刷牙、洗手
?刷牙
这个阶段的宝宝看着爸爸、妈妈就想模仿，但真的让他刷牙又不会。因此，可在吃饭之后，用幼儿牙刷沾些水让宝宝刷牙，父母还得稍稍帮忙。如果孩子实在不愿意刷牙，可在饭后让他喝点水或教他练习用水漱口，当宝宝20个乳牙萌出后就应该每天坚持刷牙了。
?洗手
此时，孩子还不太会洗手，但到了3岁以后就很会自己洗手了。这个年龄的孩子喜欢学着成人用肥皂擦手等。为了养成孩子在饭前便后洗手的习惯，要常问他：“手洗了没有？”要是洗干净了就表扬几句，如洗得不干净就帮忙洗 一下。
锻炼身体
让2、3岁的孩子在家里锻炼是不容易的。锻炼能发展运动能力，应在某种程度上让孩子做出一定的努力。为了学会做以前不能做的事，孩子必须经得起磨炼。
?训练步骤
1、可利用孩子的好奇心让他试着爬坡、上楼梯、爬木桩、走平衡木，通过重复运动以提高孩子的能力；
2、尽量让孩子接触室外空气，散步是最好方式，父母要做的是注意记住孩子的步行能力，逐月延长散步距离以加强锻炼；
3、锻炼时，不要以为孩子累了就去抱他，因为这样做会很快养成“抱癖”，从而也就锻炼不成了；
异常情况处理：
发高烧
一、口腔炎引起的发烧
?症状表现
1、发生于初夏；
2、在孩子的口腔上颌最深处有小泡，周围发红。
?处理方法
1、平时应该保持口腔的清洁，可用点灭滴灵；
2、给宝宝清热的饮食，另外还要注意不要给他吃得太烫；
3、在医生的指导下进行消炎处理。
二、扁桃体炎引起的发烧
?症状表现
1、扁桃体表面长有白点；
2、严重时，上颌后部可以出现血斑。
?处理方法
1、及时就诊，在医生的指导下使用抗生素；
2、患扁桃体炎的宝宝呼吸道抵抗力比较低，建议用点免疫调节剂，比如核酪、转移因子等；
3、如扁桃体经常发炎化脓而且次数频繁，应与五官科医生讨论是否要切除扁桃体，因为扁桃体对人体也有好处，是否切除要从全面来考虑。
?贴心提示
在孩子发烧后最好是应带他去医院就诊，由医生来确诊，父母切忌自行用药治疗。我们给出的提示，只是为了让父母了解引起发烧的某些疾病。
呕吐
一、由疾病引起的呕吐
?症状表现
1、呕吐
2、发烧，体温超过38℃
?处理方法
1、最重要的是先为宝宝测量体温；
2、如发现发烧，应尽快带宝宝去医院就诊，查明原因，进行针对性治疗。
二、喂养不当所致呕吐
?症状表现
1、呕吐
2、咳嗽，不发烧
3、吐完，孩子反而显得舒服了
?处理方法
父母不必太担心，这种呕吐可能是由给宝宝吃得过多所引起，表现为宝宝呕吐后反而会感觉舒服，因此，平时不要给宝宝吃得过多。
三、疲劳所引起的呕吐
?症状表现：
1、呕吐
2、不发烧
3、孩子浑身乏力，打哈欠
?处理方法
考虑是否这段时间孩子玩得太疯了，并且没有好好休息，应注意让孩子静养。
拉稀、大便次数多
一、消化不良所致的腹泻
?症状表现：口臭、放屁多而臭、有腹泻；
?处理方法
1、在短时间内不要给孩子吃零食，把一日三餐正常化、规律化；
2、适量吃些山楂、柠檬以助消化；
3、可多吃些水果和蔬菜，增加纤维素、维生素，以促进肠道蠕动
二、吃不洁食物所致腹泻
?好发时段：6月份到9月份
?症状表现：有些发烧、情绪不好、大便中有粘液或者脓状物、血液等。
?发病原因：宝宝吃了不洁的食物。
?处理方法：
1、收集宝宝的粪便，装入塑料袋中带给医生看；
2、如果发现大便中有细菌，应在医生的指导下使用抗生素治疗，单凭家庭疗法是不行的；
3、让宝宝吃一天粥，或者停止给吃油腻的食物；
4、给宝宝做吃的时候，要彻底消毒。
三、秋季腹泻
?好发时段：10月中旬到11月之间
?症状表现：
1、起病急、流涕、咳嗽、发高热、咽部疼痛等感冒症状，大便每日数次，且伴有呕吐、腹痛；
2、拉出的多为水样或蛋花样，大便呈喷射状，无特殊腥味及黏液脓血。
?发病原因：感染轮状病毒
?处理方法：
1、养成饭前便后洗手的习惯，不吃变质或污染的食品，不吃隔夜的食物；
2、汤勺等食具在每次喂前喂后都应该用开水洗烫，最好每天煮沸消毒一次，另外玩具也应经常消毒；
3、注意儿童腹部保暖，防止腹泻加重；
