如果问一个满怀爱子之心、满怀责任感的父亲和一个缺少人情味、对孩子一副冰冷面孔的父亲，谁在事业上容易有真正的成就，恐怕99％的人都会选择前者。在曾国藩的指导下，其长子成为清末著名的外交家，次子研究古算学有相当成就。不仅儿子个个成才，孙辈还出了曾广钧那样的诗人，曾孙辈又出了曾宝荪、曾约农那样的教育家和学者。
曾国藩的家庭教育思想
李伟父亲的单位近半年掀起了一股小小的曾国藩热。关于曾国藩的传记，同事手中有好几种，还有几种专写曾国藩的小说。李伟父亲对这些不感兴趣。但他听说曾国藩是家庭教育的行家，《曾国藩家书》是做父亲必读的书，他十分重视自己独生儿子李伟的教育，又不想看那厚厚的《曾国藩家书》，想让我给您介绍一下曾国藩的家教思想，以便汲取有益的成分。
曾国藩是近代中国赫赫有名的大人物，是从清朝官吏到蒋介石都崇奉的主要偶像之一。青年时代的毛泽东说过：“愚于近人，独服曾文正。”可见曾国藩影响之大。
他的家庭教育思想，虽然忠于封建王朝，仇视太平军的思想特别突出，但他也很注重我国传统道德的教育，有不少可取之处。
曾国藩的家庭教育思想，主要体现在他写给儿子纪泽、纪鸿以及诸弟的家书中。
曾国藩的家书，共有330多封，是历史上家书保存下来最多的一个。《曾文正公家书》分为治家类、修身类、劝学类、理财类、济急类、交友类、用人类、行军类、旅行类、杂务类等，共10大类。
曾氏家族，向来治家极严，也很有章法。曾国藩受家风熏陶，对子弟也要求极严，并谆谆加以教诲。他的家庭教育指导思想中，有许多可取之处。诸如在教导子弟读书、做学问、勤劳、俭朴、自立、有恒、修身、做官等方面，都继承和发扬了中华民族的传统美德。
一、曾国藩的家庭教育指导思想
1.祖传的治家之法。其祖父曾玉屏善于经营，在实践中总结出了一套治家方法，为“八字，三不信”。
八字的具体内容是：
考，即诚修祭祀祖先。
宝，即善待亲族邻里。
早，即每天早起。
扫，即打扫屋室、院落。
书，即要多读书，刻苦读书做学问。
蔬，即要自己种菜。
鱼，即养鱼。
猪，即养猪。
三不信是：曰僧巫，曰地仙，曰医药，皆不信也。曾国藩在家书中反复向子弟灌输这些内容并身体力行，率先贯彻之。
2.曾国藩的治家之法。曾国藩在咸丰十一年三月十三日写给纪泽、纪鸿的家书中指出：“吾教子弟不离八本、三致祥。八者曰：读古书以训诂为本，作诗文以声调为本，养亲以得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，治家以不晏起为本，居官以不要钱为本，行军以不扰民为本。三者曰：孝致祥，勤致祥，恕致祥。”
二、教育子弟读书做学问
1.读书明理，不求做官发财。他说：“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”
2.要刻苦读书做学问。曾国藩利用自己好学的行为勉励儿子说：“余在军中不废学问，读书写字未甚间断，惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠，一刻千金，切不可浪掷光阴。”
3.读书做学问要讲究方法。曾国藩咸丰八年七月二十一日给儿子的信中写道：“读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。”
4.读书要有志，有识，有恒。他在给诸弟的家书中说：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流，有识则知学问无尽……有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。”
