一、选择题
1、操作技能又称为（ ）
A、智力技能 B、认知技能 C、心智技能 D、运动技能
2、心智技能又称为：（ ）
A、心理技能 B、认知技能 C、运动技能 D、操作技能
3、下面有关心智技能与学习策略的关系，错误的是（ ）
A、两者都属于程序性知识
B、前者的作用是对外办事，后者用于对内调控
C、心智技能明显受意识控制
D、心智技能经过学习和训练能达到高度自动化
4、下面说法错误的是（ ）
A、技能能够对活动进行调节与控制
B、技能是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件
C、技能是一般的随意动作
D、技能是通过练习而形成的合法则的活动方式
5、下面不属于操作整合阶段的动作特点的是（ ）
A、动作表现出一定的程序性
B、整体动作趋于协调、连贯
C、主要靠视觉控制
D、疲劳感降低
6、原型内化不包括加里培林所指的是（ ）
A、物质与物质化阶段
B、出声的外部言语阶段
C、不出声的外部言语阶段
D、内部言语阶段
7、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题（ ）
A、动作幅度 B、动作结构 C、动作力量 D、动作速度
8、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ ）
A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
9、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用的是：（ ）
A认知策略 B、元认知策略 C、管理策略 D复述策略
二、填空题
1、技能是通过练习而形成的________的________。
操作技能是通过学习而形成的合法则的________。
心智技能是通过学习而形成的合法则的_______，又称______、________。
2、按典型观点，技能分为_______与_______。
3、操作技能与心智技能相比具有特点______、______、______。
心智技能与操作技能相比具有特点_______、_______、_______。
4、操作技能形成阶段有：_____、_____、_____、_____。
5、练习方式根据练习途径的不同，有_____、_____、_____等。
6、反馈来自两方面：________、________。
7、加里培林将心智动作形成分为五个阶段：_____、_____、_____、_____、______。
8、随着________向心理学的渗透，我们终于找到了可用来确定心智技能操作原型的________。
9、我国心理学界认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤________、________。
三、简答题
1、操作技能与心智技能相比较，各自的特点是什么？
2、简述操作技能形成阶段。
3、如何培训操作技能？
4、不同学习形成动作技能的练习曲线的共同点是什么？
5、安德森认为心智技能形成需要哪些阶段？
6、简述心智技能形成有哪些阶段，如何与加里培林的观点对应？
7、如何培养学生的心智技能？
