九 学习，扩充你的才华
若你是个非常有才的人，可能就不那么容易具有学习力。为何？因为有才者常自视为无所不知，无所不晓。这就让他们很难再继续扩充才华。学习力不是能力和智力的问题，而是态度的问题。它是去倾听、学习和应用的欲念。它是对发现和成长的一种饥渴。它是去学习、忘却、再学习的愿望。我喜欢篮球名人约翰·伍登教练的叙述方式：“你要先学，才能知道它那么有价值。”
当我教授和指导领导人时，我提醒他们若停止学习，就停止了领导。如果他们保持学习力，一直学，就能一直领导他人。不管你的才华在哪方面——是领导力、技术、企业家精神或其他等等——只要你一直期望并努力去学，总会扩充它们。持学习态度的高才之士会成为更全面的人。
有才是不够的
谁是有史以来最有才的人？真是无从下断语。你会如何选择衡量标准？你看重何种才华？聪明劲？创造性？运动技能？音乐本领？商业敏锐度？艺术理解力？魅力？人际能力？职业影响力？任何一条标准都可能让你据理力争。然而，如果你拿这所有标准去衡量哪位才是最有才的人呢？要是能办到，莱昂纳多·达·芬奇肯定是个强力候选人。
达·芬奇因有掌握不同领域的非凡本领而一直被称为“全能之才”，一个“宇宙人”。“文艺复兴式人物”也是为他创造的，因为他代表着文艺复兴运动并展示出多种才华。他令同辈、监护人、艺术家、科学家和研究他一生的历史学家钦羡不已。经典著作《艺术家的生活》（The Lives of the Artists）的作者吉尔吉奥·瓦萨里抓住了大家对达·芬奇的普遍认识，他写道：
伟大的天赋常常在上天的作用下倾注到人体上，这是一自然过程。有时候，一个人以一种超凡的方式，被慷慨地赋予美貌、优雅和能力，这样，不论这个人走到哪里，他的一举一动都如此不凡以至超群出众，让自己明确地被认为是上帝偏爱的天才（他就是），而非凡人的创造。人们在莱昂纳多·达·芬奇身上就看到这一点，他的外表无懈可击（这从来未被充分地赞扬过），举止无限优雅，才能适宜且广泛——只要他有心迎战艰巨任务，就能轻松地将其完全解决。他既有非凡的才能，又机智灵敏；他的精神和勇气也是既宽广又博大。他的名声广泛传扬，不仅让他在生时备受尊敬，死后更是享尽盛誉。
如果莱昂纳多只干雕塑，他会是著名的雕塑家。如果他只画画，他还会被尊为大师。如果他只钻研解剖学、水力学和光学，他会被视为具有突破性的科学家。若他只设计防御工事、建造桥梁和制造重型武器——他一生的许多时间都花在这上面——他会得到很高评价。他是一名出色的运动员、杰出的音乐家和优秀的歌唱家。他帮助意大利数学家卢卡·帕乔利创造出《神圣比例论》（Divina Proportione）。他看起来无所不能。
渴望学习
什么让莱昂纳多超凡出众？是瓦萨里所说的：所有的才华都简单地集中到他一人头上吗？我认为绝不止于此。达·芬奇才华超群——他的学习力也是。证据可以从他的笔记里找到。它们是一颗永不停止发现和学习之心的物证。
许多艺术家使用笔记本来记录想法，勾勒实践草图。比如，毕加索一辈子使用了178个写生簿——作画之前，常在上面构思主题，进行分析研究。但是，莱昂纳多的笔记本上不光是艺术家的草图。它们还展现了一颗工作时高度开放的心灵，展示了他学习的广度和思考的深度。
1994年，微软公司创始人比尔·盖茨买了一个这样的笔记本。该笔记本名为《莱斯特手本》（Codex Leicester），是达·芬奇在1506年到1510年间使用的。它的72页上有草图和关于水、光和其他几个主题的记述。有时候，他的记述是受到想更深了解艺术的激发，譬如说，他对于光如何从画面上反射的观察。其他时候，同以前和后世的伟大科学家一样，他进行精确的观察，做出科学的解释。举个例子，达·芬奇记录了有时观测黎明天空的新月时，月亮的整个圆形轮廓若隐若现，他就推断是阳光从地表海洋反射造成这种效果的，100多年后，该推断被证实了。
