在通往正常人的生活道路上，他一次又一次，把自己冒死带往极限……他完全可以不这么做，可他却非要这么做，而且居然都成功了，这是为什么？
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董月玲：极限人生（4）
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难道真像第一天见面时他说的那样：“正常人的世界我都看到了，但我的世界别人不了解。没有体验，就不能有真感受……”
采访朱彦夫已经好几天了，可我还是感到无法到达他情感和心灵深处。在他的驱体里，蕴藏着惊人的能量；在这个人的生命里，充满着不可思议。
阅后感悟
阅读重点推荐：
“这是个没手没脚、没有左眼的人；这是个从尸横遍野的战场上，血淋淋爬回来的人；这是个整日整夜重复一个吃饭动作，一点一滴学会了生活自理的人；这是个领着社员填沟造地、引水拉电，干了25年村支书的人；这是个一天学没上，愣是用了7年时间，写出一本长篇自传体小说的人……”
你觉得还有哪些可以作为阅读重点呢？不妨将它找出来。
编者心声：
一个在战场上被敌人捅出肠子，九死一生的人竟然从尸横遍野的战场上爬了回来，一个没手没脚，没有左眼且整日整夜重复一个吃饭动作的人竟然干了25年村支书，一个一天学也没上过的人竟然写出了一本长篇自传体小说，且畅销全国。这不是一个奇人，这只是一个朝鲜战场上的幸存者——朱彦夫。
在朝鲜战场上，被美国兵捅破腹部，肠子流出了体外，他在半昏迷中把自己的眼球吞进了肚里，他为了生存，只能啃雪，他的人生已到极限，但是他认为蚯蚓无手无脚却可以松土，他也能在人们板结了的思想里松土，也可以为社会献上自己微弱的光和热。
他的外孙女因上化学课没答上老师的提问而骂自己：“跟姥爷比，我还算是人吗？”那么，朋友，你能和朱彦夫比比吗？我想：一个好端端体格健全的热血少年会有什么大不了的困难不能战胜呢？
你同意我的观点吗？你一定还有更深更好的感受，请赶快记下你闪光的想法，时时提醒自己，将来你必成大器。
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刘知渐：用坚强注释生命（1）
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当美丽的清华园为我揭开神秘的面纱，为我绽放灿烂的笑容，把我轻轻拥入那充满学术气息的怀抱时，我知道，曾经的欢笑和泪水留给我的不仅仅是甜美的回忆。蓦然回首，我已无法判断高三的日子是紧张充实还是枯燥乏味，但我分明对过去的每一个蒙尘的细节都感慨万千。因为正是在这一点一滴、一时一事中，我学会了坚守滴水穿石的箴言，学会了用坚强注释生命，学会了用奋斗实现理想，学会了用实力证实自身的价值。作为一个曾经走过高三生活、走过“黑色七月”并且有感于高三生活的人，我很荣幸有这样一个机会和即将参加高考的同学交流一下学习经验，希望能对大家的“考前备战”和临场发挥有所裨益。
学习是一项艰苦的工作，不仅仅是艰苦的脑力劳动，而且是对我们身体素质非常严峻的考验。因为要取得良好的成绩，必须全身心地投入，不管是上课还是自习都要全神贯注，大脑始终处于积极工作的紧张状态。如果没有强健的体魄做保证，很容易头昏、失眠、精力不集中，甚至患上神经衰弱，这将严重影响我们的学习效果和学习心情。所以每天抽出一定的时间来锻炼身体是非常必要的。但是，高三的学习任务繁重，每分每秒都是十分珍贵的，怎样才能既锻炼身体又不耽误学习呢？我可给同学们介绍一种行之有效的办法：在背英语单词时，把难于记忆和掌握的单词抄在一张比较硬的小卡片上，下课时拿着小卡片叫一位比较要好的同学一起去锻炼身体，在锻炼的同时互相提问小卡片上的单词，这样既强健了体魄又复习了英语还增进了友谊，可谓“一箭三雕”。
古人有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句谚语深刻地阐述了勤奋、刻苦在学习过程中不容忽视的重要作用。“勤奋”主要侧重于学习时间的充足。毕业班的日子就该早起早睡，就该披星戴月，就该秉烛夜读，如果没有大量的学习时间做基础，教学大纲里规定的上千个知识点怎么能熟练掌握？纷繁的公式、枯燥的定理怎么能自如地运用？远离我们生活的异国语言文字怎么能深刻地记忆？必要的作业、习题怎么能高质量地完成？这一切的一切都需要有充足的、可以自由支配的时间做保证。早晨可以早起一点，伴着小鸟的歌唱，呼吸着新鲜的空气，高声诵读英语；课间可以和同学们讨论讨论难题，以这种方式解答出来的问题印象特别深刻，而且可以从其他同学的解题思路里学到多种解题方法；上学和放学的路上可以回忆回忆教师当天讲过的内容，在脑海中“放电影”，尽量回忆起每一个细节，到校后对照当天的笔记，重点复习“电影”中没有放出的内容，这样既节省了时间又抓住了难点，可以达到事半功倍的效果；晚上可以适当地晚睡一点，临睡前放上盘英语的录音带，这样既不容易胡思乱想，使大脑处于兴奋状态，又可以很好地利用睡前的十几分钟学习听力，可谓“一举两得”。“学海无涯苦作舟”的“苦”更侧重于学习效率的提高和抵抗外界诱惑的毅力。要想在学业上取得一定成就，必须有良好的学习品质，即要学会“吃苦”。当有的同学在金庸、古龙、琼瑶中如痴如迷，享受那种超脱现实的乐趣时，我在物理、化学、数学的题海中苦苦求索；当有的同学兴致勃勃地潜心研究服装的流行款式时，我情有独钟地思索着高考的命题方向；当有的同学在课上“梦游天姥”时，我正在老师的指点下遨游在知识的海洋。这种看似“苦行僧”的生活可以让人的心情变得淡泊而宁静，把外界的各种干扰降到最低限度，以一种空灵的心态全身心地吸取知识，达到求知的较高境界。
“头悬梁，锥刺股”的精神无疑是应该提倡的，但是它的具体做法不该效仿。因为这样做不仅是没有必要的，而且是没有效率的。如果一个经常强打精神“开夜车”，不能保持充足的睡眠，导致第二天上课委靡不振、无精打采，不能及时消化吸收课上的新知识，那么还要花双倍甚至三倍的时间补习。这样形成恶性循环，不仅会影响自己的学习生活，而且每天头脑混沌，学习效率会大大降低，记忆力也会相对下降，这样就得不偿失了。
“艾宾浩斯遗忘线”告诉我们，遗忘是有规律的，只要我们掌握好的学习方法，提高效率，就可以“鱼与熊掌”兼而得之。要提高学习效率，当务之急便是制定一个切实可行的学习计划，计划可以分为年计划、月计划、周计划和天计划。年计划上主要是从宏观上把握一年中各个阶段的学习重点，从宏观上把握时间的分配。我高三的年计划是这样制定的：
9~11月：物理(我相对较差的科)
12~2月：数学
3~5月：化学
6月：语文和英语(侧重记忆的学科)
月计划和周计划在年计划的宗旨下制定，周计划因其循环性显得尤为重要，应该根据每天的具体课程详细制定。
我的周计划主要安排了自习课的分配情况，具体如下：
