推销员实在待不下去了，便从这一家跑了出来。喊他留下来的声音始终留在他的耳边。“大概是走失了独生子。悲痛之余，老两口都精神失常了吧?倒怪可怜的。”他想着想着回到了公司，跟前辈谈这件事。老前辈说：“早告诉你就好了。那是小康之家，只有老两口。因为无聊，所以这样作弄推销员。”
“上当了!好，我明天再去，假装是儿子，来个顺水推舟，伤伤他们的脑筋。”
“算了，算了吧，这回又该说是女儿回来了，拿出女人的衣服来给你穿。结果，你还是要逃跑的。”
招法招数分析：
○1：遭遇荒唐，感受辛酸
满嘴荒唐言，一把辛酸泪。老两口玩的够酷的！
刚开始，还真以为是个悲欢离合的感人故事，继续读下去，又觉得是一个搞笑的故事，实际上，也的确比较荒诞和搞笑。读到最后，在为老两口的绝招折服的同时，鼻子却有点酸酸的不是滋味。在跌宕起伏、不断出乎读者意料的转折的后面，却蕴涵着情感上深刻的社会问题。
○2：何止一种回味
这篇文章的情节线，以逻辑上的演变转折，又包含了一些情感线的成分，在“逻辑+情感”的平面上戏剧性地变化着，文章非常精彩，给我们以多重回味。
关于“逻辑+情感”线，我们有如下结论：
“情理之中、意料之外的细节串联+富于画面感且具有某种情感暗示的细节”是“逻辑+情感”类情节线煽智又煽情的奥秘。
在《老两口》中，如果改变几个字，把“老两口作弄推销员的原因”这个细节做包含的情感暗示去掉，文章就变成了一个典型的搞笑故事，情节线也变为“单一的逻辑线”，只煽智不煽情。我们看下面改变后的结果：
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13两分智慧折服你(2)
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老两口
他一进门，就迎出来一个白发老头。青年推销员恭恭敬敬鞠了一躬。“喔，喔，可回来了!你毕竟是回来了。”老头脱口而出，“老婆子快出来。儿子回来了，是洋一回来了。很健康，长大了，一表人才!”
老太太连滚带爬地出来了。只喊了一声“洋一!”就捂着嘴，眨巴着眼睛，再也说不出话来。推销员慌了手脚，刚要说“我……”时，老头摇头说：“有话以后再说。快上来，难为你还记得这个家。你下落不明的时候才小学六年级。我想你一定会回来，所以连这个旧门都不修理，不改原样，一直都在等着你呀。”
推销员实在待不下去了，便从这一家跑了出来。喊他留下来的声音始终留在他的耳边。“大概是走失了独生子。悲痛之余，老两口都精神失常了吧?倒怪可怜的。”他想着想着回到了公司，跟前辈谈这件事。老前辈说：“早告诉你就好了。那是小康之家，老两口是二个老玩童，常常这样作弄推销员”。
“上当了!好，我明天再去，假装是儿子，来个顺水推舟，伤伤他们的脑筋。”
“算了，算了吧，这回又该说是女儿回来了，拿出女人的衣服来给你穿。结果，你还是要逃跑的。”
※原文中“只有老两口。因为无聊，所以”改成了“老两口像两个老玩童，常常”。
如果在充满智慧的“单一情感线”和“逻辑+情感”二维情节线中，再揉进悬念、夸张、反差等成分，让文章在充满智慧/智慧且煽情的同时，又具有各种诱人的色彩，这样的文章是什么样的呢？
13—3/4“逻辑+结构手法（悬念）”类情节线
聘任埃克斯雷英国陈伟雄译
西奥·霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。
坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等十五人获得面试的机会。
坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅店，由于住客骤增，单人房间只好两个人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻二十岁。亚当斯自信心甚强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。
