一、质量互变规律
1. 质、量、度
任何事物都具有质和量这两种规定性，都具有一定的质和量，都是质和量的统一体。
质是事物的内在规定性，是与事物直接同一的，一定的质就是一定的事物。世界千差万别的事物，就是因为它们各自具有不同的质。质是人们区分、认识具体事物的客观依据。一事物发生变化，失去它质的规定性，就不再是该事物，而转化发展为他事物。
量是事物的数量、规模、大小、速度、程度等方面的外在规定性。量与事物不是直接同一的。事物在一定范围内量的变化，只要不引起质的变化，一事物仍保持其质的稳定性，仍是原来的事物。事物量的规定性，要求我们注意对事物进行基本的数量分析，做到胸中有数，并善于从量的变化中把握事物质的变与不变。
度是质与量的统一，是保持事物质的规定的量的限度。简单地说，度就是“保质限量”。从量的方面看，事物的质体现在一定的量之中；从质的方面看，事物的量体现在一定的质中。没有无量的质，也没有无质的量；质与量的统一，就是事物保持自身的规定和变化的度。
度的这个特性，要求我们在实际生活和工作中，要善于把握“适度”的原则。“过犹不及”，正说明“过”与“不及”都违反了适度的原则。
2. 量变、质变
量变和质变是事物运动和发展的两种基本形态。量变是事物存在和发展的数量上的增减变化。在量变阶段，事物保持质的稳定性，处于相对静止状态。
质变是事物根本性质的变化。在质变发生时，事物的稳定性被破坏，处于剧烈的变化中，事物的性质发生变化，转化为其他事物。
3. 质量互变规律
量变与质变尽管在表现上有许多不同，但是区分量变和质变的根本标准在于事物的变化是否超出度的范围。
量变和质变是辩证统一的。
第一，量变是质变的前提和必要准备。一切事物的运动发展，都从量变开始，量变积累到一定程度，才能突破度的界限，引起事物的质变。没有一定量变的积累，质变不会发生。
第二，质变是量变的必然结果。任何事物的量变都是不会永远持续下去的，量变积累到一定的程度，必然会突破事物的度，引起事物的质变。
第三，质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开拓道路。
总之，世界上任何事物的运动、发展都是量变和质变的统一。事物的运动、发展是在一定程度上引起质变，质变又引起新的量变。事物的运动、发展就是量变和质变相互转化的过程。事物的量变过程表现了事物运动、发展的连续性，质变过程表现了事物运动、发展的非连续性。
二、对立统一规律
对立统一规律又叫矛盾规律，其基本内容是：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既统一又斗争，由此推动事物运动发展。
矛盾是指事物内部两方面之间既对立又统一的关系，也就是事物内部两方面之间既相互排斥又相互联系的关系。简言之，矛盾就是对立统一的关系，它是客观的、普遍的，是不能否认和排除的。
1. 矛盾的同一性和斗争性
同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
矛盾的同一性是指矛盾双方互相联系的性质。它包括两方面的含义：
第一，矛盾双方相互依存，就是矛盾双方互为存在的前提，一方的存在以另一方的存在为条件，双方共处于一个统一体中。
第二，矛盾双方相互贯通，是指矛盾双方存在着由此达彼的桥梁。它主要表现为以下两种情形：一是矛盾双方相互渗透，就是矛盾双方中都包含着对方的因素。二是矛盾双方向自己的对立面转化的趋势。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的性质。
矛盾的斗争性是一个具有广泛含义的哲学范畴，具有无限多样的表现形式，既包括矛盾双方的激烈冲突，也包括矛盾双方的区别和差异。正确理解矛盾的斗争性，需要注意三点：第一，不要把哲学上讲的“斗争”仅仅归结为社会领域的斗争，甚至只看成敌我之间的对抗和冲突。第二，有矛盾就有斗争。第三，任何事物的矛盾都有一个从差异、对立到矛盾解决的过程。差异就是矛盾，就包含着斗争。
同一性是有条件的、相对的。斗争性是无条件的、绝对的。对立双方既同一又斗争，使矛盾双方在一定条件下相互转化，引起事物的变化和发展。只讲斗争性不讲同一性，只讲同一性不讲斗争性，都不符合事物矛盾的本性。我们必须善于在对立中把握同一，在同一中把握对立，做好矛盾转化工作。
2. 矛盾在事物发展中的作用
事物发展的动力是事物的内部矛盾，矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都起着重要作用。
矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在：第一，矛盾双方相互依存，使事物保持相对稳定性，为事物的存在和发展提供必要的前提。只有矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中，事物才有相对稳定性，才能存在，在此基础上，事物才能发展。第二，矛盾双方互相吸取有利于自身的因素而得到发展。第三，矛盾的同一性规定了事物向着对立面转化的基本趋势。
矛盾的斗争性在事物发展中也起着十分重要的作用。它的作用主要表现在：第一，在事物量变过程中，斗争推动矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化，为质变做准备。第二，在事物质变过程中，斗争突破事物存在的限度，促成矛盾的转化，实现事物的质变。
