网络呈现的是一个美轮美奂的世界，但犹如带刺的玫瑰，再美好的事物也有其阴暗的一面。这是一把双刃剑，舞得优美，有助于畅游天下；舞得拙劣，最容易伤到的是自己，特别是对刚刚接触网络的人。要想充分享受网络带给我们的“美”，必须了解它可能带来的“恶”，牢记并掌握网络生活的生存规则。
(一) 再回首，已无来时路
高考的黑色岁月里，支撑自己的惟有对美好大学生活的向往。所以踏入大学校园的那一刻，很多同学私下里决定要把以前经历的苦痛统统补回来，让青春的激情在这里充分释放。而大学恰恰也给予配合，提供了最宝贵的资源——时间，最有利的环境——宽容的管理。游遍了校园的景致和城市的风貌，很多同学把娱乐和放松的落脚点寄托在网络，确切地讲耗费了大量的时间在网络游戏上。
网络游戏，特别是网络RPG (Role Playing Game)游戏，不同于单机的小游戏，很容易让人着迷，一旦进去，需要非常的毅力才能走出来。为什么会这样呢？我们且看RPG游戏的设计，RPG的玩家大多追求三点：
(1) 玩家角色的成长——能力、外形的变化；
(2) 信息量的增加——人际、地域的扩大，情报的吸收；
(3) 物品的获得——种类、数量、效用的变化。
把以上三条归纳后，可以发现，玩家玩游戏的过程，是一种“经验累积”的过程：玩家角色的行动累积了经验，累积的经验产生玩家角色能力的提升，玩家角色再依靠提升后的能力进行更广范围的行动。我们转向网络游戏提供商：网络游戏按登录游戏服务器的时间收费，网络游戏的赢利依赖“一定数量和以上的玩家保持在游戏中的时间量达到一定和以上”。由此可以看到，玩家数越多，游戏时间越长，游戏提供商的利益才会得到保障。为了最大化游戏提供商的利益，网络RPG游戏的设计往往尽量把“修炼”的时间拉长。这是个无止境的过程。对“荣誉”的追逐和既得利益的难以放弃，让玩家在游戏上耗费了大量的时间和金钱，更重要的是，难以走出来。
很多同学在初入大学时出现短暂的理想空缺，没有认识到大学是另一个人生竞争的起点，再抱着放松一下的心态，对大学学习不完整的理解，加之网络游戏强大的吸引力，把持不住者便沉溺于游戏，经常旷课，荒废学业，走上一条让自己后悔一生的道路。
高校中因成绩不合格而退学的学生十之八九是因为沉溺于网络游戏。在对他们进行采访时，得到这样一个相似的模式：事情往往在很轻微的阶段开始，因觉得课程无聊而打游戏，因要“炼级”而错过接下来的课程，偶尔去上课发现自己已经听不懂，与其在课堂上听天书，不如回去打游戏，想到期末考试的时候再补回来。往往在临考前发现五六本崭新的书，根本无从下手，压力和焦躁让自己静不下心来，看着时间一点点流失而读不进去一个字。于是只有选择放弃，放弃了主攻的课程，放弃了学业，放弃父母的期盼，放弃了美好的前程。要走出校园的时候，才想起父母和老师曾经的教导，但当时总以为不会发生在自己身上，觉得不至于走到那一步。而一步步的沉沦，起初是身在其中感觉不出来，等有所知觉的时候，再回首，才发现已断了来时路。
退学是一个极端的例子，但网络游戏浪费了打游戏的学生太多的时间，影响他们的学业，使他们和自己树立的目标越来越偏离，这是不争的事实。
有这样一句话，“人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定”。大学期间，面临的诱惑是什么呢？网络游戏应该算作其一吧。
如何正确对待网络游戏，是要在决定买电脑的那一刻或是把电脑搬进学校的那一刻，认真思考的一个问题。买电脑的理由无一例外的是为了方便学习，而真正用于学习的时间会有多少？沉溺于游戏必然影响学业，而造成这一结果的原因是主体的贪婪还是客体的诱惑？我们无需对网络游戏做怎么样评价，因为问题的关键在于我们对自己自制力的把握，对组成自己生命的时间的把握和利用。
(二) 想要一个怎样的世界
网络的开放、隐蔽和无约束，让我们体会到一个和现实世界不一样的虚拟世界。很多人问，在这个世界里我是什么样子，扮演什么样的角色？追求新奇和成长叛逆，使得我们中的一部分人想在另一个世界里活出另一个自我。小小的恶作剧活跃平淡的生活，感受一个不一样的自己，都不足为怪。但当网上的放纵成为一种惯常行为，则要认真审视一下自己，体会一个新的名词“网络道德失范”。