校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，三天后开讲。
在这三天功夫，西奥寸步不离房间，废寝忘餐，日夜赶写讲稿。而亚当斯却不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才惊恐万状地发现，自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了。
校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他确有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。
轮到西奥了。他的一切东西都写在稿子上面，由于心情不好，要另开思路是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生。”校长说，“我们做出了选择——聘请西奥·霍迪尔先生！”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生呢，却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”
招法招数分析：
○1：意外和悬念，起伏又多变
本文一波三折、悬念丛生，其中核心细节有三个：
·亚当斯在紧要关头偷走了西奥先生的演讲稿；
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13两分智慧折服你(3)
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·西奥先生的应对；
·校长先生智慧的处理；
随着各核心细节的一一出现，我们的心一次次地被提到嗓子眼，又被一个个出乎意料的变化释然，可随即又陷入一个个新的悬念之中。我们一会儿猜测亚当斯为什么不好好准备决定命运的演讲发言；等明白了其中的缘由，还来不及对剽窃行为感到愤怒，又开始为西奥先生担心了。。。直到最后，当校长的睿智、圣明完全展现之后，我们的心才算踏实下来；我们的天空，才算亮堂起来。情节沿着“逻辑+悬念”的空间跌宕起伏、交错发展，煽智的不行！
○2：被你折服被你吸引
“情理之中、意料之外”的转折变化的确充满着智慧，令人折服！而丛生的悬念，又强烈地吸引着读者一读为快，这就是“逻辑+结构手法（悬念）”情节线的风格特点。
脍炙人口的现代京剧《沙家浜》中“智斗”那段戏，也是以“逻辑+结构手法（悬念）”取胜的典范。如果我们想写出既跌宕起伏、充满智慧、令人折服，又充满吸引力的文章，只要在紧扣主题点和矛盾点的前提下，1）设计、提炼出“意料之外、情理之中”的细节串联。2）适当加入“悬念”。我们就可以自如地达到目的了。
说明：也有一钟观点认为，本文并不是十分绝对的“逻辑+悬念”类情节线。随着情节的发展，多少还调动了读者“气愤、同情、担心、庆幸”等情感，只不过这种调动比较隐晦。而且，由于文章的节奏很快，读者在情感方面的东西来不及得到展开和发展，情节就已经转入下一个高潮了。所以，我们还是把本文的情节线归于“逻辑+结构手法（悬念）”二维情节线。
关于“逻辑+结构手法（悬念）”类情节线，我们归纳如下：
一、悬念的加入，使单一逻辑线在原有煽智的基础上，充满了吸引力。
一个故事，既能调动读者的逻辑思维，又融合有悬念等结构手法，使得这个故事既折服人、又吸引人！这样的故事当然精彩！《聘任》就是这样的佳作。
建议大家找来自己到目前为止写过的所有的记叙文，逐篇分析一下文章中的情节变化，看看哪篇文章具有这种潜质，如果有，试着提炼改写一下，先提炼逻辑线，再加入悬念等手法，看看效果如何。
二、本节还是以悬念为例，说明结构手法对文章的影响，至于“反差、夸张、渲染”等其它结构手法，还会赋予文章以其它的色彩，具体情况，我们在第14节《三分手法吸引你》中还要详述，在此就不多谈了。
13—4/4“逻辑+情感+结构手法（悬念）”类情节线
