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我说得兴奋起来。 “所以，我们应该高兴慕贤仍有这种焦虑和渴望的心理。它说明，慕贤对人际交 往中的荣辱之心和尊严感，还是完全体会得到的。如此看来，慕贤不是在精神或 智力上有什么问题，他只是需要时间，需要通过生活的具体体验来一步步地开放 自己，让别人了解自己，接受自己，尊重自己。与此同时，他也以膛会了解他人， 接受他人，最终融入社会中去。这样做，才会对慕贤的进步有实质的帮助啊！” 听了我这一番解析，慕贤父亲激动起来，他猛地抓住我的手，使劲儿地握了握。

“你分析得真是太透彻了。你知道吗，慕贤 3 岁的时候，就已经能背出 20 多首

唐诗了。他高中休学后，我一直在家里给他补习功课，也包括英语。慕贤基本上 都能学进去。来美国之后，我更加强了他的英语学习，坚持他每天看电视。到现 在，他已经基本看懂电视里的英语节目了，他尤其喜欢看体育台的节目。他最喜 欢的体育明星，是波士顿凯尔特人篮球队的拉里 伯德。前两个星期，我还专门 陪他去波士顿花园体育馆看了场伯德的比赛。那天晚上，慕贤像其他观众一样使 劲地欢叫，我感到他与常人直介毫无差别呵。” 慕贤父亲眉飞色舞地说着，眼睛里闪着乐，声音里夹着颤抖。 “您做得很对，”我呻了一口咖啡，“您不是要让慕贤多参加这类活动，让他融入 群体中去，观察模仿众人的行为，而不要一天到晚呆在家里，那是最糟糕的做法。” “好，好，”慕贤父亲连忙说，“我是该多鼓励他出外活动了。以前主要是怕他人 生地不熟，容易走丢，所以才不敢放他出门。现在看来，这样反而误了他。” “对呀，慕贤现在最需要的就是融入社会，以尽早解除对自我的封闭，而且慕贤 自己也十分渴望融入群体。那天我们见面后，他迫切地想接着见我，就充分证明 了这一点。这是个好兆头，说明慕贤是不甘寂寞的。真正精神有问题的人，不是 这个样子的。”

慕贤父亲的脸上再露出喜色。 他招手把服务员叫过来，又叫上了两杯咖啡和一盘小饼干，对我说：“小月啊， 看见你，我就像看见了慕贤的另一副样子。要不是文革浩劫，不光使他变成了一 个有严重心理障碍的人，也误了我自己的前程。如果我留在国内，我想我会有望 入围科学院学部委员的，我的学生都进去两三个了。而现在，你瞧瞧，我几乎成 了慕贤的保姆了，唉！”

说到这里，慕贤父亲又叹起气来。 慕贤如能学会与人正常交往，那就是对我最大的报偿 沉默了片刻，我开口说：“我非常理解您这些年来的苦衷，我深信如果没有文革 的刺激，慕贤一定会学有所成的，也会像我这样出国留学的。” 慕贤父亲摇摇头，什么都不说。 思索了一下，我又说：“不过我倒想提醒您一点，美国有不少社区大学，要比国 内的大学容易进得多，你们不妨先让慕贤上一所社区大学试一试，那样不但可以 使慕贤有美国的学历，也可促使他融入美国社会。您觉得呢？” 慕贤父亲睁大眼睛说：“噢，这倒是挺好的主意呵，我怎么从来没想过这个。不 过你觉得慕贤能行吗？” “我想慕贤能听得懂英语电视，看得懂英文杂志，就值得试一试。那样，也会大 大激发他的学习积极性，也更有机会与群体交往了，这不是一举两得嘛，多好。”

我鼓励老伯说。

接着，我向慕贤父亲介绍了几所我知道的社区大学。慕贤父亲拿出记事本认真地 记下了我讲的情况，口里不住地说我明天就去了解这些学校。 记毕，慕贤父亲又提出能否请我在哈佛为慕贤做心理治疗，并中止唐人街那个心 理医师的治疗，因为他与慕贤之间语言，文化都不通，沟通起来十分不便。 “你好好考虑下一下，行吗？”慕贤父亲一脸殷切地望着我。 “这恐怕不行，”我垦切地回答，“因为我在哈佛做心理咨询，只能见哈佛大学的 学生，但我愿意在其他场合见慕贤，与他保持联络，帮助他学会与人交往。” “那真是太感谢你了，小月。” 慕贤父亲拍拍我的肩头，客气地说：“不过我知道你在美国生活不易，也需要打 工挣钱。在美国，时间就是金钱，所以我总觉得，我们应该付你一些钱才是。” “不，不，伯伯。”我摇着头坚定地说：“慕贤如能学会与人正常交往，那就是对 我最大的报偿。”

