所谓重点，实际上就是一本书或一篇文章的主要脉络。编写提纲，就是对识记材料的分析、综合、概括。在重点中，既要体现出材料的主要内容、精神实质以及相互间的逻辑关系，又要突现出自己的语言风格，做到恰当准确的表达。编写提纲的过程就是理解材料、巩固记忆的过程。那么，怎样运用重点提纲法进行记忆呢？以下介绍三种方法：
（一）分析提纲
针对学习材料的了解过程。例如对一本书，可以先看看内容的提要和目录，从结构上弄清章节之间的关系，再看看前言和后记，了解作品的写作背景和写作意图。
对一篇文章，先浏览几遍，在了解全篇的基础上，划分段落，掌握文章的整体及脉络，为编写提纲作好准备。
通过对材料的分析使之条理化，把它们纳入大脑原有的知识结构之中，从而提高了大脑对信息的组织能力。
（二）综合提纲
针对学习材料的概括过程。例如在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，并总结出全篇的主题，这就抓住了文章的主要环节。之后，再进一步找出文章的要点、难点，并用文字形式把提纲写出来，这就是需要记忆的重点。
（三）表述提纲
针对学习材料的总结过程。无论是一本书还是一篇文章，有些提纲是人家早已编写好的，如目录，可以借为己用。
但是，最好还是自己编写。合上书或文章，用自己的语言把经过分析、综合而印在头脑中的提纲表述出来，对学习材料的记忆奠定牢固的基础。
由于学习材料多种多样，记忆目的各不相同，所以，编写出的提纲也各不相同。
最概括、最精练的提纲莫过于目录了。目录可以展现一本书的脉络，可以帮助你对材料进行整体记忆。拿《基础心理学》这本书来说，其中的第三章目录：