记叙文情节的构造结构手法远不止“悬念”这一种。为便于比较，凡涉及到结构手法的时候，都以悬念为例。下面，我们再分析以逻辑线为主的三维情节线带给读者的是什么样的感受呢？我们一起看下面的例子：
一封寄给上帝的信格雷戈里奥·洛佩兹墨西哥陆煜泰译
在谷地的一座小山包上，住着一户人家。
站在山顶上，能望见山脚下的小河，望见畜栏边上那块玉米地。玉米在扬花结苞，地里间种的豌豆也花开正茂——这可是庄稼人朝思夕盼的丰收前景呵！
这个时候，地里最需要的莫过于水了，下一场大雨该多好呀，不然，下小阵雨也能给庄稼解解渴。莱恩科大叔心疼庄稼，这天他整个早上都搁下活不干，专门仔细地观察东北方向天空上云彩的变化。
“老婆子，我看这场雨可真的下定了。”
老婆子在忙着做饭，附和着说：“是要下雨了，真是上帝赐的福。”
大一点的孩子在地里干活，小一点的小孩在屋边玩耍。莱恩科大婶直起嗓子把他们喊回来：“吃饭喽……”
不出莱恩科大叔所料，当一家人正在吃饭的时候，天上的乌云像一座座巨大的山峰，滚动翻腾，从东北方向迅速涌来，越来越近。雨，大滴大滴地下起来了。空气也变得湿润凉爽了。
莱恩科大叔跑出屋外，跑到畜栏里，似乎要找点什么东西。其实，他什么也没找，而是想淋个痛快，使心里更加舒畅。他返回屋里。大声说道：“老天爷给咱们下的不是雨，是一块块新钱币，大的10分，小的5分咧……”
莱恩科大叔心花怒放。他出神地凝望着笼罩在雨幕中的秆粗苞肥的玉米和万千朵豌豆花，脸上显出了惬意的神情……
突然，狂风骤起，大块大块的冰雹夹杂着雨点从天空中倾泻下来。晶莹光洁的冰雹纷纷落下，这倒真的像天降钱币了。孩子们一窝蜂从屋里跑出去，冒着雨捡拾那些晶亮得像珍珠似的冰雹。
“哎呀，糟糕！”莱恩科大叔望着漫天冰雹，像挨了重重的一拳，立刻惊叫起来，“这冰雹不能再下了！”
然而，冰雹仍下个不停。它整整地下了1个小时，把屋顶、菜园、山坡、田地都盖满了。整个山谷一片白茫茫的，仿佛铺上了一层厚厚的白盐。树木被打成光秃秃的，一张叶子都不剩；地里的玉米全给糟蹋了，豌豆花七零八落。莱恩科大叔伤心透了。冰雹过去后，他站在他那块玉米地里，对着孩子们唉声叹气地说：
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13两分智慧折服你(4)
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“如果遭的是蝗灾，也不至于落到这个地步……这冰雹打得庄稼一棵不留！今年，我们连一颗玉米、一颗豆子也收不到了……”
黑夜降临了，这是个多么令人忧伤的夜晚。
“累死累活，颗粒无收！”
“没有哪一个人能帮咱们的忙！”
“今年就等着挨饿了……”
在这间处于谷地深处的孤零零的屋子里，人们心中只剩下唯一的希望：上帝救救我。
“庄稼看来是没有指望了，不过，咱们也不必太难过。别忘了，上帝不会让咱们饿死的。”
“不饿死一个人——牧师们都是这样说的嘛！”
找上帝救出苦海。希望之火在莱恩科大叔的心中彻夜燃烧。他从牧师的教诲中知道，上帝的眼睛洞察一切，人们心里想些什么，上帝也会知道。
莱恩科大叔身体健壮，在地里干起活来就像一头牛似的，力大无穷。别看他是个五大三粗的庄稼汉，他还是识点字的。到了礼拜天，天刚刚亮他就起来祷告。他确信有护神在冥冥中保佑他，于是，立刻拿起笔来写信，并准备亲自拿信到城里的邮局去投寄。
他写的不是什么别的信，而是一封寄给上帝的信。
“上帝，”他写道，“如果您不搭救，我们全家今年就要挨饿。我需要100比索买种籽，买粮食，以便在地里重新播种，维持生活，因为雹灾……”
他在信封上只写了3个字：上帝收。他把信装进信封以后，便带着一种难以平静的心情进城去了。到了邮局，他买了张邮票贴在信封上，把信投进邮箱里。
邮局里有个雇员，他既当邮差，又兼打杂。他从邮箱里取出了那封寄给上帝的信，递给领班时，忍不住一个劲地哈哈大笑。上帝住在哪里，他当了这么多年邮差，却从未听说过上帝的地址啊！领班是个和蔼可亲的胖子，他看到这封信，也不禁笑起来。但是，他很快就收敛笑容，把信在自己的办公桌上顿了顿，神情严肃他说：
“多么坚定的信仰！但愿我的信仰也跟这个寄信人那样坚定。我要想他之所想，像他那样信心满怀地去开拓与上帝取得联系的通途！”