他说：“凡富贵功名，皆有命定，半由人力，半由天事。惟学作圣贤，全由自己做主，不与天命相干涉。”
三、教育子弟勤劳俭朴，不要懒惰奢华
曾国藩咸丰六年九月二十九日夜给儿子写信：“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风。”
他说：“由俭入奢易，由奢返俭难。勤劳俭约未有不兴，骄奢倦怠未有不败。”
四、教育子弟要谦恭谨慎
曾国藩是赫赫有名的大官，职务比当今王宝森之类飞扬跋扈的人高得多，但他对子弟做人要求极严格。他的家属久居乡间，他要求不要有官家风味。“莫作代代做官之想，须作代代做士民之想。门外挂匾不可写‘侯府’、‘相府’字样，天下多难，此等均未必可靠。”“居官不过偶然之事，居家乃是长久之计。望夫人教训儿孙妇女，常常作家中无官之想，时时有谦恭省俭之意，则福泽悠久，余心大慰矣。”
在曾国藩的指导下，其长子成为清末著名的外交家，次子研究古算学有相当成就。不仅儿子个个成才，孙辈还出了曾广钧那样的诗人，曾孙辈又出了曾宝荪、曾约农那样的教育家和学者。
显然，曾国藩对子弟的教导有值得借鉴的地方，他的摆事实，讲道理，以身作则，要求具体的教育方法，也有可取之处。
宋庆龄的家庭教育思想
孙志平的母亲平生最敬佩的人就是宋庆龄，这不仅因为她是中华人民共和国名誉主席，是举世闻名的爱国主义者，更因为她是一位胸怀极其宽广的人，是一位真诚善良的人，是一位身居高位，却一直有一颗平常心，一直以平常心待人的人。她一生都非常关心少年儿童，为下一代的教育作出了巨大的贡献。
宋庆龄的一生确实为培养少年儿童成长竭尽心力。正如她自己所说：“我的一生是同少年儿童工作联系在一起的。”1981年5月，她已近90高龄，卧床不起，生命垂危，但她仍关怀着少年儿童。她逝世的前10天，即1981年5月14日，还给“六一”儿童节报告会写了贺信，信中写道：“我关怀热爱少年儿童的心和你们一起跳动。”
宋庆龄十分重视家庭教育，她说：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”“这是因为父母是孩子的第一任教师。”
一、要树立正确的家庭教育观点
宋庆龄说：“首先要树立正确的家庭教育观点。”教育观点就是指“用什么思想去教育孩子，把孩子培养成什么样的人”。
1.树立为国家造就人才的思想。宋庆龄说：“有人把孩子看成是父母的私有财产，抱着‘养儿防老’的目的，只关心孩子个人前途的发展，希望他报答父母养育之恩；不积极鼓励孩子参加革命斗争，参加生产劳动；把孩子拖在身边‘膝下承欢’，而不让他远走高飞。这正是一种私有观念的表现。”“父母的眼光应该放得远大些，鼓励孩子树立革命大志，准备投身到变革社会、改造大自然的轰轰烈烈的斗争中去冲锋陷阵，这样才称得起是好样的后生。”
2.培养孩子艰苦奋斗的精神。宋庆龄说：“有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让孩子享享福了。”“爱孩子，是人之常情，但怎样爱法，怎样才是真正的爱，都有很值得研究的道理。”“对孩子的任何娇惯、溺爱，不但害了孩子，也不利于革命。”
怎样才是真正的爱呢？宋庆龄说：“应该是‘苦其心志，劳其筋骨’……应该分配给孩子力所能及的家务劳动，自己的事情尽可能自己做，这样来培养劳动观点。”“从小养成吃苦耐劳的习惯，坚韧不拔的意志，独立解决各种问题的能力。”