事物的内部矛盾是推动事物发展的动力，同时事物的外部条件对事物的发展也发生重要的影响，因此，必须正确认识事物发展的内因、外因及其相互关系。
内因是事物的内部矛盾。外因是一事物与他事物之间的相互影响和相互作用，即外部矛盾。内因和外因的关系是：第一，内因是事物发展变化的根据。第二，外因是事物发展变化的条件。第三，外因通过内因起作用。
3. 矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展过程的始终。简言之，矛盾无处不在，无时不有。
承认矛盾的普遍性，是坚持辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，都要实事求是地承认矛盾、分析矛盾，并恰当地解决矛盾；从矛盾的两个方面看问题，即坚持“两点论”，全面地看问题，反对形而上学的“一点论”，防止片面地看问题。
事事有矛盾，时时有矛盾，但不同的事物的矛盾又各不相同。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。矛盾特殊性的原理具有重要的实际意义。分析矛盾的特殊性就是坚持具体问题具体分析。一方面，分析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。另一方面，分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键。不同的矛盾能用不同的方法解决。只有具体地分析矛盾的特殊性，才能找到解决某一特殊矛盾的特殊方法，即“一把钥匙开一把锁”，从而取得成功。因此，具体问题具体分析是马克思主义的本质和活的灵魂。
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性和个性、一般和个别的关系，它们是辩证统一的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的。一方面，普遍性存在于特殊性之中，一般只能在个别中存在，只能通过个别而存在。另一方面，特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联系而存在。第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的。二者的区别在于，共性只是包括个性中共同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，这是共性包括不了的。二者不能互相替代，尤其不能用普遍性替代特殊性。因为特殊事物的性质比普遍性丰富得多。第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合这一基本思想原则的理论基础。
4. 矛盾发展的不平衡性
要坚持矛盾的普遍性和特殊性相统一的原理，必须十分重视研究矛盾的特殊性。它主要表现为两种情形：一种是主要矛盾和次要矛盾的不平衡，另一种是矛盾的主要方面和次要方面的不平衡。
第一，主要矛盾和次要矛盾。在复杂事物的发展过程中，有许多矛盾存在，这些矛盾的发展是不平衡的，其中有一种居于支配地位、起着决定作用的矛盾是主要矛盾，其他处于服从地位的矛盾是次要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互影响、相互作用，并在一定条件下相互转化。首先，主要矛盾规定和影响着次要矛盾的存在和发展，对事物的发展起决定性作用，主要矛盾解决得好，次要矛盾就可以比较顺利地得到解决；次要矛盾解决得如何，反过来又影响主要矛盾的解决。其次，主要矛盾和次要矛盾的地位不是一成不变的，在一定条件下它们可以相互转化，即主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾上升为主要矛盾。
第二，矛盾的主要方面和次要方面。不仅同一事物中的各个矛盾是不平衡的，而且同一矛盾双方的力量也是不平衡的，其中居于支配地位、起着主导作用的方面是矛盾的主要方面，处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。
矛盾的主要方面和次要方面是相互影响、相互制约，并在一定条件下相互转化的。首先，矛盾的主要方面支配次要方面，事物的性质主要取决于占支配地位的矛盾的主要方面；矛盾的次要方面也制约和影响矛盾的主要方面。其次，矛盾的主要方面和次要方面的地位不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化，随着矛盾双方主次地位的转化，事物的性质也就发生了变化。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理，要求我们在实际工作中坚持“两点论”和“重点论”的统一。“两点论”，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。“重点论”就是认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。如果不分主次轻重、不抓重点，就会犯“均衡论”的错误。“两点论”和“重点论”是相互包含、辩证统一的。
三、否定之否定规律
1. 辩证的否定
