英语：每天记十个单词；每周作一次小测验。
数学：做好每一课时课后练习；每周作一次小测验。
物理：做好课后课外练习；每周作一次小测验。
地理、历史、政治、动物学：熟记老师讲过的内容。
（注：每周作的小测验自己出题或借助参考资料）
在后来的学习生涯中，这个看似简单的学习计划屡建奇效，它使若蓝的每一科目都保持着良好的平稳状态，这是若蓝所没有想到的。还在读书的读者朋友们不妨试探式利用一下这种方法，也许可以收到意料不到的效果。不过学习方法也不能生搬硬套，最适合自己的学习方法才是最好的，但是如果一点学习方法都有没有的人，就不如利用下我自创的能见成效的那个法子，这个办法如果能够持之以恒，就一定有用得很。它也许可以帮助你在学习上心想事成，一鸣惊人。
1993年9月8日星期三晴
我走进课室坐下，正准备拿出作业簿来做作业，无意中看到一只蜘蛛在光滑的玻璃窗面上欲爬到窗户顶上去。我于是静下来，想看看那蜘蛛到底能不能爬上去。
刚开始的时候，这只蜘蛛慢慢地往上爬，试探式的，一步一个脚印，小心翼翼的，似乎前面有千难万险，它慢慢地爬了几步以后，发现窗玻璃也就这么一回事，就加快了步伐，它越跑越快，我几乎不能看清楚它的脚的划动，眼看它就快要到达窗子的顶端时，也许它心里太急，也许窗玻璃真的太滑，又也许它的脚在飞速划动的时候没有踏实地钉牢在玻璃上，我眼看着它从将近终点的地方重重的摔了下来，这一摔就是一落千丈，它摔得那么重，以致于一动也不动地躺在窗台上。
我以为它已经死了，就用笔动了动它的身子，它的脚乱蹬了几下，我才发现它并没有就死。我又想：它没有摔死也半死不活的了，或许它想休息一会儿吧；要不它就是气馁了，所以才老是躺着。
但出乎我意料的是，蜘蛛翻了一个身，在窗台上活动了几下，它也许是想检查一下有没有摔坏自己的身子，过了一会儿，又开始再次爬到窗玻璃上面去了，这次它爬得很慢，可能是它吸取了上次摔倒的教训，它没有从原来的路走，而是以S形的方式行走，可能它这次所走的路也没有那么滑的缘故，它走得那么平稳，走得那么谨慎，每走一步它都将脚踏踏实实地放好之后才再次起步，那扇光滑的窗玻璃大约六十厘米的长度，但对于这小小的蜘蛛来说，却好象有几万公里似的，这也许是它选择的必走的道路，就像我们从小必经读书或疯玩才能长大一样，它爬玻璃窗就是我们读书的过程。为了到达目的，它想方设法到达终点站。快了，又快了，它离窗子上的墙面越来越近了，不料，它又一次摔了下来。
它翻过身子，一动不动地趴着。
我想：这次它该改变主意不再往上爬了吧？但只见这只样子丑陋的蜘蛛又一次重新振作起来，它第三次向目的地发起进攻，但是这一次也没有如愿。连我都在替它着急——你这该死的蜘蛛难道就不知道另辟捷径吗？非走这条既滑又难行的长路不可？第四次、第五次，次次如此，它顽强的意志激起了我强烈的好奇心：我就要看看你到底有多大的能耐，看看你到底能不能爬上去。
第八次，当我都为它失去信心的时候，它又继续往上爬。这一次，它成功了，当它骄傲地站在窗子上面粗糙的石灰墙壁上，转过身子看了看它八次攀登七次摔倒的路，我看不清它的眼睛，是不是也会如人成功以后发出得意的目光，但是从它的举动我可以感觉到，它一定是在给自己庆功——哈哈哈，我终于战胜了困难，胜利到达了目的地！十几秒之后，它转过身得意洋洋地扬长而去。
我不禁为这只小小蜘蛛叫起好来：它的一次次的前进，一次次的摔倒，并没有使它退缩，相反，在接连不断的挫折中，蜘蛛一次次的倔起，顽强地拚搏，终于成功到达了自己的目标！
