台湾文学
【学习提示与述要】
本章介绍台湾现代文学。台湾现代文学是在大陆新文学运动影响推动下发展的，由于历史际遇与文化机缘的不同，台湾现代文学发展形态也有其特殊性，这是应当充分注意的。但也还是应当从中国现代文学的历史框架中来考察台湾现代文学的发展，考察其作为中国现代文学一个支脉的共同性与特殊性。这也有助于了解当今的台湾文学。本章分两节，第一节讲台湾现代文学的历史轮廓，第二节介绍代表性作家。本章学习主要偏重于知识性了解，包括：台湾文学的发端与草创，30年代前期创作的繁荣，日据时期的创作，以及台湾文学的乡土气息与思恋家国反抗压迫的文学母题，等等。需重点了解的代表作家有赖和、杨逵、吴浊流、吕赫若和龙瑛宗等。应掌握其各自的代表作及其创作风格。本章不作为重点，不设思考题与评论节录等项。
附录一
本科生、硕士生、博士生中国现代文学考试试题例举
北京大学中文系本科生中国现代文学试题
1992级
一、填充题（每题2分，共20分）
1．“人必生活着，爱才有所附丽。世界上并非没有为了奋斗者而开的活路。……”这段话出自小说《＿＿＿＿》。
2．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。……”这句诗出自《＿＿＿＿》。
3．20年代反映教育界与小市民灰色生活的最主要的小说家是＿＿＿。
4．1931至1932年，左翼文坛从苏联“拉普”理论家那里接受了＿＿＿创作方法，以政治代替艺术，进一步助长了公式化概念化的创作倾向。
5．文学批评家刘西渭在30年代出版的著名批评论文集是《＿＿＿＿》。
6．40年代中后期，国统区进步文艺界发生过一场关于文艺创作中现实主义和＿＿＿问题的重要论争。
7．周作人最早从西方引入＿＿＿＿的概念，以此提倡富于艺术性的叙事、抒情散文。
8．巴金在抗战时期创作的以旧家庭没落为题材的长篇小说，除《春》、《秋》之外，还有《＿＿＿＿》。
9．沈从文的小说创作中最引人注目的是对＿＿＿＿地区人情风俗的精细描写。
10．《＿＿＿＿》是茅盾在抗战时期创作的一部日记体小说。
二、选择题（下列各组，只有一个正确答案，在正确一项后的括号内打上“√”，其余括号内不要填任何符号。每题4分，共8分）
1．“左联”的刊物是：
a．《文化批判》（ ）；
b．《北斗》（ ）；
c．《文学季刊》（ ）；
d．《前锋月刊》（ ）。
2．鲁迅后期杂文集包括：
a．《南腔北调集》、《坟》、《三闲集》（ ）；
b．《准风月谈》、《且介亭杂文》、《热风》（ ）；
c．《花边文学》、《准风月谈》、《伪自由书》（ ）；
d．《且介亭杂文》、《二心集》、《华盖集》（ ）。
三、搭配题（从下列每题的a、b、c、d中选择正确的搭配分别填入所属括号内。每题4分，共12分）
1．人物形象与所属作品搭配：
①单四嫂子（ ）；
②杜大心（ ）；
③梅行素（ ）；
④孙柔嘉（ ）。
a．《灭亡》
b．《明天》
C．《虹》
d．《围城》。
2．作品与作者搭配：
①蒋光赤（ ）；
②洪深（ ）；
③废名（ ）；
④吴组缃（ ）。
a．《青龙潭》
b．《丽莎的哀怨》
c．《樊家铺》
d．《桃园》
3．作家与所属文学社团搭配：
①冯至（ ）；
②成仿吾（ ）；
③洪灵菲（ ）；
④冯雪峰（ ）。
a．创造社
b．太阳社
c．浅草社
d．湖畔诗社
四、名词简释（各用五十个字左右加以简明扼要的解释。每题5分，共10分）
1．革命浪漫谛克
2．“七月”诗派
五、问答题（三题中选答两题，每题25分，共50分）
1．比较《雷雨》、《日出》、《北京人》不同的戏剧结构，并结合各自表现的生活内容特点加以说明。
2．在三四十年代的诗人中，你最喜爱哪一家？以创作实例说明其诗歌在反映生活与抒情方式上的特色以及你喜爱的理由。
3．略说《暴风骤雨》在反映生活与人物塑造方面的主要成就与不足。
1995级
一、填空题（每小题2分，共20分）
1．“用这人道主义为本，对于人生诸问题，加以记录研究的文字，便谓之人的文学。”这是文学革命先驱者＿＿＿＿提出的主张。
