站好最后一班岗！我在心底默默地给自己鼓劲，可是站在台上，我却出现了少有的语无伦次。准备好的报告，却读不出来。一种强烈的感受冲击着我的胸膛，有点窒息的感觉。
台下，坐着许多社员，新的，老的，熟悉的，陌生的，兴奋的，感慨的，很多画面在我的脑海里闪现。很多是2003级的社员，对他们我总是有一种很浓厚的感情。因为社团发展的缘故，在这一年里，他们和我一起承受了很大的压力，承担了很多的痛苦。有很多人被我批评过，尤其是在两次下乡的过程中，我对大家要求很严厉，很多人在背后都流过眼泪。也希望这些社员能够理解我当时的心情，我也想对大家说声对不起。
如今，他们大都离开了社团，过着属于自己的一种新的生活。大家在路遇的时候，都会报以灿烂的笑容、真心的问候。我想，这样也好。
不知道自己在台上讲了什么，总是想表达什么，却找不到合适的词语，寻不到恰当的文字，只是站在那里用一脸的傻笑来掩饰内心的激动与伤感。
路上遇到几个社员，扛着两箱东西，冲上去帮忙，却被大家拒绝了。他们一脸的笑容，让我的心里很温暖。
一个人走在路上，路灯把影子摇曳得很长，像我此刻的思绪，飘摇着，闪烁着。
总是要离开的，有很多东西必须是自己去承担的，任何人都无法代替，尤其是成长。
为自己画上一个小小的句号吧，在这个微小的圈子里我曾经把我的青春、热血、智慧、激情，浓缩成一段光辉岁月。
生活还是要继续下去的，整理一下自己的行囊，继续赶路！
对爱的渴望，
对知识的渴求，
以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯，
是支撑我生活的三种单纯然而又极其强烈的动力。
知人者智，自知者明。
很多时候，别人向我们投来羡慕或不解的目光的时候，我的心里只是一片安静。
在我自己看来，在这里更多的是一种收获，并且远远大于自己的付出。
看完电影《天下无贼》的时候，写了一篇文章，叫《天下无贼的温暖》。这部电影，竟然那么巧合地描述了我在爱心社的心路历程。
印度佛经典籍记载：“世上有两个阿育王，一个是黑阿育王，残忍狂暴，嗜杀成性；一个是白阿育王，宽厚仁慈，弘扬佛法。
贼是个很冰冷的字眼，但天下无贼却很是温暖，像孩子眼里的世界，简单美丽。
如果说傻根代表着人性中的简单与善良，那些贼代表着人性中的自私与贪婪，那么在善与恶之间，又有多大的距离呢？
人之初，如白纸。所谓的善恶是这个世界给予的，而不是由DNA决定的，也不是我们与生俱来的。我总觉得，这个世界是在保持着一种平衡，一种矛盾着的平衡，就像那趟火车上，有贼，也有警察。
而我从小就生活在这种矛盾的世界之中。从小是个孤僻沉默的孩子，常常顺着卷走父亲的那条河去寻找，却没有答案，在大人们的叹息和沉默中渐渐懂得生活的真相。经常打架，其实不是我喜欢，是邻家孩子经常欺负我。曾经拎着别人的头在水泥地上磕得血涌如泉；曾经把别人的耳朵扯了道一寸多长的口子，流满鲜血；也曾经寡不敌众，被很多小孩埋在深没膝盖的雪堆里，脚趾上的冻伤成为不堪回首的记忆……
我的心里充满着仇恨，燃烧着仇恨，如果有一丝感恩，我愿意感谢上帝赐给我生命，用来复仇的生命。
童年更多的是在外婆家里长大。外婆是个勤劳善良的老人，每天都会烧香拜佛。每次睡觉前跪拜菩萨的时候，我常常疑惑，世界真的是外婆所想的那么美好吗？即使尝尽白发人送黑发人的苦痛，即使儿子不孝，即使自己60多岁了还要辛苦种田，即使勤劳一生却受苦一辈子？
我读的第一部武侠小说是《天龙八部》，那时才上小学。看着萧峰被生活和命运逼得自杀，我更相信这个世界的残酷，强者为王败者为寇。
大学里阴差阳错地来到这儿，无喜无悲，在那里，我身躯里燃烧的仇恨都会让我很投入地去做一个“王者”。
然而，上帝给了我生命，又给了我爱心社。
大学四年，现在看来就如同火车上的一段旅程，而遇上爱心社就像那对贼遇上傻根，很偶然却又改变着自己的命运。
