中国20年伪科学现象透视
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涉及到。科学知识评价的标准是多元的综合标准，但所有评价标准的出发点是一致的，评价的结果是得出关于某个知识体系的真假性质。凡是通过评价体系的知识体系，均被科学共同体认为是真的、客观的，被作为真理广泛传播；而未得到科学共同体认同的知识体系，则被认为是假的、主观的，被作为谬误而打入冷宫。简要而言，科学知识的评价标准是真假标准。
技术手段都必须解决实际问题，假冒的技术则无法解决问题，因此技术评价的标准主要不是真假问题，而是比较不同技术方案之间的实际效果，评价的标准是效率的高低。不同技术方案之间可以通过比较效率的高低、使用方便的程度、价格的高低、效益的大小等具体指标来确定技术方案的优劣并决定取舍。如光纤通信技术优于铜线通信技术，所以光纤电缆技术逐渐取代铜线电缆技术。技术进步表现在新技术在某些方面都优于旧技术，因而不断取代旧技术。评价技术的最根本标准可概括为先进与落后。
二、科学与技术的联系
在近代自然科学、近代技术手段和社会发展的共同推动下，19世纪中叶以后，科学与技术相脱节的情况逐渐改变。科学家开始关注技术的发展，并从中受惠；技术专家也开始关注科学的进步，并从中吸取理论营养，指导新技术的发明。科学与技术的关系逐步密切，成为一驾马车中两匹相互合作的马，共同拉动新兴的科学技术行业前进。
促进科学与技术关系密切的原因很复杂，但主要有以下几方面：
(1）随着科学认识的发展，科学认识的基础出现变化