盖茨说：“我从10岁起就对达·芬奇的工作着迷。莱昂纳多是历史上最令人惊奇的人物。与任何时代的任何科学家相比，他都是一个多才多能的天才，此外他还是一位震惊世界的大画家和雕刻家。他的笔记本超出时代数百年，上面预见到潜水艇、直升机和其他现代发明。”
“他的科学‘笔记本’真是让人既敬畏又受鼓舞，”盖茨继续说道，“它们不仅是记录他非凡想法的知识库，还见证了他工作时的那颗伟大心灵。在《莱斯特手本》的内页，他提出重要的问题，检测概念，迎接挑战并探索答案。”
在一本笔记里，达·芬奇写道：“废铁生锈；死水污浊且冷天结冰；怠惰也是如此吞噬心灵之活力。”对怠惰的厌恶在整个一生中驱动他心智上的好奇。莱昂纳多·达·芬奇对学习的热爱从未停息过。直至生命的最后一刻，他还在学习，并在笔记本上写下自己的发现。这也是我们记住他的主要原因。
学习力的真相
好消息是，我们不必非像莱昂纳多·达·芬奇那样有才才能学习。我们只需要对学习把持正确的态度。要想做到这一点，先思考如下关于教与学的真相：
1.你不感兴趣时，凡事都没意思
管理大师菲利普·B.克罗斯比在著作《质量免费》（Quality is Free）中写道：
人类行为有一理论，说的是人们潜意识地阻碍了自己的智慧增长。他们变得依赖陈旧做法和习惯。一旦他们达到个人对外界的舒适期，他们就停止学习了，剩下的日子脑袋空闲着。他们有可能在职位上提升，人也充满抱负、野心勃勃，甚至还可能是没日没夜的工作。但是，他们再也学不到东西了。
当人们允许自己掉进车辙里永不爬出时，真是令人汗颜。他们常常错过生命中的最精彩篇章。相比之下，善学的人全面参与人生。他们对一些事情激动兴奋。他们乐于去发现、探讨、应用和成长。激情和潜力之间有着明确的关系。
不要让一天这样度过——没欣赏完美的艺术杰作，没聆听经典的乐曲，也没有读一读伟大的著作。
——歌德
德国大哲学家歌德建议：“不要让一天这样度过——没欣赏完美的艺术杰作，没聆听经典的乐曲，也没有读一读伟大的著作。”你参与越多，生命就越精彩。你越有兴趣去探索和学习，潜力就越会增长。
2.成功者和不成功者对学习持有不同的看法
教授和培训别人已有35年多了，我认识到成功的人跟不成功的人想的不一样。这并不是说后者不能够像前者那样思考。（实际上，我认为几乎人人都能够让自己想的不同。基于此，我写了《快意人生思考法》一书——帮人们学会让自己更成功的思考技巧。）那些成功的思考模式也有助于学习。
善学的人总是对新想法很开放，也乐于向肚里有货的人学习。美国记者悉尼·J.哈里斯写道：“赢家知道他还要学多少，即便已被别人视作专家。输者在学会看到自己懂得的有多可怜之前，就想让他人拿他当专家看。”这全然是态度的问题。
赢家知道他还要学多少，即便已被别人视作专家。输者在学会看到自己懂得的有多可怜之前，就想让他人拿他当专家看。
——悉尼·J.哈里斯
一个人必须学到很多才能认识到自己的无知，这很令人惊异。回到1992年，我正在写《发现你内在的领导力》一书。当时我想，我在领导力方面已取得一些成功。我会写这本书，它是我在这一重要领域上对他人的贡献。于是，我就把自己对领导力的所有了解都搬进去了。但这本书只是个开头。它的创作使我更想揭开领导力的面纱，我学习的动力也上了一层楼。我寻找更多的书、演讲、人物和经验来帮助自己学习。今天，我已经写下整整8本关于领导力的书。这个主题是否已被说尽了呢？没有。还有要学和要教的东西。我的领导力世界正在扩大，我自己也是。
世界很广阔，而我们是如此有限。要学的东西还很多，只要我们保持着学习力。
3.学习是一项终生追求
据说，罗马学者加图80多岁时开始学希腊语。当被问到这么一大把年纪了，干吗还给自己如此艰巨的任务，他回答道：“这是我能开始的最早时间。”多数人跟加图不一样，把学习看作一次性的而非一个过程。有人告诉我，自从毕业后，成年人中只有1/3的人读完过一整本书。为什么会这样？因为他们把教育视为人生的一个阶段，而不是生活方式。
