直到今天，如果你有一睹猫抓老鼠的机会，你一定会惊奇地发现，猫一见到鼠，是不一抓而就的，而是慢慢地将鼠抓了放，放了又抓，把鼠折腾够了，才趴在地上慢腾腾地享用。据说，那是因为猫要把深藏在鼠体内的维生素A+D弄出来，也为了解当年对老鼠的恨才如此玩弄鼠的呢。那只躲在洞里的鼠后来立下遗嘱：凡鼠辈后代，见猫必躲得远远的。鼠的怕猫就从那时起根深蒂固地一代代传下来。这就是“老鼠见到猫”的害怕原因了。
1993年12月24日星期五阴转晴
我昨天写的那篇寓言毫无疑问地在今天的第一节语文课上得到了老师的好评：“我们写作，首先要确立一个中心，要构思，如何下笔，不要什么都不想，拿起笔就写。明确了中心，我们就有了一个构成文章的大概，也就是说有了一个好的写作方向。沿着这个方向，我们才有写出好作文的可能！若蓝的这篇寓言，构思精巧，中心突出，语言生动，连通自然。这是很不错的。同学们要向她学习。”这是老师在读完了我的这篇寓言以后所说的一番话。我听了心里说不出的高兴。
“若蓝，你真棒！你又得到了老师的表扬了。我真的要向你学习！”小风一下课就拢着我的肩膀说。
我听了感激地拍了拍她的手说：“你以后好好学习，总有一天你写的作文也会被老师表扬的！”
我无法用什么优美的语言来描绘生活中的友谊以及友谊带给我的那些无以言表的美好。自上初二以来，我和小风虽然也有过不少的不愉快，但是我们俩、同学、甚至是老师们都知道，我们是最要好的同班同学。无论是在阳光明媚的日子，还是在阴云满天的时候，我们几乎都在一起。用“形影不离”来描述我们的相处是再合适不过的了。我时常想：有小风这样的同学为伴，真是三生有幸啊！小风是一个很感性的人，她性格直爽，有什么说什么，说过以后从不计较。而且细心，肯帮助同学，也从不以帮助同学而自吹自擂。
有一次，我的语文书不知丢到哪儿去了，怎么找也找不到，这可急坏了我。要知道，书是我的命根子，特别是语文书，我每天是必先预习不误的。而且几乎每节语文课，老师都会拿我的书翻一翻，似乎我的语文书有什么特吸引他的东西似的。我找了课桌问同学，问了同学找箱子，还是一无所获。我急得如热窝上的蚂蚁，不知如何是好！小风也和我一起忙里忙外地找，但那该死的语文书好像要和我作对似的，就是找不到。小风想了想，说：“若蓝，你不要紧张，大不了我的书给你。”
