【第55招 不对孩子一味指责】
我们经常可以听到父母这样说孩子：“我这个孩子，学习不用功，在家里做作业慢吞吞的，一点上进心都没有，从来没有见过这样的孩子。你看某某家的孩子多好，学习用功，学习成绩又好，一点都不用父母操心，我这孩子该怎么办呢？” 我们相信，这些总是抱怨、指责孩子，或总在孩子面前说别人的孩子是天才、别人的孩子是金子的父母，目的是激发自己孩子的上进心，结果却事与愿违。一味指责孩子的父母常常犯这样的错误：
与孩子缺少交流与孩子交流应该是双向的。一味指责则是父母单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，也使孩子没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，就会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧，没人分享他的内心感受，孩子就会感到孤独。
限制孩子多于信任孩子是不断成长的，今天不能做的事，明天就能做了。父母的责任在于不断地发掘孩子做事情的能力。当孩子感到自己的能力越来越强的时候，他与外界的接触会越来越多，越来越主动。
瑶瑶从小学二年级就开始练小提琴， 已经十多年了。一方面出于自己的爱好，另一方面一直寄希望于文艺特长能对高考录取有利。一次，瑶瑶正在练琴，妈妈在旁边监督，发现她手形不对，就用一根小棍挑起她的手腕，大声训斥：“跟你说过多少次了，手形不对，你怎么总是出错啊？”
瑶瑶马上改了过来，但是，不一会儿，手型又不对了，妈妈又大声训斥她。这样很多次，瑶瑶也有点着急了，对妈妈说：“我练不好，我不练了!”说完就跑了出去。
在学习上，平时瑶瑶的妈妈就总是唠叨，说什么“孩子啊，你一定要好好学习，你看你们班某某同学， 学习比你强多了，他妈妈和我在一个单位，你学习不如他，在班级学生中的威望也不如他，我在单位里都抬不起头来，你一定要有出息，妈妈的希望全寄托在你身上了。”瑶瑶说： “我现在都不知道怎么做妈妈才能满意。”
瑶瑶的妈妈埋怨不断。她妈妈说：“当初我让你一心一意地学习，咱考大学不图文艺特长，而是凭实力、凭本事，你偏偏想走捷径。结果怎么样？你又不比别人笨，要是把那些练琴的功夫腾出来学习，达到省重点线根本没问题。”
瑶瑶觉得委屈，也争辩说：“我没考好，你把所有的道理都占了。当初你也说我们学校的理科老师强，不是还找班主任交换意见吗？班主任也这么看，你就回来告诉我理科好。现在怎么全都成了我一个人的主意？”
在本案例中，瑶瑶的妈妈像很多父母一样，他们对于孩子出现错误总是埋怨和责备。如果父母只是采取批评、挑剔的态度来矫正孩子的错误，无形间将强化他们的错误行为，甚至让他们产生严重的自卑心理。
所以，父母对孩子应该多鼓励，经常告诉孩子，他是父母的骄傲，他只要努力一定能行。父母也应该采取以下方式：
不要埋怨父母如果只是一味地埋怨，致使孩子的心情越来越坏，焦虑不安，严重的会产生抑郁表现。
科学指导对孩子的盲目冲动心理，要给予指出。有针对性地指导其正常活动。
平静对待有的父母看到孩子的错误，就大肆指责孩子，甚至不分青红皂白地罗列罪名，只要是平时做得不对的、不好的，有关无关的都扯进来。这对孩子改正错误不会起到任何作用。
一旦孩子真正犯了错误，父母也应控制感情，切不要指责和辱骂。父母应该和风细雨，帮助孩子调整心态。
把握尺度在对孩子的教育过程中，父母应把握好度，既不要一味地指责，也不能盲目地表扬。在发现孩子有问题时，千万不要再给他贴“标签”。因为，很多孩子自身有了缺点后，他们也感到矛盾、彷徨、痛苦，这个时候你还去给他贴“标签”，什么“自毁前程”、什么“完全不理解父母的苦心”等等，事实上总是出现截然相反的效果，孩子要么更不理你，更烦你；要么马上离你而去，把他的房门关得更紧；更糟糕的是，有时还会冲着你吼：“烦死了!不要你管!”
