在幼儿园里，老师会教孩子自己吃饭、穿衣，把小椅子摆好，把玩具刷洗干净，做一些简单的事情。当孩子回到家里，跟在大人身后，也想干点事儿时，家长却说： 去去去，小毛孩子能干什么？别帮倒忙了，一边玩去！ 在不经意之中挫伤了孩子的劳动兴趣。
更多的家长则认为，孩子唯一的任务就是学习，学习好就一好百好。时常这样教导： 只要你好好学习，家里什么事情也不用你做。 也有的家庭经济条件比较好，家里长期雇用保姆，孩子习惯了别人的伺候，认为花钱就可以让别人替自己干活。有些孩子在学校里花钱请人代写作业，在家里连洗自己小件衣服、洗碗等基本的劳动技能都掌握不了。
五、让孩子参加劳动益处多多
它不仅可以培养孩子的社会责任感，也可以避免 好逸恶劳 、 好吃懒做 的坏习惯产生，还可以保持和他人良好的人际关系。这是被国内外早期教育专家们所广为认可的。早期教育专家认为，对孩子的劳动教育越早越好。特别是在孩子有劳动欲望的时候，家长一定要因势利导地鼓励孩子的积极性，对孩子进行具体的指导，即使做得不好也没关系，孩子的劳动意识和能力会逐渐地得到培养和加强。
劳动是孩子的 必修课 。为了孩子的一生，家长一定要从小培养孩子爱劳动的习惯，对孩子力所能及的事不要大包大揽。要给孩子施展自己能力的机会，让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，只有这样，我们的孩子才能健康成长。
如果您真正爱孩子，那就培养他爱劳动的习惯吧！让孩子每天坚持做力所能及的事情，让孩子在劳动中感受成长的快乐。
如果把孩子比作温室里的鲜花或者山林中的松树，那么你希望自己的孩子长大后变成鲜花还是松树呢？
家庭教育是生活教育，是需要在生活的细节里，让孩子品尝苦辣酸甜的教育，其中培养孩子独立生活和独立面对人生风雨的能力尤为重要。如果把孩子比作温室里的鲜花或者山林中的松树，那么你希望自己的孩子长大后变成鲜花还是松树呢？
现在是独生子女居多的年代，很多人把孩子捧在手心里当掌上明珠，小心翼翼地呵护着，却不懂得如何教育。他们的教育观念是，宁肯自己挨饿，也要让孩子吃饱；宁肯自己累死，也不要孩子吃一点苦；宁肯自己饱受风雨，也不要孩子走出温室
天底下没有不爱孩子的父母，而且绝大多数父母对孩子是有求必应，倾注满腔的爱。爱孩子是父母之天性和职责，可是过多的爱只会使孩子长时间沉溺于父母编织的温柔保护圈里，阻碍孩子的个性成熟，限制孩子的人格独立。因此，父母这种过多的感情投入，并不是真正爱孩子。
有一部日本纪录片是这样讲述野生狐狸的：
狐狸妈妈对自己生下的小狐狸非常照顾，可谓舔犊情深。小狐狸渐渐长大了，狐狸妈妈却像发了疯似的要 逼 小狐狸离开温暖的家。刚开始，小狐狸们都不愿意离开舒适温暖的家，但是，狐狸妈妈就是不让小狐狸们进家，它又咬又赶，非要把它们都从家里撵走。最后小狐狸们只好夹着尾巴落荒而逃，去开始自己的独立生活。这只狐狸妈妈看似冷酷，但是，它却懂得小狐狸应该学会劳动，学会自己去捕食，这样才能生存下去。
在我还没有做爸爸的时候就想：等将来我有了孩子，我要给孩子打下坚实的基础，让孩子不要像我一样受那么多苦难。我是经过了艰苦的努力和艰难的经历，才养成了坚韧的性格，增强了自信心和责任感，才有了今天自立于社会的能力的。
后来有了依依，在对她的培养教育过程中，我懂得了 一帆风顺 只是存在于父母的祝愿之中，人的一生怎么会没有波折呢？成长过程中，在父母亲人的庇护下，孩子可以无忧无虑远离风雨，可当他也成为成年人，也要踏上社会独立面对人生的时候，困难和挫折是不可避免地会出现在他的生活中的。幼时的 完美生活 会使孩子的心理脆弱，没有一点抵抗能力。在未来的复杂、艰苦的情况下，他会无所适从，一旦遇到挫折会让孩子难以应付，甚至被击垮。
而生活的艰难正是孩子成长所必须要经历的，也是成长必需的营养。如果真的是想孩子好，就多创造一些机会让孩子自己去体验生活的艰辛，历练他的意志，让孩子独立思考，正所谓： 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
东子给爸爸们的建议
一、失败促进成熟
由于依依上学早，又跳过级，在她三年级的时候，学校要举行运动会，依依在班级里无论是年龄还是个头都是最小的，明摆着无论她参加什么比赛项目，都很难取胜，可是依依的参与意识很强，极力要求参加运动会。于是，尽管我心里很清楚，参加比赛的结果99％是失败，对依依势必是一个打击，但是我还是积极支持她，并私下做了依依班主任老师的工作。依依得到了参加运动会的机会，代表班级参加立定跳远和60米跑两个项目的比赛。结果可想而知，在那些比自己高一头的选手当中，依依无论如何努力，结果也难以取胜。一场比赛下来，孩子眼里含着眼泪；两场比赛结束后，看着别人上台领奖，她终于哭了起来。