学习是一项不受年龄限制的活动。不管你是像加图那样年过80，还是10多岁都没关系。作家朱利奥·梅拉拉年仅11岁时，开始学到人生的主要课程，他带着它们走入成年并将其传授给别人。下面是从其著作——《万事中来：成功人生大课堂》（It Only Takes Everything You’ve Got！：Lessons for a life of Success）——中摘录下来的他学到的一些东西：
下面是一堆工作——你在我的简历上找不到它们，但从中学到的东西却让我受益终生：
·11岁时开始有偿割草
人生课堂：把事情干得看起来很整洁、专业很重要。
·在地方食品店的仓库里干活
人生课堂：确保我要卖的东西仓库里有。
·在地方餐馆洗盘子
人生课堂：总得有人去干别人不想干的活。还有，大多数人盘子里都剩下许多食物（他们开了头，没完成到底）。
·在写字楼看大门
人生课堂：要想给人好形象，整洁很重要。
·在牛排屋煎煎炸炸和打下手
人生课堂：准备的重要性和“漂亮推出”的影响力。
·在建筑工地当帮手（把木头和用料从一处拖到另一处）
人生课堂：我一辈子都不想干这活了。
·为日报找订户
人生课堂：面对拒绝的工作——订出一份报，至少要敲开30家的门。
·在管材库当送货员
人生课堂：准时送货或提供服务跟卖出东西一样重要。
·在24小时便利餐店当早餐厨师
人生课堂：如何同时做好15件事情。还学到一些人爱在鸡蛋上涂稀奇古怪的东西。
·在汽车美容店洗车
人生课堂：细节的重要性（擦洗vs.细节）。光冲汽车的外观，只15美元就可搞定；把内外都洗了，不放过一个细节，得要150美元。细节很令人痛苦，但是很值钱。
·在零售店里卖鞋
人生课堂：卖给顾客他们想要和喜欢的东西。另外，学会赞美人并表现得很真诚。
·在地方小餐馆里打小工
人生课堂：人们喜欢看到微笑服务并喜欢干净的桌子。
生命的每个阶段都有可学的东西。我们可以选择让自己具有学习力，继续学习；或是固步自封，停止成长。决定权在我们手中。
4.有才之人最难教
有一天，我跟朋友萨姆·钱德共进午餐，谈的就是才华和学习力的问题。萨姆提到他音乐才能不凡。“我能演奏各种键盘乐器，拉手风琴、打鼓、弹吉他、吹萨克斯管、拉小提琴，”他说道，“我几乎可以演奏所有的东西。我听了某个调子一次，就能够演奏出来。”
这真是一项出色的才能。但萨姆说，当他决定上爵士乐课来提升自己的萨克斯演奏水平时，很快就满心沮丧了。因为他过去都是凭着听觉记忆演奏，音乐行云流水地就来了，他缺乏成功所需要的那份耐心和坚持。最终，他宣告放弃。
人生中有一大矛盾：起先使你成功的事情很少让你成功到底。
人生中有一大矛盾：起先使你成功的事情很少让你成功到底。你必须对新观念保持开放态度并乐于学习新的技巧。J.康拉德·霍尔建议：
如果你不可教，有了才华也没用。
如果你不灵活，有了目标也无助。
如果你不感激，拥有再多也白搭。
如果你不听指导，有了未来也无益。
如果你缺乏坚持，有了计划也落空。
如果你不可接近，即便成功也枉然。
这听起来很奇怪。千万别让才华挡住你的成功。始终当一个善学的人。
5.骄傲自大是学习的头号杀手
作家、培训师及演说家戴夫·安德森认为，管理失败的头号原因就是骄傲自大。他写道：
管理者栽倒有许多原因。一些人是适应不了机构的发展，另一些人是不能与时俱进。有些人贪多嚼不烂，工作时间很长、很努力，然而不聪明。许多人抛弃了曾经成就他们的要事和纪律，并且一去就不回头。少数人没有调整好性格，他们短时间内看起来很好，可最终跳不出自己的本色。因为不想承认错误或害怕大换血给自己造成不好的影响，越来越多的人把不合适的人留用太长时间。有些失败者有辉煌的往日记录，但开始拿成功当幌子给已有成就圈上篱笆，而非继续挑战或把成功推向更高水平。所有这些导致管理失败的原因都可归结于一件事：骄傲自大。用最简单的话说，骄傲是具有破坏性的。我谈的不是一个人对自己工作和成绩的骄傲，而是指让你不可一世、扭曲你对现实判断力的骄傲。
