一、选择题
1、决定一个人是否愿意完成某种活动或任务的内部倾向是（）
A、态度 B、能力 C、气质
2、在态度的构成要素中，具有基础意义的成分是（）
A、认知 B、情感 C、行为
3、在品德的心理结构中具有核心意义的要素是（）
A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为
4、爱国主义主义情感和集体主义情感具有清晰的意识性、明确的自觉性、较大的概括性和较强的理论性，属于（）
A、直觉的道德情感 B、想像的道德情感 C、伦理的道德情感
5、皮亚杰的道德发展阶段理论将儿童的道德行为判断受外部的价值标准所支配和制约的现象称之为（）
A、他律道德 B、自律道德
6、社会学习理论的提出者是（）
A、班杜拉 B、皮亚杰 C、柯尔伯格
7、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）
A、学前阶段 B、小学阶段 C、初中阶段 D、高中阶段
二、填空题
1、衡量个体品德发展的重要标志是 。
2、两难故事法是 研究个体道德发展的重要方法。
3、品德的心理结构包括 、 和 三个成分。
4、儿童对道德行为的判断是依据他人设定的外在标准而进行的，称之为 ；是依据自己认可的内在标准而进行的，称之为 。
5、 是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。
6、教育心理学理论认为，态度与品德的形成过程经历 、 和 三个阶段。
7、学习者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式，这种方式又称之为 。
三、简答题
1、态度与品德的关系。
2、中学生品德发展的基本特征。
3、态度与品德学习的一般过程。
四、论述题
联系教育教学实际谈谈如何利用榜样的因素促进学生态度和品德的形成和发展。
