2．压制孩子的求知欲和学习动机。
受到过分保护或限制的孩子，他的父母已经从各个方面满足了他的需要，这样便抑制了孩子的动力，大大降低了他对外界事物的兴趣和好奇心，并削弱了他探索外界事物的主动性、积极性和意志力。
3．影响儿童的智力发展。
过度保护实际上是限制了孩子的心智发展。孩子在父母的保护下很少有机会去探索。由于孩子自己不用动脑、动手，在他进入社会后就会变得软弱和懒惰。如此致命的人格缺陷，会让孩子在社会竞争中惨遭淘汰。
在分析完孩子幼年的成长后，我们可以看看社会上现存的问题。比较突出的是父母陪考、陪读、陪找工作这一普遍现象。
可怜天下父母心啊！每当高考来临，炎炎烈日下是父母们殷切期盼的眼神。开考铃声响起，父母目送孩子进入考场。等待的时间漫长，天气炎热。爸爸妈妈们就在马路边蹲着或站着，让人看了一阵心痛。
好不容易孩子考进大学，开学时间，各个高校门口又挤满了父母的身影。白天安顿好孩子，晚上如果没有足够的寝室提供给父母们休息，他们就会选择睡在操场或宿舍楼下。真正“守着”孩子过上几夜。
现在，更为严重的情况又发生了，孩子毕业后，已经完全有能力独立生活，但是父母还要陪着去参加招聘会，帮孩子拿主意。在感叹“可怜天下父母心”之余，我们也不得不深思：难道现在的孩子什么都需要父母“关心”吗？
父母用心良苦，就是担心孩子没经验，怕孩子受挫折。我们已经非常清楚地知道中国孩子独立性差的种种弊端。但就是不能采取行动避免这一现象发生。
娇惯孩子——不是爱孩子，而是害孩子。因此我们要很好地把握家庭教育的尺度。
一位合格的父母应该学会让孩子自己去解决问题，自己作决定，即便他们有时会作出错误决定，对他们的未来也会大有好处。否则，他们将会一事无成，离开父母就会失去生活的目标，丧失生存下去的勇气。
第45件事：激励孩子独立生存于社会
孩子总是不愿意与外界发生过多接触，可是，胆怯只会影响孩子的成长。所以，我们要激励孩子独立，为孩子树立独立生存的信念。这样，我们才放心让他们进入社会。
作为父母，我们不能害怕孩子吃苦，孩子自己的事情就放手让他独立去做，我们一定不要插手，这才是正确的做法。
培养孩子独立的方法就是让孩子首先独立。要相信孩子的能力，相信他能够独立。独立是生存的基本条件，孩子从小就有独立与依附的心理冲突。作为家长，必须时时注意培养其独立性。有这样一个故事：
一只母鸡捡到一个鹰蛋，把它带回去和自己的蛋一起孵，小鸡和鹰一起成长，鸡妈妈待它视同己出。一天，一个猎人经过，一眼就看出了那只鹰。虽然那只鹰走路和觅食的神态已经和小鸡差不多了。
猎人对鸡妈妈说：“这是一只鹰呀，你应当让它成为真正的鹰！”
鸡妈妈说：“它是我的孩子。”
猎人对鹰说：“你是一只鹰呀！”
鹰说：“你弄错了，我是一只鸡。”
于是猎人把小鹰带到一个小土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”落在地上，然后迈开母鸡般四平八稳的步子。
猎人有些失望，但还是把小鹰带到更高的土堆上，把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”又落在地上，还是迈开母鸡般四平八稳的步子。
猎人有些遗憾，但他说：“我们再试一次！”于是猎人把小鹰带到悬崖边，对小鹰说：“这次就看你的造化了！”说完把小鹰举高，然后撒手，小鹰“扑棱棱”直掉下去。突然快要着地时，小鹰奋力地扑扇自己的翅膀，扇动着，扇动着……终于，小鹰飞了起来，就像一只真正的鹰那样，猎人欣慰地笑了。
您是否像那母鸡一样，把孩子带在自己翅膀下？请父母们深深地反思一下吧。
独立自主是健康人格的表现之一。我们的目标是要让孩子成为一株迎风而立的大树，遇事知难而上。而不是经不起风吹雨打的小草，一场风雨就难以幸免。
为了达到这一目标，我们要让孩子在实际生活中得到锻炼，学会独立。下面这个小故事可以引出父母心中的些许困惑：
岩毅的妈妈工作特别忙，所以岩毅生下来不久便被送到乡下的爷爷奶奶家，到他要上幼儿园的时候，妈妈才决定接岩毅 回市区住。