面对孩子的错误，指责是不能解决问题的，只能增加孩子的心理负担。父母应该把埋怨教训的口气换一换，把指斥和呵责放一边，尝试着换用不同的方式与孩子交谈，努力改进亲子关系，这样才能逐步把孩子引导到正确的轨道上来。
【第56招 不对孩子下否定的预言】
很多父母都有这样的经历，在孩子不听话，屡教不改，或者不认真读书、完不成作业时，气急了，就会骂出一些令人泄气的话来。“你一点用都没有!”“你将来也就这样了，怎么能养出来你这么个废物!”殊不知父母一时的气话，却足以形成对孩子终身的伤害，因为它截断了孩子对自己将来的希望和美好的憧憬。一个人对前途失去了信心，一个没有前途的孩子，他还能好好读书吗？读了书干什么呢？
有社会调查显示，不少青少年犯罪就是因为在家受到父母的藐视，而产生了挫折感。这是因为不论孩子的年龄大小，父母对他们前途的否定，都会对他们造成极大打击。尤其是稚龄的孩童，父母讲的话，对他们更具有绝对的权威性。可以肯定地说，一个孩子是在周围人的肯定、否定评价中认识自己，寻找方向，不断前进的。父母对他们的评价至关重要。
鹏鹏刚开始学习写作的时候，对自己的能力一点儿也没有信心。当他战战兢兢地把他的第一篇文章递给爸爸时，爸爸就注意到他眼中的不安，似乎他在等待着爸爸的审判。
“这是你的第一篇作文吗？”
“嗯，老师让我们写的。”
“我最喜欢的人，这是老师给你们出的题目吗？”
“对，老师还说，你写了谁，就把作文拿给谁看看。爸爸，你看我写的行吗？”读完他写的文章后，爸爸发现那的确是一篇糟透了的文章，问题没有交待清楚，句子不完整，还有很多错别字。爸爸应该怎样去评价它呢？由于，爸爸感到儿子对写作缺乏自信，爸爸知道不能简单地说一声“不好”就能解决问题。在爸爸沉默之时，鹏鹏流露出忧伤的眼神。可他没有想到，爸爸对他说了一句令人兴奋的话： “非常不错，这是你第一次写作，爸爸刚开始写作的时候比你差远了。”这时，鹏鹏的眼光中闪烁出兴奋的光芒。不久，鹏鹏把他的第二篇文章给爸爸时， 已经是天壤之别了。
以上面的事情为例，如果爸爸看到鹏鹏的文章不尽人意，立刻就把他否定了，甚至骂他，这样就伤了鹏鹏的自尊心，也毁掉了他的自信心。恐怕他以后再也不会写文章了，也就扼杀了他的一种才能。一个人的前途是很难预料的。是因为一个人的成长，除了取决于主观的因素外，还取决于外部条件和环境，那就是机遇。而一个人的才能又是多方面的，有的人不会读书，但可能精于经营。何况一个孩子？未来的人生道路还很漫长，一个不管现在多么平淡无奇的人，只要对将来抱着“前途大有可为”的希望，就会激起无穷的力量。
其实，很多父母在否定自己孩子的时候都是无心的。建议父母重新学习“说话”，并注意以下几点：
不要轻易否定孩子那些轻易否定孩子的父母，只想在孩子面前树立权威却忽略了孩子需要的尊重，交流结果可想而知。引导孩子进行深入思索可以使孩子看到父母的“深度”，从而产生敬佩之情。
语言中不要含有不良情绪父母要以积极的心态对待孩子，乐观地对待孩子，孩子才会给父母乐观的回报。有些父母每一句话中都包含着不良情绪：“他们数学老师很坏”“他爸爸也不管孩子” “当时别听他们班主任的话好了”……感觉事情很糟，处处不顺，而且这都是别人的责任。这种不良的情绪会传染，孩子会在父母的潜移默化中变得消极起来，并形成外归因的思维方式，这对孩子的成长非常不利。
不要说孩子没出息“没出息”，这句话出自父母口中的频率是相当高的。这句带着强烈贬损意味的话，不知刺伤了多少孩子的心。孩子也是人，也有自尊心。在孩子的成长道路上，需要来自父母的肯定和赞扬。即使是批评，也应当入情入理，让孩子心服口服，千万不要说孩子没出息。