火车疾驰，窗外是温暖的阳光，漆黑的夜色，孤寒的月光，绵延的山脉，荒凉的戈壁，形形色色的人群……亦如在与爱心社邂逅的几年里，从怀疑到敬佩，从苏醒到感动，从动摇到融入，从原来的自己到现在的自己。一千多个日日夜夜里，我的血液被周围的人同化着，一点一滴。也许，连他们自己也不知道，他们用他们的善良打破了我的观念，他们用他们的爱心浇灭了我的仇恨。
爱心社和爱心社的朋友对我来说，绝不是一段简单的经历，一些平常的朋友。看电视剧《倩女幽魂》，其中的魔君想过一种平常人的生活，但他的愿望却被“玄心正宗”赶尽杀绝，而他自己也被逼成魔。人与魔的距离，竟然就在人心的一念之间。
而我现在，学会了平静宽容，学会了为自己美丽的梦想而努力。我知道天下有贼，却也相信有更多的傻根，我能面对这个世界的残酷，更会珍惜这个世界的美好。就像那两个贼，宁愿用生命去呵护一个人相信“天下无贼”的美好善良的梦想……
记得那一天上帝安排我们见了面，
我知道我已经看到了春天；
记得那一天等待在心中点起火焰，
我仿佛看到了命运的中转；
……
那一天那一天留在我心里，
已烙上了印永远无法抹去。
每个社员都是要离开这个社团的，就像家一样，我们只有离开，才能更深地明白它的真谛。也正如班级一样，在毕业的时候因为要分别才弥足珍贵。毕业前夕，我又回到了我可爱的班级里，与他们一起分享最后的大学时光，一起演绎着毕业的故事——毕业旅行，通宵聊天，抱头痛哭，送别每一个人……
每年六月，爱心社都有一个传统，没有毕业的社员要欢送那一届的毕业生。我曾经送走了前两届的朋友们，轮到我的时候，我却因为班级毕业旅行错过了。那天，车子坏在高速公路上，直到晚上才回到校园，而欢送会已经在大家的拥抱中结束。也许，注定了我和爱心社是没有告别的。
请别问我爱心社和班级哪个重要，它们都是我大学里最好的礼物。
虽然退社了，但作为曾经的社长，我仍然是终生社员，不管在哪里，我想我跟爱心社都不会分开的。
我们爱心社的故事永远不会结束。
……
我发现，我竟然没有更好的语言来结束自己在圣兵爱心社里的成长。
……
正文 汪婷
更新时间:2007-12-13 17:19:39 本章字数:115
陕西人，武汉大学2001级环境科学专业学生。多才多艺、爱好广泛，屡次获得武汉大学各类才艺奖项。2005年以保持优异的成绩、在考级和竞赛中屡获佳绩、在科研实践中表现出色最终获得北大和中科院的保送研究生资格，现就读于北京大学。
正文 我的大学，我的多面青春
更新时间:2007-12-13 17:20:38 本章字数:1596
初夏时走过操场的阶梯，叶片点点透出阳光的痕迹
离别的人们披上华衣，在镜头前留下青春的印迹
祝福的话语掩不住哭泣，空气中都弥漫着伤感的气息
叮嘱了千万次记得联系，眼中为何又泛起涟漪
分离时他们是否会记起，曾经在一起时不够珍惜
相聚的我们也不应忘记，岁月中累积的点点滴滴
校园的风依旧那么熟悉，让温暖的情绪在心底涌起
校园的风它吹过四季，带走不同的人同样的回忆
就让这风儿提醒我温习，从初恋甜蜜到月台的汽笛
就让这风儿也与你同行——我的姐妹兄弟一生的知己
——我的原创歌词《校园的风》，大二时观毕业班照相有感
很早之前听说过这样一句话：“真正的青春，是从大学开始的。”
一直到大学第二年都没有体会到这句话的意思，可能和我一样初进大学的少年们总是青涩多于青春，前者拘谨、规矩，纯真而懵懂，后者则是洒脱、奔放，有对周围环境熟谙之后那种如鱼得水、能够自如安排自己生活的感觉——这样的境界对于刚刚获得前所未有的“自由”的新生们来说是很难达到的。
我的一切改变发生在大二那年的一个周日。在“非典”阴影的笼罩下，我的心情压抑而敏感，以至于在下午的选修课由于老师生病而取消时，竟感到些许久违的轻松。走出教学楼的大门，阳光明媚地射过来，心底慢慢地温暖着。无意间向操场上掠过一眼，竟被眼前的场景深深吸引住：一群男孩子身着各色球衣，在如茵的草地上跑跳着、追逐着，活力四射，尽情挥洒汗水；场外的林**上，有社团在做宣传活动，统一着装的女孩子笑容可掬，穿梭在人群中，热情而自信；而场边的看台上，三三两两的学生散坐着，或静默，或看书，虽与周围的喧嚣保持着距离，却又是如此和谐地融入这一番热闹的场景中。他们的行为举动虽不相同，面容却是同样的光彩洋溢，明亮的眼睛连同耀眼的阳光，清晰地刺入我的眼中。一瞬间，青春的气息扑面袭来，仿佛无论外界是多么的阴郁，这里都永远不会有压抑和忧伤，永远会有活力喷薄而出。这样的美如此强烈，也就注定了它是如此短暂，就像太阳的夺目是因为在燃放自己的生命一般，令人感伤而叹惜。
