课室外是接连不断飘洒而下的雨水，课室内却又有另一番情景：认真听讲的，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，老师说的每一句话都听在心里，写的每一个字都记在本子上，生怕漏听了一句话，错写了一个字；不认真听讲的，一边心不在焉地左看右瞧，一边盼望早点下课；更有甚者，是一心只顾窗外事，两眼更喜雨中情，他们不是将心事放在口若悬河把知识毫无保留地传授给我们的老师身上，而是迷恋窗外冬天的雨景，似乎飘洒不断的雨水也能给他们无穷无尽的知识，不用听老师讲他们也一清二楚一样；开小差的，是既不关心老师的讲课，也不理睬或大或小的雨水，或目光呆滞、或昏昏欲睡、或兴奋莫名......
我上课是从不开小差的，更谈不上打瞌睡了，非但如此，我的笔记记得清楚至极。有一次物理老师看了我做的笔记，不但自己大加赞赏，还在班上当着几十个同学的面表扬我说：“若蓝的笔记做得很好，同学们要向她学习！如她所记的，误差产生的原因。”
老师说着就将我的笔记一字不漏地写在黑板上：
误差产生的原因：
1、误差的产生与测量工具有关；
2、误差的产生与测量的人有关；
3、误差和错误不同，错误可以避免，而误差不可避免，只可减少误差；
4、多次测量的平均值更接近真实值，可以减少误差。
写完以后，物理老师又说：“若蓝的笔记可以说是一字不漏！我们当中有些同学，上课不但不认真听讲，而且开小差、打瞌睡、东张西望，什么奇形怪状的动作都有。这是不好的现象，有这些行为的同学就要改正。她真是做得好极了！你们以后谁有进步了，谁的作业和笔记做得好，我也一样表扬，也让同学们向他学习！”
我对于物理老师的表扬是心存感激的。不但是我，我们班的许多同学对老师的表扬都赞赏有加。就连和平部这样的犯事大王，也时时在课后对同学们发牢骚：“我最不喜欢语文老师，人家回答问题就是答对了也不表扬表扬，只说什么‘唔，对了，请坐下！’之类的话，回答之后是自然坐下的，用得着他说吗？”同学们听了都大笑不止。
我认为物理学老师做得很好的地方是他能肯定同学的优点。——你做得很好！虽然只有短短几个字，但无论是学习好的，还是成绩差的，听过之后都有一种特别舒坦的感觉。在学生的心目中，老师是至高无上的，当一个人得了老师的表扬，无论这个人平时的表现如何，是人就喜欢听好话，而且这也体现了老师对学生的尊重。一个尊重学生的老师无疑是伟大的，主要表现在巨大的人格力量上，一个经常表扬学生的老师身上本就有超强大的凝聚力和感染力，使无论是好还是差的学生都愿意团结在你的四周。尊重学生的老师，也一定能尊老爱幼，团结同事，因为在他的身上除了有巨大的人格力量、有超常的凝聚力和感染力外，同时在他的身上还体现出了一种豁达和挚爱，这些闪光的优点，会改善自己与他人的关系，和或活泼好动或沉默不语的学生拉近了距离，也使自己的心灵得到质的升华！