避免语言中的消极心理暗示心理学研究已经证实，长期的不良心理暗示可以导致孩子认知思维层面的偏离，进而引起相应的心理和行为改变。因为孩子对自身状况缺少判断能力，潜意识里很容易认同父母的这些消极说法，父母说的多了，往往会弄假成真。
在孩子失落时支持他孩子毕竟是孩子，他们太弱小，在他们的人生中会遇到很多难题，父母应该尽可能地帮助和支持他。每个人都会有失落的时候，每个人都会有失去信心的时候，只有让孩子充满信心，他才能在未来的人生之中面对一切挑战，才会拥有幸福的人生。每当孩子痛苦和失落之时，做父母的不要忘记对他说， “你一定行的，我相信你。”任何人都有成功，也有失败，失败往往比成功更多。孩子失败了，父母绝不能说“我就知道你不行”之类的话，而是要帮助他从失败中走出来，要多加鼓励。
【第57招 不拿孩子和他人随便比较】
多数做父母的，都会有这样的亲身经历，在街头、角落里，看到或听到这样的话语和场景：父母正对着自己的孩子，大声呵斥，毫不留情：“你看你这个孩子，一点都不听话，你看谁谁，他跟你一般大，可人家又听话，又聪明，你什么时候能向人家一样？你怎么就这么不争气呢？”
父母的这种教育方法，容易使孩子产生挫败感，不利于培养孩子的自信心。面对这样的父母，心理素质好的孩子也许扮个鬼脸，或赌气不理会，可心理素质差点的孩子，心里就会有一种排斥或逆反心理，即使口中不说，可心里却十分痛恨。
有研究显示，在影响孩子心理健康的因素中，家庭环境和父母的教育方式是最重要的。可父母这种比较其实是一种盲目的心态，主要表现在三个方面：一是不了解孩子的发展动力。在孩子成长过程中，作用于孩子心理的有外驱力和内驱力两种，外驱力来自于环境，内驱力则是孩子内心深处的需求。二是忽略了孩子成长的个性因素，每个人都是独立的个体，和其他人没有太多的可比性。三是不懂得不同家庭的养教方式也会培养出不同的个体。
马善龙在父母的陪同下走进了心理诊室。在诊室里，最激动的要算孩子的妈妈，妈妈一说起马善龙的学习就特别激动，“我们做父母的为了什么？舍不得吃舍不得穿的，还不就是为了他吗？可让他自己说说看，他就不给我们争气。你看，我们邻居的孩子，比他还小一岁，学习从来就没让父母操过心！我横看竖看，我们马善龙不比那孩子差啊？别人行，他为什么不行呢？”
在咨询过程中，专家了解到，除了在学习上对孩子要求严格外，生活上，马善龙的父母真可算是无微不至。可是，马善龙和父母却怎么也亲近不起来，并且，近来愈演愈烈，他常常顶撞父母，这一次，他竟然和父亲动起了手。
事情的起因是这样的，这次月考，马善龙在班上排名15，年级排名68，进入了前100名，总的来说，马善龙应该是进步了。因为上学期末，马善龙在班上的名次是25，年级名次是152。在努力中，马善龙这学期进步了。
可是，今天下午，满心欢喜的马善龙回到家，并没有得到爸爸的鼓励，而是被他狠狠地训了一顿：“我像你这么大的时候，哪有你这么好的条件！我们为你创造这么好的条件，你就这么来回报我们？你看看人家邻居王强，人家为什么能考第一？你真让我们失望！”
“又来了！我就没有让你们满意的时候。你说，你们啥时候说过我好？反倒把王强总挂在嘴边。”马善龙的话激怒了父亲。
在与马善龙的单独交流中，医生从马善龙那里得知：“我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比，尤其在每次开完家长会后。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的成绩他们都看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，我讨厌所有人。为什么他们就不能了解我呢？”