回到家，依依扑到我怀里掉眼泪。我摸着她的头说： 爸爸看到了你在运动场上的表现，虽然你的成绩没有别人好，但是在爸爸看来，你就是最棒的！只要有不怕输的精神，将来的胜利一定会属于你！ 在我的安慰下，依依破涕为笑。我知道，这一次的打击让孩子懂得了什么叫失败，也懂得了如何面对失败。这是孩子收获的财富，也是我期望孩子得到的东西。
依依就是这样在不断的失败中，成长
、成熟起来的。
二、不能自立的孩子不会幸福
美国有一位叫格蕾·施吕特的妈妈，她养育了四个8~14岁的孩子。这些孩子终日只知道看电视、玩游戏，就是不肯帮妈妈干活，甚至连做功课也提不起劲，每天需要爸爸妈妈不断地呵斥才会勉强去做。终于有一天，这位妈妈决定治治这些孩子。
那天，孩子们发现，妈妈在门前竖了一个牌子，上面写着： 妈妈罢工。 孩子们觉得很奇怪，于是去问妈妈怎么回事。妈妈说： 我每天要工作，还要给你们做饭、洗衣服，但是，你们并不觉得妈妈做的这些事很重要，从不肯帮助妈妈来做，甚至自己的功课都要妈妈来催，妈妈觉得很累。从今天开始，妈妈要罢工了，我不再为你们做家务活了，你们自己的衣服自己洗，自己要吃什么都自己去做吧！
妈妈说到做到，真的不再为孩子们做家务。这时，孩子们才发现，劳动是多么地重要。格蕾·施吕特说： 孩子们终于明白，他们除了看电视外，还有很多事情要做。他们开始懂得用脑子想事情，开始看书、做作业和做家务活。
我们并不提倡父母都学习这位妈妈的方法，但是，家长应该明白，对孩子要进行吃苦教育，不管他愿不愿意。因为一个不会自立的人，会不断自我萎缩直到失去自我，这样的孩子是不会幸福的。
三、吃苦也是一种能力
从上个世纪90年代初的中日内蒙大草原上的夏令营较量起，一批批以让孩子接受吃苦教育为主题的各式各样、名目繁多的 冬(夏)令营 如雨后春笋般地涌现出来。开始还挺新鲜，还真有点 吃苦 的意思，后来就不知怎么变得越来越像旅游、像度假，走时大包小裹、全家出动、 十八相送 ，回时笑逐颜开、眉飞色舞、英雄凯旋，大人们一口气地询问 怎么样？累不累？饿不饿 ，孩子们争先恐后地回答 太开心了、太好玩了、太酷了 。
这让我想起十几年前，我带领20多名西安、上海、香港的大学生到中国西部考察采访的事。10多天的接触，让人明显感觉到，香港大学生比内地大学生吃苦能力强，内地孩子虽然家境不如香港孩子，但是却比香港孩子娇弱，怕苦怕累。我们在青藏高原，还遇到一个叫松子的17岁日本女中学生，背着一个大大的包艰难地跋涉，而且她是独自一人来中国旅游探险的。我们中国的20多岁的男大学生都比不上这个羸弱的东洋小姑娘。
其实，吃苦也是一种能力，一种重要的生存能力。吃苦能力越强，人的生存空间就越大，所以从小就得让孩子尝些 苦头 ，这实在是一种有远见的明智之举。教育无小事，人生处处皆教育。从教育的角度看，孩子们周围的一切事情无论多小，都有教育的意义。
什么样的环境造就什么样的人，什么样的教育促成什么样的人，爸爸的思想有多大，孩子的思想就有多远，所以应该让孩子在酸甜苦辣中成长。为什么说 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 呢？因为富人的日子是这样的：要什么有什么，凡是用钱能买到的东西都能得到。而穷人的日子是要什么就没有什么，如果想得到一样东西，必须努力去赚钱，必须经历辛苦，才能得到。
所以，只经历过顺境而没有经历过沧桑的人，在面对逆境时是无法克服困难的。只有在顺境和逆境交替中成长的人，才能勇敢地面对一切变化，并战胜一切。也就是说只有尝过酸甜苦辣的孩子，才会懂得在苦的味道里加点甜的东西，这样味道就好了。
如果你是家境好的家长，请不要忘了让孩子尝尽酸甜苦辣，看看百样人生，给孩子鲜花的同时，记得告诉孩子松树的精神品格。如果你是一般家境的父母，也不要忘了让孩子遍尝苦辣酸甜。在给孩子幸福生活的同时，要记得磨炼孩子的坚强独立的性格。
人的一生充满坎坷，未来的日子到底是怎样的，大家无法预料。新的一天，新的一年，新的人生，是健康的，是成功的，是倒霉的，谁也不知道。所以呢，为了孩子在明天活得更好，今天就必须让孩子在酸、
甜、苦、辣中体验不同的生活，这样经过多种环境造就的孩子，长大后肯定是出色的，一定会成为社会上最棒的人！
不经过无数次的冒险，人类是不可能从茹毛饮血的原始生活方式，进化到今日能够坐在空调房子里品尝咖啡的现代文明的。
我是在不断的冒险陪伴下成长起来的，想一想，如果没有冒险的三次出逃，只读6年书的东子何以走到今天？