嫉妒是由自卑生出的致命罪恶，骄傲是由优越感生出的致命罪恶。它产生成功后的傲慢自大，这种态度会使人失去学习的渴望，不乐意改变。它让一个人变得不可教。
骄傲的问题
骄傲是挡住成功和阻碍才华发展的巨大障碍，我们必须把它彻底认清。下面是骄傲对学习力造成的一些不良影响：
1.骄傲让我们听不进新想法
寻找反馈需要虚怀若谷。需要你拿出智慧来理解和分析它，并做出恰当之举。
——斯蒂芬·柯维
我还从来没遇到一个自负、傲慢和骄傲的人，身上还有学习的精神。你遇到过吗？《圣经》箴言篇的写者说：“你有没有见过一个自视智慧的人？傻子都比他更有希望。”学习力最根本的表现是你乐意对新想法敞开胸怀。骄傲却阻止你这样做。
2.骄傲让我们听不到反馈
我已经向你承认，我并不总是那样善于倾听。但多年的经历告诉我：光靠自己，做不出什么有价值的事。成就需要团队做出，没有哪位比所有人都聪明。带着这种认识，我总是要求团队成员对我的想法给出意见。我发现，这在团队成员或我采取行动前最有价值，在过程中，我还会要求有反馈。沟通过程像是这个样子：
过程先从有想法开始。通过团队互动，想法就被改进。与此同时，还有一件事发生：因为得到意见和反馈，我的下一个想法就会更好了。只要我愿意倾听，欢迎反馈，就不仅能让我们把手头事办得更好，还能提升我自己！
3.骄傲让我们不愿意认错
一位司令指挥官命令一群海军飞行员在演习中保持无线电静音。可是，一位年轻的飞行员不小心打开了无线电，还被听到咕哝了一句：“要命！我弄错了！”
当司令听到这个后，他从话务员手中抓过麦克风，吼道：“打破无线电静音者，请速报姓名！”
长长的停顿后，一个声音从电波里传来：“我是弄错了，可我还没错到这种地步！”
生命中最重要的不是从已有中受益。任何傻子都会那样做。真正重要的是从损失中获利。这需要智慧，也把一个正常人与傻子区别开来。
——威廉·博莱索
恐惧可能让一些人不愿意认错，骄傲也常是一个原因。问题是，我们成长的最好方式是承认错误，并从中学习。作家威廉·博莱索说：“生命中最重要的不是从已有中受益。任何傻子都会那样做。真正重要的是从损失中获利。这需要智慧，也把一个正常人与傻子区别开来。”
4.骄傲让我们拒绝必须的改变
我们只要做一样工作且自认为做得不错，就不情愿去改变它。我们变得满足现状，而不是追求进一步提升。为何？因为我们做了情感投入。譬如说，过去我只要坐上领导职位并留用了以前的员工，总是大刀阔斧地改革，以让机构变得更好。若有哪位员工不干活、不愿干或没能力成长和进步，我会毫不犹豫地换掉他（她）。可是，要是我自己选用的人表现不佳，我会拖延很久才处理。骄傲常常使我去守护不该守护的东西。改变别人时，我们都想越快越好。可是改变自己呢？行动就慢了！这，是一个大问题。
如何克服骄傲的问题
如果骄傲是你成长的障碍，就需要采取经过深思熟虑并且具有策略的步骤来克服它。这可不容易。美国的开创者本杰明·富兰克林说：“我们天性中没有哪一项像骄傲那样难以征服。打压它、扼杀它、抑制它，它仍然存在。即便我认为自己已完全克服了它，还是对自己的谦卑露出丝丝骄傲。”如何开始这一过程，我的建议如下：
1.正视和承认你很骄傲
要想克服骄傲，首先和最难的一步就是认清它是一个问题，因为那些身犯此病的人常常不自知。要打败骄傲，我们需要拥抱谦逊，很少有人欢迎它。作家兼辩论家C.S.刘易斯说：“如果有人想变得谦逊，我认为，我可以告诉他第一步该怎么做。第一步是认识到自己的骄傲。这也是最大的一步。说到底，少了这一步，什么也做不成。如果你认为自己不自负，那你就真的是一个很自负的人。”