那么，如何做才能不伤害孩子呢？
教孩子学会反问自己父母要教会孩子自我反省，从而让孩子自己能够找出差距和不足。
用欣赏的眼光看待孩子一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说：一次，几十个中国孩子与外国孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％表示不满意，而外国的父母则有80％表示满意。实际成绩又是怎样的呢？
实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。所以，父母应该学会用欣赏的眼光去看待孩子。
承认孩子永远是最好的很多父母望子成龙的心切，他们似乎容忍不了孩子的暂时落后，往往把自己急躁的心情压迫在孩子身上，但这样做常常会适得其反。要学会欣赏孩子，生命之间是无法比较的，你应该感觉你的孩子永远是最好的、最优秀的。
让孩子显示出能力来那么，父母可以为孩子做些什么呢？其实父母能做的并不复杂，无论在学校还是在家里，父母应当发现孩子的特长和闪光点，并帮助孩子将这些长处展现出来。唯有如此，才能树立孩子的信心，使孩子变得更优秀。
所以，遇到问题时，父母不妨冷静下来，即使孩子现在还不能让你满意，要学会等待与忍耐，不要过于心急，要学会多想想孩子的好处，感谢孩子给你带来的幸福和快乐，不要老想他的这不好那不好。
【第58招 多一些引导 少一点控制】
控制是一种奇妙的东西，它是一种与生俱来的本能，隐藏在每个有思想的物种体内，人更是甚之。在家里，父母永远都想控制孩子，他们的初衷是对孩子的爱，这种爱可以创造伟大的亲情，也可以创造家庭的不幸。因为，很多父母借助“爱”的名义来控制孩子。
津津是个6岁的小女孩，人长得很漂亮，又能歌善舞。可是在学校里，却没有人喜欢她，而且同学们背地里还叫她“没主见”，其实，这一切都不应该责怪津津，这一切都是津津的爸爸造成的。
津津是家里的独生女，一生下来，爸爸就十分喜欢。因为爸爸从小吃过很多苦，所以爸爸决心不让津津再吃苦。从津津出生到现在，津津的所有事情，爸爸都和妈妈一手操办。津津的每一个意愿爸爸都能够猜透，在津津还没有说出口的时候，爸爸就已经给津津办好了。
从小津津就养成了这种自己不用动脑子，不用动手，一切伸手就来，一切听爸爸妈妈安排的习惯。
可是，到了学校之后，一切全变了。爸爸妈妈不在身边，她连一点小事情都不会做，连个小主意都不会拿。有一次，该她值日，她拿着扫把不知道如何下手，竟然哭了起来。
种种对孩子的控制，大多假借“爱”的名义。中国的多数父母总是认为什么都管，让孩子完全按父母的思路去做，便是对孩子最完全的爱。其实不然，在孩子年龄还小时，思想和经验还都不足以独立处理自己的人生大事时，父母是孩子的监护人，他们有责任也有权利来要求孩子按父母的思路去做一些事情，尽管有时候孩子并不情愿去做，但他们的能力不是以摆脱父母对他们的控制。这是改变不了的事实。但当孩子有了自主意识，有了自我控制能力慢慢地能够自己管住自己，并主动地去做好一些事情，父母的控制就会与孩子的行为产生不可避免的冲突。
父母应该克制自己的控制欲望如果父母对孩子的控制欲比较强烈，建议父母首先应该把心态放平和。对孩子有期望是好的，但不要在孩子面前时时处处表现出来，不要急躁，有时候按照对的思路去做了，一时没有看到成效，也不要太着急，继续做下去就行了。因为，这种控制关系对孩子的影响不太好，孩子会在心理上感觉到强势父母的压力。他虽然会听，在父母的眼里看来是温和的、实际上是会不高兴的。如果这种情况再继续的话，孩子会更软弱，父母会更强硬，其实是不利于孩子成长的。
