(三)竞争型 其特点是：双方为实现各自目标常常竭尽全力，因而充满活力；由于竞
争时间长，又使人感到筋疲力尽。
(四)主从一竞争型 这是一种混合型的人际关系。双方相处中，有时是主从型、有时
是竞争型的人际关系，这种变换使双方难以适应，往往无所适从。这是难以相处的人际关
系。
(五)主从一合作型 这是一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共
处。如果其中合作因素超过主从因素，则关系更为融洽。
(六)竞争一合作型 双方在这种人际关系中，时而竞争，时而合作。
的人际关系，双方需要保持一定的心理距离，避免交往过频。
(七)主从一合作一竞争型 这种混合型的人际关系兼有三者的特点，
为维持这种类型
矛盾较多，双方
这种人际关系较为少见。特点是：双方关系毫无规则，不清楚要做什
四、人际关系的三维理论
美国学者舒茨以人际需要为主线提出人际关系的三维理论，他称自己的理论是基本人
际关系取向(n110)理论。其要点是：
(一)个体都有三种基本的人际需要
1．包容需要 与他人接触、交往、相容。 · ．
2．支配需要 控制他人或被他人控制。
3．感情需要 爱他人或被他人所爱。
(二)人际关系需要决定个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及
其他严重问题，如精神崩溃。
(三)对于这三种基本的人际需要，人们有主动表现和被动表现两种形式
根据(一)和(三)，人际关系的取向有六种。
(四)六种人际关系取向
1．主动包容式 主动与他人交往，积极参与社会生活；
2．被动包容式 期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独；
3．主动支配式 喜欢控制他人，能运用权力；
4．被动支配式 期待他人引导，愿意追随他人；
5．主动感情式 表现对他人喜爱、友善、同情、亲密；
二者互补。
6．被动感情式·对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密。
(五)童年期的人际需要是否得以满足以及由此形成的行为方式，对其成年后的人际关
系有决定性影响。
1．包容需要 如果儿童与双亲交往少，会出现低社会行为，如倾向内部言语，与他人
保持距离，不愿参加群体活动等；如儿童对双亲过分依赖则会形成高社会行为，如总是寻
求接触，表现忙乱，要求给予注意；如果儿童与父母适宜地沟通、融合，会形成理想的社
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会行为，无论群居或独处都会有满足感，并能根据情境选择自己的行为方式，人际关系较
2．支配需要 如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使
儿童形成民主式的行为方式；双亲如果过分控制，则易于形成专制式行为方式，如儿童倾
向于控制他人，易独断独行；或者形成拒绝式行为方式，表现顺从，不愿负责，拒绝支配
他人；或者儿童焦虑过重，防御行为明显。
3．感情需要 如果儿童在小时候得不到双亲的爱，经常面对冷淡与训斥，长大后会出
现低个人行为，如表面友好但情感距离大，常常担心不受欢迎，不被喜爱，从而避免有亲
切关系；如果儿童生活在溺爱关系中，长大后会表现出超个人行为，如强烈寻求爱，希望
与人建立亲密的情绪联系；如果儿童能获得适当的关心、爱护，就会形成理想的个人行为，
长大后既不会受宠若惊，也没有爱的缺失感，能恰当对待自己。
舒兹的三维理论在解释群体形成与群体分解中提出群体整合原则，即群体形成的过程
开始是包容，而后是控制，最后是情感。这种循环不断发生。群体分解的原则是反其序，
先是感情不和，继而失控，最后难于包容，导致群体分解。
人际吸引的概念
第二单元人际吸引
人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一+++++种肯定形式。
按吸引的程度可分为亲合，这是较低层次的人际吸引；喜欢是中等程度的吸引；爱情
是人际吸引强烈的形式。本单元只讨论喜欢。亲合已在社会动机一章有所说明，爱情将在
婚姻、家庭一节中予以阐述。
二、影响喜欢的因素
(一)相似性
人们喜欢那些和自己相似的人。相似性包括：
1．信念、价值观及人格特征的相似。
2．吸引力的相似。
3．社会地位的相似。
4．年龄的相似。
实际的相似性是重要的
(二)互补
但更重要的是双方感知到的相似性。
互补对于喜欢也是重要的，可视为相似性的特殊形式。有三种互补：
1．需要的互补。
2．社会角色的互补。
3．人格某些特征的互补，如内向与外向。