此时此刻，走在校园的林**上，如同走进一条风景绮丽的长廊，不由得流连起来。耳边的喧嚷声仿佛在提醒我，这样的场景在大学校园中并不少见；只是在以前，行色匆匆的我从来不曾为之放慢过脚步，更加没有驻足观赏过，自然难以领略其中的妙处。其实，这一班年轻的列车中又何尝没有你我的位置——正是一个个独立而由自己主宰的青春，才组成了大学这样一幅色彩鲜明而又缤纷的图景；只是，每个人都必须投身其中，燃烧自己来成为光焰的一分子，而不是作匆匆的过客，与青春的风景擦肩而过，最终在人群中迷失了自己的方向。
仿佛是在那一刻，我明白了，真正的青春，意味着你和所有人一样，可以勇敢地追寻自己的梦想，只要你认为值得——因为你年轻；同时，也意味着你必须和别人不一样，不能随波逐流，而要全力投入自己选定的目标上——因为年轻又是如此短暂。也许不是在那一刻，我早就明白了，要想让自己的青春这场戏不单调，就应该自己来作导演和主角。好在我们有大学这个最好的舞台，这里从来只担心你不主动争取演出机会，而从来不缺乏剧本和剧团；要想实现心中的愿望，就请勇敢登台，不要顾及观众是全世界，抑或只有你自己。
那个午后的日光一直照耀着我的大学之路——也许它也只是唤起了我心中暗涌已久的奔流青春——直到几年以后同样明丽的日光被永久地定格在我的毕业照上，宣告着这段只属于我的飞扬青春即将落幕。一缕余晖投射在我来时的路上，竟折射出彩虹般的七色光彩，如同我心中多彩的梦。回首时不禁感慨，正是由于当初那追逐梦想的勇气，才有了一路上精彩的成长和收获时成熟的果实。
正文 学习——不能放松的追求
更新时间:2007-12-13 17:20:53 本章字数:8642
有人说，学习好的不一定就是好学生，此话不假。但是，学习好绝对是成为好学生的必要条件。如果一个学生的成绩单上总亮起红灯，四、六级也是“低空飞越”，那么不论他其他方面多么出色，都会让人觉得他离好学生还差一点。毕竟作为一个学生，学习始终是第一位的，就像我常对师弟、师妹们讲的：“大学生活中，活动、工作要参加，但学习也不能因此而荒废。毕竟大学是学习的圣地，学习是我们的职责。”
对于学习，每个人的目标不同，付出的努力不同，得到的收获当然也就不一样。我要说的是，能够进入大学的人聪明程度和知识基础都已十分出色，如果对自己的要求不高，那么只要以比较认真的态度去对待它，只要记得和大家一样把该完成的任务都完成了，就没有什么好担心的。每个人都可以学好，说到底就是个态度问题，我的很多同学平时学习平平，可是在考研的时候通过认真复习，都考上了很不错的学校的研究生，原因就在于他们重视了，知道学习可以改变命运了，该发力的关键时候到了。其实，如果把他们复习考研的劲头用在平时，那么任何一次考试他们都能取得好成绩，可能也就不用再受考研之苦了。千万别觉得用功学习会引来别人异样的眼光，或者是一件奇怪、丢脸的事——别拿学习不当回事，那样只会害了自己。
而另一方面，如果你不满足于“60分万岁”，那就应该做好要比别人多付出努力的准备。很多同学学习基础都很好，在中学阶段都和我一样，是有着光辉战绩的尖子生；但是进入大学以后却不可避免地流于平庸。当然，缺少了老师全面的指导和竞争性的学习氛围是一个原因，而更重要的是，有多少人是像高中那样刻苦学习的？诚然，死板应试的学习方法也不适合大学的学习，但是，坚持和认真则是其中不变的要义。
以下是我和我们学院院报两个小记者之间的对话，跟大家分享两个小小的经验吧：
记：学姐，你好!恭喜你被保送北大研究生。开学以来，我经常听到别人称你为资环院的传奇人物。学姐的英语好棒呀！四级95.5分，六级90.5分，先谈一谈你学英语的心得体会吧!