给孩子一些成长空间给孩子一些成长空间，离孩子稍远一点观察。孩子的成长应该顺其自然，不应该脑子里有个框框，孩子应该怎样怎样，更不能强硬改变，而是应该利用一些生活场景，尽量提供一些孩子发展的外部环境，尽量正确地诱导孩子。
尊重孩子，给孩子自由父母尊重孩子，孩子才能尊重父母，有的父母只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否则就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。
培养孩子独立思考和判断的能力独立性是一种习惯，是在生活中慢慢养成的，如穿衣穿鞋、吃饭洗手这类小事。孩子做任何事情，都会碰到次序、步骤的问题，也有效率和结果的不同，这就是因果关系，就是逻辑。更复杂的独立思考、判断的习惯是在独立意识的基础上，在感觉经验和知识的积累中形成的。
或许孩子大一些父母才会比较关注这一点，但这种能力不是说有就有的，这更多的是长期训练之后形成的一种对环境和面对事情的反应和习惯。如果孩子小时候没有这种习惯或能力，可以肯定地说，长大后也不会有。
引导孩子的生活态度和价值观孩子有没有生活的态度，有没有是非的意识？当然有，可能不显著。但孩子逐步具备了事物的简单意识之后，几乎每时每刻都在对外界事物和信息作着判断和选择。父母通过孩子在一点一滴的小事中的不同做法的选择加以引导，就可以逐步培养乐观、向上的生活态度和良好的价值观。
作为父母，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制孩子天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。所以，要对孩子多一些引导，不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
【第59招 用小纸条和孩子交流】
世界卫生组织对健康下的定义为：“健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态。而不是没有疾病及虚弱现象。”
在这种情况下，许多父母常常忽视了对孩子的心理是否健康。一个孩子在日记中这样写道：“我很想把自己遇到的不开心的事，我的烦恼告诉我的父母，我很想得到他们的帮助，想听听他们的意见。可是又有一个声音在我耳边提醒我不要说，多没面子，同学们会怎么想？父母能理解我的心情吗？”
这是很多孩子经常遇到的问题。青春期的孩子生理剧变引起情感上的动荡，适当的释放才能获得平衡，有话想找别人倾吐、诉说，但因为控制能力的增强，这种情感的激荡会被压抑起来，碰到父母迟迟不肯开口，逐渐表现出“闭锁性”的特点。
怎样才能和孩子建立一个良好的沟通平台呢？
维护孩子的自尊处在生长发育期的孩子，自我意识增强的同时自尊心也异常强烈，他们希望得到尊重，希望像成人一样发表自己的见解，独立意识非常强烈。这个时候如果当面批评，很可能激起他的逆反。用小纸条交流的方式，语言贴近孩子，保护了他们强烈的自尊心，又让他们感觉到父母像一个大朋友一样关注和关心着他。
良好的交流平台因为没有形成良好的社会支持系统，导致很大一部分孩子不会主动走进心理咨询室，但同时他们又很希望得到帮助。小纸条交流为这部分孩子提供了良好的交流平台，使他们能和父母进行心灵的沟通。
良好的交流形式因为个体的差异，有些孩子口头表达能力相对较弱，或者羞于表达，使其不能良好地表达自己真实的想法。利用小纸条交流的形式，这部分孩子可以在没有外界干扰和压力的情况下表达自己的想法。