3.要自觉地担当起教育子女的责任。宋庆龄指出：“还有人说，孩子的好坏是天生的。或者说，孩子还小，长大了自然会好的。这两种思想，前者是先天决定论的思想，后者是‘树大自然直’的思想。这都是忽视或否定了教育的作用，都是不正确的教育观点。”
她告诫父母们：“我们承认孩子的禀赋有差异，但是孩子的好坏，主要是教育的结果。孩子从初生之日起，就受着社会环境的影响。他们是‘染于苍则苍，染于黄则黄’。成年人——特别是亲人的生活习惯、兴趣爱好、思想品德强烈地影响着孩子。”“我们应该随时随地在孩子幼小的心灵中插下革命的秧苗。”
4.要教育子女树立正确的人生观。宋庆龄说：“还有人往往喜欢问孩子的志愿：‘你长大了要干什么？’有些孩子就回答要当工程师、医生、音乐家、运动员、解放军等等。发问的人听到这些回答以后，不免称赞孩子有志气，鼓励一番。”“立志愿和选职业是两回事，过早地定下当工程师、医生之类的目标，将使孩子学习的目的性不明确，而且随着各方面的发展和祖国的需要，孩子的这些志愿会变得不切实际，甚至造成思想上的负担。真正的志愿不是选择什么职业，而是和树立什么人生观联系在一起的。”“把孩子炼成革命的优质钢，不管把他们制成什么成品，都能永远锋利，坚韧，不生锈。”
二、要掌握正确的教育方法
1.要以身作则。宋庆龄从孩子好模仿的特点出发，首先告诫家长要注重身教。她说：“成年人的一言一行，都是孩子的榜样，大人骗孩子，孩子也就学会了欺骗；大人打孩子，孩子也就学会了打人。大人大公无私、团结友爱、艰苦朴素、诚实勇敢，才能为孩子树立榜样。”
2.不要简单粗暴。宋庆龄深刻分析了对孩子简单粗暴的危害。她说：“有些人采取‘打’的办法，认为孩子不听话只有打才能生效，‘棒头出孝子’嘛。打，可以使孩子被迫服从，勉强行事，但是不能使他们心悦诚服地改正错误，反而会损害他们的心理发展。打的办法会使一些孩子因恐惧而屈服顺从，逐渐养成怯懦无能，抑郁自卑的性格；会使另一些孩子起而反抗，逐渐养成粗暴专横的性格；还会使一些孩子表面服从，背后故犯，逐渐养成虚伪欺骗的习性。”
她告诫父母亲们：“教育孩子是个十分细致的工作，不能简单急躁行事，尤其不能因泄愤、出气而打孩子。”
3.要坚持正面教育。宋庆龄说：“对孩子要坚持正面教育，运用启发、说服、鼓励等方法进行长期的、反复的教育工作。要善于用革命领袖和英雄模范的形象鼓舞孩子，以表扬孩子的好行为。用生动的事实对他们讲清道理，树立榜样，帮助他们分清是非，找到行为的标准。”
4.要循循善诱。宋庆龄注意到，孩子一般有两个特点，一是好动，二是好问。她认为，这不是缺点，要正确看待，应利用这些特点循循善诱。
她特别提醒家长要正确看待孩子的好玩。她说：“我们往往一看到孩子在玩，就觉得不对头。其实玩是孩子生活的需要，通过玩可以发展孩子的体力和智力，培养集体主义思想和活泼开朗的性格。而且适当的玩有助于提高学习的积极性，正如成年人的文体活动能够促进生产积极性一样。”
5.要鼓励孩子参加集体活动。宋庆龄说：“相信集体力量能使孩子更自觉地上进……不要认为只要和别的孩子玩，就一定会学坏，因而把他每天关在家里。这样会使孩子的性格变得孤僻，变得自私自利，滋长特殊化的思想。孩子只有在自己的集体中，才能更好地成长。”
宋庆龄的这些话，大部分都是“文革”运动之前，即30多年前说的。我们今天读起来仍然觉得十分亲切，十分切合实际。愿家长从中领悟更多的教子之道。教育孩子，成为正直、谦虚、有作为、有志气的人。
刘少奇怎样教育孩子