为了保持正确观点，我随身携带着萨克森·怀特·凯辛格的一首诗。当我开始自认为挺重要时，就拿出来读一读。这首诗名叫《少不了的人》：
当你觉得自己很重要，
当你的自我在膨胀，
当你自认为在全屋子人中最最棒；
当你觉得一旦离开将无人可替代，
请遵照下面的指示，
看看骄傲如何被贬抑：
取一只桶，装满水，把拳头伸进去，
拿出来，看水面留下多大的窟窿，
那就是你曾经占据的明证。
你可以溅起大水花，激起大水波，
可一旦停止，
水面瞬间平如镜，
这个例子想告诉你：
做到最好，为自己骄傲，
可是别忘了：这世上没有谁少不了！
人们天生就倾向于相信——或希望——自己少不了，若自己出了什么事，地球就会停转并且很被关注。可是，我，作为一个主持过许多葬礼的人，要告诉你：生命还在继续。当某人死了，家人和密友会很悲伤。可是，参加葬礼后酒席的人，更关心的是土豆沙拉，而非“亲爱的逝者”。所以，凯辛格的建议真是好：尽己所能，但是记住没人少不了。
2.经常表达感激
有一次，我跟齐格·金克拉聊天，他告诉我，他认为所有美德中，最缺乏表露的是感激。我觉得这很对。我也认为这是受助者口里最喜欢的表白。我尽力对别人表达感激之情，但绝不期望别人的感激。我觉得欧普拉·温弗里对如何培养感激提出了极好的建议。她说：
写一本感激日记。每晚列出5件当天发生的让你很感激的事。它会改变你对当天的看法和你的生活。若你能学会关注自己已有的东西，你就总会看到世界是富足的，你会拥有更多；若你光锁定自己没有的东西，你就永远感到匮乏。
施之不念、受之不忘者是有福的。
——伊丽莎白·比贝斯科
充满自私骄傲的人身上还有一个问题：他们不知感激，因为他们从来不认为得到了应得的那份。经常表达感激，会有助于打破这种骄傲。
3.学会自我解嘲
我喜欢这句中国谚语，它说：“自嘲者永远不会让人见笑。”“骄傲病”患者很少会自我嘲弄。来点幽默笑话笑话自己，会显得不骄傲，同时还有助于打破骄傲。
自嘲者永远不会让人见笑。
——中国谚语
有一个故事，说的是大法官罗伯特·S.高索普，他在1977年44岁时就开始了令人尊敬的法官生涯。但是，他拒绝把自己看得那么高，并总是保持着一份幽默感。高索普说：“只因为你走进法庭时别人得站起来，你套着黑色的袍子，做在高高的席位上……你必须告诫自己：你不过是一个普通人而已，碰巧当了律师并被选为法官。”为了提醒自己，他在私人审判室的门边放置了一条镶上外框的小标语——亲戚们的礼物——上面写着：“在我们眼里，你永远都是那个老呆瓜！”
才华+学习=一个更全面的人如何成为更全面的人
如果你想扩展才华，就必须成为善学之人。这是成长之路。未来学家兼作家约翰·奈斯比特说：“要想有收获，最重要的技巧是学会如何学习。”对于你如何拥有学习力，成为一个更全面的人，我给出如下建议：
1.学会倾听
拥有学习力的第一步，就是学会倾听。美国作家兼哲学家亨利·大卫·梭罗写道：“讲述真理需要两个人——一个人说，另一个人听。”善于倾听会让我们更了解别人，学到他们的知识，并让他们感觉到我们对他们很看重。
亚伯拉罕·林肯就是一位最具学习力的总统。在开始职业生涯时，他并不是一位伟大的领导者。但在当总统期间，他就是了。他总是一个积极的聆听者，作为总统，他把白宫的大门向任何想向他表达观点的人敞开。他把这些频繁的会面称作“洗公众观点浴”。他还要求所遇到的几乎每位人给他出主意，提意见。结果，他每月收到数以百计的来信——比以往的总统们收到的多得多。这种做法让他受益匪浅。即便他并不同意有些观点，但搞清楚了写信者的想法，可以帮助自己制定政策，说服别人采纳。
请记住：若你总是在讲、讲、讲，那你度过的每一天都是学不到东西的。有句老话说得好：“你长着一张嘴巴、两只耳朵是有原因的。”倾听别人，保持谦逊，那你每天都会学到东西，帮助自己扩充才华。
2.了解学习过程
有时候，事情真是明摆着的，不需要多少解释。譬如说，读读下面从军队里收集来的幽默警告和零星建议：
