16、所谓心理发展，是指个体从出生到死亡的生命进程中所发生的一系列_______________。
17、学生心理发展的四个基本特征是 、 、 和 。
18、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。
19、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异叫_________。
20、皮亚杰认为，儿童的 必须先于教学；维果斯基认为，教学要先于 。
21、在儿童谋略解决超过他们当前知识水平的问题时，教师所给予的支持和指导叫 。
22、学生的认知差异包括 和智力的差异。
23、认知差异具有场_________方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
24、埃里克森认为，儿童人格的发展必须经历 顺序不变的阶段。
25、埃里克森认为12—18岁的儿童的矛盾冲突是_________对角色混乱。
26、个体自我意识的发展经历了从生理自我到_________再到_________的过程。
27、个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性的形象叫_________。
28、埃里克森认为，关于个体是谁、个体的价值和理想是什么的一种稳定的意识叫 。
29、大量研究表明，人们的智力水平呈 。
30、中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长， 的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。
31、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（ ）
A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、差异性
32、皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于（ ）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
33、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维已进入（ ）
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
34、最近发展区的概念是由谁提出来的（ ）？
A、皮亚杰 B、维果斯基 C、奥苏伯尔 D、加涅
35、开始注重评价自己的心理品质和能力的个体，其自我意识的发展已处于（ ）阶段。
A、生理自我 B、社会自我 C、心理自我 D、客观自我
36、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（ ）
A、130 B、140 C、150 D、160
37、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（ ）
A、对现实的态度特征 B、理智特征 C、情绪特征 D、意志特征
38、如何建构中学生的健康人格？
39、如何指导中学生自我意识的发展？
40、儿童认知差异有何教育意义？