纪晓君同学的外婆住在沈阳，近两个月有病住院，晓君的妈妈请假护理已一个多月了。外婆想看看晓君，晓君决定双休日去沈阳。晓君爸爸公司尽管不休息，但还是准备请假专门去送一趟晓君。晓君则觉得自己已16岁了，几百里路完全可以自己去，不让爸爸去送。爸爸不放心，让晓君拿来爸爸的信，托我劝说晓君别太任性。
看了晓君爸爸的信，我跟晓君说：“你做得对，以前都是爸爸妈妈陪你去外婆家，现在你都16岁了，是该自己走了。”我倒要帮着晓君来劝晓君爸爸。晓君爸爸可以把晓君送上火车，200公里路，3个多小时就到了。听晓君说，她的外婆家离车站不到两公里，下了车连公共汽车都不用坐，十几分钟就走到了，晓君爸爸如果不放心，也可以打电话让她妈妈到车站接。
孩子长大了，能独立做的事就应该让她独立去做，这样才有利于孩子的成长。
原国家主席刘少奇就主张放手让孩子做事。
1964年夏季，刘主席的夫人王光美同志在河北省新城县蹲点，刘少奇同志当时正在北京，他写了一封信让15岁的女儿平平送去，并嘱咐秘书，不要给女儿买票，不要送她上火车站，也不要通知王光美同志到车站接她，一切由孩子自理。
秘书感到很为难，心想，平平毕竟是个小孩子，而且从未出过远门。刘少奇同志看出他的心事，就说：“对孩子，一是要管，二是要放。什么要管呢？不好好学习，品德不好要管。什么要放呢？吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情，都要放手让孩子们去干。这样，可能孩子要跌些跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好地成长起来。”(《父母世界》1996年第2期)
也许晓君爸爸要说，1964年我国社会治安状况比现在好得多，现在社会秩序太乱。
那时，刘少奇同志连车票都让女儿自己去买，还不许送她上车站，下了车还不让人去接。晓君爸爸如果不放心，可以把晓君送上车，沈阳那边还可以关照人去接。这样，只在火车上三个多小时是独自一个人，总可以了吧！社会秩序也不像人们传说的那样乱，社会上总还是好人多。
刘少奇同志毕竟是国家主席，人家敢于让自己15岁的女儿孤身去从来没去过的地方，我们怎么就不敢让自己16岁的女儿独自去一趟过去去过多次的外婆家呢？
社会状况越复杂，不就越需要孩子有独立做事的能力吗？
放心吧！让孩子独自去闯一闯，晓君会变得更坚强，更适应现代社会的需要。
老舍怎样教育子女
宋晓杰同学的父亲在信中谈到自己现在是作家协会成员，周围的邻居都是文化人，大家除了在工作上比成就之外，暗地里还在比子女教育。尽管大家的孩子不一般大，可比性不一样，但还是在默默地比。
大家都在用力地催子女读书，有的不是催而是逼了。争先恐后地让孩子加班加点，让孩子上各种各样的辅导班，给孩子请家庭教师。白天上了一天学，晚上回家还要上课，真使孩子烦心。
这样奋斗努力的结果，宋晓杰的父亲周围的百十户文化人的二百来个孩子，近十年来，先后有100多个到了上大学的年龄，而真正考上大学的还不到一半。
父亲也觉得晓杰生来爱唱爱跳，尤其擅长舞蹈，想让她练舞蹈，可同事们说舞蹈演员太累，不容易出名，不如升大学、考研究生、当作家光彩。她父亲也觉得孩子不喜欢认真地读文学作品，缺少当作家的素质，可是不听同事们的劝告，不逼孩子读书，又怕孩子跳一辈子舞，又苦又累，还被人轻视，自己也觉得不光彩。
晓杰父亲问我该怎么办。我觉得咱们了解一下文学大师老舍的家教观，会得到一些启示。
老舍曾写过一封家书，信中谈到对儿女的教育和企盼。他写道：