北京师范大学教育政策与法律研究所近期的一份调查显示：
？ 虚拟世界容易产生网络言行的放纵。有18.8%的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61.8%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。对使用不文明语言的动机的调查显示，6.6%的学生出于“好玩、表现个性”，21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”，22.3%的学生是“别人对我用时我才用”，5.2%的学生是“大家都用我也用”。
？ 虚拟世界容易产生网络价值观念模糊。在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用，但是现实中不可以使用”，有10.6%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。有35.1%的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有16.1%的学生不认为在网上私自使用别人的账号是不道德的。
我们推崇并长久相处的网络应该是这样一个充满着欺骗、不文明、无道德的地方吗？
大学是学习知识的阶段，更是人格养成和道德完善的阶段。《大学》提出“格物、致知、意正、心诚、修身、齐家、治国、平天下”八个“修”为阶段，更重要的是提出“慎独”的思想。“慎其独”是要人在独处的时候，能够自我把持得住。“独处”最容易出事，以为别人不睹不闻，神不知鬼不觉，就可为所欲为，这不是圣人之道。圣人之道是要从根本上不做亏心事。越是别人不睹不闻，越是要把持分寸。网络的隐蔽性犹如独处，应恪守“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”
网络的隐蔽性使道德失范的言语找不到出处吗？“要想人不知，除非己莫为”。随着网络管理不断进步，要想定位网上言论的发言者不是难事。对于大学生而言，校园BBS和论坛，一向是热门话题的聚集之所。倡导网络的公平和言论自由，不等于允许过分偏激的言论和恶意的人身攻击在网上肆意横行。个别同学以为学会在BBS上隐藏IP地址就可以逍遥法外，这是非常幼稚的想法。一些同学也因此尝到了苦果，因为不负责任的言论而受到学校的纪律处分。网络言论是自由的，但这种自由也必须在国家的法律法规和学校的纪律允许范围之内进行。
让大学生做本真的自我，维护校园网络的真诚和纯洁，是一切校园网络管理的出发点和发展方向。
(三) 谁偷窥探了你的网络隐私
一个阳光明媚的日子，李玟像平时一样走进公司，但感觉气氛和往常不一样，难道是自己这条新裙子又引起公司的轰动，自己高挑的身材、白皙的皮肤和这条略微短点的裙子配合的相当打眼，李玟暗自思忖。不过随着自己的临近同事讪讪地走开，一副副“节哀顺便”的面孔，让李玟感到很生气，就算妒忌也不能这个样子呀！
打开电脑开始工作，foxmail里有一封题为“李玟的照片”的新邮件，发件人是“北京007”。这个讨厌的人，他怎么会有自己的照片，李玟突然感觉不祥。在邮件内容弹出的那一刻，李玟听到炸雷在自己脑子里轰响的声音，感觉眼睛在流血，真希望那一刻就死去。邮件里是李玟的裸体照片，一张比一张不堪入目。而收件人的地址是cnall@xxx.com，也就是这家跨国公司在中国的所有分支机构1000多员工今天早晨都看得到这张照片。李玟觉得自己好像光着身子来上班一样，脑子里只有三个字：为什么？
