迈耶?罗斯柴尔德的故事也正向我们说明了一个道理：“苦难并不可怕，只要我们怀抱希望，坚忍不拔，积极进取，经过漫长的苦难与忍耐，光明的曙光一定会绽放在我们前方。”“彩虹是希望的象征，每经历一场暴风雨后，天空便架起像桥一般美丽的彩虹”犹太人从小就会对孩子这样教育。所以在每个犹太人看来都相信黑暗过后必是光明，这也是他们一生当中，存活下来的信念。
但是在现在的社会中，就存在着这样一种人，但是他们并不是像犹太人一样坚强，脆弱得不堪一击。即使鸡毛蒜皮的小事，也会使其陷入绝境。尤其是现在的青年人，考试不及格、恋爱失败便去自杀，自暴自弃。为什么只能透过黑的部分才能看到东西？答案就是因为人必须透过黑暗，才能看到光明，这也是由人的眼睛这个论点来说的，也是人类承受力和忍耐性的基础，这也是犹太人的一个值得自己去忍耐的关点。
学会忍耐
学会忍耐，有时可以为你带来成功。正是犹太人的忍耐，才成为“世界第一商人”的佳冠。世界上石油大王洛克菲勒他在创业之初时，由于缺乏资金，他的合伙人克拉克先生邀请他昔日同事加德纳先生入伙，洛克菲勒很赞成这件事。因为有了这伙富人的加入，就意味着他们可以做他们想做、有能力做、只要有足够资金任何事情就都能做成。然而，这让洛克菲勒出乎意料的是克拉克竟带来了一个钱包，在这同时里却又送给了他一份屈辱，但他们竟然要把克拉克一洛克菲勒公司改名为克拉克一加德纳公司，而将洛克菲勒的姓氏从公司名称中抹去的理由竟然是加德纳是出身在一个名门家庭里，而他的姓氏却很有可能去吸引更多的客户。
然而，这个理由却大大地刺伤了洛克菲勒的尊严！他愤怒地想：为什么我同样是合伙人，加德纳带来的也仅仅只是他那一份资金而已，难道他出身贵族就可以剥夺我的应得的名份吗？但是，洛克菲勒忍了下来，他告诉自己说要控制住自己，保持心态平静，这还只是创业的开始，以后的路还长着哩！至于洛克菲勒来讲，他故作镇静装作若无其事的样子告诉克拉克：“这没什么。”事实上，这完全是谎言。想想看，一个遭受不公平，自尊心正受到伤害的人，他怎么能有如此的宽容大度！但洛克菲勒用自己的理性而浇灭了心头燃烧着的熊熊怒火，因为他明白这可以为他以及公司而带来一定的好处。
但我们所说的忍耐也并不是盲目的容忍。对于每个人来讲，在面对逆境时都需要冷静地考虑形势，要知道你的决定是否会偏离或有害于你的目标。对于克拉克的大发雷霆，这不仅有失他的体面，更重要的是它会给洛克菲勒他们之间的合作制造裂痕，甚至将洛克菲勒分离出去，让他从头再来。但是，团结则可以形成一种合力，让他们的事业而越来越大，那么，洛克菲勒的个人力量和利益也必将随之壮大而起。
但洛克菲勒认为，忍耐并不是非忍气吞声，也更不是卑躬屈膝。忍耐不只是一种策略，同时也是一种性格磨练，它所孕育出的是好胜之心。洛克菲勒明确知道自己的奋斗目标，也知道自己要做什么。他在这之后，他还继续地像以往那样不知疲倦地且热情地工作着。只到了第三个年头，他就成功地把那位极尽奢侈享受的加德纳先生请出了公司，让克拉克一洛克菲勒公司的牌子重新竖立了起来！那时人们开始尊称他为洛克菲勒先生，如今，他已成为了让世人都羡慕的富人了。结果也正像大家所知道的那样，克拉克一洛克菲勒公司永远只存在于人们的记忆当中，取而代之的是洛克菲勒一安德鲁公司，洛克菲勒先生就此成为令世界上所有人仰慕的亿万富翁。因此说，能忍别人所不能忍的，只有这样才能为人所不能为的事。
在仰慕犹太光彩照人，富有阔绰的一面的同时，不该忽略他们曾经饱尝的困境和苦难，也更不该去看不起他们在苦难当中顽强地承受着和忍耐着；这是他们在等待着机会，寻找着人生陡转的突破口。他们怀抱希望，不断地忍耐着。有一天，他们终于成功了，且还成为了世界经济舞台上最成功的主角了。所以，犹太父母就教育他们的孩子要有坚强的忍耐力，只有忍耐力，你才可能通向成功的道路。
6．自己的事情自己做
引子
自己的事情自己做是每一个孩子都应该做到，当然这并非是天生就会的，这就取决于每一个父母如何教育自己的孩子。否则就会让孩子形成一种依赖的性格，依赖是成功的大敌。每个父母都应当让自己的孩子形成这样的一种性格——自己的事情自己做。
有一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，等到要上有十几个阶梯的台阶了，小男孩一下子挣脱开了妈妈的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当他爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头看一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上看了看，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在他那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩就是后来的美国第16届总统——林肯。而这个男孩也就是后来的美国第16届总统——林肯，这位年轻的妈妈就是他的母亲南希?汉克斯。