汪：一直以来，我都很重视英语的，我记得在大一、大二时，我们所发的是上研社（上海外语研究出版社）出版的英语书及其精读、泛读，书上的知识点我都很认真地分析过，读懂、读通，书上的习题也是每一道都做，这样一来，期末考试也就没什么问题了。平时，我也坚持学英语，我住在弘博，每天早晨，我都是带着收音机，从寝室到学校一路收听英语广播。至于四级和六级，四级我准备了一个星期，六级我准备了两个星期，在准备期间，我认真地做真题。把真题上的题目做懂、做通，这样考试就基本上没有什么大问题了。
记：学姐，我看了你的一些资料，你的每一门功课都在90分以上，你是怎样做到的？能谈下你的经验吗？
汪：我认为平时就应该认真对待学习，上课要认真地听讲，做好笔记很关键。一般来说，每一科在考试之前，我就已经把书看了三遍，平时对老师上课讲的内容，我在下课都会认真地把它再看一遍；在做每一章的习题时，也会把这一章再总体看一遍，弄懂、弄通这一章的内容及每一节的联系，再把习题做完；在考试之前，再认真地把书看一遍。经过这三遍，考试一般就会取得好的成绩。
——摘自院报《资环简报》“抓住机会，迎接挑战
——访我院被保送北大研究生汪婷”
见2004年12月第6期“人物专题”
（记者马瑞、潘国东报道）
我在学习方面是个要强的人，一直对自己要求颇高，愿意为了考好成绩、拿第一名而付出努力，也觉得这是再正常不过的事，即使是在经历了高考的打击，进入自己起初并不十分理想的大学时也没放松过。对于大学学习，我有以下几点体会：
关于学习规划
进入大学这个陌生的环境中，了解自己的学习情况和在群体中所处的位置，并为自己在学习方面制定一个总体的目标，是进入大学的学习阶段应该最先完成的事情，也是为自己树立信心和进行努力的基础。刚进校时很多人容易迷失自我，有的同学对自己的专业不甚满意，有的在为告别了辉煌的高中生涯而感伤失落，还有的则因进入了新的学习、生活环境而忐忑不安，在我看来此时的当务之急就是“眼观八方”，尽快为自己和将要学习的东西定位，调整好心态去迎接挑战。
首先是要深入了解自己的专业，展望一下自己未来几年要学的是什么。大学里的专业门类繁多，每个都各具优势和特色，在了解了本专业的知识结构和发展方向后，就应该尽量调整自我，适应现实，使自己能够符合本专业的要求，而不应让专业的环境适应你。其次就是要观望自己和他人，大致掌握自己在同学中所处的地位。不必拘泥于高中时的成绩，大学毕竟又有了新的起点；而应该以个人的优势和发展潜力为衡量，从而更清楚地为自己订立一个切实可行的计划，不断朝着希望迈进。我在刚进大学的时候，身边许多同学都因理想与现实的差距而失望彷徨，还有的由于对我们专业的不了解和不满意而产生抵触情绪，从而影响了以后的学习进程。而我在洞察了我们专业的辉煌历史和远大前景后就早早地“醒悟”了过来，一心一意地以环科人的标准来要求自己，踏踏实实地学习自己的专业€棥白酆闲曰⊙Э啤彼睦砜聘髅爬嗟幕≈丁Ｍü屯堑慕哟ズ徒涣鳎医约憾ㄎ辉谥猩嫌危⒁来丝辞辶伺Φ姆较颍髁⒘俗约嚎赏部杉暗哪勘辍?
在制定学习目标和规划方面，我觉得最重要的是了解自己，并且努力去适应环境；如果对学校专业有失望或迷惘，或者对目前的大学生活感到不适应，也应该凭自己的奋斗来改善。我的实例就是：高考时由于一个失误，我与一直向往的北京大学擦肩而过；在擦干泪水踏入武大校园的那一刻，我已经在心中暗暗许下了读研的目标，并且提醒自己，我不会一直属于这里的，为了理想，为了争一口气，我一定要努力。可是来到这里才发现，我们专业有很多同学都不是第一志愿录取的，高考600分以下的几乎没有；我的成绩在家乡（陕西）距离北大只有几分之差，但在湖北学生中也就只处于中上水平。这并没有使我灰心，反倒让我的心态平衡了许多——看来我来到武大也并没有“亏了”，能和这么多优秀的人为伍更是幸运；别以为自己有多牛，还是先努把力做到在一群牛人中立足吧。于是，初进大学的我并没有被所谓的失落和不如意压倒，而是很快树立目标，并且投入到一如既往的学习状态中去，唯恐落后于其他优秀的同学。
同时，对自己的定位也要根据自己的表现来调整，过去的成绩不能代表什么，同时也不应该妄自菲薄。如果说自认为自己的基础不错，起初在学习上没有足够努力，而在经历了成绩下滑甚至不及格这样的打击后还不能尽快调整自我认知和学习态度，那么肯定只能继续失败下去。我的信心就是在学习和比较的过程中建立起来的：大学的第一学期很快过去，虽然奔忙于各项活动之间，但由于我始终在学习上不敢懈怠，考试前又静下心来十分踏实地进行了复习备考，在第一次期末考试中我居然在全班46名学生中名列第二——第一名是个什么活动都不参加一心学习的绰号“博导”的女孩子，这绝对超乎我的期望之外。其实我一直觉得自己受到“地域歧视”的影响，虽然自己并非生长在农村，但是和来自北京、武汉这些大城市的同学相比还是显得有点“土”，学习上也没有什么优势；但是自那以后，我开始意识到，自己也并不比他们差，甚至在很多方面都可以比他们做得好，只要自己肯努力。我的自信心也因此慢慢建立起来了。之后的日子，可以说是认真和努力为我带来了一个又一个的“第一名”，而这“第一名”的美妙体验使我品尝到实现愿望的喜悦，也给我更多的信心去攀登更高的目标。