冒险其实就是一种积极的心态，是面对生命中各个阶段不同的挑战的勇气。只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。在生活中，一个敢于冒险的人，肯定是自信、自强的人，他清楚自己的优势所在，当然也清楚自己的不足，所以有信心发挥优势，扬长避短。一个拥有知识的人，不一定能够走远，而一个拥有冒险精神和自信的人，却能走遍天涯海角。
我国家庭教育有很深的家长式教育传统，家长对孩子的基本教育方针是保护、灌输、训导。具体表现在对孩子的冷暖饥饱、人身安全方面的不同教育，都有过度保护的倾向。一个很有代表性的例子是：在美国，很多孩子喜欢玩滑板游戏，在街道两旁，广场的水泥路面上，常常有美国孩子冲来撞去，在几尺来高的台阶上跃上跳下，令人不禁为他们的安全捏了一把汗。有趣的是在这些玩滑板的孩子中，中国血统的孩子很少，原因是什么呢？玩滑板需要的技巧难不倒中国孩子，中国人玩有技巧性的游戏向来是不在话下的，但玩滑板需要胆量，因为它具有一定的危险性，这对中国孩子来说似乎是一种考验。
同样在美国长大，为什么中国血统的孩子很少玩这些冒险的游戏呢？追本溯源，在中国家庭的传统意识上。许多中国家长认为这种游戏太危险，很容易摔断四肢，因而不鼓励孩子玩。虽然这种游戏对孩子的胆量是一种挑战与训练，但中国家长还是认为冒这种风险去让孩子获取胆量不值得，保险系数低。家长们的这种看法对孩子们有很大影响，使他们本来就有的、对这种运动的畏缩情绪得到鼓励，因而有理由后退。
这种对身体的过度保护而带来的性格上的胆怯，比一些不严重的外伤更具有损伤性，而且这种性格上的伤害将是终身的。外伤会很快痊愈，性格软弱却不是一朝一夕能改变的。我们当然不鼓励孩子随意冒险，这里有一个界限问题。但鼓励孩子有一定冒险精神，有克服胆怯的勇气，有与别人一比高低的信心，却是十分重要的。许多体育运动都具有培养孩子勇气、信心及冒险精神的特性，鼓励孩子积极参加有挑战性的运动，无疑会对孩子将来的人生发展带来很大的益处。
成功与冒险是相伴随的，所有的成功，都是敢想、敢做、敢于冒险的结果。
成功离不开冒险。我们当中的大多数人都不敢冒险，因为社会还未完全形成宽容失败的文化氛围。 枪打出头鸟 ，冒险成功了遭人嫉妒，失败了会遭人耻笑，这是不容忽视的现实。
不经过无数次的冒险，人类是不可能从茹毛饮血的原始生活方式，进化到今日能够坐在空调房子里品尝咖啡的现代文明的。
俗话说： 撑死胆大的，饿死胆小的。 做什么事都过分小心的人，成不了大器。在人生旅途中若不敢为事业而冒险，绝不可能有丰硕的成果，经商同样如此。
哥白尼的天体运行论，卢瑟福的原子结构模型，新大陆的发现和开垦 人类的一系列发现、创造和社会变革，皆始于冒险。
一个人整天生活在别人的荫蔽之下，就必然限制自己的长远发展。龙虾把自己的硬壳蜕掉，目的是让自己生长出更坚固的外壳。不愿冒险，就只能把时间花在寻找可以避居的地方上，就只能做一只永世不能抬头的寄居蟹，而这样是无论如何也难令自己成长得更加强壮的。
东子给爸爸们的建议
一、给孩子鼓励让他自信
培养孩子的冒险精神是非常必要，也是很重要的一件事情，我们应该经常鼓励孩子，告诉他：你是很强大的，你是有力量的，你可以做到一些事情。应该尊重孩子，不是要让孩子按照我们给他们规定的模子去做，而是把他们当做和我们同等的人去看待。
爸爸在教育孩子的过程当中，要鼓励孩子对冒险
感到轻松愉快，这需要你在他尝试新事物时支持他，即使你明知道行不通。此外，还需要赞赏他的尝试，即使他没有成功。
成功者是那些愿意尝试新东西的人，那些东西其他人一般不愿或不能尝试。在他迈出第一步之前，帮助他考虑整个情况。信念是重要的，但是成功依赖于计划。当他有一个冒险计划时，你应该问他：哪种情况会出错？为了防止这些可能情况的发生作了什么准备？当计划失败时，可能发生的最坏的事是什么？有时，你觉得简单的事对孩子来说就是冒险；有时，你觉得危险的事，他做起来却轻松自如。如果你让他告诉你，他决定采取的每一个步骤，他就会让你更放心。
鼓励冒险，绝不等于提倡蛮干。对于成功者而言，冒风险的前提是明了胜算的大小。作出冒险的决策之前，不要问自己能够赢多少，而应该问自己输得起多少。一点儿把握都没有就盲目冒险，赌注下得越多，损失也就越大，离成功也就越来越远。
盲目等待就等于放弃成功机会，不要以为成功的机会已被别人抢光了，只要你学会适度冒险，善于思考，成功就不仅仅是你梦中的事了！
二、放手让孩子自己去做