这封寄给上帝的信虽然没有办法送到上帝手中，但是，它却使领班深受感动。为了不使这信仰的奇迹幻灭，他心中升起了一个念头：以上帝的名义复信。然而，他把信拆开一看，才知道要回复这封信，不是费点纸张墨水、写几句好话就能把问题解决了的。不过，领班是个意志坚强、决不食言的人，既说复信，就得复信。他请雇员们捐款，自己也拿出了部分薪金；此外，他有几个朋友也高高兴兴地掏出了钱。因为他告诉他们，这是一个表示“上帝之爱”的行动。
领班无法凑够100比索这样一笔巨款。他寄给莱恩科的钱只有其所需数目的一半多一点。他把钱装进信封，写上收信人的姓名和地址，并写了一封信。信上什么话也没有，只有一个签名：上帝。
又一个礼拜天到了。莱恩科大叔急着打听他的信件，早早就来到了邮局。把信交给他的还是那个雇员，领班则站在邮局门口的台阶上看着，心里甜滋滋的——谁个做了好事不感到愉快？！
莱恩科大叔对上帝给他寄钱的事是深信不疑的，所以，当他看见信封里装有一迭钞票的时候，脸上一点惊异的表情也没有。等到数清了钞票的数目，他竟生气起来：难道连上帝也出差错，克扣他所需要的金钱吗？这是决不可能的事！
莱恩科大叔猛然转身走到柜台前，要来纸张、笔墨，在那张公用写字台上把信纸一摊，又挥起笔来。他眉头紧锁，沉思默想，显然是在搜索枯肠，寻找字句，来表达他那愤激的感情。写完信，他到柜台前买了张邮票，用舌头舔上点口水，举起拳头往信封狠狠一捶，把邮票贴上了。
信一投进邮箱，领班就走过去把它取了出来。信是这样写的：
上帝：
我要的钱没有如数收到，只收到70比索。请再寄30比索，我急需使用。下次付款切勿邮寄，因为邮局这帮家伙都是盗贼，没有一个好东西。莱恩科
招法招数分析：
○1：情感悬念多意外，转折变化尤精彩
本文的情节从头到尾充满“突然180度”的大转弯，从“盼雨—下雨—雨变冰雹—厌雨”到“接到求救—冒名捐赠—被误解”，既在意料之外，又在情理之中，不由得让读者的思维也一并跟着变化。逻辑线的主导地位就这样确立了。
在这些判断、推理转折变化的同时，悬念（给上帝写信求助，会有什么结果呢？）、情感（邮局职员的感动和善举）上的波折又纷纷流淌出来。让我们的注意力被悬念吸引，让我们的情感与故事中的人物同悲欢、共尴尬（可以想象接到莱恩科大叔回信后，邮局职员的失落和哭笑不得等复杂的情感。）。整个情节就是这样以“逻辑”为主，把“逻辑”、“情感”、“结构手法（悬念）”完美地结合在一起了。
○2：三维情节线感受看得见
较之本节的第一篇范例《强烈要求》的一维情节线，三维情节线带给我们感受要丰富得多。
同学们能有意识地写出这样的文章吗？能，这样的文章不外乎就是三种东西的组合：
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13两分智慧折服你(5)
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1）在一系列有必然联系的细节中，设计出情理之中、意料之外的转折；
2）在部分细节中，突出具有画面感、能诱发读者情感的内容；
3）适当加入悬念；
要注意的是，这些东西不能胡编乱造，文章虽然要高于生活，但一定要来源于生活。我们在日常生活中，要留意观察发生在身边的事情，对那些多少有些上述成分的事情，就要细心提炼积累，有了一定的积累，写出这样的文章，就水到渠成了。
关于“逻辑+情感+结构手法（悬念）”类情节线，我们归纳如下：
一、悬念的加入，使“逻辑+情感”类情节线在原有“煽智且煽情”的基础上，让文章充满了吸引力。
一个情感故事，同时还能调动读者的逻辑思维，并且又融合有悬念等结构手法，这个故事肯定是非常精彩，它既能折服人、又能打动人、同时还吸引人！《一封寄给上帝的信》就是这样的佳作。
建议大家找来自己到目前为止写过的所有的记叙文，逐篇分析一下文章中的情节变化，看看哪篇具有这种立体的潜质，如果有，试着提炼改写一下，先提炼逻辑线，再提炼情感线和悬念等手法，看看效果如何。
回放与练习
精华回放两分智慧折服你高高的分数等待你
练习：