当然，再好的规划在实施过程中也会遇到困难，这可能来自于学习上的难题或者是心态上的波动；这时就需要求助于他人来解除疑惑。对于书本知识的学习中遇到的难题，我们可以通过查阅资料和集体讨论来解决，而最有效、最迅速的方法还是向老师请教。但在询问老师时还应注意到大学“导师”和中学“教师”的不同之处，尽可能地调整自己的发问方式和内容。中学时我们只是以服从真理为前提，请教一些具体问题的解决办法或者是对概念的细枝末节的理解问题，老师也很乐意回答这样的问题，他们会拿相应的具体知识来回复我们，使我们掌握问题的唯一正确答案。但大学里的老师对这类问题常常不会给出现成的答案，他们认为我们凭自己所学的知识是可以解决的，而更鼓励我们能从挑战真理的角度出发，提出自己独到的见解，还可以和他们进行平等的交流和讨论。我的两位化学老师即是如此，当我询问具体问题的解法时，他们会要求我自己解决；而对于我大胆的质疑和异想天开的想法，他们总会给予我充分的启发和肯定，而不是用死板的规律来衡量。他们的“化学世界里什么都可能发生”、“答案不是唯一的”等观点令我受到莫大的鼓舞。
有了良师还要有益友，不单在学习方面，在生活的各个方面，在遇到困难挫折的时候，我们都可以和朋友一起分享和互相帮助，还可以向师兄、师姐们请教。他们的亲身经历可以使我们少走许多弯路，从容地面对生活；优秀学长们更能成为我们学习的榜样，让我们对大学生活的美好前景充满信心。几年来我们专业多次的“新老生经验交流会”我都积极地参加了，大一时是以一位学姐作为努力的方向，激励自己追求像她一样的完美表现；高年级的时候则更多的是与师弟、师妹们交流，让自己的经验教训尽可能对他们有所帮助，并且自己也可以从中获得新的冲击和斗志。当然，我们也应该时刻检省自身，常常扪心自问：自己近期的表现怎么样？有没有进步？规划完成得怎么样？哪些事情处理得不好？是否已经尽了力？
关于学习氛围
很庆幸我有一个同样踏实上进的寝室氛围，我和室友们常常一起早起上课晚归上自习，互相帮助占座位、抄笔记，还经常在下课时候围着老师讨论问题。由于我们住在校外公寓，在学校上自习不方便，为了更好地在寝室学习，在我的提议下，我们制定了一条舍规：“每晚7点到10点是自习时间，不许随便说话。”在四个人的共同努力下，寝室里聊天、打闹的情景不见了，更多的时候我们是在安静地看书、做题和小声地讨论问题，因此我们寝室也被公认为是最好学的寝室，这样的氛围连一些过来闲逛的同学都不好意思大声说话了，也因为这样，我们寝室四人都保持着优良的成绩，三人分居班上第一、第二、第七，毕业时两人保研，另两人也分别考上了北大和武大的研究生。很多同学学习上出现问题都归咎说是环境不好，其实好的寝室环境是要大家集体来营造的，每个人都必须从自身做起来维护纪律，才能获得自己想要的安静和平和。
我所在的班级学习气氛也很浓厚，可以说就是被我们这几个好学的女生带动的，大家在良性竞争的气氛中互相帮助，互相鼓励，不仅在平时保持了优秀的学习成绩，在一起参与的实验、实习和业余科研中都表现出色，在考研、保研的激烈竞争中也取得了非常骄人的成绩，如这一段名为“携手并进”话语所记载：
备战英语四、六级时，班干部组织了英语经验交流会。有的男生基础不好，为了不让他们掉队，成绩好的女生复习课主动坐在男生旁边，帮助和督促他们学习。考六级时，在学习委员的带动下，全班同学都买了同一部收音机，一起练习听力、口语。“功到自然成”，全班英语四级优秀率高达75%，六级平均分74……资源与环境科学学院2001环境科学班：校先进班集体标兵，全班46名同学，考取北大研究生10名，中科院研究生6名，武大研究生6名，上海交大研究生1名，北方交大研究生1名……全班同学都曾经获得过暑期社会实践先进个人称号。不少同学的选题申报了省级、校级科研项目。汪婷等3名同学加入由著名环保学者胡鸿兴教授发起的“武汉大学神农架生态考察队”，他们的表现深得胡教授赏识。李艺婷、罗莎、刘雅洁、李艳代表绿舟环保协会参加湿地保护暑期社会实践，并获得国家级优胜奖……
——摘自《武汉大学报》“美好的回忆
——环境科学班走笔”
见2005年4月22日第1009期“我们”栏目