4、便后要用细软的纱布蘸水轻洗，再涂上滋润的药膏，用过的东西要及时洗涤并进行消毒处理；
5、注意加强隔离
6、休息睡眠规律，饮食注意增加营养；
7、多食用新鲜的水果和蔬菜，保证充足的饮水。
肩脱位
?症状表现
孩子的一只胳膊搭拉着，完全不能动弹，一碰就痛
?发病原因
由于胳膊根上的骨头从肩关节囊脱落下来所引起的。
?处理方法
1、带孩子去医院外科，照个X线照片；
2、骨科大夫进行复位治疗。
?贴心提示
复位方法介绍：把孩子的肘轻轻弯曲，在把小胳膊向外侧扭的同时，向上推胳膊根的桡骨前端。
水痘
?护理要点
1、应将小儿进行隔离，避免传染其他易感儿童；
2、保持皮肤清洁，衣被要保持干净，要把小儿指甲剪短，不要让小儿抓皮肤，以免化脓感染；
3、发热较高可以给退热药，万一皮肤继发化脓感染，并有全身症状，应适当用抗生素。
?贴心提示
如发生其它严重并发症，像脑炎，水痘肺炎，多发性神经根炎，肾炎等则应去医院诊治。
宝宝智能发展：
这一年龄段前半部分的小孩的词汇量会急剧增加，一些小孩每周能增加40个单词，而有些小孩会稳定得增加一些。不管学习方式或速度如何，小孩都喜欢学事物的名字，比如他们并不仅仅满足于你说：“这是一辆卡车”，因此你要充分利用孩子的好奇心，每天和孩子做填词和命名游戏、唱歌、描述你做过的和看到的每件事。许多2岁小孩现在能够综合运用词汇，综合许多新的语言结。
这一年龄段的孩子喜欢随着音乐摇动，让他们聆听不同的音乐，随着节奏踏步、拍手或跳舞，让他们记住一些简单且歌词重复的歌曲，如“一闪，一闪，亮晶晶”还要鼓励他听器乐曲。还有2岁小孩已能理解比儿歌韵律更复杂的歌曲，因此尽量让小孩听一些复杂的音乐。
能数到10，大致理解数量——知道2个小甜饼比1个要多。
在玩假装游戏时，能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）。
开始按正确的事情发生顺序组织记忆。开始形成更持久的记忆。
能基于形状、大小、颜色等做简单的分类。
能同时灵活地思考一个以上的问题，能对2-3样食物、服饰或活动作出选择。
小孩29个月时应表现出下列行为，如果他没有，或者你还想知道更多，请咨询儿科医生或经过专业早教评估培训的门诊心理医生。问题越早发现，父母、老师和医生就能更快的解决问题。
走与跑：能上下楼梯、跑步。
画画：用大号蜡笔、铅笔或钢笔涂涂画画。
注意力集中时间：能坐着听故事或看录像片10—20分钟。
目光接触：在交谈时能主动，或经过提醒，乐于进行目光接触。
理解：能理解简单的指示，并作出反应。
交流：如果不说话，能用手势来进行交流工作经验。
词汇：至少能运用一些词汇来进行交流。
知道身体部位：能指出或说出身体的主要部位。
对书本感兴趣：能翻书、指着并说出书本上物体的名称。
分类：能对形状、颜色或类别相似的物体进行归类。
情感：表达成功的喜悦。
模仿：观察和模仿家庭成员、看护者或其他小孩的行为。
社会接触：尽量要引起别人注意，努力要保持或拓展其他社会交往。
宝宝个性发展：
当宝宝长到2岁时，逆反心理出现，凡事都要自己来做。由于各种能力的不断增长，他会走、会跑、会说话，所以常常觉得：“我已经长大了，可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己来做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟着紧张。
两岁半的宝宝能参加一些更复杂的假装游戏；能更复杂、更积极地和同伴交往。
关于占有某一个物品，能更好地和同伴商量。
开始意识到他人的情感；开始能讨论自己的情感。
开始能预见别人的赞成和反对意见。
宝宝教育要点：
随着两岁小孩的记忆能力和模仿行为不断加强，他们已开始喜欢玩虚拟游戏，通过这类游戏，小孩可以学到从社会角色和规则到做家务活，如搞卫生或除草的许多东西。鼓励他假装泡茶、乘纸板盒飞机旅行或从杂货店买些塑料食品；同时，给他蜡笔和铅笔供他涂涂画画，并教他如何画房子、写字母或数字。这是小孩在符号表示方面获得经验的很好的开端。