陶行知先生早在半个世纪前，就指出：教育孩子的全部奥秘就在于相信孩子和解放孩子。我们也可以把这话概括为赏识和信任孩子。作为爸爸，不可轻易问孩子： 你能行吗？ 或者： 这事你做不来的，还是等长大再说吧。 这样的语言很容易破坏掉孩子的自信心，从而对自己的能力产生怀疑。当孩子兴致勃勃地做某事的时候，我们做父母的要做的事情，除了确保安全之外，就是对孩子放手，给他创设一个宽松、自由发挥的空间，让孩子独立、勇敢地去做他想要做的事情。
我常常有意识地为女儿依依创造独立的机会，以至于很多时候的 放手 被朋友说成 冒险 。正如依依在新作《范姜国一的快乐初中》里写的那篇《火车的旅程》，她在文中写道：
爸爸为了锻炼和培养我的独立能力，在我7岁、8岁和10岁时，分别给我提供了独自乘坐公交车、长途汽车和飞机的机会。10岁之后，我独自乘坐火车的计划也搬上了议程。
2009年的清明节，爸爸因为工作太忙而不能回老家祭祖，于是这个光荣而艰巨的任务就落到了我的头上，我也因此即将开始一段全新的体验。
4月2日上午，我乘坐275路公交车，来到长春火车站，随人流涌入检票口，伴随着检票员的一剪下去，我独自乘坐火车的旅程就此开始了
本来计划我一个人往返，可半路杀出个 程咬金 ：在去奶奶家的火车上，我遇到了也要回家祭祖的七大爷。这样独自乘火车回家的计划就泡汤了，无奈，只好期待回程之旅了。
圆满完成了第二天的祭拜活动后，按计划清明当日（4月4日）我将独自返回长春。
可当天清晨，我还在梦乡里遨游时，隐约听见奶奶对七大爷说： 景才（七大爷的名字）呀，我实在不放心，那火车站人那么多，啥人都有，万一出点啥事儿呢？要不你把她送到火车站吧。 听了这一番话，我忽然明白了过来，这好像是在说我。
不用送！ 蒙眬中我喊道。 你一个小姑娘能行吗？ 七大爷问我。我有点不服气地说： 小姑娘怎么了？再说我也不小了！ 好！小孩子，有志气！ 七大爷这边称赞着我，而那边的奶奶不高兴了，好像很不愿意我独自回家，生怕我遇到危险，可我还是坚持自己回去。
早饭后，五大爷和五娘等亲友得知我要独自回长春，也都不放心地说，还是让人送上火
车吧。最后，在爸爸的 遥控 支持下，我成功地说服了奶奶等众多 反对派 ，同意我独自回家。
从奶奶家所在的村子到县城要经过一段土路、砖路和柏油路，将近20公里，不下雨时，每天都有班车往返。时渐中午，在奶奶、五娘等亲友的叮咛嘱咐中，我在村口登上了乡间大客车，一路颠簸来到了第一站 扶余县城。
从汽车站一路打听，我终于找到了火车站。车
站虽不大，但人却不少，熙熙攘攘的，我在大厅里观望了一圈后，排在了购票的队伍中，很快拿到了平生第一张自己购得的火车票 K704次。这是由哈尔滨始发开往青岛的一趟旅客列车，13：02到达扶余站，三分钟后发车。
刚看完票面，就听见车站工作人员说： 开往青岛的K704次列车开始检票了。
通过检票口，来到了第一站台。脚还没站稳，列车就轰隆隆地驶过来了，我从第12车厢登上了这趟列车。因为扶余车站是一个比较小的站，所以很多的车都不是扶余站始发的，于是我买的车票是无座的。为了不让旅途过于劳累，上车后我急忙去找座位。幸好我携带的物品不是很多，这使我轻松地从第12车厢走到了17车厢，嘿嘿，终于找到座了。
火车开动了，我翻开随身携带的《读者》，便津津有味地看了起来。在火车上看书还真累，才看了一会儿，眼睛就酸了，所以我放下书，开始听人们聊天。和我邻座的人是一个二十出头的姐姐，听她的话好像是刚刚大学毕业在找工作，她抱怨现在工作不好找，找了一大圈都没有合适的，以前只在电视里听说过现在的大学生就业难，这一次我可是真真切切地感受到了。
时光随火车的疾驰而流逝，时间随风的吹拂而匆匆流走，直到听见广播中甜美的女声报站： 长春火车站就要到了，请在这站下车的旅客作好准备，并检查自己的随身物品，以免遗失。 这时，我才想起：我到家了。
在长春下车的旅客很多，但大多数都是从南出口出站，而我和少数几人从北出口出了火车站，然后乘坐243路公交车回家。
直到我风尘仆仆地推开家门，我才松了一口气，因为这一路的考验实在是太多了，创造了我人生中的很多 第一次 不说，也使我真的长大了许多！
孩子从需要被照顾和保护，到自己独立生存，是一个漫长的过程。在这个过程中，做爸爸的一定要克服 爱心 ，不过多照顾和保护孩子，而是有意识地给孩子提供独立自主的机会。只有放手让孩子去做，去想，去努力，才能使孩子逐渐形成独立的观念，并以丰富的经验和坚强的意志去迎接未来的挑战。
让孩子接受 冒险锻炼 ，有助于培养孩子的耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质，以及社会适应能力，有助于培养孩子在困难面前冷静地动脑筋想办法的习惯。人生的旅途上是不会一帆风顺的，挫折和苦难是促进孩子成长的催化剂。