也不知道是不是在乡下随意惯了，岩毅养成了不讲卫生的毛病。爸爸妈妈一让他洗澡，他就推三阻四的，更不用提饭前洗手、刷牙漱口这些重复次数较多的习惯了。
我要做一棵参天的“大树”，不要做一棵依赖别人的“小树”。
因此，岩毅的牙齿被虫蛀了不少，肚子也经常疼。在学校里，岩毅干净整洁的校服没有穿几天就又脏又破。爸妈不断地提醒、警告、责罚都没有生效，岩毅仍然把自己弄得一塌糊涂。
妈妈眼看着别人家的孩子整洁漂亮、神采奕奕。自己的孩子却像一头又脏又臭的小猪，非常苦恼。怎样让青少年从小就养成独立生存的技能，自理个人的日常生活呢？
1．父母要提高认识，更新观念。
爸爸妈妈要明白，孩子有他自己的人生路要去走，父母只能在孩子幼年时帮助他克服困难，等孩子长大后，爸妈就力不从心了。这时，一切都要靠孩子自己，没有谁能帮到他。所以，爸爸妈妈要甩掉对孩子的溺爱，及早纠正错误的教育方式，尽早让孩子独立起来。
2．从小在孩子心里播下“独立”的种子。
爸爸妈妈应该使孩子明白：自己的事情要自己做，自己的小手也能做出许多大事。我们要培养孩子养成良好的生活习惯，并给予孩子充分的活动自由。放手让孩子自己做事情，在这个过程中，我们千万不要插手。而要尽可能地鼓励孩子大胆去尝试自己没有接触过的事物。
3．要善于利用生活中的一点一滴培养孩子。
每当我们有一个好的想法，想要锻炼孩子时，我们首先要创造完成任务的条件。其次，要保证孩子能够比较容易地完成任务。之后，再逐渐增加任务难度。只有这样才算是慢慢地积累，父母不要急功近利，那样往往适得其反。我们要让孩子在完成任务后体会到依靠自己双手取得成功的喜悦。这种内心的愉悦是鼓励孩子进步的动力。
4．要肯定和鼓励孩子每个小小的进步。
哪怕孩子独立完成一件微不足道的小事，我们也要给予鼓励，以培养孩子的兴趣。遇到生活中的事，我们要引导孩子自己动手，使他们愿意自己劳动，在劳动中无形地提高了孩子自我独立的能力。
面对年幼的孩子，我们要有耐心，不要急于求成。孩子刚开始动手时，经常会不小心把事情搞糟，这个时候父母千万不要呵斥孩子，否则就会损伤他们的积极性，而要耐心地把动作解释清楚并做示范，然后再让他练习。
5．定下一些合理的规则，爸爸妈妈也要一起遵守。
如果孩子依赖父母并且懒惰成性，鼓励或者批评效果都不明显时，可以定下一些规则，略带强制性地要求孩子来遵守。如果孩子不听劝告，父母可以不理睬他的抗议。确立规则后要严格执行，以行动来证实给孩子看就可以了。
6．让孩子学会说“我自己来”。
要制定一些引导孩子的策略。孩子太小还不能完全理解我们的好意，逻辑思维还存在一些混沌。我们要懂得说服孩子的艺术，让孩子消除对父母的抵触情绪，开开心心得到锻炼。
总结下来，我们应该认识到，独立能力对一个孩子来说有多么的重要了。独立能力是一个人生存与发展的基本保证。但是这种能力不是天生的，要从小加以培养和鼓励。为了孩子将来能够以强者的身份立足社会，请爸爸妈妈从现在开始，多给孩子一些锻炼的机会吧。
第46件事：了解网络，给孩子“触网机会”
网络千变万化，有诱惑、有陷阱，但是请别忘记，也有对孩子有益的东西存在其中。请客观地看待网络，给网络一个公正的评价。
现在，互联网对青少年的影响越来越大，正日益成为他们工作、学习、生活和娱乐的重要部分。如此紧密相连的关系，让我们的孩子越来越离不开互联网这一新生事物。
一方面，互联网正成为孩子们勤奋学习，快乐生活与全面发展的“源头活水”；另一方面，互联网也正成为部分青少年荒废学业、逃避现实、走上违法犯罪道路的“危险陷阱”。
网络上存在的一些淫秽信息、血腥暴力游戏和反动迷信行径，是直接诱发青少年犯罪和毒化网络环境的“罪魁祸首”。
看来一个新生事物的诞生就像一把“双刃剑”，有利有弊。这一切利弊正在考验着我们的孩子。
调查人员曾通过某搜索引擎进行搜索，共搜得含有成人内容的网页80多万个，而含有封建迷信内容的网页竟高达300多万个。
这深刻地说明了净化网络环境、共建网络文明是一个长期的社会工程。这一工程的艰巨，我们可想而知。