任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定方面是事物中维持其存在的方面，即肯定事物为它自身而不是他物的方面。否定方面是指事物中促使其灭亡的方面，即破坏现存事物使它转化为他物的方面。正是由于事物中都包含着肯定方面，所以它才能存在；同样也正是由于事物中包含着否定方面，所以它又不是永恒不变的，它会被新事物取代。
肯定和否定是对立的统一。肯定和否定是事物内部两种相反的方面、趋势，它们是对立的。同时，肯定与否定又是统一的。一方面，肯定和否定相互依存；另一方面，肯定和否定相互渗透。
马克思主义哲学的否定观就是建立在对肯定和否定辩证统一理解基础之上的，所以唯物辩证法的否定观包含三个方面的意思：
第一，辩证的否定是通过事物内部矛盾而进行的自我否定。
第二，辩证的否定具有两个重要特点。其一，否定是发展的环节。其二，否定是联系的环节。
第三，作为发展环节与联系环节之统一的辩证的否定是扬弃，是既克服又保留。
2. 否定之否定
任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。当肯定方面是矛盾的主要方面时，事物处于肯定阶段。由于肯定方面和否定方面相互矛盾，当否定方面上升为矛盾的主要方面时，便完成了第一次辩证的否定，事物处于否定阶段。新事物内部的否定方面经过斗争，对否定阶段再一次否定，使事物进入否定之否定阶段。这就是事物发展的由肯定到否定，再到否定之否定的三个阶段。
事物的发展都是通过否定实现的，辩证的否定不是一次完成的。事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。这就是否定之否定规律。
否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域中普遍起作用的基本规律。否定之否定规律的客观普遍性已为人类的社会实践和科学研究的发展所证实。
否定之否定规律是普遍的，但其具体表现形式又是特殊的，其特殊性主要表现在：第一，不同性质的事物具有不同的否定形式。第二，不同事物的发展过程有不同的曲折性。
3. 事物发展是前进性与曲折性的统一
否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的，这是因为事物发展过程中的每一次否定都是消极因素的克服和积极因素的保留，是一个新陈代谢的日臻完善的过程。但事物发展的道路是迂回曲折的。不仅是因为事物经过两次否定，出现了初始阶段的某些特征。还因为：第一，新事物战胜旧事物是一个反复斗争的过程。新事物只有经过反复的曲折的斗争，才能使自己不断茁壮成长，最终战胜旧事物。这在社会历史领域表现得尤为明显。第二，由于某些偶然的原因，事物的发展会出现暂时的倒退，这也是曲折性的一种表现。
把握否定之否定规律，坚持事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理，对正确认识我国社会主义现代化建设事业具有重要意义。首先，要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业要充满必胜的信心。其次，要准备走曲折的道路，有克服各种困难的精神准备。
考点提示
1. 唯物辩证法的联系观和发展观
2. 矛盾在事物发展过程中的作用
3. 量变和质变在事物发展过程中的作用
4. 对立统一规律的内容及其在事物发展过程中的作用
5. 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
历年试题透析
2001年中央、国家机关公务员录用考试《公共基础知识》试题
37. (单选题)“张三、李四、王五都是人”，表明( )。
A. 任何个别都是一般 B. 个别完全包括在一般之中
C. 一般包括在个别之中 D. 一般就是个别
【答案及解析】A。本题考查的是矛盾的普遍性和特殊性的区别，即一般与个别的联系及区别。一般只是包括个性中共同的、本质的东西；个别总有许多自己独有的特点，这是一般所包括不了的。所以本题正确答案应为A。
强化训练
一、单项选择题
1.唯物辩证法认为发展是( )。
A. 事物永不停息的运动和变化
B. 事物从过去到现在再到将来的变化
C. 事物新陈代谢，由低级到高级的运动和变化
D. 事物由小到大，积少成多的变化
2.“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”的名言告诉人们的哲理是( )。
A. 没有量变，就不会有质变，量变会引起质变
B. 没有质变，就不会有量变，质变优于量变
C. 没有质量互变，就没有事物的发展
D. 没有量，就没有质，质是量的积累
3.度是指( )。
A. 事物的规模、程度和速度等可以用数量表示的规定性
B. 一事物区别于他事物的内在规定性
C. 保持自己质的数量界限，是质和量的统一
D. 事物保持自己存在的方面
4.事物发展的周期性过程说明了( ) 。
A. 事物的发展是质变和量变的统一
B. 事物的发展是历史的简单重复
C. 事物的发展是无止境的
D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
5.唯物辩证法的核心是( ) 。
A. 对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B. 对立统一规律