在犹太，许多犹太父母都会借鉴林肯母亲的教育方面来教育自己的孩子：自己的事情自己做。
上帝夺走了我们的一切，剩下的只有我们自己。
——诺未门
不要让孩子依赖别人
每个犹太父母从孩子小时候起，就告诉孩子：自己的事情一定要亲自去做，一切要靠自己。哪怕你完成得没有别人好，那终归也是你自己的劳动成果。只有一次一次的不好，才能换来以后的完善。如果总是依赖别人，那么你的一生将始终与贫穷和低声下气为伴。如果孩子有了自己的能力和地位之后，那么家人和社会的沟通才会变得更加容易，才能更好来适应周围环境的变化。
美国著名的洛克菲勒家族之所以会在1974年资产总额就已经达到了3305亿美元。当你纵观他的创始人麦克?戴维森?洛克菲勒的成长历程，他所取得的成就无不归功于其父母的严格要求和其自身的独立。洛克菲勒从小家教严厉，平时靠给父亲做“雇工”挣零花钱。清晨他便到田里干农活，有时还帮着母亲挤牛奶。他有一个专门用于记账的小本子，将自己的工作按每小时0.37美元记入账，然后再与父亲结算。他做这件事做得很认真，因为感到既神圣又趣味无穷。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格照此方法办理，而且还要定期接受检查，否则，谁也别想得到一分钱的零花钱。洛克菲勒的家长让孩子这样做并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是为了从小培养孩子艰苦自立的品格和勤劳节俭的美德。那小账本上记载的不仅仅是孩子打工的流水账，更是孩子接受考验和磨难的经历！这不仅是对孩子勤俭节约的教育，同时又在培养孩子的独立意识，要他们明白自己的事情要由自己来做。
犹太父母从小便教育孩子，自己的事情自己做，只有这样才能适应环境变化，使自己不断成熟起来，从而走向成功。
在犹太民族中曾有这样的一个故事：有一个犹太商人有两个儿子。父亲宠爱大儿子，他想把自己的全部财产都留给他。但是母亲很可怜小儿子，她请求丈夫先不要宣布分财产的事。她总想找个办法让两个儿子分得平均一些。商人听从了妻子的劝告，暂时没有宣布分财产的决定。有一天，母亲坐在窗前哭泣，一位过路人看见了，就走上前来，问她为什么哭得这么伤心。她说：“我怎么能不伤心呢？对我来说，两个儿子都一样亲，可是我的丈夫却想把全部财产留给大儿子，而小儿子什么也得不到。在我还没想出帮助小儿子的办法以前，我请求丈夫先不要向儿子们宣布他的决定。但是我到现在也不知道怎样才能解决这个烦恼。”过路人说：“你的烦恼其实很容易解决。你只管让丈夫向两个儿子宣布，大儿子将得到全部财产，小儿子什么也得不到。但以后他们将各得其所。”小儿子一听说自己什么也得不到，就离开家到耶路撒冷去谋生了。他在那里学会了许多手艺，增长了知识。而大儿子一直依赖父亲生活，什么也不学，因为他知道，他是富有的。父亲去世后，大儿子什么都不会干，最后把自己所有的财产都花光了；而小儿子却在外面学会了挣钱的本事，变得富裕起来，同时也就培养了小儿子的独立意识和一切靠自己的能力。
不言而喻，在每个人的一生中都要面对无数级的台阶——学习、工作和生活。可是如何面对和攀登这些人生的台阶呢？对于孩子，是牵着手、搀扶着上，还是抱着上？不同的父母会有不同的答案。显而易见，如果家长牵着、搀扶着孩子，就会使孩子产生依赖性，常常把父母当成拐棍而难以自立。如果家长抱着孩子上台阶，把孩子揽在襁褓里，那么，孩子就会成为“被抱大的一代”，不经风雨，不见世面，更难立足于社会。平时，孩子饭来张口，衣来伸手，上学接送，晚上陪读，甚至考上大学父母还要跟着做“保姆”。孩子大学毕业后找工作，又得父母跑单位，当“职介”……这样以来，那么孩子就会很难自立，能有大的作为。
教育孩子有责任感
犹太人在教育孩子自己事情自己做时，还教育他们要有责任感。也就是说，自己的责任一定要自己负。犹太的父母认为，再富也不能富孩子。那么，现在的家长也不妨让孩子吃点苦，有“台阶”让他自己爬。这样，孩子才能“一鼓作气”，攀上光辉的顶点。我要负责任责任感。是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任。自瞒自欺其实很容易，但是却无法逃离世人锐利的眼睛。所以说，自己的责任一定要自己负。
犹太的拉比们说过：“好事可以分享，但是自己的责任一定要自己负。”因为不管是把事情推给别人，还是归咎于环境；自己的责任仍然存在而无法消失。因此，犹太父母就教导他们孩子不要把责任推给别人，要懂得自己动手去做。