因此，爸爸应该从小有意识地对孩子进行 冒险锻炼 ，即创造环境对孩子进行意志品质的锻炼，让孩子坚强勇敢，沉着冷静，遇事便能迅速找到克服困难的办法。
我们放手让孩子去体验生活、去冒险的同时，还要时刻提醒他们注意身边潜藏的危险，教会他们于危险中自救的常识，使孩子安全、顺利地健康成长。
作为爸爸，教育孩子如何应对意想不到的灾难，遇险时如何自救，是家庭教育中不可缺少的一课。防灾自救教育要从娃娃做起。这样做，不仅是为培养孩子的逃生自救能力，也有利于培养孩子的防范意识和社会责任感。
例如，对孩子进行防火灾教育时，要传授孩子逃生技能，但并不主张孩子参加救火活动，不鼓励孩子充当救火小英雄，而只是教育他们在遇到火灾时，呼喊报警，在自己逃生时，也呼唤别人逃生；教他们若干自救手段，借以减少火灾伤亡。
防灾环境也是很重要的。要告诉孩子多注意电台、电视台经常宣传的防灾自救知识。乘坐大型公共汽车，车上有紧急疏散门，注有 太平门 字样；乘坐电梯，有事故按钮，注有 火灾时请勿搭乘 字样。所有这些对孩子们都能起到提高防灾意识的作用。
前些日子，我的一个朋友说，她到亲戚家做客，突然听到外边一阵嘈杂声，还伴有孩子的呼救声，赶忙跑出去一看，原来是邻家的主人因急事出门，忘记关掉厨房间正在做饭的煤气灶，留下一个十二三岁的女儿在家。当厨房的煤气灶起火后，女孩见后吓得蹲在地上只知道哭泣，不知所措。多亏有个小伙伴上门来玩耍，发现情况后，呼人前来救火。虽然没有酿成事故，但想想后果却让人十分后怕。
据2008年4月4日《江南都市报》报道：一天下午放学后，南钢某小学的两名8岁男孩在校门口碰到了一名陌生妇女，对方说给他们每人50元钱，并给两人买了许多好吃的零食，还带他们去玩。于是，两人就跟着那个妇女不知不觉地走到了江西氨厂附近。次日，孩子父母的一位朋友在氨厂意外看到了这两个男孩和那个妇女在一起，于是赶紧通知了家长。当地警方接到报案后，很快抓获了这名涉嫌拐卖儿童的妇女。
据统计，意外伤害已成为我国14岁以下儿童死亡的主要原因。有权威人士称，约80％的非正常死亡可以通过预防措施和应急处理避免。
东子给爸爸们的建议
一、告诉孩子学会识别诱惑
平时家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略。如：有的罪犯装做认识你，叫出你的名字（其实他可能是看到了绣在孩子衣服上的名字，或跟踪你时听到有人这么称呼过）；有的罪犯嫌疑人自称是消防人员，编造你家房子着火的紧急情况等等。家长应告诉孩子：任何人甚至是警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他带走。
二、告诉孩子不要只关注陌生人
家长常会这样叮嘱孩子： 不要跟陌生人说话。 什么是陌生人？孩子并不一定真正懂得。若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。其实，那些想侵犯孩子的人一般都会装出一副和蔼可亲的面孔。据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中，90％是儿童认识的人。家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。
三、告诉孩子要学会大声呼救
小孩子身单力薄是打不败侵犯者的，因此不用教一个小孩子如何用拳脚打败侵犯者，可以教孩子做许多吸引周围人注意力的事情。比如大声呼喊： 救命！他不是我的爸爸！ 骑自行车的孩子可以利用自行车为掩护物，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。
四、告诉孩子能帮你的人很多
遇到麻烦找警察，是最基本的常识，但仅此还不够。假如警察不在附近，孩子就不会求助于任何人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机会就多了一个希望。
女儿依依4岁半的时候，有过一次 遇险 求助的经历。
那天我带她在长春市最繁华的商业街重庆路游玩。刚
走出几步，女儿在一个卖雪糕的小摊前止住了脚步，我一看她的眼神就明白，她想买雪糕。本来要给她买的，可是一看那个小摊以及摊主的卫生状况太差了，于是就打消了掏钱的念头： 等会儿，到前面再买。 我拽着女儿的手要走。女儿却甩开了我的手，撅着嘴不高兴了。这时摊主也不停地怂恿着，女儿更是不肯迈动脚步了。