2．鲁迅在《中国新文学大系·小说二集·导言》中指出：凡在北京用笔写出他的胸臆的人们，无论他自称用主观或客观，其实往往是＿＿＿＿文学。
3．＿＿＿＿的小说多写乡村儿女翁媪之事，冲淡朴讷，有禅味，意境构设又受唐人绝句的影响。
4．1936年出版的何其芳、李广田和卞之琳三位诗人的合集，叫＿＿＿＿。
5．李健吾曾以笔名＿＿＿＿写评论，后结集题书名为《咀华集》出版。
6．“唯物辩证法创作方法”是由苏联文学组织＿＿＿＿提出的机械论的文学主张，对我国左翼文学产生过影响。
7．延安文艺座谈会是＿＿＿＿年召开的。
8．鲁迅曾为萧红的小说＿＿＿＿＿作序，称其“表现了北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎”。
9．《果园城记》的作者是＿＿＿＿。
10．萧涧秋是小说＿＿＿＿的主人公。
二、名词简释（每小题用大约五六十个字解释，每小题4分，共20分）
1．语丝文体
2．新格律诗
3．革命的浪漫谛克
4．新歌剧
5．新感觉派
三、论述题（三题中选答两题，每题20分）
1．略论阿Q的典型意义。
2．分析钱钟书《围城》的主题意蕴。
3．巴金的《家》与《寒夜》艺术风格的异同比较。
四、简评艾青的《手推车》（附原作）（20分）
手推车
·艾青·
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以惟一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
2002级
一、填空题（每题2分，共10分）
1．学衡派以1922年在南京创刊的《学衡》杂志而得名，代表人物有（ ）等，他们曾在美国留学，多受当时（ ）思潮的影响。
2．左联（ ）年成立于上海，代表性的刊物有（ ）。
3．20世纪30年代《论语》的主编（ ）主张小品文“以自我为中心，以闲适为格调”。而鲁迅在著名的文章《 》中则指出不应该把小品文当成“小摆设”。
4．《憩园》的作者是（ ），刘西渭的代表性评论集是《 》。
5．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”——这句诗出自诗人（ ）的作品《 》。
二、简释题（每题100字以内简要解析，每题4分，共20分）
1．泛神论对《女神》的影响
2．林蔡之争
3．革命文学论争
4．京派
5．新感觉派
三、论述题（三题中选答两题，每题25分，共50分）
1．略论鲁迅杂文的思想艺术特征。
2．评萧红《呼兰河传》的文化内涵与文体特色。
3．曹禺《雷雨》的主人公是谁？说说你的理由。
四、就林庚的诗《春天的心》写一篇400字左右的鉴赏文。（附作品原文，本题20分。）
春天的心
林 庚
春天的心如草的荒芜
随便的踏出门去
美丽的东西到处可以拣起来
少女的心情是不能说的
天上的雨点常是落下
而且不定落在谁的身上
路上的行人都打着雨伞
车上的邂逅多是不相识的
含情的眼睛未必是为着谁
潮湿的桃花乃有胭脂的颜色
水珠斜打在玻璃车窗上
江南的雨天是爱人的
北京大学硕士研究生入学考试中国现代文学试题
1994年
一、选择题（20分）
1．创造社的成员中有＿＿。
A．陶晶孙
B．高长虹
C．宗白华
D．徐玉诺
2．鲁迅在《中国新文学大系·小说二集·序》中曾称＿＿＿为“中国最杰出的抒情诗人”。
A．郭沫若
B．殷夫
C．闻一多
D．冯至
3．一般认为属于“京派”的刊物是＿＿。
A．《北新》
B．《洪水》
C．《京报副刊》
D．《大公报·文艺副刊》
4．30年代上海“立达学园”中曾涌现一批卓有成就的散文家，被称为“立达派”，其中有＿＿。
A．丰子恺
B．林语堂
C．梁实秋
D．丽尼
5．与张天翼的创作风格接近的作家是＿＿。
A．蒋牧良
B．沙汀
C．吴组缃
D．周文
6．《黄河大合唱》歌词的作者是＿＿。
A．郭小川
B．田汉
C．贺敬之
D．光未然
7．1932年4月，瞿秋白、茅盾、郑伯奇、钱杏邨等人同时为小说＿＿作序，企图纠正“革命的浪漫谛克”倾向。
A．《韦护》
B．《水》
C．《地泉》
D．《到莫斯科去》
8．《爱美的戏剧》的作者是＿＿。