C. 系统规律
D. 否定之否定规律
6.矛盾的两种基本属性是( ) 。
A. 矛盾的主要方面和次要方面 B. 矛盾的同一性和斗争性
C. 矛盾的普遍性和特殊性 D. 对抗的矛盾和非对抗的矛盾
7.决定事物性质的是( ) 。
A. 矛盾的同一性 B. 矛盾的斗争性
C. 矛盾的不平衡性 D. 主要矛盾的主要方面
8.矛盾的特殊性原理要求在实际工作时( ) 。
A. 具体问题具体分析 B. 坚持两点论，全面地认识问题
C. 坚持重点论 D. 既全面又有重点地认识问题
9.实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的( ) 。
A. 矛盾的特殊性 B. 矛盾的普遍性
C. 矛盾的同一性 D. 矛盾的斗争性
10. 在我国社会主义建设中，要坚持独立自主、自力更生和实行对外开放的方针，它体现了唯物辩证法和下述( ) 原理。
A. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
B. 内因和外因辩证关系
C. 物质和意识辩证关系
D. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系
11.“一国两制”不会改变我国的社会主义制度，这一论断的哲学依据是( ) 。
A. 事物是质和量的统一体，质和量是不可分割的
B. 事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的
C. 矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以互相转化
D. 矛盾的同一性和斗争性是相互联系的
二、多项选择题
1.联系和运动的关系是( ) 。
A. 事物的互相联系、互相作用产生运动
B. 事物的联系和运动同时存在
C. 先有联系，后有运动
D. 先有运动，后有联系
2.由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们( ) 。
A. 事物的量变超过了限度，就会引起质变
B. 事物的发展是波浪式的前进运动
C. 事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题
D. 要尊重客观规律，按客观规律办事
3.1999年，中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远的影响。这在辩证法上的启示是( ) 。
A. 矛盾的双方在相互斗争中获得发展
B. 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件
C. 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
D. 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展
4.否定之否定规律第三阶段同第一阶段( ) 。
A. 根本性质相同
B. 形式完全相同
C. 高级阶段重复低级阶段某些特征
D. 仿佛回到原来出发点
5.对立统一规律是唯物辩证法的核心，因为它( ) 。
A. 揭示了事物普遍联系的根本内容
B. 阐明了事物发展的动力和源泉
C. 是贯穿于其他规律和范畴的中心路线
D. 是掌握唯物辩证法的钥匙
6.否定之否定规律揭示了事物发展的( ) 。
A. 前进性 B. 上升性 C. 曲折性 D. 回复性
7.“三中全会以来的路线，就是从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。”这句话体现出了( ) 。
A. 物质决定意识，客观存在决定人们的思想
B. 矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中
C. 矛盾的主要方面决定事物的性质
D. 实践是检验真理的唯一标准
8“两点论”和“重点论”相统一符合( ) 。
A. 矛盾的普遍性和特殊性关系的原理
B. 矛盾及其发展不平衡性的原理
C. 主要矛盾和次要矛盾及其相互关系的原理
D. 矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系的原理
9.唯物辩证法否定观认为，否定是( ) 。
A. 事物的自我否定 B. 事物发展的决定性环节
C. 事物联系的环节 D. 对旧事物的“扬弃”
三、判断题
1.发展的实质是旧事物的死亡、新事物的产生，是质变，是飞跃。( )
2.任何量变都会引起质变。( )
3.质变是量变的必然结果。( )
4.矛盾的同一性是无条件的、绝对的，斗争性则是有条件的、相对的。( )
5.否定之否定规律的辩证图景是：否定——肯定——否定之否定。( )
6.辩证法的否定是“扬弃”。( )
7.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中。( )
8.具体问题具体分析就是分析矛盾的特殊性。( )
9.要纪律就不能要自由；要自由就不能要纪律。( )
10. 否定就是全面抛弃。( )
四、论述题
1. 否定之否定规律，认识事物的前进性和曲折性的统一，对于坚定社会主义和共产主义信念有何指导意义?