曾有一个故事，在荷兰的一个小渔村里，一个年轻的男孩为全世界的人做出责任心的报偿。由于整个村庄都靠渔业为生，自愿紧急救援队就成为重要的机构设置。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出了SOS的信号，救援队的船长听到了警讯。
当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也都聚集在小镇广场中望着海港，毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。过了一个小时，救援船通过云雾再次出现，当他们筋疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长宣布，救援船无法载所有的人，只得留下其中一个；再多装一个乘客，救援船就会翻覆，那么所有的人都活不了。在忙乱中，队长要求另一队自愿救援者去搭救最后留下的一个人。
16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“儿子，求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前出海，现在仍然音讯全无。汉斯，你是我惟一的依靠呀！”汉斯回答：“妈妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，让别人去吧！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援的时候，我们就得轮流扮演救援的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍；消失在黑暗中。时间又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，这一个小时比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。
船长向汉斯喊道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴得大声回答：“有，我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”犹太父母经常教育自己的孩子要像汉斯那样，有着一种责任感，不要过于关心和爱护自己的孩子。
虽然，关心和爱护孩子是每个父母的天性。但是，很多父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会承担责任的。他们总是怕孩子为难，怕孩子辛苦。于是，有的家长替孩子做值日，有的替孩子洗衣服、洗袜子，更有甚者替孩子做家庭作业……长期这样，孩子不知道怎样自己照顾自己，更谈不上对他人、对社会的责任感了。犹太人认为在这种家庭环境中长大的孩子，由于从小就受到过多的呵护，不会动脑筋，一方面他们会变得自我意识很强，处处都以自我为中心；而另一方面，他们对周围的人和事经常表现出漠不关心的态度，缺乏基本的责任感。因此，在犹太人的现实生活中，自己的事情自己去做，则是父母们对每个孩子的要求准则。
凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。让孩子形成一种自己的事情自己做的性格，这不仅对培养孩子的独立性，自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活，行为负责。这是每一个父母都应该做到的。
7．培养孩子创造性
引子
对于一个父母来说，从小培养孩子的创造性是非常重要的。犹太父母就非常注重这方面的培养，他们在培养孩子创造性时，经常鼓励孩子多怀疑多发问。
凯瑞是以色列人，凯瑞的丈夫是美国一家公司驻以色列的代表，经常在以色列与美国之间往来；凯瑞自己带着拉米尔在美国生活，独立承担了抚育孩子的重任。一天，拉米尔下了幼儿园的接送车回到家，正和我聊天的凯瑞马上迎了出去，陪着他一起走进了房间。进门之后，凯瑞问拉米尔：“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。
“那么，你都问了什么呢？”凯瑞继续问他。
拉米尔开始复述他今天一天中所提的问题，我粗略数了数，这小家伙一天问了二三十个问题。
凯瑞满意的点了点头。