A．陈大悲
B．胡适
C．周作人
D．丁西林
9．评论集《意度集》的作者是＿＿。
A．胡适
B．唐湜
C．李长之
D．沈从文
10．＿＿是一部诗剧。
A．《名优之死》
B．《月光曲》
C．《赤叶河》
D．《琳丽》
二、简释下列作品（或论著、译著）的作者、内容，并略加评论。（每题不超过100字，共20分）
1．《二月》
2．《苦闷的象征》
3．《高干大》
4．《自己的园地》
5．《芳草天涯》
三、论述题（40分）
1．以两位现代诗人为例，论说唐代诗歌对新诗的影响。
2．试论废名（或郁达夫，或孙犁）笔下的自然景物描写，并说明他们的自然观及其与中国传统文学的关系。
四、评论张爱玲的作品《爱》（原试卷附作品全文，此处略，20分）
1997年
一、名词解释（30分）
1．侨寓文学
2．国粹派
3．印象派批评
4．《我在霞村的时候》
5．《现代诗钞》
二、问答题
1．用现代汉语翻译下面一段话，并结合鲁迅的思想展开论述。（30分）
递夫十九世纪后叶，而其弊果益昭，诸凡事物，无不质化，灵明日以亏蚀，旨趣流于平庸，人惟客观之物质世界是趋，而主观之内面精神，乃舍置不之一省。重其外，放其内，取其质，遗其神，林林众生，物欲来蔽，社会憔悴，进步以停，于是一切诈伪罪恶，蔑弗乘之而萌，使性灵之光，愈益就于黯淡：十九世纪文明一面之通弊，盖如此矣。
2．以鲁迅、巴金、沈从文的具体作品为例，说明新文学的建设与传统文学的关系。（中国考生20分，留学生考生30分）
3．试述闻一多的诗歌创作和艺术追求（20分）
4．试述语丝派散文的主要特点（20分）
（中国考生限答一、二、三题，留学生考生任选三题）
2003年
一、名词解释（每题5分，共50分）
1．语丝体
2．《李自成》
3．革命文学论争
4．寻根派
5．“纯诗”
6．“激流三部曲”
7．《海瑞罢官》
8．中国新诗派
9．第一次文代会
10．文明新戏
二、论述题（第1、2题必做，每题35分；第3、4题选做一题，30分。共100分）
1．试以鲁迅《故事新编》或冯至《伍子胥》为例，论述“历史资源”如何被用作“现代表达”。
2．新诗史上，20年代新月派、30年代林庚、40年代冯至都有探寻新诗格律的努力，请选择两家试为比较并论其得失。
3．简述胡风文艺主张并举例说明这些主张如何体现在受他影响的作家的创作中。
4．以《北京人》、《茶馆》为例，分析比较曹禺和老舍的剧作艺术。
2004年
一、名词解释（每题5分，共50分）
1．中国诗歌会
2．整理国故
3．百花文学
4．《春醪集》
5．林译小说
6．三个崛起
7．《漳河水》
8．春柳社
9．孤岛文学
10．巴金《随想录》
二、论述题（第1题必答，40分；其他题各30分，中国大陆学生在第2、3、4题中选答两题，留学生在第2、3、4、5题中选答两题。共100分）
1．结合具体作品，比较鲁迅《呐喊》、《彷徨》在小说艺术方面的异同。（40分）
2．以梁启超、胡适的主张为中心，分析晚清文学改良和“五四”文学革命在观念上的差异。（30分）
3．以20世纪40年代的新进作家路翎、钱钟书、赵树理、张爱玲为例（选择两位），谈谈他们的创作与“五四”新文学的关系。（30分）
4．以具体作家（如张恨水、王度庐、程小青等）为例，试论现代文学中通俗文学与新文学的关系。（30分）
5．试分析曹禺《雷雨》或《日出》中的一个人物。（30分，仅供留学生选做）
2005年
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．《歌谣》周刊
2．《白毛女》
3．汪曾祺
4．“世界进步文艺支流”说
5．现代评论派
6．《桥》
二、论述题（每题40分，第1题必答，中国大陆学生第2、3、4题中选答两题，留学生第2、3、4、5题中选答两题。共120分）
1．以杂文（杂感）和小品文两种文体为例，谈谈新文学与作为载体的报刊之间的关系。
2．比较分析鲁迅小说与茅盾小说在“开创新的文学范式”方面的不同贡献及其影响。
3．以三四十年代一位诗人的具体创作为例，评析新诗“戏剧化”的手法。