就这样，我们结束了那天的会面。 在回家的路上，我回想着慕贤父亲所谈的一切，心里充满了感慨。我想，每个有 心理障碍或疾病的患者家庭的成员，都有一肚子说不尽的苦水，有时候，他们比 患者还急于看到其精神康复。从慕贤父亲那充满焦虑和忧伤的眼神中，我感受到 他对希望的执着追求。要是慕贤的心理障碍当初能得到及时的治疗，他绝不会是 今天这个样子。可惜，慕贤最需要接受心理治疗的时刻，国内尚无这类服务。现 在，慕贤虽然可以接受到心理治疗，却已误了他治疗的最佳时机。

慕贤变成现在这个样子，该怪谁呢？ 希望你以后还能大胆地出来唱歌 在以后的几个月中，我与慕贤一直保持着电话联络。 每次联络，我总是鼓励他多出外交往，多结交新朋友，并不断提醒他在与

人说话时，要多注意听人讲话，讨论完一件事情后再讨论另一件事情，并尽量说 话有条理。有时候，我也会给他讲一些人际交往中的注意事项。

由此，慕贤渐渐变得懂事了，不像以前那样，在谈话中一味只顾着自己。 有时候，慕贤与我聊得时间过长了，或我有什么事情不能久聊，我都会直 截了当地告诉他。慕贤也不会像以前那样不断地再打电话过来问我。当然，每次 忙完我的事儿，我都会给他回个电话。在电话中，慕贤会先问我：“你现在忙完

了没有？”而不是立即讲起他手头做的事情。 同时，我也与慕贤父母保持着联络，了解慕贤近来的表现及他们慕贤做了

什么，给他们提出一些指导和具体建议。 对于上社区大学这件事情，慕贤表示出极大的兴趣。这与他当初执意要从

高中退学的态度截然不同。为此，慕贤在父母、姐姐的带领下，跑遍了波士顿地

区的社区大学，最后选中了一所离家较近、条件尚好的社区在学，计划下学期入 学。

入学之前，慕贤要好好在家里补习英语，并开始看一些英文的课本。想着 能上美国的大学，慕贤的情绪总是十分高涨的，家庭气氛也随之有了很大的转变。

以前，慕贤进进出出，父母总是放心不下，千叮咛，万嘱咐，生怕他走丢 了。现在，他们开始放心让慕贤外出活动，也不再事事都问个明白。对慕贤结识 的新朋友，他父母都会想方设法帮助儿子维持友谊。慕贤只要张口要个什么课本， 老头子即刻就会出动。

就这样，慕贤终于开始走出一个 10 来岁孩子的世界，向 20 来岁人的天地 迈进。虽然他的步伐还很沉重，但他毕竟开始行动了。

年底将至，哈佛大学中国留学生联谊会在哈佛医学院的大楼里举办除夕晚 会。我邀慕贤一同前往。

那天，共去了五六百人，大家熙熙攘攘地挤在不同的房间内，有人跳舞， 有人唱卡拉 OK，有人打牌下棋，也有人聊天，讲笑话。我带着慕贤在不同房间 内转着，把他介绍给我的朋友们。

慕贤那天显得极为兴奋。他几乎见着所有人都打招呼，最后竟提出来要唱 一曲卡拉 OK。

我很惊叹他会有这样的勇气，因为那天在卡拉 OK 屋内，有几位业余歌手 在打擂台，赢来阵阵喝彩。在那里唱一首曲子，是要有相当勇气的。而慕贤却义 无反顾地报了名，点了一首《十五的月亮》。

过了 20 来分钟，轮到慕贤上去唱歌。 不巧的是，在他之前已有两人点唱过《十五的月亮》，其中一次是由一个很受众人青睐的女孩子唱的。她唱时十分投入，动作表情全部很到位，唱完之后， 即刻博得众人的掌声，有人还不断地喊“再来一个”。

待慕贤呆头呆脑地站在卡拉 OK 机前，拿起话筒，人们都停止了议论。他 们都想看一看，这个其貌不扬的男士怎么敢挑战那个女孩子。结果慕贤一张口就 走了调，唱到一半时，有人笑得前仰后合，有人不断地吹口哨，还有人干脆喊“下 去呗”！