唯儿女聪明不齐，不可勉强，以致有损身心。我想，他们能初识几个字，会点加减法，知道一点历史，便已够了。只要身体强壮，将来能学一份手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假若看到我的女儿会跳舞，演讲，有做明星的希望；我的男孩子体壮如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏……教他们多游戏，不要紧逼他们读书写字；书呆子有机会腾达，有机会做官，则必贪污误国，甚为可怕。(《德育报》1996年5月20日)
从老舍这封信中，我们可以得到三点启示。
一、不可勉强子女
老舍正视儿女聪明不齐的现实。主张不能违背孩子的天性，勉强孩子做那些他们先天素质决定无法做到的事情。不然的话，不仅达不到目的，还会损害孩子的身心。这些年来，一些家长硬逼孩子读书，一点不顾孩子的素质。结果呢，孩子大学没考上，有的孩子还得了精神病，更多的孩子视力减退，发育不良。如果大家都像老舍那样，“不勉强”，这些悲剧便不会发生。
二、孩子要身体强壮，学一份手艺
孩子要身体强壮。身体确实是革命的本钱。若体质太差，纵然读完了博士研究生，而自己终日被病痛折磨，亲人为他忧虑着急，工作单位还要为他支付医药费，他岂不成了别人和社会的负担？身体强壮了，再学一份手艺，孩子就有了安身立命之本，也有了报效国家与人民之本。老舍非常喜欢他的女儿学跳舞，您也应该为晓杰爱跳舞且擅长跳舞而自豪。谈到升大学，老舍说的是“不必非入大学不可”，显然没有否定入大学好的意思，能升大学的孩子还是要争取升大学。不具备条件的不升大学也可用自己学的手艺谋生。
三、孩子做诚实的工人强于做贪官污吏
老舍显然是把孩子诚实、自立的品质放在第一位。为了有良好的品质，宁肯做工人，也不能以牺牲良好的品质去做官。当然做官不需要牺牲良好品质的时候，官还是要做。好官多了，这个世界才会变得更好。老舍强调的是品德第一，做官第二。
我想，如果晓杰的父亲也像老舍那样，让孩子按自己的个性特长去发展，晓杰一定能成为优秀的舞蹈演员，甚至可能成为舞蹈艺术家。
马克思是称职的父亲
白向军同学的父亲的来信我读了几遍。向军已经10岁了，她父亲越来越爱他。为教育向军，他倾注了大量心血，拟订了家教计划，引导他读书，早晚引导他锻炼身体，磨练毅力。对向军父亲的做法，有的同事不以为然，觉得像他这样35岁年轻的经济理论副教授，应该废寝忘食，不顾家庭，奋力拼搏，才会有更大作为。对孩子倾注这么多的精力，事业上就不会有成就了。向军父亲回忆说，当年读中学时，听我讲课时提过，家庭和事业并不矛盾，许多伟人同时也是称职的父亲。向军父亲问我，当年是不是说过这话？这样重视向军的教育会不会影响事业？
给向军父亲讲课的时候，说没说过这句话，我不记得了。但从1978年当教师到现在，我对每一届学生都一再强调“修身、齐家、治国、平天下”的传统观念，这一点我记得很清楚。
一个人要有作为，必须加强自身修养，自强不息，然后管理好自己的家庭。家和才能万事兴。几乎所有的伟人背后都有一位杰出的长辈给他们以教育、影响，绝大部分伟人同时又是称职的父亲或母亲。
最伟大的革命导师，经济理论学家马克思就是一位称职的父亲。
马克思工作的繁忙是不言而喻的，但他在繁忙之余，却非常重视对孩子的教育。
马克思将星期日留给孩子。
有一次，马克思因工作紧张，伏案工作而忘记了当天是星期日。刚巧，恩格斯来到他家，一经提醒，马克思立即放下工作，与恩格斯一道领着孩子们外出郊游。平日，马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟孩子们游戏。跟孩子们一起折纸船，将所折纸船放入盛满水的桶中，任其漂浮。