4．许多评论家指出曹禺的话剧具有浓郁的诗意，请结合具体作品论述“诗意”在曹禺话剧中的特色和功能。
5．论“精神胜利法”。（仅供留学生选答）
北京大学中文系现代文学专业博士研究生入学考试试题
1996年
一、从下列作家中任选一人，谈谈其艺术上的不足，并做分析。
1．沈从文 2．废名 3．戴望舒
二、谈谈你自己的（而不是他人的）“左翼文学”观，并做分析。（此题外国考生不作）
三、试比较茅盾与张爱玲的都市小说（此题国内考生不作）
四、试以《现代文学与“土地”》为题写一篇小论文
（要求：1．是一篇有见解、有材料的论文，而非抒情散文；
2．注意文章的结构与语言文字）
1997年
（国内考生从前三题中选作两题；国外考生从四题中选作两题）
一、简述晚清文学思潮，并论评其与“五四”时期文学运动的历史联系。
二、从冯至、戴望舒、何其芳、卞之琳的创作实际看抗战时期现代主义诗歌的蜕变以及现代主义如何参与抗战诗歌的创作。
三、简述“五四”时期进化论文学观的基本内涵，论析其对现代文学研究的影响，并结合现代文学的史实说明你的看法。
四、论鲁迅《伤逝》的艺术特点（只供外国考生选作）
2003年
一、老舍与沈从文都很关注现代化过程中的文化冲突，他们对这一问题的艺术思考与表现各有哪些独特之处？请结合其创作进行评析。
二、郁达夫在《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》中，曾提及“中国现代散文的成绩，以鲁迅周作人两人的为最丰富最伟大”，你是否同意这一判断，请详细论述。
三、论中国现代文学史上的“左联”。
四、作为学科的“中国现代文学”。
2004年
一、我看中国现当代文学的“现代性”。
二、从张恨水《啼笑因缘》、茅盾《子夜》、李劼人《死水微澜》谈中国现代长篇小说的结构艺术。
三、论穆旦（或冯至）的诗。
2005年
（国内考生完成前三题；留学生除完成第四题外，在前三题中任选两题。）
一、从散文语言运用和文体创造角度，比较分析冰心、朱自清、周作人三家散文创作风格之异同。
二、如何看待鲁迅对晚清谴责小说的论述。
三、举例说明文学期刊（或文艺副刊）在中国现代文学发展中的作用。
四、论沈从文。
附录二
关于现代文学课程的复习与考试
——温儒敏教授与报考硕士生的同学对谈
每年硕士生考试前后，总有不少同学来信来电询问关于现代文学考试的问题，特别是如何复习应考的一些具体问题。2004年冬，几位参加考研的同学要求辅导，温儒敏教授和他们有过一次对谈，后记录整理成文，曾发表在北大中文系的网页上。本来《中国现代文学课程学习指导》这本书是为本科生学习编写的，但很多考研究生的同学也用作参考书。不妨就把这篇谈话记录稿也收在本书中，但愿对同学们的复习备考会有些帮助。
考生问：中国现代文学专业的硕士生入学考试要考哪些课程？能否给我们指定参考书？
温儒敏答：除了外语和政治两门公共课，还考“中国现当代文学”和“专业基础课”。因为现当代文学是一个学科，专业课也就同一张卷子，分为现代和当代两大部分，考现代的只需要完成现代文学那一部分。但现代与当代的考题往往又有某些交叉。“专业基础课”考试范围则比较广，包括中国古代文学、外国文学与文学理论。我们不大主张指定参考书，主要是怕限定了考生的思维。反正学科范围与考试科目都划定了，大家可以自己去找相关的书来看。专业课复习不能只看教科书，最好多读一些作品和代表性的评论，适当关心学科发展状况和一些新的研究。《中国现代文学三十年》较多吸纳了新的研究成果，是考生常用的一本教材。专业基础课则要求更“基础”的知识，可以参考一些常见的文学史和文学理论教材，注重掌握基础性的知识，不要求有多么深入的研究。但也要熟悉一些代表性作品。文论部分不光要注意西方文学理论，也要知道一些中国古代文论知识。这里说的是北大的要求，不过其他学校也大同小异。
问：现代文学专业课考试有什么要求？为什么不能只看教科书？
