由可爱的北国匆匆奔向南方。
是谁在迫害你们：命运的裁判？
隐秘的妒嫉？还是公然的毁谤？
苦恼你们的是你们自己的罪行，
还是朋友们狠毒的恶意中伤？
不，荒凉的田野使你厌倦......
你们不知道什么是痛苦和惆怅，
你们是永远冷漠，永远自由的，
你们没有祖国，也不会有逐放。
从语文老师的的解析中我明白了这是一首借物抒情，托物咏志的诗。诗人将云拟人，移情于景，以碧空飞云之景，抒发惨遭流放之情，又以云“永远冷漠，没有祖国”之景，烘托自己因热爱祖国而遭厄运的悲愤之情。情景相生，浑然一体。
从物理学和文学的联系中，我忽然意识到，我们现在所学的知识有一种说不清道不明的联系，这更加激发了我对学习文化知识的浓厚兴趣，我想：一个好的学生，是应该爱同学和老师的，更应爱我们伟大的祖国！我们一定要努力学习文化科学知识，用知识武装我们爱国的大脑，为祖国的未来而奋力拼搏！我于是又记起了一首我摘抄在笔记本里的诗，也是俄国诗人莱蒙托夫所作。现在我再次把它抄下来，与和我一样热爱我们伟大祖国的人们共享：
祖国
莱蒙托夫
我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！
连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，
无论是充满了高傲的虔诚的宁静，
无论是那远古时代的神圣的传言，
都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但是我爱......自己不知道为什么
它那草原上凄清冷漠的沉静，
它那随风晃动的无尽的森林，
它那大海似地汹涌的河水的奔腾，
我爱乘着车奔上那村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，
惦念着自己夜间住宿之处，迎接着
道路旁点点微微颤动的灯火。
我爱那野火冒起的轻烟，
草原上过夜的大队车马，
苍黄的田野中小山头上，
那一对闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐，
望着堆满谷物的打谷场，
覆盖着稻草的农家草房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗，
而在有露水的节日夜晚，
在那醉酒的农人笑谈中，
观看那伴着口哨的舞蹈，
我可以直看到夜半更深。
1993年12月15日星期三晴
冬天的风在吹刮我纤弱的手指和清瘦的脸颊时亦在拂动冬日的树叶，树叶在冬风的吹拂下发出沙沙的摩擦声，树叶沙沙的摩擦声拔动着我内心深处回忆的心弦，有一种感慨万端的情感如水般慢慢地渗入我怀旧的心田。
幼稚不会平白无故地总是在我们日渐成熟的心间占有一席之地的，总有一天它会在我们的成熟中渐渐地淡出我们的心扉，我们会慢慢变得深沉沉而坚强不屈。站在十四岁的中点，我知道我已经不是一个少不更事的儿童了，我的童年已经在我的人生中成了一种回忆能见的梦。当我还沉浸在小女孩无边无际的纯真遐想中时，飞扬的青春已叩开了我的幼稚未尽的心门。一不小心，我就已经加入到了青春的行列中了。站在青春的起点，我回首我的童年，我的思绪随着冬天的风四处飘荡，那些失去了的美好在我的思绪中似乎伸手可及，那些无忧无虑的追打戏闹似乎就在昨天——
我的村子是一个坐落在大山深处的小得在县级的板图上也无法找到的小村庄。我们的小村子很穷困。在我的记忆中，穷困几乎和我的家乡形影不离。无论是有人外出打工的今天，还是每日三餐只吃番薯的艰难岁月，我的家乡永远破旧不堪。儿时我们的玩具少得可怜：羽毛球是没有的；篮球也只有两个，并且永远被体育老师掌握着，非到上体育课才拿出来；即使拿出来也没我们女生的份，全被男同学霸占了；乒乓球倒是有的，但也不多，而且有拍没台，也打不了。在这样的境地，玩乐仍是我们小孩子的天性，我们村被大山包围着，所多的是树：枫树、桉树、柏树、以及许多叫不出名的高大树木。无论是秋冬还是春夏，同学中有聪明能干的小玩家，将作业本的纸撕了，揉捻成一小条长短不一的纸绳子，（如果能找到别的绳子就不用纸的。）将或青或青黄不接的枫叶摘下来，（一般是用青黄不接的那种，太嫩了不经踢，太黄了踢不高，而且踢几下就没用。）再用纸绳子绑起来，就成了一个很好的玩具——树叶毽子。这大小适中、轻重不一的树叶玩物可是我们那时的上好健身之具：下课铃一响，操场上、教室门口，到处可见或绿或黄的树叶毽子在同学们的脚下欢快地跳动，同学们或两个一组、三个一群，五个一堆地进行踢毽子比赛，看谁踢得又快又久，校园的操场处处漾溢着欢快的笑声，那无拘无束的欢笑声和脚踢毽子发出的啪啪声交织成一曲优美的课余乐章，在我童年的天地间欢快地流淌......