（记者周宇博、吴振华报道）
很多同学会对自己的班级或者寝室存在着两极分化的态度：一种是很不适应也不想去适应，因此同学之间就相互看不惯，每个人都独来独往，甚至将自己的一些不如意都归咎于环境，既交不到可以倾吐心声的朋友，又没有人给予关心和问候，这当然不利于学习氛围的营造和心态的调整；另一方面，害怕自己和他人不同会引来别人异样的眼光，从而强迫自己去和别人一样，随大流地睡懒觉、逃课、玩游戏——这在男生身上表现得尤为明显，常常有人说“我的寝室里人人都在打游戏，闹哄哄的，也学不进去，就干脆一起玩吧”这样的话，沉溺于这样的生活中，即使开始是身不由己，时间长了难免会迷失方向。
我觉得与室友和同学的相处也应该遵循“君子之交淡如水”的原则，既要相互了解、相互帮助，又要保持一定的距离，让自己的目标和行为不容易受到别人的影响。以我们寝室为例，几个人可以一起上课、上自习、来去学校，也可以共同讨论问题、分享收获，但是大家决不会干涉其他人参加自己感兴趣的活动，因此有人天天练歌，有人每晚写作，还有人每周去打棒球，不会在自己想休息的时候也要让别人不能学习，更不会在别人努力用功的时候冷嘲热讽，而只会各自做好自己的事，同时学习别人身上的优点。
关于学习心态
另一方面，兴趣在学习中不可或缺，学习的过程当然也并不总是充满乐趣，因此学会“苦中作乐”也非常重要。大学第二学期我们的课激增到14门，每周必修课就有63节，其中还包括好几门课表上只有3节但实际上却常常要做四五个小时的实验课程。那时候的感受完全可以用“昏天黑地”来形容，每天除了上课、做实验、写作业之外简直没有一点可以自由支配的时间；学的东西不能及时消化，休息睡眠也得不到充分保证，总感觉上课就像是在听天书，下课也是晕乎乎的。更糟的是，有的同学就在这沉重的课业负担下选择逃避，沉溺于网络游戏从此不能自拔；也有的同学感到麻木和无所适从，失去了继续努力的动力；甚至还有同学面对这和自己想象中完全不同的大学生活，感到深深的茫然和对学校、对自己的怀疑。班上有个平时话不多但总是乐呵呵的男生，在深夜给家里打电话的时候偷偷在走廊里哭，可见压力之大。
在这样的情形下，我一直在提醒自己要用轻松乐观的心态去面对，因为压力和困难已经在那里了，总归是要面对的；与其唉声叹气沉浸在沮丧的情绪中，不如在枯燥的学习中自己寻找些乐趣，主动地使乏味的生活变得美好。
对于上课，我总能在向老师提问和讨论中获得极大的满足感，而且听课越仔细，越能够发现老师讲课时和课堂上许多有趣的细节，晚上卧谈会的谈资也就更丰富；做作业就当考试的提前复习，多看两遍书呗，这样考前也省点麻烦；至于做实验，如果把它当作苦差使那就太傻啦，那完全就是全体同学悉数到场，充分发挥创意、施展才能和交流感情的大PARTY啊！生物实验中做植物样本的水果被大家偷偷塞进嘴里，解剖鸽子的时候有的女孩子流下了伤心的泪水，作血型鉴定实验每个人从自己身上采血时的痛苦表情，还有化学实验室里常常响起的打破仪器的清脆声音和随之而来的批评、叹惜和小小的争辩声……简直比电视剧还要好看。最难忘的是有时做实验做到晚上11点多，一帮同学浩浩荡荡走在灯火阑珊的公路上，一起大声唱着歌儿，引来路人侧目的眼光。这时感觉所有的压力、郁闷都没有了，我们仍然是一群享受着青春的顽童，这份骄傲让我在回到寝室后还能将实验报告完成得格外好。另外出于新鲜感，我选了三门公选课——《健美操》、《演讲与口才》、《大学生心理健康》，都是在别人眼中“没什么用”的课程，但我却把这些课程当作生活的调节和难得的放松，在获得学分的同时学到了如何更好地保持身体和精神的状态，如何更好地与他人交流。由于心态良好，安排得当，我最终以总学分和平均分都是第一的好成绩结束了那样一段“噩梦般的日子”。
关于学习方法
我对于大学学习的特点的总结就是：“平时是素质教育，考前是应试教育”，虽然说得有点绝对，但这也表明了大学学习阶段性明显的特点。平时学习中由于时间较灵活，在完成基本学习任务的基础上可以广泛涉猎和学习，阅读大量本领域和专业之外的东西来拓宽视野，还可以利用课余时间通过参加活动的方式来全方位充实自己；而在考试之前为了取得理想的成绩，需要对专业课堂上学习的内容有更深入、更准确的了解和认知，这时根据课程的不同特点进行高效的复习就显得非常重要了。