“瞄准敌人。”——印在美国火箭发射筒上的指令
“钉子被拔掉了，手榴弹先生就不是我们的朋友了。”——美国军队
“如果敌人在射程内，你也在。”——步兵杂志
“通常，从你刚炸过的地方起飞升空是失策的。”——美国空军手册
“如果你的进攻顺利得出奇，那你可能就是中了埋伏了。”——步兵杂志
“永远不要告诉排长你无所事事。”——不知名的新兵征募
“不要没揍找揍；它会激怒你身边的人。”——你的密友
“如果你看到一个炸弹技师在奔跑，努力跟上他。”——美国军火部队
当对事情不那么了解时，最好是了解学习过程，以便学到和成长。这里是典型的学习过程：
步骤1：行动。
步骤2：查看错误，进行评估。
步骤3：寻找更好的行动方法。
步骤4：返回步骤1。
通晓是学习的头号大敌。
记住，通晓是学习的头号大敌，学习的全部目标在于付诸行动，而非获取知识。如果你目前所做的不能以某种形式让自己或他人在生活中受益，那就质疑它的价值，并准备做出改变。
3.寻找和制造学习时机
近来，我读到一本书，名叫《终生成长法则》（The Laws of Lifetime Growth），很好地阐述了这一观点。其中的第二条法则说：“永远让学习比经验更重要。”作者丹·沙利文和凯瑟琳·诺姆拉进一步解释道：
持续学习对终生成长至关重要。你可以躺在很多经验上，对自己做过、看过和听过的所有事都不再有聪明的看法。经验本身并不能保证终生成长。可是，如果你经常把经验结合新的东西，就会让生命的每一天都有成长。顶级聪明的人，是那些可以在思维和行动上为最最小的事情或情况找到突破的人。把整个人生看作一所学校，每条经验是一堂课，你的学习就永远会超越你的经验。
作者在描述一种善学的生活方式。如果你处处寻找时机去学习，就会成为一个更为全面的人，并将自己的才华扩展到潜力所及。你还可以逐进一步：积极寻找和制造学习时机。要想做到这一点，你可以读书，参观启发和鼓舞你的场所，出席能促使你改变的活动，听课，跟能够扩充你的人在一起，并体验新的事物。
把朋友变成良师，在享受交谈愉悦的同时还学到东西。
——巴尔萨斯·格雷西亚
我很荣幸跟许多超凡杰出的人一起呆过，天然地得到学习良机。在我的私人交往中，我还受那些能教我东西的人吸引。我的密友是挑战我的想法——并经常改变它的人。他们用许多方式抬升我。我还发现，我经常亲身证明了西班牙哲学家、作家巴尔萨斯·格雷西亚说过的话：“把朋友变成良师，在享受交谈愉悦的同时还学到东西。”你也可以做到。与那些激发你、给你增值者交友，并同样去对待他们。这，会改变你的人生。
4.充分利用学习时机
多年前，我看过查尔斯·舒瓦茨的一集《史努比》漫画，讲述查利·布朗在沙滩上建造一座雄伟壮丽的沙子城堡。建完后，他退后欣赏自己的杰作，就在这时，大雨倾盆而下，他跟杰作都被雨水笼罩——可怜美丽的沙堡被夷为平地！最后一幅画上，查利·布朗说：“这里肯定有个教训，但我不知道是什么。”
不幸的是，许多人在经历潜在价值很高的事情后也持有同样的看法。即便很用心地寻找学习机会的人也会最终一无所获。我这样说，是因为30年来我一直在大会和研讨会（专门设计来帮助人们学习的）上发言。然而，我发现许多人离开现场、合上笔记本后就不再琢磨自己听到的东西了。这就像一位珠宝设计师去宝石商人那里买精美宝石，买到后就把它们精心地放进盒子里，然后束之高阁，让它们去吃灰尘了。如果永远不用，得到这些宝石又有什么价值呢？
我们对学习活动比对学习过程还关注。正因为此，我尝试帮助人们采取行动，把所学应用起来。我建议在笔记里用代码来标识眼下掠过的东西：
T代表你需要花些时间去“想”的东西。
C代表你需要“改变”的东西。
O代表你干得特别漂亮的东西。
A代表你需要付诸“应用”的东西。
S代表你需要拿出同别人“分享”的东西。