就在这时，那位刚才备受众人喜欢的女孩子忽然从人群中走了出来，拿起 另一只话筒与慕贤一起唱起来。见此情景，我立即使劲儿鼓起掌来，我的鼓掌也 带动了其他人一同鼓掌。结果，我们是在鼓掌打拍子中，伴随慕贤与那个女孩子 一同唱完《十五的月亮》的。

之后，我激动地冲过去，握住那个女孩的手说：“真感谢你出来支持我的

朋友，他是第一次出来参加这类活动。”

“所以他更需要众人的捧场啦，”那女孩子嫣然一笑，然后又握了握慕贤 的手，对他说：“希望你以后还能大胆地站出来唱歌。”慕贤只是木然地道了声谢 谢，随口说：“你长得真像我姐姐哎。”

那女孩子走后，我问慕贤感觉如何。他回答说，要不是那个女孩上来帮忙， 他也许真的唱不下去了。我告诉他，重要的不在于他能否唱完这首歌，而在于他 有勇气站出来唱歌这个事实。

在这点上，他比我要勇敢得多。 听到我的鼓励之词，慕贤咧着嘴笑了。他笑的样子与他父亲一模一样，只

是脸上没有那么多的皱纹。 后来，我把这一情形打电话告诉了慕贤父亲，话筒里传来他爽朗的笑声。

我可以想象他比刻咧着嘴笑的样子，我也可以体会到他此刻的雀跃心情。 慕贤能主动站出来唱卡拉 OK 啦，这在半年前，是不可思议的事情啊！ 慕贤，你现在好吗？ 过了新年，慕贤终于注册上学了，这是全家人的大喜日子。 虽然最初入学时，慕贤曾遇到很大的困难，但在全家的通力支持之下，慕

贤终于挺了过来，并在第一学期末取得了较为理想的成绩。 从此，学校生活成了慕贤的主要生活，学校的事件也成了慕贤的主要话题。

更有趣的是，慕贤居然还开始约会女孩子了，虽然他还未能交到一固定的女友， 但他仍在努力当中。

有时候，慕贤父母会打趣地问他约会的情况怎么样了，慕贤会说：“这—

—这是我自己的事儿，现——现在还不能——告诉你们。” 慕贤父母便知趣地不再探问，心里却感觉美滋滋的。 慕贤终于开始过上正常人的生活了，尽管他比一般人迟缓行动了 10 多年，

但他毕竟还是开始行动了。 慕贤父亲一次笑着对我说：“兴许，这辈子我还抱上孙子呐。一年前，我

是根本不敢想象这一切的。” 当然，慕贤的心理年龄与生理年龄还有很大距离。他的心理障碍也很难要

除。但他毕竟开始突破自我层层的心理障碍，去拥抱这个曾令他恐惧不已的世界！ 随着慕贤情况的不断好转，我也渐渐淡出了慕贤的生活。我从哈佛大学毕

业，应聘来香港工作前，他们全家人在唐人街最有名的中餐馆“会宾楼”为我饯 行。

席间，慕贤不断谈论着他新结交的朋友，包括他几次短暂的浪漫史。他用 英语自嘲说：“那些女孩子都说我这个人看上去挺深沉的，但其实我是个很天真

的人。”

说得我们大家都笑了。 慕贤近而立之年才开始融入人群，不能不令人感到凄凉和惋惜。然而，三

十岁之龄，对人生一世的路途来讲，尚不算迟。 看着慕贤现在的样子，我和他家人的感觉可用四个 字来概括——悲喜交集。他父母那天发自内心的笑，也是我终生难忘的。 慕贤父亲后来写信告诉我，慕贤已经转到了麻州大学去继续学业。麻州大学可是全美知名的州立大学啊。 慕贤，你现在好吗？ 个案分析 慕贤问题的本质是什么？

慕贤患的是典型的“分裂型人格障碍”。 它始于“文革”期间所受的精神刺激，加重于后来的疏于治疗。 慕贤的人格障碍，可以说他对“文革”期间所经受精神刺激的一种防卫方

式。他把自己封锁在自我的世界当中，不在乎外界所发生的事情，也不理会外人 怎样看待他，所以他已习惯了这种自我中心和自闭的生活方式。

对于慕贤的人格障碍，虽然他父母带他跑遍了北京各大医院的精神科，但 由于他问题的本质是心理障碍，而非精神失常，慕贤始终没有能得到及时、对症 的治疗，这是悲剧中的悲剧。