有时马克思还利用工作间隙，跟孩子们玩体力活动的游戏，如一起赛跑、掷石子等，锻炼她们的身体，培养她们的勇敢精神。这样，孩子们玩得高兴，马克思也能消除疲劳，更好地继续工作。
马克思家庭经济条件差，有时生活相当拮据，但不管遇到什么情况，马克思总是以乐观主义精神，教育和熏陶孩子，让孩子尽情享受童年的快乐，养成了女儿们的开朗性格。
马克思与孩子民主平等地相处，他尊重孩子，从不干涉孩子的有益活动，从不摆父亲的架子。如果他想让女儿做某件事时，总是诚恳地提出要求；如果他不允许女儿做某件事，也总是耐心说服。对孩子们提出无理要求或发现孩子们做错了事时，也总是循循善诱，启发孩子认识错误，使他们愉快地接受批评。
马克思平时注意让女儿们独立做事，培养她们从小热爱劳动的良好习惯。马克思要求女儿从事家务劳动，收拾房间，学习简单的烹调技术。他的几个女儿还学会了简单的缝纫、编织、做纸花等手艺。
马克思十分注意培养孩子爱憎分明的感情。他自编故事、童话，运用女儿喜爱的书籍，如《一千零一夜》等，激发孩子们的兴趣，使她们学会思考，懂得什么是好的、正义的；什么是坏的、非正义的。这既让孩子们丰富了知识，启迪了智慧，又让孩子们从小具有鲜明的爱憎情感和懂得人生道理。
马克思精心培育的女儿，长大后都成了杰出的人物。马克思被女儿赞誉为“最理想的朋友，最亲切和最使人愉快的同志”。
马克思并没有因为重视对女儿的教育影响自己的工作，影响理论研究。相反地，他从女儿身上获取了许多思维上的灵感，从对女儿的教育中丰富了自己的思想。女儿的进步，也给了马克思巨大的鼓舞力量。
这样看来，向军父亲的同事所说的对孩子教育倾注精力会影响自己的研究工作，不会有成就的说法是不正确的，至少是片面的。
如果问一个满怀爱子之心，满怀责任感的父亲和一个缺少人情味，对孩子一副冰冷面孔的父亲，谁在事业上容易有真正的成就，恐怕99％的人都会选择前者。
不管别人怎么说，满怀亲情，满怀责任感地爱向军，教育向军吧！相信向军会成为出色的孩子，相信他父亲在经济理论研究领域一定会取得更丰硕的成果。
布什的夫人为孩子读书
秦薇同学的母亲来信说秦薇很小就爱看电视，那时家长没注意孩子的用眼卫生，孩子看的时间长，离电视机的距离又近，眼睛变得近视了。尽管父母都不是近视眼，可女儿一上中学，就戴了350度的眼镜。这回全家都着急了，开始控制看电视。孩子智力很好，在校学习，七科成绩都领先。放学后作业完成也很快，剩下时间，又不敢看电视。孩子愿看课外书，一看起来，就放不下。秦薇的妈妈怕她累得眼睛更近视，劝她少看一些。她对别的游戏、歌舞等，又不感兴趣，就是愿看书。秦薇的妈妈问我有没有一种让孩子看书又不累眼睛的办法。
我觉得也没有，也有。
说没有，就是只要用眼看，那就得增加眼睛的负担。
说有，就是看书时注意姿势正确，眼与书本保持30厘米左右距离。既然近视了，就要坚持戴眼镜。看30来分钟，就休息一会儿，注意这些用眼卫生了，就能既看书，又减轻眼睛的负担。
还有一种办法，就是不用眼睛看书。不用眼睛用什么？那就是用耳朵去听，也即是用耳朵去“看”。
用耳朵怎么看？这就得请秦薇的妈妈给她读书了。每天抽时间，选秦薇喜欢的书，给她读上半小时，既使孩子眼睛得到休息，又密切了母女关系，还提高秦薇的妈妈的朗读能力，扩大秦薇的妈妈的知识面，应该说，这是一举多得的好事。
美国前总统乔治·布什的夫人巴巴拉·布什，就很愿给孩子读书听。她在一篇文章中写道：
就像我的父母亲对我所做的那样，我一直坚持给孩子们读书。而现在当了祖母的我，经常为12个孙儿孙女读书。事实表明，读书是父母对孩子进行教育的一种良好的方法。