原来，每个犹太人在他们很小的时候，几乎都被自己的长辈提问过。在凯瑞小时候，她爸爸就常问她，为什么今天与其他日子不同？刚开始时，她认为今天和昨天、明天没有什么不同。爸爸没有责备她，而是让她每天都问别人10个她不懂的问题；假如没有一个人能够回答她，也就只好自己去找出答案。
“这没什么，”凯瑞说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”
现实中，犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，他们敢于怀疑，并有不耻发问的精神，如此以来，自己所积累的知识自然也就越来越多。这些全都在于们小时候的父母的培养，这是每一个父母值得学习的地方。
怀疑是学习的钥匙。它可以打开知识的大门，因此发问可以使人进步。
——诺未门
培养孩子怀疑一切的习惯
孩子的创造性就如一粒种子一样，它需要有一定的环境：包括土壤、气候、灌溉、施肥培养，才能发芽、生根、开花、结果。父母也要为培养孩子的创造性提供良好环境。犹太人拉赫塞比拉说，要培养孩子的创造性，父母就要帮助孩子摆脱那些陈规陋习的束缚，培养孩子的独立思考能力，让孩子在此基础上自由发展。而提问和怀疑就是培养孩子独立思考能力的最好方法。提问和好的答案同样重要。如果你的问题提得出人意料，那么，通常答案也是非常深刻的。
那么，如果没有好奇心的人，他就不会发生什么怀疑；同样没有怀疑也就没有思考，没有思考就没有答案。所有的疑惑和怀疑，都可通过行动予以中止；所以，无论多大的迷惑和怀疑，最后都要寻求答案予以解答。古代拉比（犹太族的老师）认为，培养孩子的怀疑一切的习惯，就是顺应孩子对世界事物的好奇心，而好奇心是孩子探究世界上求知事物的心理动因，满足了孩子的好奇心有助于对孩子想象力的培养。好奇心是创新的源泉，是孩子想象力的动力。伟大的科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包括世界的一切，是无限的，想象力是科学研究中的最重要因素。”在提问中长大的孩子，相应地，他们的创造能力比较强。
这是为什么
人们常说，怀疑是学习的钥匙，它可以帮助你打开知识的大门，所以说，发问可以使人进步。犹太父母经常会给孩子讲物理学家瑞利小时候的故事，让孩子学会多发问。
英国著名物理学家瑞利小的时候很爱琢磨。一天家里来了客人，母亲端茶出来的时候，由于碟子很光滑，所以茶杯在上面滑动了一下，结果茶泼出来一点在碟子上，但这时茶杯却不再滑动了。这本来是一件很平常的小事，但却引起了瑞利的思考：为什么开始时茶杯很容易滑动，当母亲洒了点热茶在碟子上后，却纹丝不动了呢？瑞利想：这太有趣了，我一定要弄清楚这到底是为什么。经过反复的试验和分析，他得出这样的结论：茶杯和碟子表面总有一些油腻，使它们之间的摩擦力减少，所以容易滑动，等洒上热茶之后，油腻就被溶解，摩擦加大，所以不容易滑动了。接着，他又开始研究油在固体物磨擦中的作用，提出了润滑油能够减少摩擦力的理论。后来，润滑油被广泛应用于汽车制造等各个行业。因此，瑞利也获得了一个诺贝尔奖。
其实，每个孩子天生就是一个发问家。对于一个儿童来说，整个世界就是由一个个问号构成的，所以他的问题很多，为人父母者要做的就是启发孩子敢于怀疑，敢于发问。人没有理由对什么事情都确信无疑。怀疑一旦开始，疑点便会愈来愈多，循着怀疑的线索去追寻答案，答案通常是比较正确的。每一个天才，都是真正的“问题猎手”，所以一定要养成凡事多问“为什么”的习惯。即使是一个貌似平常的小事，如果不断将“为什么”问下去，说不定就能够找到一座“金矿”。因此，父母不仅要鼓励孩子提问题，而且对孩子所提出的问题，首先要做的就是热情地、耐心地倾听；其次，对孩子提出的问题，不要急着给出答案，而要给双方留出思考的时间和空间，让孩子自己也认真地想一想；最后，给出简明、易于理解的答案；如果作为家长能够在回答孩子问题之后，再顺着孩子的问题再提出一些新的相关问题，那么，这就会更有利于孩子的思维能力的发展。
培养孩子创造性的技巧
一般来说，孩子能够积极思考，主动提出问题，那么，这对孩子的思维发展是非常重要的。或许有些父母会问，怎样才能让孩子想问、会问？要让孩子想问题并提出问题，这时你可以仿效犹太人的做法——安排一个情景，以激发孩子想问的兴趣。而所谓的安排“情景”，犹太父母会依循这样一些技巧：
一、要让孩子首先感到一种好奇。比如玩猜谜游戏，给一些暗示；故事说一半，让孩子好奇地想问结果等等，然后引导孩子问得清楚，同时要注意有礼貌地问。