会后，我建议他们根据所作的标识列出个任务单，然后安排时间去干完。
5.扪心自问：我真的是善学的人吗？
有人送给我看一堆评语，据说是摘自实际的员工绩效评估。它们极为可笑地展示了学习力的匮乏。
·自从我上次提交报告，这名员工已经差到底了，而且已经开始在钻地了。
·要到被监视着，并像老鼠那样被逼到死角时，才肯好好干活。
·她张嘴的时候，只不过是在［弯腰］换鞋。
·在停车场水坑里，他不会再那么深沉。
·这位年轻女士患有“自满错觉”。
·他定下很低的个人标准，还老是达不到。
·这名员工应该远远滚开，滚得越早，越好。
·他没生溃疡，但他是个携带者。
·他太粘人了。
·他一离开房间，就让大家乐翻天。
·如果你看到两个人说话，一个人显出很烦，他就是另外一个。
·门放下了，灯亮起来了，培训就要开始了。
·如果你花1分钱买他的想法，他还会给你找零头。
·他看“60分”节目要花掉两小时。
·出一点点力就要了他的命。
·一些人畅饮知识之泉，他却只拿来漱漱口。
我已经说过，但还值得再说一次：若缺乏学习的精神，世界上的所有良好建议都没有用。要知道自己是否真的敞开拥抱新想法、新的做事方式，回答一下马蒂·威廉斯为你准备的下列问题：
1.我更乐意倾听而不是张口吗？
2.我犯错时会承认吗？
3.我会先观察情况再行动吗？
4.我愿意不同意别人的想法吗？
5.我更渴望信息而不是答案吗？
6.我喜欢提问题吗？
7.我对建议和新想法敞开心胸吗？
8.我寻求建议和指导时，没有自身感觉不舒服吧？
9.我是一个积极耐心的“学生”吗？
10.我喜欢阅读那些实际也有用的信息吗？
11.我会寻求人生问题的新观点吗？
12.我能够不被深深伤害，反而感激批评吗？
我们知道的所有东西都是从别人那里学来的。
——约翰·伍登
如果你对这些问题的答案中有一个或多个“不”字，那么，你的学习力还有被提升的空间。你应该软化自己的态度，学会谦逊。
托马斯·爱迪生到北卡罗来纳州州长那里做客，州长赞美他那创造性的天才。
“我不是什么大发明家。”爱迪生否认道。
“但你有一千多项发明专利呀？！”州长肯定道。
“是的。但是我敢说，真正原创的发明只有一个——留声机。”爱迪生答道。
“我恐怕不太明白你的意思？”州长很惊奇。
“好吧，”爱迪生解释道，“我想我是一块上好的海绵。我从学到每一课里吸收想法，并投入实际应用。然后，我改进它们，直至使其具有一定的价值。我用的想法大多是来自别人——可他们自己没有去用。”
真是一个人使用学习力来扩充才华的经典例子！这就是更为全面的人所做的。这也是我们所有人都应该努力做到的。
才华+学习应用练习
1.你如何描述自己对学习所持的态度？为了解得更客观一些，请说出过去12个月中，你为了学习而展开并执行到底的所有活动。（如果你可说的很少，那么你的态度可能就不像你想的那般好。）
2.总体来说，在1至10范围内（10为最高值），你认为自己的才华居于哪个数？你在最擅长的领域才华有多高？如果你在每个领域对自己的评估都高于7，你可能就会拒绝学习了，因为你要么是很骄傲，要么是很相信自己知道的已经“足够”了。这些态度对你的学习是一大障碍。要克服他们，请用感激和大笑来改变自己。坚持一个月，写欧普拉·温弗里口中的那种感激日记。或是在你过去14天犯下的错误中，有心找出可笑点，用一种幽默的方式告诉别人。（如果他们很讶异，一点儿也不笑，可能是你把自己弄得太严肃了；你应该多做，直至得到不一样的反应。）
3.下周开始练习积极的倾听。有意征询别人的建议，并憋住自己想给的建议。每天结束，写下你通过留心别人而学到的东西。
4.为下一年寻找、制造学习的时机并定下时间。选择参加一次会议、去一个启迪人的地方参观、读至少6本书、听至少6堂课、会见至少两位重要人物。每次活动后，不要忘了制定一个行动计划，来应用你的所学。
5.采纳伦敦英国技术集团（BTG）首席执行官伊恩·哈维的建议，他要求自己内部圈子的人说出：