2. 试述如何坚持唯物辩证法，反对形而上学及其意义。
参考答案
一、单项选择题
1.C 2.A 3.C 4.D 5.B
6.B 7.D 8.A 9.A 10. B
11. B
二、多项选择题
1.AB 2.ACD 3.ABCD 4.CD 5.ABCD
6.ABCD 7.AB 8.BCD 9.ABCD
三、判断题
1. √
2. ×【解析】量变引起质变是有条件的，当量变达到一定阶段时，超出了事物的度，才能引起质变。由此，可以看出并非任何量变都会引起质变。
3. √
4. ×【解析】此题颠倒了矛盾的同一性与斗争性的条件。矛盾的同一性是有条件的、相对的；斗争性是无条件的、绝对的。
5. ×【解析】正确的否定之否定规律的辩证图景应是：肯定——否定——否定之否定。
6. √
7. ×【解析】矛盾的普遍性为矛盾的共性，矛盾的特殊性为矛盾的个性。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来。矛盾的特殊性虽与普遍性相联系，但它表现出来的是事物的特殊本质，不可能都在矛盾的普遍性中存在。因此，矛盾的特殊性不寓于矛盾的普遍性中。
8. ×【解析】具体问题具体分析是矛盾的分析方法，就是分析矛盾的特殊性和普遍性及其相互关系，在矛盾普遍性原理的指导下，着重分析矛盾的特殊性，确定矛盾的性质，找出解决矛盾的方法。具体问题具体分析的关键，在于把握关于事物矛盾问题的精髓，这不仅是理解和解决具体问题的出发点，而且是理论联系实践的方法论基础。所以，把具体问题具体分析仅归结为分析矛盾的特殊性是不全面、不准确的。
9. ×【解析】这一论断违背了矛盾双方既对立又统一的原理。自由和纪律是对立统一的关系，自由和纪律是对立着的两个方面，二者性质不同，不能互相代替。二者又互相联系不可分割，自由是纪律的基础，纪律是自由的保证。没有自由，人们思想就会僵化，失去创造力；没有纪律，做事情就会成为一盘散沙。我们既要纪律，又要自由，把二者绝对对立起来是形而上学的观点。
10. ×【解析】否定应是辩证的否定，即扬弃，也就是继承和发扬旧事物积极的、合理的因素，抛弃和否定旧事物消极的因素。否定一切，抛弃一切，是形而上学的立场和方式。
四、论述题
1. 答：事物的发展是前进性和曲折性的统一，是事物发展的普遍规律，是
否定之否定规律的根本内容。
(1)事物发展的总趋势是前进的，事物的肯定方面和否定方面的矛盾运动推动着事物由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段的不断转化，每一次否定都是一次“扬弃”，经过两次“扬弃”把事物推向更高阶段，并为事物进一步发展创造了条件。
(2)事物发展的具体道路是曲折的。由于矛盾两度向对立面转化，使事物在高级阶段重复低级阶段的某些特征，仿佛是旧事物的回复；有时还会出现暂时的逆转或复辟，这是矛盾运动的结果。
(3)事物的发展是前进性和曲折性的统一，否认前进性的循环论和否认曲折性的直线论，都是错误的。
(4)指导意义：①人类社会发展的总趋势是前进的，从资本主义发展到社会主义、共产主义是历史的必然，因此，在为社会主义、共产主义奋斗过程中，要满怀信心，要克服障碍和困难，不被困难所吓倒。②人类社会发展的具体道路是曲折的，实现社会主义和共产主义要经过迂回曲折的道路，因此在任何情况下都不要动摇社会主义和共产主义信念，对困难要有充分的思想准备。③只有把社会主义、共产主义信念建立在前进性和曲折性统一的基础上，才能有革命坚定性，并树立革命乐观主义精神，把革命精神和灵活的斗争艺术结合起来。
2. 答：唯物辩证法是以联系和发展的观点为总特征，以一系列规律和范畴所构成的完整的科学体系。在这个体系中，对立统一规律是全部规律和范畴的实质和核心。
(1)对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容。在唯物辩证法看来，事物联系的根本内容就是事物之间和事物内部各要素之间的相互 依赖、相互对立的矛盾双方的联系，这是一种最本质的联系。
(2)对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，事物发展的根本动力在于事物内部对立双方相互依赖与相互斗争，是由于事物自身矛盾引起的自身运动和发展。