但是，请不要因为害怕孩子受到互联网不良的影响，就直接将他们与互联网彻底隔绝。这是错误的做法，这一行为很可能让孩子们错过了吸收好知识的机会。因为网络中也存在着大量优秀的学习信息，非常具有参考价值。
许多父母不明白什么是互联网，更不要说在概念模糊的情况下去区分网络中的各种信息了。形形色色的大小门户网站，充斥着各种亦好亦坏的分类信息，不够了解就分不出好坏。没有接触过网络的父母，不可能对互联网有好的认识，更无法接触到有益于孩子的信息。
许多父母听说谁家的孩子沉迷于网络游戏就十分紧张，于是成了“谈网色变”。严禁自己的孩子谈说关于网络的一切，认为上网的孩子是坏孩子，这种极端的做法是无益于孩子身心发展的。
一个新生事物的诞生必然有它存在的优势和意义。我们作为家长要学会区分和筛选，留下有益孩子身心发展的，筛除有害孩子身心健康的。这才是正确的做法。
当前，人类已经进入信息时代。网络产业也在磅礴而迅速地发展。网络文明正成为社会关注的热点问题。净化网络环境就是为网络产业健康快速的增长打下基础。也是为保障青少年网民的健康成长保驾护航。
我们作为家长，既是孩子的监护人，又是和谐家庭中的核心人物。我们应该和学校以及社会积极配合，共建网络文明。让孩子们在一片纯净的网络环境中摄取有益身心的知识。
一段时间以来，家长们应该欣喜地看到，整个互联网界开始了整顿与清理。许多不健康的网站都被一一关闭，我们在对网络质疑许久之后，应该适时地变换角度，改变观念，重新审视现在的互联网。不要一味地拒绝与抵触。
3.在我们很好地引导孩子使用互联网后，要记得把成功的经验与其他的父母分享哦。我们要尽快消除对网络产生的歧义。尽早让孩子跟上时代发展的步伐。
在网络事业如此发达的现代，完全隔绝与网络的接触，也是不现实的事情。所以，我们作为父母，要跟着时代的步伐，尽快了解和学会使用互联网，在孩子接触网络之前，抢先一步为孩子剔除不良信息。
为了让孩子能够更好地使用互联网，我们应该尽量做到以下几点：
1.多学习网络知识，善于利用网络平台，加强和孩子的沟通。
2.从自身做起，净化网络语言，遵守网络规则，维护网络秩序。
第47件事：提取有益信息，筛除不良网站
当孩子还不具有辨别是非的能力时，我们要始终扮演“筛子“的角色，为孩子筛除“糟粕”，留下“精髓”，这样才算是一位合格的家长。
网络是一个很好的平台，我们可以利用网络来学习，也可以利用网络做一些其他方面的东西。而且，网络是一场革命，是一种包括信息交流和学习方式在内的革命。同时，从青少年网络使用的总体情况来看，大部分青少年是利用网络进行学习或者缓解压力的。
所以，杜绝孩子上网是不太可取的方法，况且青少年都有逆反心理，越不让他们接触，他们就可能越要上网。甚至会因为父母的强烈反对，反而对互联网充满了好奇。
有些父母怕孩子接触网络后上瘾，因而禁止自己的孩子“触网”，这种处理方式是明显欠妥的。我们必须承认互联网给青少年带来了确确实实的好处。可不容乐观的情况也真实存在着。
比如：多数孩子家中安装了电脑并开通互联网，已经可以任意浏览网页。可这些孩子的父母有近一半不会上网，不懂得网络的含义，不会操作电脑。更无法对孩子的上网行为进行有力的监督和指导。
其实，孩子们很渴望在上网问题上和我们有更多的沟通。多数孩子渴望父母能举一些具体的事例来教会他们上网时该如何进行自我保护。所以，我们应该试着去接触互联网，并且根据自己的网络实践去教会孩子怎样正确对待网络。更重要的是，我们只有亲自接触互联网后才能及时掌握孩子的心理状况，避免孩子沉迷网络。
互联网对青少年确实有些负面的影响，可是问题的出现并不在网络本身。我们不能错怪了互联网，更不能让孩子远离互联网，与网络时代隔绝。
我们要做的是：及时关心、引导和教育我们的孩子，使他们更加熟悉和全面了解互联网知识、互联网的功能和作用，更好地适应新世纪科技信息迅速发展的需要。为了孩子能够健康地接触网络，我们应该尽量做到以下几点：
1．允许青少年在课余时间接触绿色的网络游戏。
2．不要让未成年的孩子到外面上网，长时间滞留在网吧。