运动训练，如上下楼梯、独脚跳等。
讲故事，听音乐、唱儿歌。
逐渐让孩子接触一些复杂的玩具，让他画图、捏泥、折纸、装卸玩具。
鼓励宝宝自己穿衣、进食、帮着做点简单的事，做好后适当表扬，避免训斥。
利用身教、言教训练宝宝独立性、自制力，避免过分迁就。
培养合作精神，自我克制能力。
遇到孩子说谎等坏习惯，要耐心劝导。父母对待孩子的态度要一致，不在孩子面前争论。
儿童都喜欢大人注意他，有时孩子淘气，做坏事是为了引起大人的注意。因此对儿童不宜注意太多。
适合宝宝的物品：
孩子的鞋
?选择要点
1、这个年龄的孩子跑、跳的机会较多，鞋子以完全包住脚为优，最好包到脚踝；
2、同时须考虑支撑性及防滑性，为了护脚，鞋面应该选比婴儿鞋略硬一些的；
3、鞋前端宽度要够。
4、鞋子要柔软有弹性，可以适度弯曲。
5、在孩子脚型还没有固定前，不要给孩子买有跟或造型太奇怪的鞋子。
6、鞋子空隙以多0.3公分为原则，不宜过大。
7、买鞋前一定要试穿。
8、鞋底的设计要有止滑效果。
?贴心提示
孩子活动量增大，不妨选择保护性强的运动鞋。
孩子的穿着
?注意事项
1、别穿连衣裤：连衣裤不便于孩子自己如厕，因为孩子会找不到尿门在哪儿；
2、图案别太花：图案太多会使孩子整天花心思在衣服上，从而分散注意力，一般衣服的图案选择最好别超过2种，要选择温和、可爱的图案；
3、忌不穿内裤：因为给孩子穿内裤既能防止外来物损伤孩子生殖器官，又能减少细菌侵入，并从小培养孩子自我保护意识；
4、慎选化纤装：因为化纤衣服容易引起皮肤过敏。应为孩子选择棉布质地的衣服布，既吸汗，又无刺激。
两岁半到三岁宝宝的发育特点和养育指南
宝宝两岁半啦，两年多来宝宝在你眼前发生了巨大变化，不知不觉中襁褓里的小毛头已经变成一个精灵古怪的小鬼头了。初通人事的宝宝脑子里蕴藏着无数个鬼点子，让你应接不暇。两年多的辛苦操劳现在初见成效，健康活泼的宝宝是你得到的最大回报。
宝宝生长发育特点：
宝宝全身运动的能力在这个时期有显著进步，但宝宝间的差别很大。有的孩子能跑得很快且很少摔倒。虽然还不能跳，但3岁前能踏着脚尖走路了；发育快的宝宝，3岁时可以走平衡木，打秋千也不害怕了。
在精细动作发展方面，3岁时不仅能画垂直线和圆圈，还能临摹画图画，并能说出自己所画东西的名称。
2岁半至3岁，宝宝的体格发育可以以此为参考：
体重 男宝宝平均体重15.31公斤，正常12.75至19.05公斤之间；女宝宝平均体重14.88公斤，正常12.33至18.20公斤之间。
身长 男宝宝平均身长98.95厘米，正常92.62至106.50厘米之间；女宝宝平均身长97.70厘米，正常90.07至105.14厘米之间。
头围 男宝宝平均为50.07厘米，女宝宝为49.28厘米。
胸围 男宝宝为51.64厘米，女宝宝为50.30厘米。
宝宝饮食指南：
这个年龄的孩子每天饮食要平衡搭配，这样才便于身体吸收利用。每顿应以主要供热量的粮食作为主食，也应当有足够提供蛋白质的食物，作为孩子生长发育所需要的物质。奶、蛋、肉类、鱼和豆制品等都富含蛋白质，人体所需的20种氨基酸主要从这些食物中获取。蔬菜和水果是提供维生素和微量元素的来源，每顿饭都应有一定数量的蔬菜才能符合身体需要。早饭应有一片馒头或饼干之类的淀粉供热源用，使牛奶鸡蛋的氨基酸能被生长利用。
喂养三岁孩童的重要建议：
?这个年龄的孩子有可能患上便秘，这有可能是因为孩子吃了太多的奶制品，而水果、蔬菜和水的摄入相对不足。如果学龄前的儿童排便的时候感觉疼痛，大便干结或有一到两天的时间没有排便，立刻改变他的饮食结构。如果情况在一到两天内仍然没有好转，请立刻联系你的医生咨询他的意见。如果情况持续一段时间的话，孩子就有可能不愿意上洗手间了。
?如果你到现在还没有拿走孩子手中的奶瓶的话，逐步地让孩子不再使用奶瓶。到了这个年纪还使用奶瓶有可能会损坏他的牙齿或会导致他饮用过多的牛奶和果汁，而这让他更难养成在家中及在学校里良好的饮食习惯。