(3)对立统一规律贯穿于唯物辩证法的其他规律之中，事物的量变和质变，都是由事物自身矛盾引起的。否定之否定规律中的否定和肯定关系也是一种对立统一的关系。
唯物辩证法揭示并科学论证了物质世界的客观辩证性质，它是和形而上学根本对立的，唯物辩证法要求我们：
(1)必须用联系的、发展的观点观察和处理问题，反对孤立的、静止的观点。
(2)必须运用矛盾分析的方法，揭露和分析具体事物的矛盾状况，从而找出解决具体问题的正确方法。要反对否定和掩盖矛盾的形而上学的观点。
坚持唯物辩证法，反对形而上学，是建设有中国特色的社会主义的根本要求，也是我们每个人做好工作的实际需要。
公务员考试：言语理解与表达
言语理解与表达主要有四种类型的试题：
1、词语替换
2、选词填空
3、语句表达
4、阅读理解
综合分析近几年国家公务员行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达和第四种题型阅读理解。估计以后的考察重点也是这两种题型，所以，广大考生要在这两种题型上多下功夫，勤做练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型解起来也就比较顺利了。
言语理解与表达的题型：
第一种题型：词语替换第二种题型:选词填空
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
第三种题型：语句表达
辨析语病的技巧
辨析语句是否有毛病的分析的方法
第四种题型：阅读理解
在阅读理解题型中，每道试题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从供选择的四个答案中选出一个来完成这一陈述。在此必须注意的是，供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所组的内容最相符合并使整个陈述最为完整。
在解答这类试题时，要求你对整段短文有完整、准确的理解，并能找出这段话的主题。因为后面设计的问题往往与主题有关。此外，还要注意题中的关键词，有些问题的设计与关键词有关，以此来考察考生阅读的准确性、细致性。
常见的阅读理解题型有二种。一种题型是给一段陈述事实的短文，要求你找出这段短文所支持的论点或观点。另一种题型是给出一段短文，然后要求你找出文后四个句子中最能准确复述这段话的一句。这就要求你能够迅速准确地把握文章的中心思想或主题，尤其要注意文章中的一些关键词，这样你才能迅速准确地找到正确答案。
公务员考试：数量关系—数字推理
数字推理题主要有以下几种题型:
1.等差数列及其变式
例题：1,4,7,10,13,()
A.14 B.15 C.16 D.17
答案为C。我们很容易从中发现相邻两个数字之间的差是一个常数3，所以括号中的数字应为16。等差数列是数字推理测验中排列数字的常见规律之一。
例题：3,4,6,9,()，18
A.11 B.12 C.13 D.14
答案为C。仔细观察，本题中的相邻两项之差构成一个等差数列1,2,3,4,5.……，因此很快可以推算出括号内的数字应为13,象这种相邻项之差虽不是一个常数，但有着明显的规律性，可以把它看作等差数列的变式。
2.“两项之和等于第三项”型
例题：34,35,69,104,()
A.138 B.139 C.173 D.179
答案为C。观察数字的前三项，发现第一项与第二项相加等于第三项，3435=69，在把这假设在下一数字中检验，3569=104，得到验证，因此类推，得出答案为173。前几项或后几项的和等于后一项是数字排列的又一重要规律。
3.等比数列及其变式
例题：3，9，27，81，()
A.243 B.342 C.433 D.135
答案为A。这是最一种基本的排列方式，等比数列。其特点为相邻两项数字之间的商是一个常数。
例题：8，8，12，24，60，()
A.90 B.120 C.180 D.240
答案为C。虽然此题中相邻项的商并不是一个常数，但它们是按照一定规律排列的：1，1.5，2，2.5，3，因此答案应为60×3=180,象这种题可视作等比数列的变式。
4.平方型及其变式
例题：1,4,9,()，25,36
A.10 B.14 C.20 D.16
答案为D。这道试题考生一眼就可以看出第一项是1的平方，第二项是2的平方，依此类推，得出第四项为4的平方16。对于这种题，考生应熟练掌握一些数字的平方得数。如：