1、继续分析上一章你自己的那3篇作文，看其中有无联系紧密、情理之中、意料之外的转折变化？如有，分析这种转折变化是否强烈？是否让人折服？如不强烈，修改之，使之强烈。
2、将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与核心细节之间有什么关系？
3、找3篇这种转折变化强烈的记叙文，分析其核心细节。
4、从下面司空见惯的事物中，随意抽取2—3个联接起来，组合成50字左右的细节。
手机、老师批评、互联网、委屈、汽车、不开心、游戏、觉得自己不够帅、网校、作文、打篮球、零花钱太少、上课、生病、与同学闹矛盾、房屋装修、害怕考不上重点学校、父母无微不至的关爱、名牌运动服装、乔丹、北京奥运、十六大、美容、张艺谋、空调、纳税人。
5、列举10例日常生活中出乎你的意料，却又是在情理之中的转折变化。并分析他们给你的感受和启发。如果不能在一个月内完成本题，请一定在一年内做完本题！！
练习研讨：
股市·间谍·拦腰截断
帅baby是一个8岁的可爱女孩。6岁时，外婆与另一位老太太谈起股市，帅baby插话：这个股市呀，就好比一个鱼缸。你们买了股票，就像一块石头扔进了水里，往下沉啊、沉啊，你们就亏了。
老太太问：那我们什么时候才能挣钱呢？
帅baby：什么时候那块石头变成了木头，往上漂啊、漂啊，浮到了水面，你们就能挣钱了！
8岁时，看反谍电视剧《誓言无声》，对一尚未暴露的间谍发问：这个人是什么人？
其父答：是特务。帅baby不解，其父又曰：是间谍。
帅baby：我明白了，间谍就是一群猫和一群狗打架，有一只猫装扮成狗。
扒去事物的外表，体会事物的内在，就能把相隔很远的事物联系起来，让人大感意外，却又不无道理！要习惯用不同于常人的方式看同样的问题。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界。本节第4、5题，就是在对我们进行这方面的训练。下面就是一个同学做第4题时写的一个小段子，列在下面，供参考：
用手机给空调打电话，遥控空调在父母回家前5分钟打开，一定会让他们感动不已！也不是所有的人都对手机的这项新功能叫好。比如，税务局根据某明星手机遥控命令的众多变化，发现了他在纳税时藏匿不报的另几处房产。
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14三分手法吸引你(1)
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语文的修辞、表现手法有很多，有的只是涉及个别词句的使用，对作品的结构和情节线并没有什么影响。比如文字的韵律、平仄，句子的排比、对偶等；有的则对文章的情节线和精彩度有重大的影响，比如悬念、反差、夸张、渲染等。下面，我们就选择对记叙文情节构造影响比较大的几种进行分析。
14—1/4吸引人的悬念
一个包厢服务员的报复戴宁加
一个小时前刚刚抵达此城的我遇见的头一位就问我：“您有票吗？”
“票？什么票？”
“今晚将有引起轰动的首场演出。”
“是部新剧目？”
“首次上演，剧作者是位英国人。一部空前绝后、惊险绝伦的侦探剧，剧中许多角色都由名演员担任。首场票几星期以前早就被抢购一空了。”
“剧名叫什么？”
“《公园街谋杀案》。”
“听这名字还真够惊险的。”
“要论惊险，那剧情才更叫人觉得够味。这不，全城的老少谁甘坐失此良机？哪个不想先睹为快？可快至终场时，还没有人能弄明白究竟谁是谋杀者。当幕布徐徐落下的一刹那，也就是在您刚刚从那仿佛身临其境、叫人提心吊胆连大气都不敢出的紧张气氛中稍稍有所恢复的时刻，您才会恍然大悟，茅塞顿开。这无疑将是个您意料不到的答案。”
我平素酷爱以侦探故事为体裁的剧目，可以说到了如痴如醉的地步。每当看这些剧目时，从一开始便试图着手弄他个水落石出，究竟谁是凶手，每一句可疑、值得推敲的台词我都不放过，仔细咀嚼其弦外之音、言外之意。我总是凝神屏气，神智始终保持十二万分的清醒，为了把台词尽量能一字不漏地记下来，我简直紧张到了极点，心脏的跳动急剧加快。对我来说，一部编排得很好的惊险侦探片可以给我的生活带来无限的乐趣。可眼下呢？首场票几星期前就早已售完，而黑市上的票价竟翻了整整20倍。但无论如何，这场我是非看不可了！