?孩子做好事后，不要用食物进行奖励；也不要用食物贿赂孩子去做好事。研究表明这种行为将会导致短期内饭量的下降及长期关于食物的争执。你可以使用一些有趣的贴纸，这个年纪的孩子喜欢贴纸。
?这个时候还是应该尽量避免一些小的硬食物，如硬糖块、口香糖、花生及爆米花。这些食物有可能会卡在孩子的气管里让他窒息。
?不要让孩子一边吃饭一边看电视。如果三岁的孩子在电视机前吃饭的话，他会养成不好的饮食习惯，会错过同一家人坐在一起交流的时间；而且他还会养成在播放广告的时间里胡乱往嘴里塞东西的习惯，这些匆忙之间吃下去的东西或许不是适合他的最好的选择。
?每一顿饭都准备主食，如面包、薄饼或一碗面，这样的话，即使孩子不喜欢吃其它的东西，他还可以从这些常规食品中进行选择。
宝宝护理指南：
夜间睡眠
让孩子去幼儿园的家庭，有的会因为孩子夜里很晚也不睡而为难，由于白天离开了父母，夜里就想与父母愉快的团圆，但如果到11点、12点也不睡的话，就会影响父母的精力。
?正确做法
这时，父母一定要坚决，一到晚上10点就关灯，即使不停宝宝哭闹也要坚决实行到底。过了4－5天后，孩子也就习惯了。
牙齿护理
防止龋齿，牙科医生认为可在牙齿表面涂上氟素。涂上氟素以后，会立即产生包裹牙釉质的抗酸物质。细菌的酶即使通过沾在牙齿上的糖分制造出酸，也不容易破坏牙釉质。这个年龄的孩子，乳牙长齐了，如果想涂上氟素，应每隔3个月去看一次牙科。
?贴心提示
许多牙膏里都含有氟素，但是在地下水里含氟素多的地方应以不用含氟素的牙膏较为保险。
看电视
1、这时的宝宝每天看电视的时间不超过半小时；
2、电视荧幕与眼睛间的距离以2－3米为宜，房间要有适当照明；
3、在说服孩子少看电视或不看电视时应耐心，让孩子做到：不长时间看电视、不偏食、多参加户外活动。
防止意外
?溺水
在教育孩子自己做自己的事的同时，也会使孩子产生一种恣意单独冒险的念头。在农村或郊外，常有孩子掉入水坑而溺水的。如果家门有不设栏杆的水池，应该让水池主人挡上栏汗。特别是住在河边的家庭更要特别注意，那里的孩子由于独自去玩发生溺水事故是很多的，必须严格禁止孩子独自走近河边；
?迷路
这个年龄的孩子常有发生迷路的。这类孩子多喜欢冒险。只要迷过1次路，就总想着再去冒险。胆小的孩子离开妈妈是一步也不敢走的。有冒险精神的孩子却毫不在乎，哪儿都敢去。对这样的孩子，就有必要给他身上佩带一个迷路标记。
?吞食异物
把硬币塞到嗓子里，大多也是这个年龄的孩子；
?玩火
由于孩子的小手灵活，能划火柴和拧开煤气的开关等，可引起火灾或导致煤气中毒，平时要严禁孩子碰这些东西。
异常情况处理：
夜里流鼻血
一、异物导致鼻出血
?症状表现
不管是白天还是晚上，总是从1个鼻孔里流出淡色的血液时，可能是鼻孔里有什么异物。
?处理方法
应请耳鼻喉科医诊治。
二、气候干燥
?症状表现
1、孩子表现为呼吸不畅；
2、用手挖鼻孔；
3、一侧或两侧鼻孔出血，出血较多。
?处理方法
1、禁止宝宝挖鼻孔；
2、父母可用手指稍微向内压迫宝宝的鼻翼，但不要仰头，避免血液流入口腔内；
3、也可取消毒棉球或纱布一团塞进鼻孔，再用压迫鼻翼的方法止血，一般捏鼻5－10分钟，血就可止住；
4、平时应多给孩子喝水，最好能多吃新鲜水果。
?贴心提示
早晨发现流鼻血后，要脱去睡衣，检查孩子全身。如果皮下出现紫色的象是被抠打以后留下的斑痕（即皮下出血），就不能等闲视之，应赶快去医院检查。这是因为有一种叫做紫癜的疾病。
流涕、打喷嚏的预防
?防止宝宝感冒的最佳方法：
1、增加营养：营养好了免疫力增强了，就能抵抗细菌或者病毒的侵袭；
2、衣服平时不要穿得太多，穿衣应该跟着气温走，不要根据老人的标准，孩子活泼多动，动了就要出汗，衣服多穿更容易出汗，出的汗如果不及时更换衣服靠自己的体温来蒸发必然要伤风感冒，一般在冬天早晨多穿一点，晚上多穿一点，中午可以少穿一点；
3、要加强锻炼，最简单的办法从夏天起用冷水洗脸，一直持续到冬季，以后全年都用冷水洗脸，增加鼻部对外空气的适应，这样就会减少感冒的机会。早晨如果起得早也可以到室外呼吸新鲜空气。