二、就是要多鼓励孩子进行积极的思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望，他们心中原本装着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人不以为然的态度和习以为常的姿态，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。因此，父母如果能够有意识地引导、保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问表现出自己的兴趣，与孩子一起思考，去寻找未知的答案；如此以来，那么孩子提出问题的这个欲望就会不断地增强。
总而言之，作为父母要牢记：发问才能使人进步，鼓励孩子多问问题，开发他们的思维能力，以此来培养孩子的创造能力。每一位父母都应该像犹太父母那样，鼓励自己的孩子多怀疑多发问，因为多疑多问也是培养孩子创造性的最好方法。
8．培养孩子自强自立的性格
引子
每个人在各方面的才能并非是天生就有的，关键在于小时候的激发与培养，犹太之所以会有那么多杰出的人才，就在于他们小时候，接受着父母在各方面的激发与培养。
美国石油大亨洛克菲勒之所以会那么成功，就在于他小时候，父亲对他的激发与培养。他的父亲是一杂货商，其经商之道对幼小的洛克菲勒产生了重要的影响。洛克菲勒7岁时，就开始帮助奶奶卖火鸡赚钱，然后，他把这些钱放贷给周围的农户以赚取利息。从这里可以看出，洛克菲勒从小就有经商赚钱的精明。从那时起，他就决心要让金钱做他的奴隶，而不是他做金钱的奴隶。
在洛克菲勒家族中的每一个孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记账。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。
由于老洛克菲勒教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立，自强的习惯，并且这种教育方式代代相传。因此，洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，不像美国其他的跨国财团，亿万富翁仅仅经历几十年或一二百年历史就衰落了。
孩子们在各方面的才能，都需要每个父母去激发与培养，这对孩子们的未来是非常重要的。
学会自立，就会使自己自强不息；学会自立，就会使自己走向希望，走向成功。
——诺未门
激发培养孩子自强自立的性格
现今的父母以及爷爷奶奶们，对孩子包办的太多，太溺爱自己的孩子了。每一个父母都应该明白，任何一位父母都不可能包办孩子的一生。孩子的将来，包括学习、工作以及事业的成功，是靠他们自己去闯、去努力、去奋斗。而这一切，如果他们没有自立自强的意识和精神，是很难取得成功的。自立也可以说是生存的需要，是每个孩子成长中的必然一课。对孩子自立自强意识的培养应该从孩子小时候开始，呼唤自我，渴望独立是孩子的一种天性。如果每一个父母能够明白这个道理，那么就会在生活的各个方面培养孩子的自理和自立能力了。
在这方面，每一个父母应该学习犹太的教育方法：有一个四岁的犹太儿童在弯腰费力地系皮鞋带，别人想去帮助他，但是他却拒绝了。这个孩子问：“你知道我多大了吗？”“不知道，但我想你还小。”这个孩子回答说，“我已经不小了，已经四岁了。”意思是他已经长大了，系鞋带这类事不需要别人帮助。这孩子身上体现的自主意思在犹太是很普遍的。
美国石油大亨——老洛克菲勒教育子女的事告诉我们：只有那些既学到了智慧又能维持生计的人。才算是选择了人生的正道。那是一条能给选择者以他人之赞誉和荣耀的道路。因此，每一个父母在教育自己的孩子时要特别注意这方面，要培养出一个能够自立的孩子。
教育孩子要自立
犹太父母在教育自己的孩子要自立时，总是讲一个这样的故事：
从前，在犹太的一个城镇里有一个人上无片瓦，下无立锥之地，由于没有一技之长，又没有谋生的手段，因此，每天只有靠在城里乞讨度日，生活十分困窘。
那时的城市又不大，他天天走的都是那几条街巷，讨的总是那几户人家。刚开始人们出于一种同情心，或者说是可怜，还给他一点剩饭菜；时间长了以后，人们就觉得他来的次数太多了，令人生厌，因此，没有一个人愿意再给他一些食物了。那么，他也只有忍饥挨饿的份儿了。
碰巧的是，有个马医因活太多，忙不过来，正急需找一个帮手。于是，这个乞丐就主动找上门去，请求在马厩里给马医打打杂工，以此换取一日三餐。也就是这样，他再也不用沿街乞讨，晚上也不必漂泊流浪，安定的生活使他的日子变得充实起来，干活也格外卖力。
有一些人在一旁取笑他说：“马医本来就是一个被人瞧不起的职业，而你不过是为了混口饭吃，就去给马医打杂、当下手，这不是你的莫大的耻辱吗?”而这个昔日的乞丐只是平静地说：“对于我来说，天下最大的耻辱莫过于寄生虫，靠乞讨度日。过去，我为了活命，连讨饭都不感到羞耻；如今能帮马医干活，用自己的劳动养活自己，又怎么能说成是莫大的耻辱呢?”