3．父母要对互联网有所了解，从而引导孩子健康上网。当然，我们还应该了解到：青少年始终是各类新生事物忠实的支持者和疯狂的追求者。随着网络技术的快速发展，青少年对于网络的需求也越来越大。在孩子们的生活中网络已经成为他们学习、工作和生活的重要组成部分。
好的网络资源可以提高孩子的学习效率，将烦琐枯燥的知识，以生动的形式表现出来。这就强化了孩子们对知识的记忆。
比如：远程网络教学，就是被家长们所认同的一种网络教学方式。那么，互联网到底给孩子们带来了哪些有利的东西呢？我们可以总结出下面几点：
1．网络能够满足孩子的心理需求。
2．拓展孩子们的视野。
3．帮助孩子吸取新鲜资讯。
4．拓展孩子有限的生活空间。
5．可以适当地缓解孩子的学习压力。
为了给孩子们营造一个纯净的网络世界，社会上正在全面开展各种绿色网络活动。开展这些活动的目的，就是要为我国一千八百多万的未成年网民，提供更丰富的网络内容。为孩子们创造一个更利于他们发挥能力的网络空间。
那么，身为孩子的家长，在孩子上网的过程中，我们又该扮演一个什么样的角色呢？是旁观者？主导者？还是永远的拒绝者呢？
这些做法都不正确，正确的答案是：应该扮演一个“筛子”的角色。要让孩子接触到网络，并且只接收优良的信息，不利于孩子成长的信息就需要父母们来帮孩子剔除。当孩子浏览互联网页面的时候，家长应该做到：
1．在孩子提出需要使用互联网学习时，家长应陪同孩子一起浏览网页。
2．看到优秀的网络资源信息，可适当地提醒孩子多加关注。
3．对于不良网站，我们要耐心地告诉孩子不可浏览的原因。
4．在孩子上网时，可偶尔去关注一下独自在房间的他们。
5．严格履行与孩子约定的上网时间，不娇纵，不放任。
错误的做法我们也列举出来，希望爸爸妈妈们引以为戒：
1．对孩子浏览的互联网页面不闻不问，放任其随意点击。
2．在分配孩子上网时间时，考虑不充分，没有做到把握有度，从而导致孩子失去上网与学习的平衡点。
3．在孩子使用互联网时请不要过久地将孩子独自留在房间，错误地认为这是给了孩子自由的空间。
4．不能很好地履行早已约定的上网时间，或者在线时间由孩子自己掌控。
第48件事：了解“网瘾”成因，杜绝孩子染上“网瘾”
“网瘾”，可怕的字眼，在爸爸妈妈的眼里，不亚于“洪水猛兽”。那么，既然孩子已经接触网络，我们应该怎样正确引导他们使用互联网，避免“灾难”的来临呢？
“青少年网络成瘾”是社会上议论的热点问题。参与讨论的父母对于自己已经成瘾的孩子，几乎抱着绝望的态度。那么是什么原因让我们昔日乖巧可爱的孩子如今变得目光呆滞，满眼的网络游戏呢？
通过分析，基本可以总结出孩子痴迷上网的原因：由于孩子还处在心智发育的阶段，因此他们的好奇心和受影响程度要比成年人明显得多。而网络这一新生事物又充满了着丰富的信息，让人炫目。
所以，孩子一旦不加节制地接触网络，就会难以自拔，最终沉迷。“网瘾”的成因，笼统地讲，包括社会原因、父母教育不利以及青少年在现实生活中遇到挫折、成就感得不到满足和人格因素等。
但“网瘾”只是一个笼统的概念与称呼。其实，“网瘾”包括了四大成瘾类型：
1．网络色情成瘾。
2．网络游戏成瘾。
3．网络关系成瘾。
4．网络信息成瘾。
这四大类型“网瘾”产生的原因又各自不同，比如：网络色情是出于好奇心；网络游戏让孩子有成就感等等。小小的互联网实现了太多孩子在现实世界不可能得到的事物与感觉。正是对现实社会的失望导致了孩子走向了“网瘾深渊”。
当然，要使孩子合理利用互联网并杜绝“网瘾”问题，这需要各个方面的努力，包括网络运营者、网络监管者等，都应该为孩子的健康成长服务。
除了社会各界对互联网的监管外，家长也要教育孩子去正确、理性、适度地使用网络。
孩子们对于互联网的使用不能只停留在玩网络游戏、上网聊天等事情上。而应当利用网络了解社会生活的发展变化情况，吸收有利于自己工作、学习、生活等方面的信息和知识。
简言之：就是让孩子学会利用网络，而不是让网络来控制孩子。