女儿向来都是讲理的，我想和她讲明事理，她肯定会乖乖跟我走的。于是，我小声对她说： 这里的雪糕不干净，咱到别处买。 没想到，这次她却来了个不讲理，非要在这买不可。我只好向她下最后的通牒： 你要不走，我可走了。 见她没有理睬我，我就真的向前走去。一来，根据我对孩子一贯的教育方针，遇到这样的事情，决不向她妥协；二来，我也想测试一下她的应变能力和处事能力。所以我装做很生气的样子，大踏步地走着。
走出几步之后，我回头看了看，见她赌气似的站在原地没动。再走几步回头看，她依然在原地不动。看来她还真的和我较上劲了，于是我就继续朝前走。因为我知道，女儿的眼睛是一直在盯着我的后背的。
大约走出了100米了，再回头看，只能勉强看到女儿小小的身影，已经看不清她的表情了。我只好停止了脚步，盘算着给她时间，让她想通了再跟上来。可是，就在我一走神的瞬间，再望向女儿站着的地方，孩子的身影竟不见了。我心里一慌，赶紧疾步往回走。
在距离那个摊点有20米的地方，我听到了女儿的哭泣声： 爸爸，爸爸 循声找去，看到雪糕摊点旁的一家药店里，几个穿白大褂的营业员正围着女儿一边安慰一边问： 小姑娘怎么了？ 就听女儿大哭着说： 我把爸爸丢了！ 有两个营业员忍不住笑了，一个营业员用纸擦着女儿脸上的泪，问她： 你爸爸叫什么名字？你家住哪？ 女儿只是哭，不再说话。 你家里的电话号码是多少？你爸爸、妈妈的手机号呢？ 女儿终于说出了一个电话号码。一个营业员急速走到电话机旁，刚要拨号，我三步并作两步跨进了屋，依依不顾一切地扑到我怀里
五、让孩子尽情倾诉
在日常生活中，父母与孩子要经常进行交流。如果孩子对某人有所不满，家长不要简单地说 不许说别人坏话 ，而要和孩子一起分析，这样孩子才能畅所欲言。一旦他遇到不惬意的事，或有人骚扰了他，孩子就会向他所信赖的人尽情地倾诉。孩子知道有人时刻在关心着他，就能减轻心理压力，减轻心理伤害，并能及时让坏人得到应得的惩治。
六、在游戏、演练中增强孩子的自护自救本领
仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，他当时可能记住了，过后一会儿就忘记。唯一能使孩子掌握的途径是通过角色游戏和演练。经过多次演练就能逐渐掌握要领。在家庭游戏中，爸爸可设计多种可能发生的情境，向孩子提出问题，测试他们的反应能力。同时还要演练父母和孩子之间如何保持通讯联络的内容。
爸爸教孩子学会自救，让孩子掌握一定的自救知识，能使他们在遇险时刻脱离危险，保护自己。下面介绍一些应急对策教育方法。
1.告诉孩子在公共场所与大人走散了，用三种方法自救：第一，如果失散的地方离家很近，可以自己走回家，然后在家门口等着大人回家，不要乱跑；第二，不要随便告诉别人自己与家人走散了，应当去找穿制服的警卫人员，求得他们的帮助；第三，就是待在走散的地方，家长肯定会去找你。
2.告诫孩子独自在家时，不要随便给陌生人开门，要先问清楚敲门的人是谁。即使那人说是父母叫来接孩子的，也不要开门。必要时打电话给自己的父母或邻居，说有陌生人在按门铃，请他们赶快来。
3.教孩子在步行回家途中，如果有人可能在跟踪自己，要跑向人多的地方，例如商店、繁华十字路口。不要随便看见一幢房子就跑进去，也不要走偏僻的小巷。如果知道这个时间家里没有人，暂时不要回家，可到有人
的邻居家里。
4.如果遇到失火，应当首先打火警电话，然后打开窗户大声呼喊 失火了，着火了 ，以引起邻居或过路人的注意；再将毛巾打湿捂住鼻口，并尽量蹲下来贴近地板，等消防队员来解救。如果发现卧室门口发热，那表示火就在门外，开门会很危险，可用湿布挡住大门或不停用水浇门，以将火隔在门外，争取更多的营救时间。
5.帮助孩子记住家庭地址和电话号码，要能确切地说出自己的位置。教会孩子使用电话，并记住火警(119)、急救(120)、巡警(110)这些紧急电话号码，使孩子在遇到危险时，知道如何使用电话求救。
生活中危险无处不在。我们放手让孩子去体验生活、去冒险的同时，还要时刻提醒他们注意身边潜藏的危险，教会他们于危险中自救的常识，使孩子安全、顺利地健康成长。
一类孩子因为父母不让买玩具而整天闷闷不乐，而另一类孩子却很快从另一种玩具中找到快乐。乐观的孩子不是没有痛苦，而是很快能从痛苦中看到光明。
现今的孩子大都是在万千宠爱中长大的，他们中很多人养成了任性、脆弱、自我，依赖性强，独立性差等弱点。随着社会的进步、经济的发展，孩子们的生活条件更加优越了。这些 蜜罐罐 里长大的孩子们，在享受优越生活条件的同时，如果不克服以上缺点，家长如果不及时对他们进行适当的挫折教育，他们就难以在社会上立足。
