以“罚”代“教”
一些父母常以打的方式教育孩子，结果，打失了孩子的学习热情，打掉了孩子的探索精神，给孩子的身心带来了极大的伤害。
一次，在公共汽车上听到两位家长在交流教育孩子的“经验”。其中一个说：“对孩子别舍不得下手，狠不下心来可不行，不打不成器，该打就得打，孩子真是三天不打，上房揭瓦。我们那个（孩子）每周至少得打他一顿。”谈起教育子女的复杂性，有人觉得可笑，他们说：“在社会上当个领导，管一批人不容易，管自己家的孩子还有什么难的？身边不是有随手可以抄起的木棒、掸子把、笤帚什么的吗？抡圆了来上一通，问题不就全解决了。”
把体罚作为教育手段，如今用这种方式对待子女的家长不在少数。越是文化水平低的父母，越善于用此方法“教育”孩子。
其实，生活中孩子遭受各种体罚主要还不是孩子该不该受罚，而是有些父母认为这种方法简单方便，奏效快。孩子回来晚了，把水泼地上了，作业做错了，考试没考好，上课没注意听讲，都有可能吃一顿板子。
采取这种简单而粗暴的方式教育孩子会给孩子带来极大的伤害。孩子挨了打，受到伤害，会变得畏畏缩缩，什么也不敢去做，不敢探求、尝试。其次，为了逃避挨打，往往迫使孩子违心地说谎，隐瞒错误，而这种办法一旦得逞，孩子会继续下去，从而变成了生活中的“两面人”。再者，经常挨打的孩子会变得脾气急躁，心惊胆战，产生对父母、对学校、对社会不满的情绪。比如，因为数学没考好而挨打，他会憎恨数学知识、数学教师，甚至憎恨学校。一旦有机会，孩子可能会做出报复性的事情来。
曾经历过这样一件事：某次在车站等车，一位身材高大，打扮得较有修养的父亲抱着一个看上去一岁多的孩子，抱了一会儿，为了轻松些，他把孩子放在了站台上。孩子站在地上没多久，看到地上有个烟头觉得新奇，于是捡起这个烟头，撕开裹着的纸，对里面看个究竟。父亲低下头看到孩子正在包烟头，弯下身子迅速抠出孩子手中的烟头，并朝孩子的手心狠狠地打了两下。然后，气愤地问道：“还捡不捡了？”孩子恐惧地说：“不捡了，不捡了。”
这两巴掌，打的不是别的，正是孩子对事物积极探索的精神！打的是对新事物感知的能力。这位父亲可能认为吸烟是个坏习惯，小小孩子不该对烟头感兴趣，或是认为孩子不该捡地上的脏东西，打他几下让他记住。可孩子是出于好奇的动机，是儿童幼小心灵对新事物本能的表现。这次挨打使孩子产生了一种观念，不应该接触没见过的东西，探索未知是不正确的行为，要遭打的，于是他的感官开始封闭起来。
打孩子，还直接影响孩子的身体健康。因此，打孩子的教育方式是绝对不可取的。
羞辱责骂代教育
如果把家长对孩子的评价录音，你会发现大多数都是否定之词。更糟糕的是有些家长边批评边骂“你真笨！”“为什么你学习就不动脑筋？”“天哪，你怎么就那么不开窍！”孩子不懂事，孩子成绩不好，孩子在学校表现不好，孩子犯了错误，有的父母就会骂“笨蛋！你看人家×××考了多少分，你看你，长大捡破烂去吧！”“为什么人家会，你不会？到学校干什么去了，吃饱了混到天黑呀？”“这孩子怎么这样，死了得了！”
第二部分