然而要想从那些包厢席里获得一个席位，看来不费一笔是不成的。终于我付了这笔钱，神情激动地踏进了剧院大门。因进场稍稍晚了点，观众席里已是漆黑一片。当包厢服务员领着我来到我包厢跟前时，舞台上的幕布正缓缓上启。
“先生，这座位还不错吧？”他将手伸了过来，我丝毫没有理会他的这一举动。
“噢，谢谢。”
“愿为您效劳，是否可以替您把衣帽交托到存衣处那儿？”
“不用了，谢谢。”
稍过片刻，我想他大概已经走了，谁知他根本就没离开，一直在我的座位后面站着。
“来份节目单怎么样？”
“不，谢谢。”
“那上面还附有剧照呢！”
“谢谢，不必了。”
“来杯什么喝的怎么样？”
演出开始了，我不耐烦地摆了摆手。
“喝杯什么来着？”他又重复了一遍。
“不要，谢谢！”
我通常在这个时刻早就静下心来了，但此刻我却根本就无法静下来。
“散场后，您是否希望叫辆出租汽车呢？”
“不！”
“用不着叫车吗？”
“对！”
“那么现在是不是来点巧克力？”
“我什么也不需要，谢谢！”
剧情似乎一开始就很扣人心弦，我生怕错过或是漏掉哪句台词，可这服务员的絮叨真使我有些恼火。
“场间休息时你要杯香槟酒或是来几个面包卷什么的，好吗？”
“不，不要，我什么都不要！见鬼，快滚远点！”我真的恼火了。
直到这会儿，他才似乎意识到在我这儿恐怕赚不到分文。结果呢，我终于领略到了一个包厢服务员那可怕的报复，原因是不言而喻的，因为我没有接受他的服务，使他失去了本可以从我身上赚得的一笔小费。他深深地向我鞠了一躬，然后伸手指着舞台上，凑近我的耳朵，压低了嗓音，深恶痛绝地说：
“瞧那个园丁，他就是凶手！”
招法招数分析：
○1：绝对悬念，绝对精彩
读完最后一句，很少有人不爆笑叫绝！
这篇文章的题目本身就包含了一系列悬念“包厢服务员的报复？他为什么要报复？他是怎么报复的呢？”悬念高高地挂在那里，故事在不露声色地进行。在服务员指出凶手前，你明知道作者在一步步地揭开悬念，但就是怎么也摸不透情节的走向和最后的结果，而这一切又更加地吸引你不漏过文章的每一个字，直到最后一个标点符号。
悬念真是被做到极致！悬念对读者的吸引力也体现到了极致。
关于悬念，有如下的结论：
一、“有问题，无答案”是悬念吸引人的关键。答案越不可琢磨，悬念感就越强，文章的吸引力就越大。反之，悬念感就弱，吸引力就小。
狗咬人毫无稀奇，人咬狗才是新闻。
做事情做一半，留一半，是毛病。毛病惹人烦，谁都不想要。
讲故事讲一半，留一半，是悬念。悬念令人迷，少了不过瘾。
例如：在《一个包厢服务员的报复》中，包厢服务员是如何报复的呢？因为这个服务员可能的报复方式实在是太多了，在得到实际结果之前，我们的确无法判断或估计出来，所以，这个问题的悬念感就非常强！文章的吸引力也非常的强。
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14三分手法吸引你(2)
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而《一封写给上帝的信》中，莱恩科大叔能否收到上帝的回信呢？这个答案不外乎是：是或否，因而，这个问题的悬念感就远远弱于“包厢服务员是如何报复的？”
二、悬念对记叙文最大的贡献就是让文章充满吸引力，或者说是诱惑力，吸引读者迫不及待地读下去，直到揭开悬念为止。
所以，让一篇文章充满悬念不难，难的是让文章从头到尾都充满悬念，让读者没有不被吸引力的时候。我们比较熟悉的相声大师马三立先生的相声《祖传秘方》就是这样的经典作品。
如果你觉得文章的吸引力不够，不妨考虑把悬念作为调味品，加入到情节中去。哪怕没有让悬念充满情节的始终，哪怕只是像《一封写给上帝的信》那样，只在文章的中间才提出悬念，并很快给出悬念的答案。
14—2/4刺激人的反差
大家还记得第8节《美文共赏》中《北冰洋上的一个烟头》这篇文章吗？文中讲叙了一个充满强烈反差色彩的故事。现在我们再来看下面的文章：