经过一周的调查，事情很快清楚了。这位“北京007”的网友是李玟在聊天室“北京紫金之巅2”认识的，一开始，他们聊得不错，李玫感觉“北京007”挺有学问，也很风趣，所以自然告诉了他自己的邮箱地址和QQ号码。但是，刚刚过了两天，这位“北京007”就露出了色狼面目，老是纠缠着李玫，和她谈一些非常露骨的话题，让李玫非常生气，立即与之断交。虽然平时上网很多，但李玫对如何在网络世界保护自己的隐私却一点儿概念都没有。她没想到，在她用公司的电脑收发Yahoo个人邮箱的电子邮件时，已经中了“北京007”发过来的一个名叫“灰鸽子2003”的木马病毒。这个木马病毒把李玫电脑里的所有信息都发送给了“北京007”，包括李玫的真实姓名、公司名称、电话号码、李玫公司的邮箱地址，其中包括李玟的照片。“北京007”娴熟地运用Photoshop软件，把李玫照片里的“头”安放到色情图片的“裸体”上，移花接木，伪造了这些照片。
公司技术人员解开了谜团，并发给每位职工一份电子邮件解释了事情的来龙去脉。一切水落石出了，但李玟觉得再没有脸在公司工作下去，没有任何犹豫，辞职去了一家小公司，彻底离开了网络，但永远也无法抹去这一生的伤害。
—— 选自《谁偷窥了你的网络隐私》
很多人经常上网，但对在网上如何保护自己的隐私和信息的安全却缺乏最基本的了解。他们以为只要别人用眼睛看不到、用耳朵听不到，就无法获得自己的任何信息。在现实生活中，这可能是正确的，但在互联网上，就完全不是这样了。实际上，在互联网上有数不清的免费软件和技术，可以在你一点感觉都没有的情况下，神不知鬼不觉地获得你的所有隐私信息。这些软件和技术操作简单，任何一个“菜鸟”都能在几分钟内完全掌握，成为一个窥探别人隐私的高手。
木马是最常用的窃取他人信息的手段。木马，也称特洛伊木马，取自“木马屠城记”中那个木马的名字。木马的危害性在于对计算机系统强大的控制和破坏能力、窃取密码、控制系统操作、进行文件操作，一台计算机一旦被一个功能强大的木马植入，攻击者就可以像操作自己的计算机一样控制这台计算机，远程监控这台计算机上的所有操作。
常见的木马有9大类：破坏类、密码发送类、远程访问类、键盘记录、DOS攻击、FTP木马、反弹端口型木马、代理木马、程序杀手木马。木马传播的方式主要是两种。一是通过电子邮件。黑客在发送邮件时将木马程序以附件形式夹在邮件中发送出去，收件人只要一打开附件就会被木马控制。这种方式关键的一点就是如何让收件人打开附件。一般情况下，会在邮件正文中描述附件里有非常吸引人的内容，诱使收件人饶有兴趣地打开附件，自动装载了木马。第二种方式是软件下载。一些非正规的网站以提供软件下载为名，将木马捆绑在软件的安装过程。这样，在安装这些程序的过程中，木马也自动安装了。
网络的世界并非纯洁无瑕，有些人挖空心思、想尽办法从事着偷窥和骚扰工作，并且乐此不疲。我们应该懂得保护自己，善于保护自己。除掌握必要的防范技术以外，不“贪”是重要的元素，防范的漏洞往往在“贪”的念头下绽放开，给人以可乘之机。
(四) 现实和虚幻哪个更重要
莎士比亚说：“爱神蒙着眼睛，却会一直闯入人们的心灵”。爱情是人类永恒的主体，古老而常新，在互联网的时代，她有个美丽的名字，叫网恋。
关于“网恋”的话题实在太多，上网的人总逃不过这样的问题。对于“网恋”，不同的人对此有不同的看法，有人避而远之，惟恐不小心掉进“网恋”的陷阱，让自己受到伤害；也有人坦然处之，认为如果遇到自己喜欢的人，在网上来场精神恋爱也不错；还有人认为网恋虽然美丽浪漫，却总是太虚无，美丽过后太痛苦，想尝试却又害怕，于是多了一份暧昧的感觉。
几乎所有上网的人都会感叹网络的虚幻缥缈，但也总是有人经不起这样的诱惑，被网络的神秘所吸引，被一份被无数人证明是虚幻的恋情而悸动。“网恋”有让人心醉的美，“网恋”让爱情多了几分浪漫，但是无论怎样，“网恋”再美，也总是太虚无。因此，在大多数情况下，“网恋”都是来也匆匆去也匆匆。
“网恋”的美丽浪漫，让上网的人拥有了一份虚拟空间的网络情缘，“网恋”的诱人与独特，又让流连网中的人多了一个致命的陷阱，在其中沦陷迷醉。“网恋”的花虽然开的艳丽，结果的却很少。
对待“网恋”，不要奢望，不去追逐，不要轻易释放内心的情感。生在现实中的人追求现实的幸福更为实际。