为了我们的孩子，社会各界都在努力维护网络秩序。国家也正在尽快建立健全有关法律机制，最大可能地防止不法分子利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为。
现在，我国已经对上网的主要场所进行规范化管理：禁止未成年人在没有监护人的情况下上网，并严厉打击地下黑网吧。
这样就杜绝了年幼的孩子在家庭以外的场所单独接触到互联网的现象。而家庭才是孩子们主要的上网场所。我们作为孩子的监管人，应尽量控制好孩子的上网时间，科学地安排上网时间与学习时间的比例，尽量避免孩子上网成瘾。
其实，孩子网络成瘾只是现象，从深层次角度看，问题根源还在于我们对孩子的教育出了问题。如果教育问题不解决，即使没有网络，也会有其他替代品出现，使孩子产生依赖，让他们沉迷。解决孩子网络成瘾根本在于纠正不恰当的教育方法。
父母们认为单单指责他们的教育问题这是不公平的。而教育专家则认为家庭教育太单向，过多地采用了极端的手法，家长与孩子在怎样使用互联网这个问题上始终各自保持自己的态度，像是“针尖对麦芒”，因此导致了更严重的网络问题爆发。
不少父母视网络为“洪水猛兽”，只要发现孩子稍微对网络感兴趣，就横加指责和干涉。这样的单向教育，反而让孩子对网络产生好奇，甚至引起逆反心理，以至于一步步对网络沉迷。
正确的做法是：父母主动抽出时间和孩子正式、认真地讨论网络的利弊，同时和孩子共同讨论，怎样使用网络。达成共识后，共同制定使用制度，启发孩子自觉遵守。这种主动沟通，对孩子来说就是一种尊重和信任。
绝不能简单地把孩子网络成瘾这个问题，归结于某一方面出了错。它不仅涉及家庭教育、学校教育，还包括整个社会大环境。
比如：现在学校看重的是升学率、学生考试分数。尤其是一些重点中学总是考试，孩子可能刚考完一个，马上又要准备下一个考试。结果，导致孩子对学校失去兴趣，讨厌学习。而当网络出现时，孩子们立刻沉迷其中，不能自拔。这些都是值得我们反思的。
常有一些父母，认为孩子学习辛苦，放假后就将孩子独自留在家中。让孩子长时间与互联网单独相处。认为只要孩子不跑出去玩就是听话，留在家里上网就是乖孩子，这是错误的观点。
在我们上班不在家的时间里，自控能力低的孩子频繁地与网络接触就难免会发生“网瘾”问题。下面是一些家长反映的情况，您是否也在为这些问题而困扰呢：
1．父母无奈坦言：孩子放假，我们忧心忡忡。
放假本是一件皆大欢喜的事情。但是，爸爸妈妈却高兴不起来：孩子爱上网，一旦放长假，不就成了脱缰野马管不了？父母们的担忧是事出有因的：
阳润今年上初二，迷恋上打游戏就是在小学毕业的那个暑假。根据爸妈以前的经验，阳润为了应付家长和老师的检查，通常在放假的前一周就把所有家庭作业做完，然后“名正言顺”地玩耍。这类问题，成了大部分家长的心病。
分析：寒暑假期间孩子相对轻闲，更容易对上网、打游戏等着迷。家长可采用“转移注意力”的方法来抑制孩子无穷的上网欲望。
首先，不要强迫孩子做他不愿意做的事情，这样容易导致孩子的逆反心理。应让孩子多参加有利于身心健康的活动。
其次，家长应重视孩子的学习压力，放假期间给予适当的时间让他们放松。再次，我们应认识到，上网并不是百害而无一利的，在家长的监督控制下，可给予孩子一定的上网时间。
2．孩子痛苦讲述：戒了网瘾，我很不适应。
通过各种努力，有些孩子戒掉了“网瘾”。但是，由于有些孩子以前长期通宵上网，现在仍然白天黑夜不分。
上初三的勇峻，小小年纪已经有3年的“网龄”。经过父母耐心正确的教育，原本对游戏执迷不悟的勇峻竟逐渐对游戏失去了兴趣，家里的电脑也成了闲置品。
但是，由于勇峻以前长期在外面上通宵，生活习惯已经发生了很大变化。即使一个多月不通宵打游戏，白天也是昏昏欲睡没有精神。每天晚上8点半下晚自习回家后，勇峻总是洗漱完就直接上床睡觉，在凌晨1点却又起床，完成家庭作业已经是三四点，他的父母很为他担心。
分析：勇峻的“黑白颠倒”现象是经过很长时间养成的，也不可能一下子就改掉。爸爸妈妈如果担心孩子，可以尝试将孩子半夜起床的时间往前移，让他逐渐接近正常的睡眠时间。