平时的学习中最重要的就是阅读了。大学是我们增长见闻的理想场所，这里有与外界最广泛的文化交流，有最新的学术动态，只要我们做到“耳听六路”，就一定能够在自己的专业知识上不断接收到最新的信息，保持“与时俱进”；这里还有最丰富的图文资料，和相比高中时自由得多的时间，使我们尽可能“博闻强记”，充实和拓展自己的综合知识。图书馆是个能让人静下心来读书的好地方，空闲的时候，我会和我的同学们来到期刊阅览室，翻阅一些和本专业有关的刊物，如《中国环境报》、《绿色家园》、《自然风》等等，从中不但可以了解我们专业最新的发展动态和前景，还可以与许许多多关心环保的人进行心灵的沟通，使自己的社会责任感得到加强，不断鞭策自己在正确的方向上前进。单调紧张的学习必然会使人感到乏味，对于我们学理科的人来说更是这样，每当我觉得疲劳枯燥时，就会借一些原来一直想看而没有时间看的文学作品来细细品味，从高度抽象的思维塔中解脱出来，啜一口文学的清泉，感觉真是轻松舒畅，甘之如饴。
考前的复习时间很紧张，能够进行高效率的学习是十分必要的，我的看法就是从小的方面出发，在每一门课的学习中，牢牢掌握重心，“切中要害”是最重要的。大学里每门课程容量都很大，老师讲得又很快，许多东西都要靠自己来学习领会。这么多内容当然不可能在考前短短的复习时间内全部掌握——如果想把每一章都学好，那势必每章都学不好。我们在看书和做题时，常可以发现一些多次出现的原理和经常要用的方法，而这些东西恰恰也是老师讲课时重点讲解和复习时强调过的。在平时学习和考前复习中，这些知识都必须牢牢掌握。只要抓住这些关键之处，建立起简明扼要的知识框架，再加上自己的理解和分析，就可以“以不变应万变”，应付各种新问题了。如果不能紧切要害，提纲挈领地从全局上掌控课程，而是平均分配精力，主次不分，将宝贵的备考时间花费在细微之处，就必然事倍功半，甚至“满盘皆输”。可见，学习中的“切要”和作文时的“切题”同样重要。
当然，对不同类型的科目应该采取不同的学习方法。大学里每学期都有多门不同的课程要学习。这些科目的学科特点有所区别，包含的内容各不相同，讲授的老师各有风格，当然对应的学习方法也不一样。在每学期开始时就应该对每门课的不同情况有个了解，再结合自己学习的特点，为课程作个整体的规划。比如数学、英语这些基础课，占的课时最多，课程容量和难度都比较大，当然就需要扎扎实实地学习。上课认真听讲，课下多多思考，认真完成练习题，在考试前也要提早开始进行全面的复习，保持对课程的掌握和熟练程度；而对于化学、生物等专业课，我会在平时反复阅读课本，加强对公式、概念的理解，并通过习题来巩固，还要时刻吸收更新的发展信息。如果老师讲的较快或内容较深，我还会适当地进行预习。我有记忆力好的优势，因此对于马经、思修这些科目，我会在平时阅读课本，上课时做好笔记，在考试的前几天按照老师复习时强调过的地方和讲课、笔记中的重点来突击复习。这样的统筹规划能使我在平时和考前都有事可做又不至于太紧张。由于对自己的学习情况有全面的掌控，我也才能更放心地参加社会活动，更合理地分配时间和精力。
对于学习和社会活动之间的关系，我在后文还会详细介绍，这里先从学习角度说明一下。如果你能了解自己的奋斗目标，能够正确清醒地估价自己，保持与外界相联系的灵活头脑，在学习中也有明确可行的计划，主次分明地对待每一门课，并且在遇到问题时虚心向别人请教，就一定可以取得理想的成绩。但大学是使人全面成长的地方，仅仅学好书本上的知识是不够的。我们还应该积极参加社会活动，担任社会工作，以此来锻炼自己的能力，并从中学会正确的为人处世之道。我个人不赞同死读书，我的性格也不允许我那样做。各人应该根据自己的兴趣和特长，有选择地参与社会活动，投身于有锻炼机会、能做实事的工作中。社会工作不在多，而在精，对于适合自己，有发挥余地又能获得乐趣的工作，就一定要好好把握，尽情地施展自己的才华，而那些学不到东西又无意义的活动不如不参加。我是一个开朗大方、爱好文艺的女孩，所以大一时我就加入了院学生会文艺部，又考上了校广播台的播音员，这两份工作都真正锻炼了我，让我觉得受益匪浅。作为一个环科人，我加入了环保协会；作为一个爱乐者，我还是吉他协会的一员。平时我还经常出现在各场晚会的舞台上，参加各类歌唱比赛。这些活动都使我的兴趣得到满足，还使我从中获得不少快乐和成就感。在与人交往时我喜欢坦诚相待，“与人为善，真诚为本”就是我的处世哲学，这也有助于我保持良好的学习心态，从一些优秀的朋友身上学习到更多有益的东西。
正文 关于双学位
更新时间:2007-12-13 17:21:02 本章字数:1359
