘掉,所留下的不过

是我们曾经经历过那段生活的一般了解——一种只是抽象生存的概念,不是某种

特殊经验的直接景象。这就造成久远以前的某一单独事件,好像是在昨天发生的。

中间时段消失了,整个人生看起来那么不可思议的短暂。的确,在年老时,我们

有时不会相信我们竟是如此老迈,或是我们遗留下的冗长的过往具有任何真实的

存在——这种感觉主要是因为我们所见到的目前处境,似乎总是那么稳定,不可

动摇。

年轻时的生命感觉

我们年轻时觉得生命漫长,不免会把我们活过的那么几年,用来衡量人生的

寿命。在早年,一切东西对我们都是新的,所以它们看起来重要。在它们发生之

后,我们想到它们,把它们记住。因此,在年轻时,生命充满着各种发生的事,

其过程也就显得悠长。

36岁的界限

36岁以前,在使用生命力的方式上,我们可被比喻为依靠资金生息而过活的

人:我们今天把钱花去,明天还会再有。但是,从36岁以后,我们的地位好像投

资者开始动用他的资金。起初,他没有注意到有什么不同,因为他开销的大部分

都由本钱的利息支付。如果超支不大,他不会注意的。但是,超支不断增加,直

到他觉察出超支问题日渐严重。他的状况变得越来越不稳固,他自己觉得越来越

穷,又没有希望停止吃老本。他从富裕向贫困下降的运动——像一件固体在空中

下降,到最后毫无空间留下。如果这一比喻的两个条件——人的生命力和财富—

—都真的同时开始消解,这个人的确到达可怜的困境。就是对于这种不幸的恐惧,

使人年纪越大越为爱惜财物。

生命的本金与利息

在人生开始之际——在我们成年之前的阶段还有成年之后的短时间——我们

的生命力的情况,如同有些人每年把一部分利息加到本金里面一样。换言之,不

但他们的利息照常地收到,而且本金不断地获得增加。在笃实的监护人的用心照

顾之下,这种令人高兴的情况——健康和财富都一样——有时是能实现的。哦,

幸福的青春,可悲的老年!

神童的结局

一个人在年轻的时候,也应该节省他的精力。亚里斯多德指出,在奥林匹克

运动会的所有胜利者之中,只有两位或三位在两个不同的时期都获得奖品,一个

时期在少年,一个时期在成年。其理由是,在成年之前接受训练所涉及的努力,

由于会把他们的精力消耗殆尽,就很难持续到盛年。在体力方面如此,在神经活

力上更是这样,而我们所有的智力成就无非都是神经活力的表现。所以,我们见

到的神童——温室教育的成果,在儿童时代聪颖异常,令人赞叹不已,到后来变

得很是平常。的确,孩子们早早被迫学习古典语文的方式,也许能解释为什么许

多饱学之士竟是那么迟钝而且缺乏判断。

人生的阶段

几乎每一个人的性格都似乎特别适合人生的某一阶段,他到达这一阶段就是

登峰造极。有些人年轻时非常可爱,在那以后,毫无出色之处;有人在盛年时活

跃有劲,年纪渐增就失去所有的价值;许多人在年老时最占优势,这时他们的性

格显得比较柔和,饱经世故,逸致地对待人生。法国人往往如此。

这一特殊性,可能由于有关人士的性格,跟青年、壮年或老年的性质比较接

近,这一性格或是能跟人生的某一阶段相辅相成,或是可以矫正他在某一阶段一

些特别的缺点。

第一千次看一幅艺术作品

在岸上的东西逐渐隐入远处,而且显然变小,水手们只有靠这种方式观察船

只的进程。同样地,看见比我们年纪大的人都显得年轻,我们觉察到我们已经年

老。

我们年岁越大,我们所见所做所经历的一切,在心中留下的痕迹就越少,这

种现象的原因也解释过。引申其中含义,我们也许可以这么说,只有在青年,我

们是意识充分清醒地活着,到年老时,我们只是半活半死。时光向前流逝,我们

对于周遭发生的事情的感觉,渐渐减少,人生大小诸事匆促地过去,没有留下任

何印象,正像我们第一千次看一幅艺术作品一样。手头有什么事,我们就做什么,

过后我们不知道是否做过那件事。

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