永远的内疚方方
人有时很奇怪，或许他干过很多的坏事犯过很多的错误他却一点也不记得；而一件很小的很算不了什么的事却可以让他萦绕于心，永远地感到内疚。
我便有很强烈的这种感受。说起来那的确是一件很小的事，而且那时我才十二三岁，可是它却折磨了我许多年，像一块石头压在心里，想起来便觉得沉重。大约是我读小学六年级的时候，我们最喜欢的一个姓丁的女教师突然调走了，换上了一个姓田的男老师。田老师又矮又胖，脸上没有一根胡子，眼睛又是出奇的小，简直与英俊潇洒无缘。与漂亮苗条的丁老师相比，实在令人看不顺眼，这一下子引起女生的愤怒，竟众志成城地对田老师采取了抵抗态度。然而在丁老师交班之时，曾单独将我作为班主席介绍给了田老师，田老师找我了解了一些班上情况，大约我谈得很有条理，田老师对我很满意。头一天上课他便夸了我几句。这一下竟使我陷入一个很难堪的局面：我被敌视田老师的女生们孤立起来了。
我很不自在，感到孤独的滋味很难受，于是决定和我的同学们站在一起。我也开始与田老师为敌，和我的同学比，甚至有过之而无不及，为此很快成为学生领袖之一。田老师先是莫名其妙，后则失望无比。而我却因重新获得同学拥戴而兴奋不已。我们决定集体罢课，只要是田老师的课就全体到操场去做游戏。时值文革期间，老师已无力管教学生，只能听之任之。田老师的愤怒和焦急溢于言表，可我们却毫不理睬。有一天我们决定耍一耍田老师，这个主意是我出的。我说，等田老师一露面，我们便拥进教室，他以为我们是进教室上课了，心里一定很高兴，但我们进教室后就马上从窗户翻出去，让他空欢喜一场。我的主意得到大家一致的赞同，于是我们照此实施了。那天，当我们所有的女生一窝蜂地跑进教室又一窝蜂地翻越窗子时，男生们不明白我们究竟要干什么，只是一旁起哄，如同助威。田老师远远看见我们进了教室，果然欢喜异常，然而当他走到教室门口时，脸色却骤然大变，他身体晃了一晃，仿佛是晕眩，手上的粉笔盒从备课本上滑下，粉笔“哗啦啦”撒了一地。那时的我们正在窗外偷看，许多女孩发出嘻嘻的笑声，然后一哄而去。我离开得最晚，我被田老师的表情所震动。大约便是那一天，有一个画面就永远嵌在了我的脑子里：那是一个胖胖的大人呆立着露出一副失魂落魄的神情。
从那时，一种对田老师的内疚就一直纠缠着我。我对自己自责过很多也对自己自慰过很多，可我仍然摆脱不了这种纠缠。我很想找田老师去认错，让他骂我一顿以便我得以解脱，可是有人告诉我，说田老师已经死了。
这件事使我常常想，人不能图一时之快去伤害别人，否则，更加深刻地伤害的只能是你自己。
招法招数分析：
○1：哀乐反差刺激倍加
就在作者觉得非常得意痛快之时，接踵而来的内疚竟然让她终生难忘。由此可见作者受到的刺激之深！大喜之后的大悲、大善之后的大恶等等强烈的反差给人的刺激，比从头悲到底、欢到底、善到底、恶到底给人的刺激要强烈得多！
很多电视剧、电影、歌剧等艺术作品也常常采用这样的结构手法。
关于反差，我们有如下的结论：
一、“截然相反的对比”是反差给人以强烈刺激/震撼的奥秘。
不怕不识货，就怕货比货。是宽带网上网速度快还是拨号上网速度快？比一比就出来了。所以，享受了宽带网快捷的网民是无法容忍拨号上网的，这就是“货比货得扔，人比人得死”。
如果把比较做到极限，用截然相反的两端进行对比呢？
那就要比出心跳、比出刺激、比出震撼了！
二、反差对记叙文最大的贡献就是让你的文章充满刺激，给人的感官、思想以强烈的刺激，甚至是震撼，让读者很难忘记！
如果你觉得文章的情节有些平淡，不妨在情节构造时，考虑加入反差的成分，好好刺激一下读者的情感和感官，让你的情节给他们留下深刻的印象！
14—3/4富于戏剧性的夸张
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14三分手法吸引你(3)
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有时候，我们手头的素材的确是比较平淡，很难提炼出情理之中、意料之外的细节串联，构造不出一波三折、精彩绝伦的情节线。可大家又不想让自己的文章平平淡淡，怎么办？