(五) 推进还是玷污了现代汉语
瞬息万变、层出不穷的网络语言不仅让网络新手感觉是误入密码学，就是常在网上泡的人，三个月不学习，也会感觉如在云雾中行走。
能准确翻译出下面两句话的意思吗？
“JJ带着她的青蛙BF来家吃饭，JJ的BF不断的向我妈妈PMP。”
“886，不过告诉你也没关系，我们中午去吃＞＜(((＊＞呐!当然了，是AA制。”
这两句话分别是说：
“昨天，姐姐带着她长相不佳的男朋友来家吃饭，姐姐的男朋友不断地向我妈妈拍马屁。”
“再见了，不过告诉你也没关系，我们中午去吃鱼呐!当然了，我们各付各的。”
网络语言已形成很大的影响，引来很多学者研究网络语言现象，并且编撰了《中国网络语言词典》，收录了1300条。
网络语言大致可分为这么几类：
语音谐音类：数字谐音，如“7456”表示“气死我了”，“9494”表示“就是就是”；汉字谐音类，如“斑竹”便是“(BBS的)版主”，“板斧”表示“(BBS的)副版主”，“酱紫”表示“这样子”。
象形符号类：如“＠＿＠”表示“戴眼镜的人”，“:－)”代表一个笑脸(横着看)。
英汉缩略类：如“c u”表示“see you”,“Y”表示“why?”，“B4”表示“before”。
诙谐指代类：如“保重”在网上的意思是“保持体重”，“公司总裁”其实是公司“总在裁员”的意思。
还有一些，不好归类，如“郁闷ing”就代表正在郁闷中，“KMP”又表示肯德基、麦当劳、必胜客。
网络语言引起社会的广泛关注，对网络语言的发展有两种不同的态度。
其一是网络语言是对汉语言的亵渎和滥用。网络语言是汉字、数字、字母、符号等杂糅使用的极不规范的语言，它不是汉语言的积极发展，更不是汉语和汉字的现代化演变，是对汉语言的污染，影响了青少年的汉语言学习，玷污了优秀的文化传统，呼吁有关部门出台网络语言规范，按照语言发展的规律及时予以引导。
其二是宣称“语言本来就没有规范”、“存在即自然”，认为网络语言将会带来下一次语言革命。白话文在一片责骂声中取代了文言文，那么“快捷、简约、打破传统、创新、求异”的网络语言为什么不能在批评声中掀起另一场革命呢？
对于亚文化的网络语言多少能被主流文化吸纳，是学者争论的话题，也是需要时间去考验的。我们处在论战阶段，一方面是要积极接受网络语言，以免在网上被误认为是“火星人”或是“286”，更重要的还是对规范汉语言的学习，例如公文写作。大学阶段不再开设语文课程，长时间的处在符号和谐音之中，以至写不出可读的论文和求职信，岂不是太对不起老祖宗传下来的优良传统？
熟练操作网络语言仅仅是迎来网友的喝彩，而良好的文笔确实有助于今后事业的发展。
(六) “金”与“沙”的选择
大学生是站在时代最前端全面迎接互联网的人，最先品味到互联网带来的时尚生活，也最先受到互联网的影响。打开任何一个搜索引擎，搜索互联网对大学生的影响，益少弊多，“负面影响”四字随处可见，不能不引人思索。
不可否认，通过网络，大学生能按自己的需要获取自己所需要的方方面面的信息，许多学生利用网络快捷地查找学习资料，学习新的软件来提高自己的学习效率，并且由于网络的交互性使学生在网上的交流面扩大，使他们能从一个更高的层次和更大的范围来思考问题。但同时大学生容易受到聊天室和互动游戏的诱惑，当他们沉溺于网络后就会产生诸如缺乏睡眠、考试不及格、不爱与人交往、对生活充满焦虑、厌烦和沮丧、对外表缺乏信心等等现象，因其普及，而引起学校和社会的广泛关注。
大学生上网的负面影响具体表现在以下几个方面。
1. 网络成瘾
上网成瘾是指上网行为冲动失控，过度使用互联网导致个体明显的心理与社会功能的损害。北京大学心理系抽测的结果表明，大学生中存在6.4%的网络成瘾者。成瘾的学生一般主要使用聊天室、网络游戏等偏向网络的双向沟通功能，在网上花费大量的时间，自己的学业、人际关系、经济状况等因使用网络造成中等或严重影响；他们很少参与现实生活中的社会活动，借网络来逃避现实生活中的问题；他们对网络有一种心理上的依赖感，上网时感到心理满足和快感、精神极度亢奋，下网后精神萎靡、感觉不快；上网时间过多导致情绪波动异常、抑郁和焦虑，倾向于否认过度上网给自己造成的损害，而现实生活和学习的不如意又无法逃避，导致他们精神压力过大，甚至无法进行正常的学习和生活。