答：现代文学这个学科带有历史学科的某些特点，同时又是文学学科，一方面要求学习者了解基本的文学史知识，对现代文学发生、发展的轮廓有一个大致的了解，这样才能形成某些历史感，学会用历史的眼光看待文学现象；同时，又要求通过这门课的学习提高文学审美、鉴赏、批评的能力，而这种能力的获得，不是靠老师传授或者读一读教科书就可以达到的，必定要自己去阅读作品，有自己的体验、感悟，再上升到理性的分析。常常看到有些考生把文学史教科书背得很熟，考卷上几乎把课本上的结论都抄下来了，但就是没有自己的“感觉”。这样当然不可能得到高分。所以，学习现代文学不能只读教科书，还要多读作品，回答问题时也不是照抄现成答案，而是要尽可能融入自己鲜活的理解，最好还能形成自己观察问题的独特角度。这样要求似乎高了一点，但总是目标。培养硕士生应当看重学生的能力，包括发现问题、解决问题的能力，这种能力测试在硕士生考试时也会作为主要的指标。
问：现代文学研究生入学考试的考题有哪些类型？回答问题应当注意什么？
答：就北大中文系现代文学基础课每年考试的情况来说，考题大都包括两种类型。一是知识题，如填空题、选择题、简答题，等等，大概占三分之一或者四分之一左右。内容也就是作家作品、社团流派、文学史现象，等等。其中简答题应当把涉及问题的主要知识点都写出来，但不必展开论证。这类题主要考基础知识掌握的情况，一般从教科书上就可以得到答案。二是论述题，一般不会偏题，都是比较“大”的、多数考生都可能有所准备的题目。越是这样的题目，让学生都尽可能发挥了他们的知识储备和能力，才越是能够考出真实的水平。有些考生认为自己考得好，问题回答得很系统、完整，但是一公榜，分数却不太高。为什么？可能就是缺少论述。研究生考试和本科生一般考试要求不同，本科生考试也许“回答”正确、符合标准答案就可以了，但研究生考试要看能力，看你怎么去组织材料、形成论点、展开论述。因此，要特别注意，这是“论述”，不能满足于一般的“回答”。论述题等于是小论文，最好先打个腹稿，想想可以从哪几个方面进入问题，哪些方面有必要更充分地展开，能否以自己的理解来形成某些新的概念或者角度，还有，论点需要哪些材料来支撑，等等。最怕的是拿到考题，觉得自己有所准备，就一步到位，写几条标准“答案”了事。把论述题当做小论文来做，就比较能够发挥自己。
问：那么复习时准备论述题考试，应当如何着手？
答：重要的是不要舍本逐末。有些同学收集了大量考题，准备了“题库”，然后像考英语托福、GRE那样，一道道题寻找和熟记标准答案。这种办法不见得好。提醒大家还是要全面复习，多看作品和相关的研究成果，关心学科研究的历史与现状，在这个过程中不断发现问题，形成自己的理解角度和观点。要学会论述，而不只是“回答”，这样就能不断积累，真正提高能力。这才是“本”。当然，复习时都会关注以往的考题，也会关心答案，我的意思是还要提高一步，在“论述”上下功夫。《中国现代文学课程学习指导》这本书中，每一章都附有“必读作品与文献”与“评论节录”。这不光是对本科同学有用，考研究生的同学也可以参考，可以顺藤摸瓜，找一些相关的研究论著来看，在这个过程中不断引发自己思考问题、形成问题和解决问题的能力。这是一种专业性的思维训练，肯定比押题、猜题和背标准答案要好得多。
问：老师能不能举些例子，说得再具体一点？
答：比如有过这样一道考题：“从散文语言运用和文体创造角度，比较分析冰心、朱自清、周作人三家散文创作风格之异同。”应当怎么论述？怎么准备？我们学习基础课现代文学史时，对这三家都会有所了解，课本上也有简单的介绍，但那往往是分头介绍的，还不大可能联系在一起来比较、放到散文史脉络中进行综合的研究。如果只是背教科书，回答时很可能就只是说说三家各自的风格，会显得单薄。我们已经学过文学史课，对这些作家都有一些印象，复习时如果再读一些他们的散文作品，有一些鲜活的艺术体验，这时回过头来，从现代散文历史发展的背景中重新体会这些散文家不同的特色与贡献，就会有“立体”的感觉。这种感觉的获取，决不是光读一读教科书就可以得到的。当然，最好再深入一步，读一些相关的评论，从他人既有的观点中得到某些启发，或者刺激自己的新的思索。这时，“比较”的意识和历史的感觉，就很自然产生。这种学习是一种反复训练积累的过程，无形中你的鉴赏分析和判断能力就会提高。通常讲的打实基础，指的大概就是这个过程。有了这种充分的准备，许多题目都可以应对。研究生考试的题目往往需要你去“组合”，拿到这个题目，就能马上调动平时的知识积累，发挥你的感受力和理解力，形成自己回应这个问题的角度、观点，甚至还会用自己的“说法”（概念）去概括。