进入大二后课程轻松一些了，在第二学期时少到了史无前例的25节（虽然这个数字对于许多文科学生来说挺正常的），我逐渐不满足于零散的选修课，而希望把空余时间利用起来完成更系统的学习。这时，长久以来心底的一个潜伏的梦想“学管理，考MBA，当个成功的经营者、企业家”被唤醒了，我相信“工商管理”双学位能更好地充实自己，完善我的知识结构，是一个正确的选择——尽管这就意味着之后两年我将不再有周末，尽管自己本专业的课程也并不轻松，尽管很多人说双学位和考研会冲突，尽管师兄、师姐都告诉我能坚持下来的人很少，我还是毅然成为了“双学一族”，从此每个周六、周日早上六点轻手轻脚离开寝室只为了去大教室占座位，奔波于几个校区之间只为了选上最好的老师教的课，坐在工商管理专业的一群陌生的学生中间只为了跟班参与更加地道的教学和讨论，个中艰辛自不必说。更有甚者，有些老师对本专业学生和双学位学生的区别对待常让我们感觉“很受伤”，连每次选课、办学分卡这样的小事都经常要看个别教职人员的脸色，这比学习中遇到的难处更让人气愤和灰心；课程内容一再地缩水，选课的费用更是一涨再涨，让个别已选修了一部分课程的同学不得不中途放弃，令人感到十分委屈和可惜。
当然，双学位的好处也是显而易见的：刚接触经济学课程的时候，那些新颖的理论和精辟的阐述一度让我手不释卷；之后的学习中逐渐懂得把市场和管理的思想与所学的专业结合起来，并且运用在日常生活中，眼界和思路都变得开阔许多；在课堂上可以和来自不同专业、有着不同知识背景的人一起学习和交流，无形当中又结交了许多朋友，吸收了更多不同成分的营养；另一个实际的好处是对于案例分析、课堂答辩、分组讨论以及制作幻灯片这样一些生动而新鲜（相比之下我们本专业的课堂是比较传统而呆板的）的学习方法逐渐适应并能够很好地运用了，这对于我以后的学习都是大有裨益的。从功利一点的角度来说，同样是获得一个学位，我们双学位学生的资本投入比起本专业的学生来说还是要少很多的，也算是比较实惠。虽然每学期末都为了双学位课程密集的考试忙到焦头烂额，但是最后一学期当我顺利地通过论文答辩，终于领取到管理学学士学位证书的时候，就觉得之前的辛苦都是值得的，由衷地为自己的坚持感到骄傲。
很多人问我读双学位有没有用或者需不需要，我觉得各人应该按照自己的兴趣和实际情况来具体对待。当然在时间、精力和财力都允许的情况下，能够对自己领域之外的一个学科进行系统的学习并达到一定程度的了解，确实是一件有意义的事情，尤其对于那些打算转专业考研的人来说是会有一定帮助的；对于真正感兴趣的同学来说学位甚至都已经不是最重要的了；但如果打算继续从事本专业的学习或工作，或者应付本专业学习已经力不从心，或者并没有明确的兴趣而只是盲目从众，那么就没有必要轻率地做出读双学位的选择。毕竟，这两年的双学位学习中最大的机会成本就是时间，如果你想利用课余时间准备出国考试或者学习第二外语，想跟老师进实验室或者参与项目课题，想有比较长的时间来备战考研，双学位占去的时间和精力就在一定程度上成了障碍。两年时间里变数也很多，如果没有做好充分的准备，就可能面临着中途放弃的风险，不但拿不到学位，之前付出的种种努力也就功亏一篑了。所以一定要三思而后行，而一旦决定就必须坚持。
正文 关于科研
更新时间:2007-12-13 17:21:20 本章字数:2195
对于理科学生来说，实验技能的学习和动手能力的培养是非常重要的，本科学生虽然难以在科研方面达到较高的水平，但是可以通过参与实验室工作加深对所学知识的理解和应用，并使自己的创新意识和合作精神进一步加强。在今后无论选择考研、保研还是就业，导师或者单位都会对学生是否有参与科研的经历比较注意，他们在乎的不是你是否获得过很好的成果，而是你是否通过实际的锻炼提高了动手和观察、思考与分析、发现问题和解决问题的能力，在今后的工作中是否能更好地适应、更快地上手。
我从大二暑假起参与了一名教授的污染研究课题，每天要顶着炎炎烈日到实验室，常常还要站着工作一整天。虽然是从最简单基础的工作（比如清洗仪器、配制溶液等）开始，但在和师兄、同学共同奋战的朝夕相处中，在老师的严格要求和悉心指导下，我逐渐认识到科研工作中严谨求实、合作精神的重要性；大三时我成功申报了《武汉大学“创新基金”学生业余科研项目》，这是我们学校为了鼓励本科生在老师指导下开展科研学习而设立的专项基金，要求学生独立进行选题、方案设计和资金预算，学校根据项目的科学价值和费用成本发放一定的经费，最后由学生完成项目任务后提交成果来结题。我和实验伙伴一起查资料、找老师、确定方案，一起进行了将近两个月的实验室工作，从前期的购买药品等准备工作到后来实际操作中的反复探索、失败、再尝试，我都作为项目负责人全面参与其中，这段宝贵的经历使我认识到，科研工作无论大小，都是由一个个最基本的环节构成的，但这每一个步骤都必须以严肃务实的态度对待，来不得半点虚假，任何一点考虑不周或者疏忽大意都会导致错误的结果，甚至使实验无法进行；同时，在进行科学研究的过程中也要敢于创新、勇于探索，不能畏惧错误，这样才可能有新的发现。这些心理体会对我来说可能比发表一篇论文还要有价值。