2. 网络自我迷失
在现实世界中每个人都扮演不同的社会角色。而在网络人际交往中，人的真实姓名、性别、年龄、身份等多种社会角色被掩蔽，并且在网络中的角色缺乏责任感，这使上网者渐渐失去了对周围现实的感受力和积极的参与意识，从而导致了孤僻、冷漠、欺诈和隐匿人格的心理。他们混淆了网上角色与现实生活，网上网下行为缺乏同一性，人格缺乏相应的完整性、和谐性，从而导致性格偏激、心理矛盾。这不可避免地将导致一部分学生产生一定的心理问题，影响他们正常的生活和成长。
3. 网络孤独
网络孤独是由于网络的使用者性格内向、自卑，惯于自己承受心理负荷，厌恶虚情假意的人情来往，不愿意、不善于与他人交往，希望通过网上交往和网上娱乐来摆脱孤独，但网络隔绝了人与人之间面对面的交流与互动，他们在下网后发现自己面对的依然是键盘、鼠标，显示器，这常使他们在现实世界中的孤独感日益严重，不能正常地与人交往。而人又不能脱离社会而存在，他们的这种孤独和心理压力束缚了自身正常的学习、交往和成长。
开放性、丰富性、虚拟性的网络精神文化空间具有灵活而匿名的身份、超越时空限制的平等地位、易建立的人际关系、变化的梦幻般的体验；网络这种立体的文化传播形态集翔实的文字材料、悦耳的音乐旋律和精良的影视图像于一体；网络的可操作性能发挥使用者的主观能动性，满足自我实现、自我超越的需要、社会交往的需要、成就和控制的需要；网络人际交往具有即时性、自由度高和不受现实生活中的道德准则和行为规范约束的特点，这些特点使大学生在现实世界中无法实现的东西在网络世界中能逐一变成现实。他们通过互联网交朋友，在网上寻找关怀、支持和信任，于是对这个身份不明的社区增强依赖性。但长时间的上网聊天、玩网络游戏导致他们学习成绩幅度下滑，同学交往明显减少，在现实生活中找不到自信和关怀；进而越发沉溺于网络，最终形成恶性循环。
如何判断自己有无网络依赖呢？匹兹堡大学的Kimberly Young最早对互联网成瘾现象进行了研究。她设计了下面一系列问题，通过调查对象对这些问题的回答来判断其是否患有“互联网依赖症”。
(1) 你是否着迷于互联网？
(2) 为了达到满意你是否感觉需要延长上网时间？
(3) 你是否经常不能控制自己上网、停止使用互联网？
(4) 停止使用互联网的时候你是否感觉烦躁不安？
(5) 每次在网上的时间是否比自己打算的要长？
(6) 由于互联网，你的人际关系、工作、教育或者职业机会是否受到影响？
(7) 你是否对家庭成员、治疗医生或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度？
(8) 你是否把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑不安情绪的方式？
在上面八个问题中，如果被调查者对其中五个问题的回答是肯定的，Kimberly Young就断定他已经患上了互联网依赖症。
这个小测验，可以帮助我们正视自己是否患有某种程度的互联网依赖。如果回答是肯定的，则需适当的调整自己的作息时间，把利用网络用于娱乐的时间进行合理的调整。
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“忽如一夜春风来，千树万树梨花开!”每逢大一新生入学的日子，校园里总是绚丽多姿的，各种各样的学生社团组织纷纷派出强大阵容登场，使出十八般技艺展开“百团大战”，以此来吸引众人眼球和吸纳新生力量加盟。面对铺天盖地的宣传海报、激情四溢的招新口号、声情并茂的活动介绍，当如此多的社团组织突然展现在面前，你或许会感到眼花缭乱、怦然心动，你是否会感到选择的艰难和被鼓噪的煎熬？
一、谁持彩练当空舞：大学里的党团组织