看来，“网瘾”不可怕，可怕的是爸爸妈妈错误的教育方法。染上“网瘾”的孩子也“有药可救”，关键是父母与孩子的默契配合。
第49件事：帮助孩子预防和矫正“网瘾”问题
“网瘾”问题一旦出现，父母千万不要惊慌失措，是瘾就能戒。坚定信心，和孩子一起渡过难关吧。
爸爸妈妈们心中都长久地存在着这个疑惑：应该怎样预防和矫正孩子上网成瘾呢?怎样的做法才正确有效呢？针对这些疑问，我们总结出了以下几点，供爸爸妈妈们参考：
1．要帮助孩子正确看待上网聊天或游戏的作用。
无论网络有多么的真实，毕竟都不能代替真实的生活，它只是满足孩子在生活中无法得到满足的一些心理上的需求，不能因为上网而放弃一切。若有了这个理念作为孩子的指导，孩子上网时就会比较容易控制住自己。
2．对于自我控制力比较差的孩子，爸爸妈妈可请求同学与老师协助管理。
对于这类孩子，只有通过综合性的多方面的监督和控制，逐渐使孩子消除“网瘾”。单凭孩子自己的控制力是无法摆脱网络的“纠缠”的。
3．帮助孩子增加人际交往。
培养多方面的兴趣也是避免孩子上网成瘾的一个重要的办法。人际间交往的增多和扩大兴趣范围可以减少孩子对网络的依赖，避免产生不上网就无事可做的感觉。
4．让孩子自觉意识到长时间上网会对身体造成很大危害，从而提高自我控制意识。
长期进行电脑操作，易使眼睛疲劳而并发“电脑眼病综合征”，表现为：视觉模糊、视力下降、眼睛干涩、发痒、灼热、疼痛和畏光等。
为防止这种眼病发生，使用电脑一小时左右，就应该休息一会儿。而且长时间上网会伤害腕关节、颈椎和腰椎，影响消化功能，因此控制上网时间是很有必要的。所有这些，爸爸妈妈都应让孩子有所了解和认识。
可是，如果孩子已经沉溺于网络，并且，父母发现孩子与异性网友接触过于频繁时，又该怎么办呢？爸爸妈妈们面对孩子毫不成熟的“网恋行为”，几乎是深恶痛绝的。打骂训斥是错误的处理方式。那么，怎样做才对呢？我们为您支招，希望对您有所帮助：
1．面对孩子的“网恋”，家长不必太紧张。把它看做孩子这个年龄所需要的一种游戏，不必谈“网恋”色变，而应根据实际情况，解决问题。
2．提醒孩子不要与“网友”草率见面，谎言往往是欺骗的“华丽外衣”，不小心会落入“陷阱”。
3．我们的防范意识应当从孩子刚刚接触异性聊天开始，因为“网恋”中低级庸俗的打情骂俏也会污染孩子纯洁的心灵。但是，孩子毕竟是孩子，他们在迷恋网络的时候，父母如何才能与孩子畅通无阻地沟通与交流，是每个家庭、每位家长极其关注的问题。而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
我们在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心态，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活得更幸福，更有乐趣。
这样父母才能和孩子进行有效的沟通并建立良好的关系。下面讲述一段小故事，让我们一起来看看沟通具有多么神奇的效果吧：
一天，爸爸给彤贺买回来一本《科技画报》，里面有介绍美国微软公司创始人比尔.盖茨发明电脑软件的故事，彤贺看得津津有味，他对这位电脑大王特别崇拜。
爸爸告诉彤贺说：“美国有一种说法，计算机时代只有两种人：聪明人发明计算机；傻瓜使用计算机。你想做傻瓜还是聪明人？”
彤贺说：“当然要做聪明人。”爸爸进一步开导他：“你即使把游戏机里的‘十八般武艺’全精通了，也不过是被游戏机牵着鼻子跑的‘傻瓜’，你要做个设计计算机程序的聪明人，就要打好科学文化知识基础，为将来研制高新科技产品作准备。”
为了使彤贺追求科学，而不仅仅是玩游戏，爸爸妈妈带彤贺到少年宫报名参加了电脑兴趣班。
在电脑班里，彤贺学到了很多知识，对他最有教益的是懂得了学电脑要有良好的数学和外语基础。从那以后，彤贺学习自觉多了。现在他除了读书，业余兴趣就是钻研电脑知识。后来，彤贺还在全市青少年电脑知识竞赛中得了特等奖。
