早期动作的发展在一定程度上反映着心理发展的水平。早期动作的发展过于迟缓，可以预
示以后智力发展上的障碍。
(一)婴儿的主要动作发展
在婴儿期，各种动作都迅速发展起来，对心理发展具有最重要意义的动作是手的抓握
动作和独立行走。
1．婴儿手的抓握动作的发展。手的抓握动作的重点是五指分化和手眼协调。准确的抓
握动作与视、动协调给婴儿开拓着认识事物特征的重要途径，也为手的动作增添了新的内
容——使用工具，用动作姿势代替言语功能，从而使动作具有了间接性和最初的符号功能。
2．独立行走是儿童发展的一个里程碑，它使儿童的躯体移动从被动转为主动，扩大了
认知范围，增加了与周围人主动交往的机会，为发展个体活动的自主性提供了必要的条件。
婴儿主要动作发展得好与不好，在某种程度上对促进或延缓其心理发展水平具有重要
意义。应该从早期开始注意婴儿主要动作的训练。
(二)婴儿动作的发展遵循着一定的规律性
1．从整体向分化发展；
2．从不随意动作向随意动作发展；
3．具有一定的方向性和顺序性。
动作发展的方向性和顺序性如同生理发展的指向性一样
和大小原则。
遵循着头尾原则、近远原则
这种指向性如图3—1所表示，头尾指向，即从头到脚的发展方向；近远原则也称中心
外周指向，即发展的方向从身体的中心部位向周边部位转移；·大小指向，即从大的活动向
特殊活动发展，从大肌肉运动向精细动作发展。
图3—1 身体和运动发展的直线倾向图
(引自李丹《儿童发展心理学)，华东师范大学出版社，1995~年版)
二、婴儿感知觉的发展
国家职业资格培训教程●心理咨询师
感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展具
有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动
的，而是主动的积极的有选择性的过程，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及
对它的解释。
(一)对婴儿感知觉能力的认识
1．人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识经历了重大变化。
传统的观点一直把新生儿视为软弱无能的，消极被动的生物个体
是一块“白板”。这种认识在相当长的时间内占据统治地位。
认为他们一生下来
近几十年来，人们发现新生儿、婴儿具有惊人的感觉能力，于是惊呼“新生儿并非新手”。
评定一个个体是否具有某种感知能力，应解决两个问题：其一，个体能否察觉当前存在的
客体或刺激源；其二，个体能否区别物理上的不同刺激源。这需要具有相应的研究方法。
2．新的研究方法的突破
新生儿和婴儿能力的发现来自于研究方法上的新的突破。习惯化范式(habituationpara—
digm)和优先注视范式(preferentialloodingparadigm)等都是揭示婴儿感知能力的关键性研
究方法。
习惯化范式又称习惯化与去习惯化。习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强
度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一
个新的不同刺激，反应又会增强，这就是去习惯化。习惯化和去习惯化整个过程合称为习
惯化范式。图3—2是习惯化范式模拟曲线。
最强反映
图3—2 习惯化与去习惯化示意图
次数