这是一封大学毕业生写给刚上大一的表弟的信：“也许你已经见识了大学校园里令人眼花缭乱的各种社团，不知你是否和当初的我一样在各处久久徘徊。那时，我和许多同学一样，对一切都充满了兴趣和热情，除了班级的工作，我先后报名参加了团委、学生会的好几个部，还有广播台、诗社、文学社、话剧社等等很多社团，本想借此培养能力、提高素质、扩大视野，其结果像只没头的苍蝇一样到处乱窜，不知不觉就荒废了学习……”
对于一名刚刚步入大学校园的学生来说，身处在一个比高中宽松和自由的环境里，面对众多的机会和挑战，很多人都希望能够继续参加一些学生组织和团体，以便更好地锻炼自己，同时也让自己的大学生活能够过得更加充实而有意义。大学学生组织和社团是大学生自我教育、自我管理、自我服务的组织载体和发展平台，但它也有可能是一个“陷阱”，当你执意坚持“为课外活动而存在”，将时间和精力过多地投身到社团组织工作，你就有“捡了芝麻，丢了西瓜”的危险，甚至荒废学业。那么，大学新生该如何选择学生社团组织呢？什么样的选择才是合理且最适合自己的呢？
正确选择的前提当然是充分了解它。大学中的学生社团组织给人印象比较深的恐怕是“三多”：种类和数量多、开展活动多、参与人数多。从学生社团组织的种类、性质方面看，大致有党、团、班、学生会和学生社团等几种（如图9-1所示）。下面，我们就借助示意图分别来认识一下不同的学生社团组织和团体。
(一) 信仰的风帆—— 学生中党的组织
作为代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向和代表着中国人民根本利益的中国共产党，无论是在腥风血雨的革命时期还是朝气蓬勃的社会主义建设时期，都发挥着不可替代的决定性作用。历史发展到今天，建设一支高素质、高水平、富有生命力的党的队伍，更是党在新时期的重要任务，而大学生党员正是其中不可缺少的重要组成。“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”同时，大学生党建工作还是高校人才培养和素质教育的重要环节，而大学生党员也是高校最富有青春活力的党员群体，因此，学生党组织的重要地位和作用就不言而喻。在大学里，学生党组织的重要载体和形式是学生党支部，主要由学生党员间或少数教师党员组成，承担着对学生党员的培养、考察、教育和发展等基础性工作，以及对党的政策路线和上级决议的传达、学习和贯彻、掌握学生思想动态等职责。
图9-1 大学学生组织和团体关系图
备注：箭头表示隶属或指导关系
学生党支部可以建在院系、专业、年级或班级，具体情况根据党的组织规定和要求，因学校和院系的实际情况而有所差异。学生党支部的日常工作通常在学校党委组织部和党委学生工作部的指导下，在院系分党委（党总支）的直接领导下进行开展。
学生党支部作为党在大学生中的基层组织，有其自身的特殊性，因此要加入其中成为一员自然要有很多的先决条件，具体要求可在入学后到学校或院系的组织部门详细咨询和了解。学生党支部中的领导骨干通常包括党支部书记、组织委员和宣传委员，根据情况不同职数也可以适当增加。由于学生党支部的特殊性，这些学生干部与其他学生干部有很大的不同，如更为严肃、正规的选聘过程，较高的思想觉悟和政治理论要求，严谨的办事风格和良好的群众基础等等。但无论怎样，能够成为学生党组织的一员，尤其是成为一名学生党员干部，这可是一件非常光荣而有意义的事情。
(二) 青春之歌—— 学生团组织
说起共青团组织大家一定不陌生，作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是青年朋友畅想未来、实践创新、携手共进的大舞台。进入大学以后，共青团组织更是成为校园文化建设的主体，充分发挥着“第二课堂”的育人功能，团结带领广大团员青年积极进取、奋发成才，努力成长为“高素质、高层次、多样化、创造性”的骨干人才。