口吃
这个年龄出现口吃的毛病是很多的，其中男孩居多。开始时，孩子本身并未介意，做母亲的却吓坏了，或者让孩子矫正或者斥责他，这财孩子才开始注意到了。如果是语汇丰富的孩子，就会巧妙地躲开不好发音的词，用其他词去表达。
?处理方法
1、父母保持乐观的态度，这是最关键的；
2、孩子说话时，切忌用担心的目光紧盯着他的口形，看他是否口吃，父母的言行应该表现出孩子好象不存在口吃似的；
3、不管孩子是否口吃，对孩子说的话，都要用在他口吃之前的同样态度去回答他，；
4、矫正孩子发音时，父母与孩子感情要融洽，这会让他安心，当母亲的如果矫正过于严格，孩子就会一点也张不开嘴；
5、不用吃什么特殊的药。如果带3岁孩子去“口吃矫正学校”只能使他更深地意识到自己有口吃。
肝炎
一、注意隔离，避免传染
在肝炎症状出现之前已有传染性，主要是病儿的大便、小便、唾液中带有病毒。因此，病儿的大、小便应进行消毒处理。病儿使用的衣物、玩具、食具、饮水用具不能与健康人共用，并应定期消毒处理。
?贴心提示
有条件时最好住入传染病院或有传染科的综合医院儿科。
二、加强护理，加速康复
1、注意营养，应适当减少脂肪摄入量，保证蛋白质的摄入量，如：2－3岁的幼儿应多给小儿吃蔬菜和水果，补充多种维生素，要注意脂溶性维生素的补充（维生素D和维生素E）；
2、在医生指导下服用一些中西药，对于某些有害于肝功能的药物应尽量不用，如红霉素。
?贴心提示
小儿肝炎完全恢复的可能性要比成人大，大部分病儿可于1－2个月内痊愈。但乙型肝炎则有可能长时间不愈，甚至形成慢性肝炎病毒的携带者。因此，即使病儿已无临床症状，也要定期复查肝功能、与乙型肝炎病毒相关的抗原和抗体。如乙型肝炎病毒表面抗原和e抗原阳性应进行治疗，避免长期不愈。
腮腺炎
?护理要点
1、应将小儿进行隔离，避免传染其他易感儿童；
2、保证足够的水分和热量，给小儿吃清淡易消化的食物；
3、发热较高可以适当给以退热剂，局部可以用热敷或冷敷，或用中药外敷（紫金锭或如意金黄散用醋或茶调外敷）；
4、应保持口腔清洁，由于婴幼儿一般不会漱口，可以给小儿定期饮点开水，特别是吃饭后。另外，不要给孩子吃有刺激性的食物，特别是酸性食品，因为酸性食品刺激唾液分泌，因腮腺炎时唾液排出不畅，加重腮腺肿胀，使疼痛加剧。
宝宝智能发展：
2岁半到3岁的宝宝，能左右脚交替走楼梯；能双脚离地连续跳跃2-3次；能走直线；能跨越一条短的平衡木；能将球扔出3米多；在打斗游戏中非常敏捷。
随着孩子接近3岁生日，他的语言能力会增加，能运用大约500个单词；说出有5、6个字的复杂句子。粗略估计，他醒着的每一个小时就可能学到1-2个新单词，并且，他在话语中也会用不同的语法结构。随着说的句子变长并包含不止一个意思，他有时表达想法和感情的方式会让你很高兴，也会让你大吃一惊。他一旦问了一个问题后，就会问许多问题，抓住这个机会，用非常详细的回答或通过你问他的方式来增加对话。当他开始过分强调规则，你应该知道这是他在进步的一个标志，应鼓励他和他人交谈。
孩子现在已经会唱歌，并能记住更长的歌词，他还能在熟知的旋律中加入自编的歌词，这项技能你最好在开车时积极鼓励他。你应继续让他听不同的音乐，并让他接触不同的乐器。
知道数数是有意义的：开始了解数字的名称是有其象征性作用的，比如，知道数数是有意义的。对于基数词有更深的认识：能正确无误的表示两组有相同数目的物体是相等的，即使这两组物体是不同的东西，比如一组是苹果，一组是卡车。把数字和数量联系起来：对数字和数数代表数量有了一定的理解。
用符号表示信息：用图画表示真实的物体，如根据盒上画的画来判断里面的物品。使用基本类别标签：能同时使用基本的类别标签如：狗—动物、面条—食物。
尝试画代表一定意思的画：试着画动物等物体，虽然画出来的东西让人无法辨认。临摹时可以画出清晰的形状：在临摹一个正方形时画出一个长方形一样的图形。