可以说，用小纸条给孩子提建议，简短但不失成效，成为目前很多父母和孩子交流的好方法。
刘福梁的儿子今年十三岁，按说这个年龄的他正是和父亲对立、向父亲挑战的时候，但恰恰相反，他的心里话都跟刘福梁说，父子关系相当融洽。周围的人都特羡慕刘福梁，向刘福梁讨教，其实，这全是一张张小纸条的巨大功效。
那时，儿子只有八岁，还在上小学二年级。刚开完家长会的刘福梁十分恼怒，阶段考试儿子竟是倒数几名，而这一切，刘福梁还蒙在鼓里。每天他回来，看完电视就睡觉，问他怎么不做作业，他说在学校就已经做完了，刘福梁还信以为真。谁知开家长会时，任课老师面红耳赤地找刘福梁，说刘福梁那宝贝儿子竟一次作业也没交？当时刘福梁火冒三丈。
回到家里，刘福梁看了看表，都放学半个小时了，儿子怎么还没回家？他越想越生气了，这小子又出去玩儿去了？刘福梁冲出门去，忽然看到儿子坐在门前的台阶上，他不由得举起巴掌，儿子听到了，猛地一转头，看到了父亲的巴掌，目光中顿时流露出恐惧。刘福梁忽然看到他的膝上放着书本，握着铅笔的小手冻得通红。父亲举起的巴掌缓缓地落下了。他赶忙拉起儿子冰凉的小手，一边搓着，一边把他拉进家中。吃晚饭时，刘福梁尽量装做什么事都没发生似的，和儿子的谈话也尽量避免家长会的话题，可儿子眼中的恐惧和迷茫仍然没有消失，刘福梁的心也痛了起来。在儿子进卧室前，他写了一张这样的纸条：“好儿子，你如果能及时、认真地做完作业，上课认真听讲，爸爸相信你是最出色的!”带着深深的歉意，带着对儿子的焦虑，刘福梁久久不能入睡，儿子房间里的灯很晚才熄灭。
第二天早上，餐桌上有张纸条：“爸爸，对不起，我知道错了。我会努力的!”那三个重重的感叹号和纸条上的斑斑泪痕，令刘福梁既想笑又想哭，儿子长大了。此后，刘福梁父子俩不断通过纸条来往，儿子的成绩直线上升，老师的表扬时常入耳。
那么，父母在与孩子用小纸条交流时，应注意什么呢？
写上父母要说给孩子的话这样的交流可以在孩子提出问题以后开始，但是更多的是父母发现问题后主动出击，在作业本上以朋友的口吻或讨论式的语气写上发现的问题。这种方式非常易于被孩子接受。
发现孩子心中的期待大量的事实证明，孩子的心理健康比身体健康更重要。因为心理健康状况不仅会影响到孩子身体的健康状况，而且还会影响到孩子的学业。父母可以通过写小纸条这种方式获得孩子对自己的期待，并朝着他们期望的方向努力。
让孩子说出心中的秘密可以鼓励孩子，把他们希望对父母说的话写下来。当父母和孩子之间有矛盾时，这样的纸条交流可以减轻孩子的心理负担。
【第60招 不向孩子提苛刻条件】
自由自在是孩子的天性。想让孩子快乐成长，就必须尊重规律，尊重孩子的天性，让孩子拥有一些自由的空间。否则，过分管束孩子，过分催逼孩子，对孩子的身心健康是十分有害的。
教育家们经过大量的研究后发现，如果对一个禀赋正常的孩子从小实施科学的培养，那么，这个孩子的发展前途是难以估量的。
但是，令人惋惜的是，在我们的周围，却有很多从小天赋很好的孩子没被教育成材。这些孩子的父母在学习上对孩子提些不切实际的要求，对孩子的言行过分挑剔，管得太多，管得太严，不让孩子拥有一点点自由的空间，最终引起孩子的逆反与怨恨的心理。
12岁的徐影刚刚起床，正在洗手间梳洗。妈妈推门进来， 盯一眼徐影，说道：“又是先洗脸后刷牙，我跟你讲过多少次了，你为什么不听，一定要先刷牙后洗脸! 你这样做不符合通常的程序。为什么总不听?明天记住要先刷牙后洗脸，然后再梳头。”徐影撅着嘴，一副厌烦的样子。
一会儿徐影从自己的房间出来，妈妈抬眼一看，顿时发火了：“我告诉你要穿那套新买的裙装嘛!我把它放在你床头，你没有看见吗?”
