第三单元
巴甫洛大学说简介
巴甫洛夫通过对动物和人的反射活动的实验研究，发现了许多神经系统高级部位机能
活动规律，创立了高级神经活动学说。在这里，我们把大家经常使用的巴甫洛夫学说的几
个基本的概念介绍如下：
一、兴奋和抑制
巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息状态或
较弱的活动状态转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经活动由活动的状态或
较强的活动状态转为静息的状态或较弱的活动状态。兴奋和抑制相互联系，相互制约，
还可相互转化。
二、反射、反射弧和反馈
反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
反射弧是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传人神经、反射中枢、传出神经和
效应器五个部分组成。
反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信
息，从而更有效地调节效应器活动的过程。
三、无条件反射和条件反射
无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射。例如吃食物流口水，光照使瞳孔
收缩等。
条件反射是个体通过模仿、学习，在五条件反射的基础上形成的反射。例如，巴甫洛
夫在每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，
狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号，也就是说这时狗已经形成了对灯光的条件反
射(见图1—4)。
除巴甫洛夫对条件反射的研究之外，桑代克和斯金纳也对条件反射进行了研究。斯金
纳把一只饥饿的白鼠放到箱子里，箱子里有个杠杆，按压这个杠杆就会出现一粒食物。开
始，白鼠偶尔跳到杠杆上，压出了一粒食物，它吃了。这样进行多次之后，只要把白鼠放
到箱子里，它就会去按压杠杆，以便获得食物，这时白鼠也形成了条件反射。这种条件反
射是对动物所进行的某种活动或操作的奖励，所以叫做操作条件反射或工具条件反射。为
了区别，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射。两种条件反射之间既有密
切的联系，又有明显的区别。
·14· 国家职业资格培训教程·心理咨询师
图1—4 巴甫洛夫条件反射实险
四、第一信号系统和第二信号系统
以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第
一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统；以词和语言为信号刺
激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。例如对学生来说，电铃坏了，
铃声没响，只要喊一声“下课了”，学生照样会走出课堂，这是词的作用，是属于第二信号
系统的反射活动。在森林里有人看到一条草绳子，以为是蛇，回头就跑，这是第一信号系
统；这个人一边跑一边喊：“蛇、蛇!”后边的人听到前边有人喊蛇，也回头跑起来，这是
词作用的结果，是属于第二信号系统的反射活动。
五、动力定型
连续给狗形成几个条件反射：灯光的食物条件反射，铃声的防御条件反射等等。当这
些条件反射都是按照固定的／顷序出现的话，多次训练以后，只要第一个条件反射的刺激灯
光一亮，狗就会流口水，而且吃完食物还没听到第二个条件反射的刺激铃声响，它便会出
现第二个条件反射，即防御性的动作反应，此后，按照固定的顺序，其他的反射活动也会
陆续出现。刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。我们把大脑皮层对刺
激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。
巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。因为有了各种习惯，人常常不用花
费多少精力就可以把很多活动维持下去。例如，我们不需要去想，早晨起床、刷牙、洗脸
等一系列活动就可以顺利地进行下去了。这样，我们可以把精力主要用在需要用心去解决
的新的任务上了。巴甫洛夫还认为，动力定型的破坏会引起人的消极情绪。例如，一个人
有天天睡午觉的习惯，一旦因为特殊原因，这天他没睡成午觉，他整个下午就会觉得不舒
服，不愉快。
?感觉及其种类