10的平方=100
11的平方=121
12的平方=144
13的平方=169
14的平方=196
15的平方=225
例题：66，83，102，123，()
A.144 B.145 C.146 D.147
答案为C。这是一道平方型数列的变式，其规律是8，9，10，11的平方后再加2，因此空格内应为12的平方加2，得146。这种在平方数列的基础上加减乘除一个常数或有规律的数列，可以被看作是平方型数列的变式，考生只要把握了平方规律，问题就可以化繁为简了。
5.立方型及其变式
例题：1，8，27，()
A.36 B.64 C.72 D.81
答案为B。解题方法如平方型。我们重点说说其变式
例题：0，6，24，60，120，()
A.186 B.210 C.220 D.226
答案为B。这是一道比较有难道的题目。如果你能想到它是立方型的变式，就找到了问题的突破口。这道题的规律是第一项为1的立方减1，第二项为2的立方减2，第三项为3的立方减3，依此类推，空格处应为6的立方减6，即210。
6.双重数列
例题：257，178，259，173，261，168，263，()
A.275 B.178 C.164 D.163
答案为D。通过观察，我们发现，奇数项数值均为大数，而偶数项都是小数。可以判断，这是两列数列交替排列在一起而形成的一种排列方式。在这类题目中，规律不能在邻项中寻找，而必须在隔项中寻找，我们可以看到，奇数项是一个等差数列，偶数项也是一个等差数列，因此不难发现空格处即偶数项的第四项，应为163。也有一些题目中的两个数列是按不同的规律排列的，考生如果能判断出这是多组数列交替排列在一起的数列，就找到了解题的关键。
公务员考试：数量关系—数学运算
数量关系中的第二种题型是数学运算题。这类试题一般较简短，其知识内容和原理总的来说比较简单。但因为有时间限制，所以要算得即快又准，应注意以下4个方面：一是掌握一些常用的数学运算技巧、方法和规律，尽量多用简便算法。二是准确理解和分析文字，正确把握题意，三是熟练掌握一定的题型及解题方法。四是加强训练，增强对数字的敏感程度，并熟记一些基本数字。以下我们列举一些比较典型的试题，对提高成绩很有帮助。
一、利用“凑整法”求解的题型
例题：1.513.63.86.4的值为
A.29 B.28 C.30 D.29.2
答案为A。“凑整法”是简便运算中最常用的方法，方法是利用交换律和结合律，把数字凑成整数，再进行计算，就简便多了。
二、利用“尾数估算法”求解的题型
例题：425683544828的值是
A.2488 B.2486 C.2484 D.2480
答案为D。如果几个数的数值较大，又似乎没有什么规律可循，可以先考察几个答案项尾数是否都是唯一的，如果是，那么可以先利用个位数进行运算得到尾数，再从中找出唯一的对应项。如上题，各项的个位数相加=5348=20，尾数为0，所以很快可以选出正确答案为D。
三、利用“基准数法”求解的题型
例题：1997＋1998＋1999＋2000＋2001
A.9993 B.9994 C.9995 D.9996
答案为C。当遇到两个以上的数相加，且他们的值相近时，可以找一个中间数作为基准，然后再加上每个加数与基准的差，从而求得他们的和。在该题中，选2000作为基准数，其他数分别比2000少3，少2，少1，和多1，故五个数的和为9995。这种解题方法还可以用于求几个相近数的算术平均数。
1.比例分配问题
例题：一所学校一、二、三年级学生总人数450人，三个年级的学生比例为2：3：4，问学生人数最多的年级有多少人？
A.100 B.150 C.200 D.250
答案为C。解答这种题，可以把总数看作包括了234=9份，其中人数最多的肯定是占4/9的三年级，所以答案是200人。
2.路程问题
例题：某人从甲地步行到乙地，走了全程的2/5之后，离中点还有2.5公里。问甲乙两地距离多少公里？
A.15 B.25 C.35 D.45
答案为B。全程的中点即为全程的2.5/5处，离2/5处为0.5/5，这段路有2.5公里，因此很快可以算出全程为25公里。
3.工程问题
例题：一件工程，甲队单独做，15天完成；乙队单独做，10天完成。两队合作，几天可以完成？
A.5天B.6天C.7.5天D.8天
答案为B。此题是一道工程问题。工程问题一般的数量关系及结构是：
