一、选择题
1、由桑代克和伍德沃斯提出的学习迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括化理论 D.关系理论
2贾德1908年水下击靶实验验证了学习迁移的( )理论。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括化理论 D.关系理论
3格式塔心理学家从认知方面提出的学习迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.共同要素说
C.概括化理论 D.关系理论
4陆钦斯的“量杯实验”说明了影响问题解决的因素是（ ）。
A.问题情境 B.定势 C.功能固着 D.原型启发
二、填空题
1学习中的垂直迁移可以分为 和 。
2早期迁移的理论有 、 、 和 。
3根据认知的观点，学习者是否拥有 ，是迁移产生的基本条件。( 相应的背景知识 )
4为了达到迁移的效果，教材内容的编排必须 、 、 。
5为了提高学生迁移的意识，掌握 和 是达到这一目标的有效手段。( 学习策略 元认知策略 )
三、简答与论述
1、什么是形式训练说和经验泛化说（概括化理论）
形式训练说：心理是由各种成分组成的整体，一种成分的改进会加强其他的各种官能，迁移就是新的官能得到训练而发展的结果，一旦新的官能在某些学科中得到训练就可以迁移到其它类似性质问题的解决中中。学习内容是可以忘掉的，其作用是暂时的，只有通过形式的训练而达到官能的发展才是永久的，才能迁移到其它的知识学习上去，因此教育的目的在于形式的训练。
经验泛化说：对原理了解概括得越好，对新情景中学习的迁移越好，概括化不是一个自动的过程，它与教学方法密不可分，如果教学方法注意如何概括，如何思维就会增加正迁移出现的可能性，同时，原则的概括有较大的年龄差异。贾德的水下击靶实验结论：先期学习A中所获得的东西之所以能迁移到后期学习B，是因为在学习A时获得了一般原理，这种原理可以部分或全部运用于A，B之中。
2、举例说明影响学习迁移的因素?
3、评析现代认知结构迁移理论(结合 P77要点)