遇到这种情况，夸张这种结构手法就可以派上用场了，只要夸张的不失真，情节一样可以很精彩。我们看下面的例子：
我的傻瓜妈妈朱建勋
某报社记者王先生外出，适逢一所小学有一个作文比赛入选作品发表会，就便过去采访。于次日将采访的精彩片断及感想刊了出来：
国小一至六年级的学生，每人都写了一篇题为《母亲》的作文。昨天，礼堂中挤满了孩子们的家长。获奖的小朋友——上台朗读自己的文章。刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。
她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍——《我的妈妈是傻瓜》（爆笑）五年级甲班陈小华
我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事，妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来，她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意啊!”
而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”
不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣、打领带，一边找公事包，找到以后说了声：“啊!糟啦，来不及了。”就奔出大门。
“放心，他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。
果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢!哈哈……”
这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。
由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。
我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姊姊，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定要保持健康等到那时候（大家纷纷流泪）。
等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。
招法招数分析：
○1：大智若“傻”真情最酷
这篇文章以“妈傻、爹傻、孩子傻”这三个带有夸张性色彩的悬念为线索，逐渐展开故事情节。每揭开一个悬念，引出一段意料之外、情理之中的转折变化（母亲对父亲一会就要回来的断定等），又马上推出一个新的悬念，情节跌宕起伏，紧凑自然。
同时，悬念、转折中透出的真情（母亲做不好家务时父亲的反应，父亲忘记周日，冲出门去上班时母亲的表现等）也无不感人。情节线在“情感+逻辑+结构手法（夸张、悬念）”的三维空间中协调发展，是一篇不可多得的精彩文章！
○2：夸张出戏剧，平淡也出奇
但我们细想一下，其实，文章的素材非常普通，不就是妈妈做家务时的偶尔手忙脚乱和爸爸偶尔犯糊涂这一类日常生活中的小事吗？这些情况我们也遇到过，有的甚至比这个还要精彩，但作者为什么能写得这么生动、精彩和不落俗套呢？
关键全在一个“傻”字上！
出洋相的情况谁都有，但一夸张到“傻”的程度，马上就有了悬念：只有说妈妈好的，那有说妈妈傻的呢？我要看看到底是怎么回事。。。，悬念和吸引力就有了。
等悬念揭开，明白了所谓的“傻”原来是充满了温情和善良的“傻”时，细节中暗含的情感暗示，不禁又让人泛起情感上的波澜。。。，心里刚刚平静，情节又出现了大逆转：怎么爸爸也傻呢？。。。，于是，又来这么一通折腾，文章真的是跌宕起伏、很是精彩。
就这么一个夸张，挺平淡的素材就有了波澜，满盘皆活！
如果把“傻”字去掉，文章就没有了夸张和悬念，意料之外的转折和凸显出的家庭亲情也要大打折扣，文章就不精彩了。下面就是改变后的结果：