还是围绕前边那个题目来说吧。比如，课本上一般都会讲到冰心散文的语言特点是灵动清丽，朱自清是细腻典重，周作人是略带涩味。考试时如果光是这样回答，只能说“对”，不能说很好。但有的同学平时有阅读积累，能从自己感受出发，通过比较指出三家的不同特色，就比上述这些只是“正确”的答案要更加深入，更有深度体验。有的考生指出冰心散文偏爱清新抒情的“短章”，朱自清作品追求“油画效果，务求穷形尽相”，周作人“如黄宾虹的枯笔写意山水，不经意而尽得情趣风流”。这些比喻和概括不见得非常完善，但很能呈现考生的感悟力和理解力。又比如，谈到朱自清，大家一般都会注意到他的清澈和细致的文风，但如果关心当下研究进展，还可能注意到有论者批评朱自清散文的“匠气”。有的考生就抓住这一点，有所发挥，认为朱自清许多散文的确有种“匠气”，但又指出，“匠气”也可以是“艺术之一种”，精雕细刻，讲求文章起承转合，是朱自清突出的风格，他是现代文学史上少有的“精益求精地注重章法的散文巨匠”。这些概述就比较有新意，有“亮点”。老师批阅卷子往往很欣赏“亮点”、欣赏论述中散发的才华，而不只是回答是否正确。
问：又要读教科书，又要读作品，还要关心研究论著。大家复习时会觉得漫无头绪，不知老师有何指点？
答：每个人的学习习惯可能不一样，不能要求用同一种办法。但按照一般情况论，现代文学是在低年级学习的，已经过去一些时间了，所以先重读一下教科书，梳理一下知识，很必要。教科书除了提供基本的文学史知识，也吸收有一些新的研究观点，需要反复推敲才能体会。阅读教科书，可以帮助我们掌握基础知识，像填空题、选择题、简答题之类，大致也就可以应对了。还可以把教科书当做复习的线索，一单元一单元地过，顺着书中提供的作品或者论文篇目，再往更大的范围拓展。作品以及研究论著的阅读可以和教科书对照互动，那样可能发现问题，形成问题。具体来说，可以先结合教科书和作品的阅读过一遍，这时可将对基础知识和轮廓的了解作为重点。然后，再分成几个专题或者单元，选读相关的评论和研究论文。不可能读很多，最好找代表性的，还有处于学科前沿的论作。阅读不是为了完全进入研究，那样要求太高了，同学们不容易达到。我想，能够从中激发某些理论思维，形成某些问题，或者吸取某些论述问题的角度、方法与概念，那就可以了，对备考会大有好处。一开始可能漫无头绪，最好有个计划，把复习时间分成几段，每一段都有相对明确的目标。
问：找相关的研究论著也是比较难的。有什么便捷的途径吗？
答：可以通过读一些学术史或学科介绍方面的书，来寻找相关的资料线索。《中国现代文学课程学习指导》也可以帮助我们。该书理出了复习的重点和线索，同时它的论文节录部分也很有用，比较贴近教学，有利于我们打开视野，生发一些课题。这里再介绍几种书，就是帮助大家顺藤摸瓜找线索的书。如黄修己的《中国新文学史编纂史》（北京大学出版社1995年版）、冯光廉与谭桂林的《中国现代文学史研究概论》（南京大学出版社1995年版），以及徐瑞岳主编的《中国现代文学研究史纲》（江苏教育出版社2001年版），等等。这些书谈的都是学科史，对现代文学史的研究努力做出比较全面的介绍，值得参考。我在北大也连续多次开设过“现代文学学科史与研究现状”的课，最近将讲稿整理出版了，书名叫《中国现当代文学学科概要》（北京大学出版社2005年版）。这本书也是学科史的考察，但注重引申出文学史观与方法论的探究，注重问题的提示与讨论，从学术训练的角度引导提供了许多研究资料和问题的线索，复习时也可以拿来看看。此外，还要多少关注一下研究现状，如《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》，以及某些复印资料，等等，最好都翻一翻。
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