读书并不仅仅是学习朗读技巧，主要在于培养孩子们的参与意识。它能使家庭气氛更加温馨融洽，让孩子们感到爱抚和快乐。
根据自己的切身经历和别人的经验体会，我认为下面几个方面的做法有助于进行这种活动。
一、固定时间，养成习惯。
多年以来，我一直是在睡觉前给孩子们念书的。大家和那些所喜爱的图书一起，度过了一个个快乐的夜晚。什么时间读书无关紧要，然而每天在相同时间进行却是很有益处的，至少每天要有15分钟。
二、全家参与，人人关心。
我小的时候，许多人都给我读过书，有母亲、父亲、祖母，甚至比我年纪稍微大一些的朋友等。
我的丈夫在华盛顿忙于政务，没有很多时间为孙儿孙女们读书，然而在返回缅因州的肯纳邦克波特后，他在这方面却做得很不错。每天早晨6点钟，孩子们便高兴地拥进我们的房间，迫不及待地找到他们喜欢的书。“读这本！”其中的一个说。“不！”另一个反对道，“读我的！”早晨的朗读时间大都安排给我的丈夫。
三、做好准备，有书可读。
大量的事实说明，在装满图书的房子里长大的孩子有可能成为早期读者。为了能更好地为孙儿孙女们读书，我在戴维营、肯纳邦克波特和白宫都准备了一大堆书。其中有《〈圣经〉的故事》、巴巴拉·库尼的《朗菲尤斯小姐》和马丁·汉德福的《沃尔多在哪里》，另外还有桑顿·伯吉斯的《西风老妈妈》等。这些书因为经常翻阅，快要散架了，但我还是像小孩一样将它们珍藏着。
四、精心选择，购买好书。
对于一些脍炙人口的故事，孩子们也是百听不厌的。我曾经多次给孙儿孙女们读过罗伯特·麦克洛斯基写的《给小鸭让路》，现在这本书已经破成两半了。反复朗读能够增强对词汇的记忆，加深对故事的了解，提高理解能力。
6岁—9岁的儿童喜爱反映他们爱好和志趣的图书。
9岁—12岁的孩子更偏向于幽默小品、民间传说、较长的诗歌和一些情节更复杂的故事，对侦探方面的图书也颇感兴趣。
五、激发兴趣，生动活泼。
在给儿孙们读书时，我总是设法调动他们的积极性，让他们主动地参与，而不只是被动地听。
一天晚上，当我正在读大象王国里的好心肠国王巴巴的新故事时，一个很小的声音打断了我：“奶奶，大象吃什么？”这一下可热闹了，大家你一言我一语地争论起来，充分发挥自己的想像力，以便说服对方。这时候我很高兴，因为孩子们都被吸引了。
六、坚持下去，不要中断。
许多专家建议，应该把给孩子念书这一活动坚持到他们上学至八年级的时候。他们能够从听书中获取更多的知识。
当我给孙子孙女们读小说、讲故事的时候，小听众们都知道，祖母将领着他们进入一个新的天地。我总是想方设法把孩子们与故事联系起来，他们已经习惯于在听的过程中把自己打扮成故事中的角色。
让孩子从小就培养起酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯，将能给他们的一生带来无穷的欢乐。
现在有许多人在这样做。一方面是习惯成自然，不读就好像少了什么似的；另一方面是“备课”，以便在孩子面前读得更好。
布什总统的家庭就是这么和谐。而和谐的原因之一，便是无论大人，还是孩子都爱书、爱知识、爱科学。是书，是长辈给晚辈读书的活动，拉近了他们之间心与心的距离。
给秦薇读书，每天读15分钟左右，就从今天晚间开始读吧！孩子能在休息眼睛的同时，获得丰富的知识，她妈妈也会觉得自己焕发了青春，生活得更快乐，更充实。
小说下载尽在http://bbs.txtnovel.com---书香门第整理
附：【本作品来自互联网,本人不做任何负责】内容版权归作者所有!
