９８７０３２６１４２８０５４１９６２８３６７０２７３６１４９２５８０３１
用任意排列的３－－12位数的数字表，上表作为实验材料，请一位朋友向你说这张数字表上的每一组数字，从位数少的数字，到位数多的数字，每读完一组数字，你紧跟后面复述，从４位数开始，通过了，就试５位数，６位数．．．．．．直到你对某一长度的数字复述错误，或不能复述为止。这就是你的记忆广度，为了使记忆广度实验的结果精确，用３个不同数字表进行试验，取三次结果的平均数。
假若你测得平均数为10个以上，就是特优；７－－９个，就是优；５－－６个是正常；４个以下偏低。
三、数字记忆训练
有一天，在上课时，很多学生情绪不稳定，不是左顾右盼，东张西望，就是做小动作，老师非常生气，于是出一道题：请同学们记住５、１、２、４、７、１、４、３、８、６这10数字。老师的提问很怪：他让学生回答第几个数字是几。例如：第三个数字是几﹖第八个数字是几﹖谁先记住谁先回家。老师话音刚落下，佛兰克举手回答老师说：“我能够回去了。”他的老师和同学都很惊奇，你知道佛兰克是怎样记住的吗﹖
解答：他通过思考决定根据记忆广度的限制性的特点，把10个数字分成３个单位进行记忆：512－－－471－－－4386。假如老师问他第六个字母是多少，他很快想到第二组字母的末位数是ｌ。同理，老师若问第七个数字是多，他很快联想到４。
四、下面有一组词，你用心看两分钟，目的是尽量记忆。
帽子、 信封、房屋、大树、猫
电话机、硬币、铅笔、袜子、书
仙人掌、小金鱼、烟筒、木夹、车灯
椅子、办公桌、火箭、米饭、钓钩。
如果让你顺次序把他们默写出来，你会发现，许多都忘记了。为什么﹖方法不对。如果运用联想，问题或许简单得多，
你不妨试试?
解答：有一顶帽子，它底下放一部电话机；电话机上尽是刺，因为这是仙人掌；拿这个仙人掌听筒的人确实不方便，因为他被椅子拌倒了。从椅子上面滑下个小信封，拆开里面还有硬币。硬币上刻一条小金鱼，忽然这条小金鱼变活，钻到办公桌下。原来这办公桌在这房屋的正中央，其烟筒是支巨大的铅笔形状，它像火箭一向上紧靠着大树。树的旁边有一只臭袜子，袜子夹着木夹。一阵风吹过来，木夹掉进了树下猫吃的米饭碗里。猫正蹲在一本书上。它一受惊就逃出门外，被一盏车灯照射。它向前一扑，恰巧被车前的钓钩钩着了。