对于人生，慕贤似乎永远处于一种半醒半醉的状态，这使他在人际交往中 可以随进随退。当他进时，他可以表现得像个大人；而当他退时，他可以表现得 像个孩子。

这就是慕贤人格障碍的本质。 慕贤父母爱护孩子中有什么失误？ 其实，每个患有心理障碍与疾病之人的痛苦，不仅是个人的，也是全家的。

托尔斯泰在《安娜?卡列尼娜》一书中的开场白是：幸福的家庭总是相似的，不 幸的家庭各有各的不幸。在这里套用托尔斯泰的话来说：心理健康的人总是幸福 的，心理不健康的人各有各的不幸。

通过与慕贤父母的接触，我深深感受到他们为爱护孩子所操的心，费的神。 可是他们不明白：他们不能再把慕贤留在家中过孤独的日子了。那样，与其说是 在保护慕贤，还不如说是误了慕贤。

多少年来，他们一直在悲叹慕贤不能像正常人那样生活，可他们没有意识 到，正是他们的过分保护，才使慕贤迈不出家门。他们不明白，慕贤的康复需要 从走出家门开始。而我对慕贤的最有力帮助，就在于帮他尽早地融入社会的洪流

中去，成为大众的一份子。

虽然开始这样做，对慕贤及其家庭都有很大难度，但我还是想方设法帮助 慕贤迈出了第一步。这对于一个“闭关锁门”近 20 年的人来讲，该是多么的不 易啊！

慕贤还是成功地迈出了这一步。 为了帮助慕贤，我不知给他讲授了多少人际交往的要领。对于他的转变，

有时候我讲的一句话，可以顶他父母讲的十句话。这并不说明我就比他们聪明， 而只说明我比他们更清楚怎样帮助慕贤。

慕贤父母在困惑与焦虑中扎了许多年，对慕贤的变态表现已变得麻木不仁 了。他们不知为慕贤付出了多少牺牲，也不知为他暗地里流了多少眼泪，可惜他 们的爱，没有完全用在点子上。

他们过分保护孩子，殊不知，这反加重了慕贤的自我封闭。 爱护孩子是否得法，对孩子的人格成长有非同小可的影响。 我对慕贤的康复起了什么作用？ 按照我在哈佛大学所接受的训练，我是不接手心理治疗个案的。但慕贤是

个例外，一是由于受朋友之托；二是已经有人在给他做心理治疗。所以，我可以 在旁边敲敲边鼓，帮助慕贤康复。事实上，我所帮助慕贤的方面，就在于帮他一 步步地克服与人交往的胆怯，学会与人交往的本领。

正因为慕贤不是我直接的来询者，所以我可以像朋友，而不是像心理咨询 人员那样与他交往。我可以直截了当地批评他，指教他。我对他来讲，似父似兄， 亦师亦友，这都是为了推动他更快地摆脱孩子气，向成人的世界迈进。

比起前面记述的所有个案，慕贤的情况有两个本质不同：一条是他问题的 核心不在认识上而在行为上；另一条是在他的康复过程中，我也调动了他父母的 积极性。

头一条，对于慕贤，我不能像以往那样，用咨询室里那种一对一的面谈方 式来帮助他。但我仍可以用同感，宣泄等咨询技巧来与他沟通。比如，最初在他 家见面，聊天，听他讲他自己的趣事，跟他一起看他喜欢的杂志以及后来和他通 电话等等，都是在沟通中与他建立同感，听他讲述交往中的喜怒哀乐，宣泄其忧 愁烦恼。

由于慕贤的问题不是一般认识上的偏颇，他不需要我去帮他调整认识方 法，而需要我帮助他通过一个个生活事件的具体体验，来掌握人际交往要领，这 样才会对他的康复产生直接的效果。

这即是我为什么把帮助他的重点放在具体行动上。 比如，我与慕贤电话交谈，时常提醒他注意打电话的时间是否合适，对方

是否有空与他长聊，尽可能说完一件事再换话题。我也向他了解，近来见了什么

人，遇到了什么问题，又有什么打算，并对慕贤在人际交往中的每个进步予以及 时的肯定。我还鼓励他多与人交往，多外出参加群体活动，尤其是那次邀请他一 起去参加哈佛大学联欢会的经历，更具体地增加了他与人交往的成功体验。