所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据孩子身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让他们通过动脑、动手来解决，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。
我们知道，人在一生中不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。因此，在家庭中对孩子进行挫折教育，使其经历一些挫折，受到一些磨炼，以培养良好的心理素质和品性，必然有利于其更好地适应社会。作为爸爸，应当根据孩子的年龄特点，结合日常生活，循循善诱，持之以恒，以期最终达到对孩子进行挫折教育的目的。
如今人们已深刻认识到，物质条件的优厚并不与孩子的幸福感成正比。在适当的物质生活保证下，要教会孩子除了物质外，如何在内心创造一种快活的情绪。
在 挫折教育 中，应培养孩子从多方面获得幸福的能力。把幸福只寄托在一种追求上，往往最终是痛苦的。一类孩子因为父母不让买玩具而整天闷闷不乐，而另一类孩子却很快从另一种玩具中找到快乐。乐观的孩子不是没有痛苦，而是很快能从痛苦中看到光明。
爸爸对生活的态度，很大程度上会影响孩子的认知。患得患失、斤斤计较的爸爸，常常有同样品质的孩子。 挫折教育 就是使孩子不仅能从别人处或从外界得到幸福，而且能从内心深处激发出一种自找幸福的本能。这样，孩子在任何挫折面前都能泰然处之，乐观处世为人。
东子给爸爸们的建议
一、放开手脚，让孩子去做自己能做的事
如果对孩子过度地溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇弱的弱点，以至于一遇挫折便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切地跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们 饭来张口，衣来伸手 。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生活中渐渐学会独立面对一切。
二、进行体能上的磨炼，以锻炼他们的意志
例如，冬季来临时，鼓励他们早起晨跑、晨练，磨炼他们与严寒作斗争的意志和毅力；在家里，也可让他们做一些力所能及的小事；利用节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园等，从而使孩子体验到劳累，体验到艰辛，体会到生活中除了甜，还有苦和辣，使孩子在各种环境下受到挫折的磨炼。
三、通过批评、忽视等方式，使孩子接受挫折教育
现在的一些孩子聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中，父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，结果使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，对他们适当批评，指出其缺点和不足，是非常必要的。比如，在游戏活动中，不一定每次都让孩子做主角，在竞赛活动中，也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时，对其给以适度的惩罚，也可以使其体会受挫折的感觉，学会自我调节。
四、利用现实生活，提高孩子独立生活能力
美国人对孩子的教育值得我们借鉴，美国的教育专家认为，培养孩子的独立处事能力和抗挫能力，父母具有重要作用。美国的孩子从小就单独居住自己的房间，自己活动，锻炼独立生活能力。同时还可以让孩子在很小的时候分担家务，例如打扫房间、替父母买东西等。在这些活动过程中他
们常常会遇到困难挫折，父母应要求他们独立解决问题，在排除这些挫折的过程中，使他们进一步地成熟起来，提高独立处事的能力。
五、有意设计障碍，培养孩子抗挫能力
为什么要有意地设计障碍呢？因为在成长的道路上孩子总是难免要遇到苦难、阻碍的。如果孩子平时走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事，那么一旦他们遇到困难，就会不习惯，从而束手无策、情绪紧张，容易导致失败。所以家长在平时学习和生活中，有意地给孩子设置些障碍，可以培养孩子更好地分析问题、解决问题的能力。
在设置障碍时，要注意挫折教育具有预防性和针对性，可有目的地组织障碍性活动。同时，家长还要注意孩子的年龄特点，设置障碍的困难程度须是孩子通过努力能够克服的。例如，孩子拿不到他想要的物品，家长不要马上拿给他，而要让孩子动脑筋，想想怎样才能拿到物品。