对过去事件的记忆增强：能回忆起6-8个月前的事情。注意力时间增加：能够跟着一本书或录像中一系列相关事件至少十分钟时间。
选择能力扩大：能够在3-4个选项中作出选择，如你要草莓汁、桔子汁还是菠萝汁？
灵活地解决问题：能够就问题调整行动，如他能注意到一个大的杯子不能放到小的里面，而小的可以放到大的里面。
宝宝个性发展：
到了这个年龄段，宝宝能更好地调节他的情绪。他表达需求、想法和感情方面的能力表明一些以前可能最后是以眼泪收场的情况现在可以通过对话来解决了。
这个年龄段的孩子能妥善处理一些强烈的感情（如生气），他会说：“我并没有打朋友，你可以打枕头而不用来打我。”为了不让孩子产生失望情绪，适当的时候，继续给他选择食物、服饰和游戏的自主权，还有因为你的孩子已经开始关注他人的情感，你要鼓励他尽量与人为善。
父母也经常会为3岁的孩子犯愁，例如孩子将自己喝水杯里的开水倒入鱼缸，并说：“鱼儿也要喝水。”此时，你别责怪孩子，更不能打他，因为这个年龄的孩子都会这样做。这是3岁孩子“自我中心”心理特点的表现。
所谓“自我中心”，并不是说孩子自私自利，而是孩子认为他自己所想、所感、所要，便是别人所想、所感、所要。例如，妈妈指着盆里的黄瓜告诉孩子：“看，这叫黄瓜。”孩子回答：“不，妈妈，这是绿瓜”。妈妈是让孩子认识黄瓜，但孩子认为这瓜的颜色是绿的，应该叫绿瓜。3岁的孩子都有点“自我中心”，随着年龄的增长，孩子会慢慢摆脱自我中心观念。因此，父母可帮助3岁的孩子在不同情境中学习，从事物的不同角度，不同方面，帮助孩子正确认识世界。观察孩子，了解孩子的发展特点，才能开展有针对性的教育。
宝宝教育要点：
来自三岁孩子的好消息是他们比两岁的孩子更容易管教了，但他当然有难以应付的特立独行的时候，这是一种健康的坚持己见的信号。妈妈会注意到，你的三岁宝宝会有一种期待快乐的新的精神开始以各种方式显现出来：更顺从，对大人说的话更敏感。
诚然，三岁的宝宝依然在适应他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往盖住眼睛而露出大部分或整个身子来，呵呵。所以不要高估了孩子，要允许三岁的孩子失误和发展限制性哦！
品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。
爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。
独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
适合宝宝的物品：
宝宝的鞋
选购要点：
1、鞋底薄且有弹性：选童鞋时，先先将鞋子折弯，测试弹性，再让孩子试穿，看他每走一步，鞋子是否在大脚趾和脚掌接合处有弯曲；
2、“鞋腰”须结实：因为这样才真正合脚。父母可用拇指和食指挤压鞋腰来检测，如果觉得太软，表示孩子穿上后鞋子可能会滑掉；
3、鞋跟要选择平跟：要平跟，因为平跟鞋有利于维持正常脚弓，不致引起肌肉和韧带损伤；
4、鞋面鞋帮要起皱：没有起皱，则表示鞋子的弹性不够，孩子的脚无法在走路时自然地弯曲；
5、鞋宜宽松忌窄小：鞋子窄小会影响脚部肌肉和韧带的发育，太大则影响行走和活动，宽松度以鞋穿在脚上能插进一个小指为宜；
6、选择童鞋的材质：不要给孩子选用不透气的合面材料制成的鞋，避免压迫局部神经血管，影响脚趾、脚掌和生长发育。
玩具
1、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等；
2、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、三轮车、套环等；
3、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等；
4、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶。
零至三岁宝宝的心理需求