这些体验都有效地强化了慕贤业有起色的交往能力，使他感受到与人交往 的快乐，从而获得不同成功的经验的体验。换言之，在协助慕贤克服其人格障碍 的过程，我基本上采用了“行为疗法”。“行为疗法”是美国著名心理学家斯金纳 创立的。

我帮助慕贤调整社交中的孩子式的行为表现，帮助他学习用成人的方式与 人交往。

另一条，在帮助慕贤走出自我封闭的过程中，我还积极配合了他父母的努 力，使他们明确怎样帮助慕贤才最为合适。特别是在慕贤上社区大学这件事情上， 我跟慕贤父母同心协力，为慕贤的生活开创了一个崭新的局面。这不光使慕贤的 精神面貌焕然一新，也使其父母对孩子的关爱有了新的认识和目标。

这不仅是心理咨询的需要，更是人性的呼唤，人性的体现。 慕贤出来唱卡拉 OK 对其康复有何意义？ 在慕贤的转变中，他参加哈佛大学的除夕晚会，特别是出来唱歌之举，极

具康复意义。 他那天与众人交往，从跟大家打招呼，到与人自如地聊天，到最后出来唱

歌，他完全感觉自己是个常人了。这使他的自卑降到了最低点，也使他的自信长 到前所未有的高度。

后来，他开口唱歌时，曾一度受到众人的耻笑，幸好那个深受众人欢迎的 业余歌手挺身而出，为他补了场，使他在众人的掌声中结束了他的演唱。

这段经历对于他康复早年的心灵创伤，极具象征意义。 因为他实际上是在重新体验早年的受辱经历。所不同的是，这次周围的人

很快由耻笑他变为鼓励他，使他尝到了早年受辱时未曾得到的温暖。也正是因为 这一点，我才万分感谢那个女孩子。

她做到了我想做却无法做到的事，就是在慕贤感到最自卑的时刻，给他最 大的精神安抚和激励。难得我们三人能配合得这样默契。这种受挫经历的重新体 验和补偿，是抚平慕贤心灵创伤的关键。

慕贤人格障碍的解除，也需要以此为突破点。 在众人面前获得自信心，是慕贤最需要的心理补偿。 什么是慕贤的“登天感觉” 慕贤能够上美国的社区大学，并在后来转入正规大学，对于他的康复具有

十分重要的推动作用。这是他从家庭走向社会的必要过渡。可幸的是，虽然慕贤

的人格出现了严重的障碍，但他的智力并不低下。 慕贤能跟上美国大学的学业，这是一件何等的奇迹！ 慕贤终于走出了自我的封闭世界，走出了那个令他烦躁不已的家，走出了

心灵创伤的深渊，走出了人们对他的歧视。他开始过上常人的生活，开始有了常 人的生活目标，也开始体验常人最美好的情感——爱的滋润。

这一切变化，都令我和他的家人一样地感到欢欣鼓舞。 慕贤真的感到自己像个常人了，这是何等的来之不易！慕贤要走的路还很长，很长。 比起他的过去，他已经迈出了一大步。但比起他的同龄人来，他还有很大

的差距。可慕贤毕竟开始行动了，这比什么都重要！ 慕贤终于踏出家门，融入社会。这就是他的登天感觉。 最后，作为一个心理咨询人员，我真诚希望千千万万个慕贤，都能尽早走

出心理障碍的深渊，去享受一个常人的生活。同时，我也祝愿千千万万个慕贤似 的家庭，都能及早看到希望的旭日从东方冉冉上升，为它欢呼，为它祝福，为它 振奋，为它喜泣……

愿天下人都能享受心理咨询之登天的感觉。 心理咨询小知识：谁创立了系统脱敏疗法？ 心理治疗中最常用的方法是行为矫正疗法，而行为矫正疗法中最常用的方

法是系统脱敏疗法。 该疗法由美国著名心理学家沃尔普首创的。他坚信人的焦虑和恐惧表现只

是一种行为习惯，可以通过控制其上界环境来加以改变。沃尔普尤其反对采用“精 神分析”疗法，认为人的心理障碍和变态行为，最好通过建立新的条件反射来根 除。他通过教授患者放松自己的精神及逐渐降低使其对某些事物的焦虑和恐惧， 来消除患者的紧张情绪。

沃尔普于 20 世纪 40 代在南非开创“系统脱敏疗法”。60 年代，他的这一 疗法开始引起心理学界和医学界的重视。70 年代以后，它便成为整个心理治疗 行业中最常用的疗法这一。

完结小记：电子版完成于 2004 年 6 月 14 日

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