看来，沟通确实是父母和孩子之间一件非常重要又充满神奇的事情。一次好的沟通，甚至可以改变孩子对某个事物的观点，成功的父母就是能够与孩子进行心灵沟通的。而那些沉迷于网络，拒绝与父母沟通的孩子，他们的父母在教育方式上都存在着巨大的缺陷与不足。
不与孩子沟通，就不知道现在的孩子在想什么。为了让孩子放弃网络，回到父母身边，请爸爸妈妈和您的孩子坦言相对，真诚沟通吧。如果不知道与孩子沟通的方法与技巧，请参考下面的一段文字：
1．坦然面对沟通难的困境
现在的孩子与父母年幼时候的接收系统完全不一样。如果我们还只用嗓子单声道告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。所以，如果不加改善，仍然用原来自己受教育的模式来教育现在的孩子，必然不能引起孩子们的兴趣。
相反，甚至在孩子的眼里，我们往往都成了“厌烦的符号”。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。这个问题不能逃避，只能想办法去尽快解决。
2．学会设计启发式问题
许多父母对于沟通问题的认识往往处于一个误区，认为只要我们说的话孩子听了，这就是沟通。由于成长年代不同与各种因素限制，使得现在的父母在教育自己孩子的语言和思维上显示出很贫乏的现象。
所以，我们应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能地让孩子说。我们的提问也应该是具有很强的技巧性。
3．沟通的问题要具体化
多数父母有一种习惯就是：容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。这种语言表达方式在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。
积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。
4．开拓孩子的生活范围
值得我们注意的一点是不能过分地溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。
这样的孩子心理素质必然很差，无法承受更多的压力。单一的环境，让孩子缺少了许多本该有的体验，造成孩子的生活经验不足。许多沟通都必须有过相应的体验，才能够相互理解，才会有效果，只讲道理的教育方式孩子是很难听进去的。
5．创造多元化的沟通渠道
我们不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢用什么方式沟通，那就采取哪种方式去互动，要循循善诱。
有时，父母也需要认真思考一下：是否有些东西是不能被孩子所接受的。而那些不被孩子接受的措辞用多之后，往往容易引起孩子的逆反心理。而多种且新颖的沟通方式，容易增加乐趣。相反，常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。
6．教孩子追求做人的高度与目标
如果孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后更不可能塑造良好的人格，实际上已经从小就“淘汰”了自己。
我们作为父母，要开导孩子的思想，让孩子认识到，这世界上还有许多值得自己去奋斗的目标。而不要把自己仅仅局限于网络。要让孩子明白：在网络之外还有许多美好的事物在等着他去探索和学习。
第50件事：亲子一同阅读，孩子受益一生
不要忽略了身边的亲情；不要忽略了孩子求知的眼睛；不要一心只想着工作。多为家庭和孩子付出一些，会有意想不到的收获。
当父母打开电视，孩子马上就被电视里精彩有趣的动画片所吸引；
当父母打开电脑，孩子立刻驻足于电脑前久久不愿离开。
正是在这个被多彩的媒体充斥的世界里，请您与您的孩子在温暖的台灯下一同翻开墨香飘溢的书籍阅读！一个喜爱看书，善于看书的孩子总会有许多精彩绝伦的奇思妙想。他们能在书籍中找到快乐、勇气、团结、积极……所以，请您与您的孩子一同走进书籍这个神奇的世界！