自从进入初三以来，徐影便没有了自由，不能自己支配时间，整天埋在书桌旁半尺多高的题海中。妈妈把徐影刚买的羽毛球拍没收了，挂在墙上的明星画也被没收了，换成了 “学习计划”“十不准” 的规则和一抬头就可以看见“快学习” 的警告条。爱看电视的徐影也得向电视机说“拜拜” 了。每天放学回家， 除吃饭以外，徐影都被束缚在小书房里， 而且每天不到深夜一点钟不许睡觉。
记得有一次，徐影把老师布置的作业、妈妈布置的作业都完成了，把明天要上的课也预习了，正好妈妈又不在家，徐影于是轻松地伸了个懒腰，顺手打开那久别的电视机。不料刚刚打开电视，妈妈就回来了。顿时，她沉着脸，对徐影吼道：“不去复习， 你还有时间看电视?你看邻居彩霞姐姐都考上了市重点高中了，你看你怎么比得上她，肯定连高中都考不上……”后面的话，徐影一句也没听进去，委屈的泪水顺着脸颊直流下来。徐影快步跑进书房， 看着“快学习”的警告条发呆。
从本案例可以看出：徐影的妈妈当然是爱女儿的，但在她的家教中有很强的专制成分，对女儿管得太严、太苛刻，这等于剥夺了孩子的自主权，遭到反抗是很正常的。
在物质生活十分丰富的今天，孩子的成长出现了一些矛盾的现象：房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小，这些矛盾常常让孩子很不快乐。
对此，现代父母一定要当心，给孩子足够的自由，对一些无关紧要的事情，少管或不管，让他们养成独立生活的习惯；同时，避免他们因这些小事产生逆反心理，从而拒绝接受所有的要求，包括合理的要求。那么，怎么正确教导孩子呢？
一定要时刻信任孩子让孩子有被信任的感觉，父母越信任孩子，孩子就会越讲信用。否则，他就会对你撒谎。比如有些父母，因害怕孩子交上坏朋友或异性朋友而不愿给孩子自由的空间，甚至不择手段地了解、侦察孩子的动向，监听孩子的电话，偷看孩子的日记和信件，父母的这些行为，不仅不能达到教育的目的，反而会引起孩子的强烈反感，严重伤害孩子的感情。
要尊重孩子的独立人格父母与孩子之间更应是真诚的平等的朋友关系，而不是“上下级”关系。千万不要把孩子当作自己的附属品，要让孩子从小学会独立，学会自己管理自己、自己约束自己。
给孩子创造良好的家庭环境要给孩子一定的“权力”，给孩子一定的时间和空间，不要过分看管，更不应实施监控，孩子有权拥有一定的隐私。
让孩子显示出能力来社会对人的能力要求已经达到苛刻的程度，孩子也未能幸免：你会自己系鞋带了吗?你会弹什么乐器，考过几级了……日常生活不可避免地给父母和孩子的生活塞满了太多的“斤斤计较”。那么父母可以为孩子做些什么呢?其实，父母能做的并不复杂，无论在学校还是在家里，父母应当发现孩子的特长和闪光点，并帮助孩子将这些长处展现出来。唯有如此，才能树立孩子的信心，使孩子变得更优秀。
所以，遇到问题时，父母不妨冷静下来，即使孩子现在还不能让你满意，但要学会等待与忍耐，不要过于心急，要学会多想想孩子的好处，感谢孩子给你带来的幸福和快乐，不要老想他的这不好那不好。调整好心情，少责骂批评孩子，多给予孩子赏识与鼓励，孩子才会有信心继续前边的人生之路，最终获得精彩的人生。
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