故事中那个人的生活态度是正确的，劳动本来就没有高低贵贱之分，在任何情况下，只要能自食其力就是好的。这是每一位父母都值得借鉴的。
培养孩子爱劳动的能力
犹太人还通过培养孩子爱劳动的能力，让孩子学会自强自立。在犹太，每一个父母都认为只有精明和勤奋具备的人才能有所建树。因此，他们把培养孩子爱劳动作为孩子全面发展的一种重要手段，并且当作早期幼儿教育的一个重要组成部分。他们要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段，对他们进行早期劳动教育，让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”，能增强他们动手做事，克服困难的信心和能力，而且有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，犹太父母还比较注重培养自己的孩子为大家做事的良好意识。这样做即可以使孩子不断地成长、进步，不但培养孩子良好的社会公德，还可以使孩子神经系统、骨骼、肌肉及各部分器官都得到锻炼。
对于每个家长来说，培养孩子从小爱劳动是幼儿早期教育的重要组成部分，也是孩子全面发展的一种重要手段。因此，要让孩子像故事中的蚂蚁那样，从小就“自己能做的事情自己做”能增强他们动手做事，克服困难的能力和信心，并且还有助于培养他们的独立意识，以便适应以后的社会。
有一个犹太家长曾这样说道：“我有七个孩子，虽然家里条件非常优越，但为了给孩子更多机会学习各种劳动技能，我每年都会在夏季把孩子带到山里去住一段时间，让他们过山里人的生活：喂牛、砍柴、挖水渠、给牛建围栏、给马洗澡。每天要给他们布置劳动任务，为了在劳动中培养他们的责任心，每个人分配不同的工作，让大一点的孩子挖水渠、建牛栏，让小一点的孩子照顾比他更小的孩子，让他们在自己工作的范围内去发现问题，去解决问题，让他们学会并懂得如何战胜困难。孩子们从山里回来后学到了很多生活经验，认识了各种植物，他们比其他孩子知道的多，还会把山里劳动学会的技巧和解决问题的方法用到学习中去。但重要的一点是，这样让孩子培养出不怕吃苦的精神了。现在，我的七个孩子都已读完大学工作了，从他们的成长中看，我带他们在山里生活的经历对他们有着直接的影响。”
教育孩子爱劳动的方法
孩子在一岁半到三、四岁左右的时候，这时正是孩子发展自理能力的一个阶段，如果孩子发展的好的话，那么孩子的自主性就能够会得到提高，而且有助于建立自信的人格，所以这个阶段要尽量的让孩子学习自己动手做事情。如果这个时候孩子不能够建立良好生活自理的能力，那以将来他就会对自己的能力产生怀疑，而且在他的人格的发展上也会出现一些问题的。
对于年幼的孩子来说，家长应该怎样教育孩子劳动呢？
对年幼的孩子来说，让他们爱劳动，首先要让他们感受到劳动中的乐趣，比如让孩子学习做家务要让孩子感觉到这既是在学习，也是在游戏。为了让孩子感到做家务是件快乐的事。虽然说说很容易，但是在引导孩子学习家务前，父母不仅需要认识以下一些问题，还得了解如何处理的方法，同时父母也要知道，培养孩子爱劳动的习惯也是需要时间和耐心的，只有愉快、自主自发的才能达到教育的效果。
1．各年龄段的孩子在动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子劳动的要求，应该看孩子能力的范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2．要和孩子一起劳动，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟的时候，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3．多容忍、少责备，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4．父母本身要对劳动的态度要端正。不要让孩子从父母的言行、举止察觉出劳动是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩在对劳动的分工要妥善安排，不要让孩子产生一种做家务是女孩的事情的错误观念，要让孩子有正确认识，家中属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都要有义务去做。