作为父母，我们首先要选择孩子喜欢的书来一起阅读。到底怎样的书更适合孩子？或许每一位父母都有自己的想法。
但是请牢记：选择权仍旧属于我们的孩子。一味要求低年级的孩子看我们挑选的，他们却不喜欢的书，欲速则不达。孩子毕竟是孩子，要给他们选择的空间，尽量满足孩子的阅读愿望。记住：兴趣才是最好的老师。
其次，和孩子一起细心阅读。如果，您想要走进孩子的心灵，我相信这是一个最直接最亲切的方法了。
找到了好的方法，也买了书。但是，如果让孩子一个人去看，这并不是真正意义上的阅读。我们如果能和孩子一起阅读，并且带着童心去问孩子一些问题，让孩子更注意书上的内容，那么孩子一定会对阅读充满兴趣。
在此，切忌的是父母态度不好，这会让孩子觉得有距离感。我们和孩子应该以平等的态度交流，这样才会让孩子找到一种认同感。
我们应该明白：孩子毕竟是孩子，在他们的天性中潜伏着热情与好奇，任何一本新奇的图书都能引起孩子们的兴趣。
如果我们不能偶尔带孩子去郊外，那就用一本描写自然的书来告诉他：这个世界是多么的美丽吧。如果我们不能带孩子去海边，那就用一本画册来告诉孩子：大海有多么蔚蓝吧。“开卷有益”正是这个道理。一切来自大自然的“诱惑”，都是孩子最迷恋和向往的事物。
然而，许多父母总是觉得自己的孩子不够优秀，在希望自己孩子优秀的同时却忘记了应该多和孩子一起阅读，开阔孩子的眼界，幼小的心灵才能分辨出善恶美丑！
我们应该牵起孩子的手一起遨游在书的海洋里，这是比任何说教都有益于孩子身心健康的教育方式。
城市里的孩子时常很寂寞，他们不缺吃、不缺穿，可缺少同一屋檐下的伙伴，缺少天高地阔的环境，孩子的心智发展受到很多阻碍。
一个在自然中长大的孩子，是不需要读《大山里的秘密》、《河流里的秘密》、《鸟的世界》、《树的家族》、《风的故事》，以及自然教育的经典之作的；甚至也不需要读百科知识，什么天文卷、地理卷、动物卷，等等。
那些秘密向他敞开着，它们就在那儿，再多的言语也不能探知山的灵魂。那么，我们怎么向一个孩子描述大地的广阔呢？只能让他看见，让他在那上面奔跑，多年以后他会发现那种开阔影响了他的内心。我们应该与孩子一起阅读这些美好，多少弥补一些远离自然的缺憾。
那么，我们应该怎样选择好的读物与孩子分享呢？下面这几本书就非常值得与孩子一起阅读，比如：《爱丽丝漫游奇境》、《木偶奇遇记》、《企鹅旅行记》、《鲁滨孙漂流记》，还有《老人与海》之类的经典作品，故事性较强，孩子能听得懂。
孩子们的心也容易被遥远的事物所牵引，而这举措很快就体现出好处来：您会发现孩子的组词、造句、作文都与其他的孩子有所区别，他更多地采用了新鲜词组，想象力变得更广阔无边。
通过阅读孩子有了自己的眼睛和判断力，有了和事物建立内部联系的倾向。孩子的认真有时是会让我们惊奇的。
譬如：孩子在屏幕上刚看完一个童话故事，就会找不同的版本，一个一个去听，去比较，推测哪一个结局更真实，有时他们还会想出另外的结论。当孩子们在做这些事情时，父母请不要轻易地去打搅，除非孩子邀请您参与其中。
不久后，我们会惊喜地发现不知从什么时候起，孩子已经具有了研究性的学习能力，而这些进步和那些阅读一定有关系。
当孩子内心的空间越来越大，就需要找到对应的物理空间去释放，他们会执著地迷恋于某一门自己喜爱的学科。一本好书，一次有父母陪伴的阅读带给孩子的意义及影响是我们所远远估量不到的。
面对孩子，谁也不是全知全能的上帝，孩子的一个很简单的有爸爸妈妈陪在我身边，我是那么的幸福，你会羡慕我吗？
问题，都有可能把我们难住。作为父母，我们自身又有那么多的局限性。我们又有什么理由要求孩子呢？我们能够给予孩子的是什么？
与其仍旧重复那些一千遍一万遍的唆，不如自己先去热爱阅读，去增加一点学识，用自身的渊博，而不是空洞的说教，去教育孩子。愿您和我一样，能和自己最亲爱的孩子一起在“书海中畅游”，找到属于亲子间的快乐！
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