婴儿来到了人间，从落地的最初一刻就开始接受人类社会的教育，慢慢的，他将从一个“生物人”逐渐变为“社会人”，他会产生作为人所具有的各种心理活动。
0到3岁的宝宝除了在生理上满足吃好，睡好，生活有规律，环境清洁卫生以外，还要满足心理上的需求。 那么，这些年幼的宝宝在想些什么？他们有哪些心理上的需求呢？
清晨醒来睁开眼，想看到父母的笑脸
宝宝需求每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床；让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：“宝宝早，宝宝睡好了吗？太阳公公请宝宝起来啦！”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸。
2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐，早晨这段时间虽然短暂，但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快。
当爸爸妈妈离家去上班，要拥抱或亲吻宝宝的脸，和他皮肤接触，以满足他的情感需求；说上几句鼓励他的话，微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间，父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪。
可是，不少上班族的父母，往往忽视宝宝的心理需求，只顾自己赶时间，遇到自己起床晚了，上班时间快到了，更是心急，情绪不好，动作和语言难免粗鲁甚至暴躁。
这样的情景十分常见：爸爸妈妈慌慌张张地做事，嘴里急急忙忙地催促孩子，“快！快点起床。”“怎么这么慢？快点吃饭呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班总是迟到”。
这样慌张糟糕的开始，使孩子一清晨感受到的不是亲切，而是烦躁；看到的不是的笑脸，而是紧张厌烦的表情。孩子接受了不良的刺激后，情绪消极，心理不安，这会影响他一天的正常生活。
想和父母说话玩耍
3岁前的宝宝特别依恋父母，常想和父母亲近，说说玩玩。因此，爸爸妈妈下班回家后，应该花一点时间听听宝宝的述说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事，唱唱歌或和他游戏。所花的时间并不多，爸爸妈妈自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张情绪，又能给宝宝带来快乐和安慰。宝宝的心理得到了满足，反而会很高兴地独自去玩或帮忙父母做一些小事情。
有的爸爸妈妈上班忙工作，下班忙家务，晚上还要读夜校，有的要看电视或打麻将，常只顾及宝宝的生活需求，而忽视宝宝的心理需求，不把宝宝的情感要求放在心上。当宝宝拿了玩具找父母玩或对父母说话时，听到的回答是：“别来打扰我，你自己去玩吧！”有的甚至嫌宝宝干扰了他而骂孩子：“真讨厌，你没看见我正在忙吗？”
一心想和爸爸妈妈亲近，结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎，宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧，发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖，会“作”，却没有想到原因其实就在父母自己身上。
需要在和睦的家庭环境里生活
和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮，宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦、相互尊重的环境里生活，这是孩子身心健康发展的必要条件。