5．在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6．无论孩子做得如何，别忘了给予他赞许和鼓励，让孩子知道：他所作的事对全家都有很大折帮助，还是家里不可少的一份子呢！或者是让他感到他所做的每件小事你都注意到了，只因为他年纪小、能力、耐心都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
在家长对孩子进行劳动教育的时候还有下在的几种方法，家长可以借鉴一下。
1．经常向孩子讲些热爱劳动的故事、寓言童话，介绍劳动模范人物的事迹和全国三好学生热爱劳动、品学兼优的先进典型。
2．家长要以身作则，用自己的实际行动为孩子树立榜样。如夫妻俩下班回家一起动手做家务，平时把家里的清洁卫生做好，家里用具排列井井有序，创造一个舒适的家庭环境，让孩子在耳濡目染中深受教育。
3．要尽力为孩子创造一些劳动机会和环境，让孩子进行一些创造性劳动。如让孩子学会使用剪刀、刀、锤、钳、板手、镙丝刀等等常用劳动工具，也可以布置承包一两盆花木栽培工作。农村孩子可让孩子在房前屋后种点瓜果，搞点小饲养等。
犹太父母也会随着孩子年龄的增长培养他们为大家做事的良好意识，因为他们知道这样可以促使孩子神经系统、骨骼、肌肉及各部分器官都得到锻炼，同时培养良好的社会公德。所以，要利用幼儿期这个身心发展的重要阶段，对他们进行早期劳动教育，让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。具体来讲，犹太人在教育自己的孩子要学会劳动时，比较注重三个层面：
首先，固定劳动岗位。犹太父母会给孩子确定一个长期固定的劳动岗位，比如说洗碗、铺自己的床等，而且还规定了具体的标准。如果完成得好会给孩子一定的奖励。有意逃避劳动的，应与孩子交谈，了解其心理状况，并根据具体情况加以解决。
其次，随时教授孩子劳动技能。由于孩子比较小，在做事时或许会越帮越忙，比如洗碗反而打破了碗等，这时不在责备孩子，更不要由此不让孩子做事，而是教给他一些做事的技巧。
再次，家长在选择劳动岗位应有的放矢。犹太人有两个原则值得每一个父母借鉴：一是“推进”，孩子有哪方面长处，可以为他选择相关联的劳动活动。如孩子喜欢看母亲做菜，家长可以让孩子试试手。二是“弥补”，孩子有哪方面弱点，则可以选择一些对他弱点进行锻炼的劳动活动。如孩子胆小羞涩，可以让孩子上街购物等，从而让他克服胆小羞涩的性格。
每一个犹太父母认为，不管孩子是聪明早慧的还是大器晚成的，他们所取得的成绩都和环境有直接的影响，他们所受的教育也与个人是否勤奋努力都有着密切的联系。所以说，有意识地培养孩子的劳动习惯，对于他们今后的发展是有很大好处的。
人生是一个艰难的旅程，有时遭遇困难，有时会面对挑战，这时，真正能够帮助你的只有你自己，能够拯救你的也只有你自己。此时，最要紧的是你必须能够自立。因此，每一个父母应该在孩子的早期教育中就培养他们自立的性格。
自立就是孩子掉在坑中后，能够帮助自己勇敢的爬出来！自立就是遇到困难时自己想办法解决，自立就是遇到挑战时，自己勇敢承担，勇敢反击；自立是一种面对困难压不倒，遇到厄运不低头，经历风险无畏惧的操守。每一个家长都应该让孩子学会自立，因为学会自立，就会使他们自强不息；学会自立，就会使他们走向希望，走向成功。
每个父母都应该从小就对孩子进行各方面的激发与培养，把孩子教育成一个全方面的人才，在这方面，可以借鉴一下犹太人的教育方法来教育自己的孩子。
