一位应聘教师职位的人对此前的问题回答得十分顺利，但是在回答最后这个问题时她却反问到一周要上几次课，又问有没有研究生助教，还问学校对教师的个人研究有多少支持等一系列问题。
熟悉教师行业的人应该明白，这位应聘者提出的这些问题虽然不过分，但关键的是不合时宜，不应该在电话面试中提及，最好是放到下个面试的环节中。因为招聘方很明白应征者问这些问题的目的，因为教师职业是份弹性很大的工作，课余都有自己的事要做，这些心照不宣的问题便明确表明了这位面试者很可能是个"想方设法减少工作量"的人，自然她便成了被淘汰的对象。
第二，尽量表明自己是长工而不是短工。
每家公司都希望得到忠诚的员工，但很多面试者在诉说自己的工作经验时经常会出现以下情况：我前年在某某某公司做销售，取得了哪些业绩；我去年在某某某公司任主管，如何深得领导赏识，有的甚至提到一年内换了好几份工作，而招聘方在听到这些陈述后对面试者的第一印象不是感到他经验多丰富，而是感到这样的员工缺少忠诚度，认为你是个三天打渔两天晒网的短工，而不是忠于公司、脚踏实地的长工。
日本企业在招聘时便十分看重应聘者的忠诚度，所以深谙这一原则的日本大学生在面试时便表现得十分有经验，一般不会说自己同时应聘多个企业或在多个企业工作过。比如，他们会说自己在大学期间一直在同一个地方做兼职，从而避免了给人一种见异思迁的负面印象。日本学生精通面试，就是因为他们做到了"知己知彼"，掌握了一些面试的必备技巧。
第三，如何更好通过笔试问答。
面试时除了问答，有时候也需要笔试。问答时应聘者可以侃侃而谈，但表露出来的只是态度和个人理想，并非工作能力的真正体现，只有笔试才是考验面试者工作能力的最有效方法。
曾经有这样关于一个笔试问答的故事，招聘方的题目是：如果公司派你到某外地工厂采购2000支铅笔，你需要从公司带多少钱？经过几分钟的思考后，应试者都交上了答卷。