爸爸在日常生活和孩子的游戏中，有意地设置困难障碍，不能光是挖空心思地满足他们的要求，而应学习日本、朝鲜、法国家长们那样，千方百计地对孩子进行 吃苦教育 ：带孩子登山、野营，让孩子自己动手捡柴火，定期让孩子到艰苦的地方生活，锻炼他们生活自理的本领，培养他们挑战困难与挫折的坚强意志和抗挫能力。
六、鼓励孩子克服困难，培养他们抗挫折勇气
有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，我们就应该鼓励孩子说： 别怕，你行的！摔一跤算什么？ 你真勇敢！ 许多小女孩害怕走平衡木、害怕游泳，这时，我们就应该鼓励孩子说： 别怕，你准行！ 孩子走路不好摔倒了，应自己爬起来，成人尽量不去拉扶和安慰，这样，孩子就会逐步树立起信心，努力地去战胜困难。当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起对战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，这时孩子会对自己说： 我行。 我可以。
善教子者，教于孩提。 从依依牙牙学语开始，我对她就不娇惯、不纵容，尽管我从心里疼她，爱她，但是该 狠 的时候，我决不 心慈手软 。尤其在培养孩子独立意识和抗挫折能力方面，我是 狠心 到底。
依依刚开始学走路的时候，没少摔跤。每次摔倒了，孩子难免要大声哭叫。我分析孩子哭叫的原因，第一当然是因为摔疼了，第二则是要引起大人的注意，让大人来扶自己。所以，只要确定孩子没有什么大碍，我一般不会去扶她。我对依依说，自己的事情要自己做，不要总是要别人来帮你。其实，孩子趴在地上大哭的时候，我也很心疼，恨不得马上跑过去抱起她，把她搂在怀里哄一哄。但是，我总是克制住自己，在孩子哭的时候，把头扭到一边装作没听见。依依哭上几声，看到爸爸没有过来扶自己的意思，就会自己爬起来。
记得有一次，依依跑着跑着，一下子被一块石子绊倒了，大概是太疼了，她趴在地上放声大哭。我想过去扶她，但是想了想，还是把心狠下来，只是走到依依跟前，蹲下来鼓励她： 宝宝，自己爬起来，好吗？你真勇敢！ 依依终于自己爬起来了，我仔细一看，孩子的膝盖被石子磕破了，血珠渗了出来。那一刻，我的心很疼。不过，看到依依脸上的坚毅表情，我觉得自己的狠心很值得。相信这件事让依依承受挫折的能力更强了。
类似这样的例子很多，朋友说我对孩子太狠了。人家做父母的是想办法为孩子开辟坦途、铲除荆棘，而我却在孩子的脚下挖坑，设置障碍，天下难找我这样的爸爸。可是，看着依依一天比一天坚强、自立和豁达，我觉得自己这 坑 挖得很值！
当然，对孩子进行挫折教育，也要有个度，否则就会适得其反。
总之，正如古人所说： 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 磨难和挫折
最能锻炼人的品质与意志，它们是孩子成长必不可少的经历。对孩子进行挫折教育，必然可以促进其更好地面对学习和生活中的困难和挫折，学会自强自立。战胜挫折并非一朝一夕可得，也并非刻意追求即成，关键是顺其自然，顺应儿童的发展规律。在生活中潜移默化地培养孩子的承受能力及克服挫折的能力，持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成孩子的依赖思想，要让孩子在亲身体验中认识挫折，从而战胜挫折。
生命中的每个挫折、每个打击都有它应有的意义。 逆境是一所最好的大学。 这是所有成功者的感言。不经历风雨怎能见彩虹？要想让孩子见到 彩虹 ，那就让他们迎着风雨而行吧。
孩子由于年龄不大，自控能力和计划协调能力较差，因此，爸爸与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常必要。
学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动。
孩子在学习过程中，要形成适合自己特点的最佳学习方法，并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。因为父母比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。通过培养孩子良好的学习习惯来提高孩子的学习成绩，应成为家庭教育的重要一环。法国著名心理学家贝尔纳说过： 良好的方法可使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。