父母不和，家庭成员之间经常发生矛盾，出言不逊、行为粗鲁，会让宝宝紧张、担忧；或者由于情绪不好，大人将怒气出在宝宝身上，把宝宝当成“出气筒”，更让宝宝委屈、不知所措。尤其是父母矛盾深化到闹离婚的时候，互相争夺孩子，以孩子喜爱之物引诱他站在自己一方，反对对方，使宝宝不知何从，分不清是非，易形成自私、虚伪、说谎及见风使舵的不良行为，严重的会影响孩子的个性发展，并使孩子的心灵受到创伤。
期盼得到父母的尊重
每个宝宝都有自己的需要和兴趣爱好，他们都希望得到父母的尊重，孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，长大后也会尊重别人。因此，家庭中应该有民主气氛，父母要求孩子帮助做事应该用请求或商量的语气，不可强迫命令。孩子做完事后，父母也要对孩子说“谢谢”。
父母做错了事或说错了话也要承认错误，若错怪或冤枉了孩子，事后应该向孩子道歉。
孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯，爸爸妈妈应该循循善诱，帮助他改正缺点与错误，千万不要在众人面前议论、指责孩子，如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为，也会伤害孩子的自尊心。
有的父母把孩子当玩物，有的无意识地随便戏弄孩子，如看看宝宝长得白白胖胖很可爱，叫他小胖猪。宝宝长得瘦的叫“小猴子”。宝宝反应迟钝一点，父母一烦恼就骂他是“笨蛋”、“混球”。这都是对孩子人格的不尊重。
孩子虽小，但他们也有自己的人格尊严，一旦人格受到侮辱，心理就会产生不愉快的情绪。而且，万一孩子丧失了人格尊严的心理要求，带来的后患更是无穷的。
父母如能了解孩子的心理需求，孩子将会生活愉快，身心得到健康的发展。
0到3岁最佳教育时期
“亲子教育”是20世纪末期在美国、日本和台湾等地日渐兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴课题。它是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。
亲子教育主要是针对0-3岁的婴幼儿所展开，让孩子在感官认知、身体发育、语言、人际关系及动手操作等方面感受刺激、得到锻炼，让孩子在快乐的训练中使五大领域共同发展，八种智能同步提高。同时教会家长掌握现代育儿的科学方法，使孩子自诞生之日起就步入健康成长的轨道。
0-3岁是婴幼儿成长的关键期，0-3岁教育既是我国早期教育发展的实际需要，也是必然趋势。2001年，国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育、教育相互衔接；北京市将0—3岁婴儿教育列入北京“十五”教育规划，争取2005年婴幼儿受教育率达90%；上海市正式启动“0岁教育”工程；全国妇联拟在全国范围内开展“中华育婴工程”……全国“0-3岁教育工程”相继启动。
科学研究与国内的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿是身心发展的关键期。从脑神经学、心理学和教育学对早期教育的研究成果来看：对婴幼儿实施科学的早期教育，符合婴幼儿身心发展规律，并且让婴幼儿终身受益。
1. 教育应该从零岁开始
现代研究表明，从出生之日起，孩子就是一个对周围环境积极主动的探索者，在语言、动作、情感及社会性等方面有着惊人的发展潜能。4-5个月的胎儿已经具备了视觉反应能力；出生后三天的婴儿，能将视线集中在母亲的脸上，半岁的婴儿能够形成初步的概念，一岁以后的婴儿开始具有推理能力和语言能力。所以，我们要从生命形成的那一刻起，就为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境刺激，让孩子生理、心理和行为产生相互作用，刺激孩子的发展。只有从零岁开始的教育，才是不失时机的教育，才是完整教育的开始！