大学里共青团的组织机构通常有三个层次：学校团委、院系分团委（团总支）和班级团支部，其中学生能够担任职务的大都在后两个层次。院系分团委（团总支）的书记通常由院系主管学生工作的青年教师担任，全局性掌握和指导整个院系的共青团工作，同时还会选配一名学生担任副书记一职，协助书记开展工作。此外，分团委（团总支）的组织委员和宣传委员基本上都是由学生来担任，根据各自的职责要求开展工作。班级团支部是共青团组织在高校的最基层单位，它的书记和支委等各职均由本班同学担任，协助党组织和班委会开展工作。
(三) 共同的家—— 班委会
班级作为学校组成的基本单位，既是学校向学生实施教育和管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理的基层群体，是大学生学习和生活的主要场所，任何一名学生都必然地归属于某一个班级。虽然进入大学以后，日常教学活动大都围绕专业来开展，班级的概念受到影响、逐渐弱化，但一个优秀的班集体对于班级成员的激励和推动，以及所产生的强烈归属感，往往对学生的成长成才发挥着重要作用。
每个班级都会产生一个由班长、学习委员、文体委员和生活委员等组成的班委会，负责班级日常事务的正常运转。大学里的班干部通常从那些品行好、学习好、能力强，在学生中有一定威信的同学中通过民主选举产生，他们与中小学时的班干部最大的不同便是工作空间的扩展和更大的工作自由度，这就需要有更强的工作主动性、创造性和更多的服务意识。如果想让自己拥有一份令人难忘的同窗情谊，想为自己四年相伴的班集体做些事情，那就争取成为一名班干部吧，你会因此拥有更多努力的机会。
(四) 学生自己的组织—— 学生会
学生会是在学校党委领导下的，受学校团委指导的学生群众性组织。它面向全体学生，是学校、教师与学生之间的纽带和桥梁，在维护学校利益、推动学校发展的同时，也充分表达和维护广大同学的具体利益；它是学生自我教育、自我服务和自我管理的重要平台，是开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社区服务的主体力量，并在这一过程中引导同学锻炼自我、成长成才。虽然是学生群众性组织，但它有着健全的机构、严密的体制和规范的操作。尽管很多中学也有学生会，但大学阶段的学生会将会让你产生“小巫见大巫”的感觉，丰富工作内容、广泛的工作网络和较强的工作自主性，都会让你大开眼界。
乱花渐欲迷人眼：学生社团ABC
学生社团，是大学生基于共同的兴趣和爱好并为满足这一兴趣和爱好而自发组织起来的群众性组织，是高校校园文化生活的重要载体。“一所高校的历史离不开其社团的历史，一所名校的多元化离不开社团文化的繁荣”。比如北京大学，从无到有、逐渐壮大的学生社团就为北大风雨兼程的百年发展史书写出壮美篇章，更在中国历史上留下辉煌的一页。
菁菁校园里，学生社团以其设立的自发性、内容的丰富性、参与的灵活性和影响的广泛性而成为大学生们在校四年里的“必修课”之一，成为他们挥洒青春、激扬文字，摄营养、挹清芬的乐土。走在大学校园里，你经常可以看到学生社团热情洋溢、色彩绚丽的各式海报和横幅，“你方唱罢我登场”，热闹纷繁的“百团大战”一定会吸引你伫足不前，兴趣大增，甚至热情亢奋、摩拳擦掌是常有的事。
目前，全国高校的学生社团总数已达2万个以上，而且社团类别丰富，涉及面广，有的社团成员多达几百人甚至上千人。一般而言，我国高校的学生社团大致可以分为五类，分别是政治理论类、专业学术类、文学艺术类、体育健身类和志愿服务类。不同类别的社团，其性质、特点和活动内容也各不相同。
(一) 唱响主旋律—— 理论学习类社团
此类社团高举红色旗帜，强调理论传播，积极研讨马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分调动了青年学生理论学习的积极性，提高了大家的政治修养和思想道德水平，同时也在广大学生中起到了积极的引导和示范作用，成为开展政治理论学习和形势政策教育的重要平台。这些社团强调理论学习与社会实践相结合、丰富灵活的活动形式与明确的思想主题相结合，注重实践创新，带领广大社团成员面向社会、自觉实践，走出校园、深入社会，在建设基层、繁荣地方、推动城市现代化建设方面发挥积极的作用。