应该停止去做的两件事。
应该坚持去做的两件事。
应该开始去做的两件事。
十 品格，保护你的才华
许多有才之士都因才华而成为万众瞩目的中心，但是，缺乏良好的品格，他们就很少能笑到最后。品格不佳最终会毁灭才华。为何？因为人们爬不出自己品格的局限。有才者常常禁不住想去走捷径，品格阻止他们这样做。有才者自觉高人一等，并期望享受特权，品格让他们有更好的认识。有才者因外在成就而受夸奖，品格健全他的内心。有才者有做出大事的可能，品格有成就他自身的可能。有才者是给予世界的礼物，品格保护这份礼物。
谈到才华，并不都是常人随意看到的那样。有时看起来巨大的成就，其实并不是。随着时间流逝，真相就会浮出水面。黄禹锡博士就属于这种情况。
风尘的表面
2004年，《时代》杂志发行特刊公布了年度“风云人物”，其中就有黄禹锡。他照片边的简介写道：
作为一名专业兽医，黄禹锡开始研究无性繁殖，目标很具体：他想培育出更好的母牛。然而，他的工作并没有局限于畜棚场里。在首尔国立大学（Seoul National University），黄禹锡跟他的小组首先克隆人类胚胎——这些胚胎能够产生干细胞，可望有朝一日治愈无数疾病。虽然该项研究引来无数道德质疑，黄禹锡还是证明了人类克隆不再是科学神话，而是生命现实。
黄禹锡收到诸多的荣誉和赞美，《时代》的推崇只是最近一次。他的成功故事令人难以置信。他成长在韩国的一个贫穷山城。作为寡妇的儿子，他读书期间半工半读，在一家农场里出力挣钱。大学毕业后，别人建议他当医生。但他自有想法：他想给国家创造出一种基因优良的母牛来。他取得兽医学博士学位，在当了几年兽医后，他进入科研领域。
他的才华令人惊异，他的干劲也十足。两者一起让他成为了首尔国立大学的教授。在那里，他首次受到科学界的关注。1999年，他宣布成功克隆了一头奶牛。他成了韩国的名人。2004年初，他又让人更为瞩目：他宣布通过克隆技术，成功培育出人类胚胎干细胞！在当时，全球多数专家认为，克隆任何灵长类动物是不现实的，因为它们的基因结构太复杂了！向媒体公布这一结果后，黄禹锡紧跟着在一家权威科学杂志上发表了一篇论文。
2005年，黄禹锡又宣布有其他研究突破并把它们发表出来。他还宣称自己成功地克隆了一条狗——一条阿富汗猎犬，被他取名为斯纳皮。黄禹锡成了全球科学名人和民族英雄，韩国总统对他倍加青睐。他成了全球干细胞领域的一位顶尖专家。作为首尔国立大学的教授，他担任着著名浦项钢铁学院院长的职务。此外，他还被任命去主持世界干细胞中心（World Stem Cell Hub），被韩国科技部封为“最高科学家”，并为他发行了纪念邮票——票面上，得益于他的研究成果，一个人甩掉轮椅站起来了！他还得到价值数百万美元的研究经费资助。他的才华和努力获得了报偿，他站在职业的巅峰，是世界上最受尊敬的科学家。
质疑
当年晚些时候，黄禹锡的研究被蒙上一层阴影。跟他共同发表干细胞研究论文的一位美国科学家突然宣布不再同他合作了。另一位科学家说，他的不合作与黄禹锡在研究中从捐献者那里收集卵子有关。不久，黄禹锡的另一位同事卢松逸承认，他曾向下级研究员征集卵子，还向一些捐献者付了钱，这都是违背道德伦理的。人们非常关切的还有捐献者是否受到强迫。黄禹锡声称，他此前并不知道卢松逸的行为，事后也没确认是哪些研究人员捐献卵子，以保护他们的隐私。
尽管面临着道德质疑，黄禹锡的支持率还是很高的。在韩国，批评他的人常被视为不爱国。许多人集会来支持他。韩国总统卢武铉也一直站在黄禹锡一边，他说：“仅仅因为有人质疑研究会引到不道德的方向，就将其禁止，这是不可能、也是大家不愿意看到的。”还有“政治家有责任使生物伦理的争辩，不阻碍这项杰出的研究和进步”。在人们眼里，最重要的是有了一项科研突破！
然而，在同胞们大多欢呼庆贺时，一群年轻的韩国科学家对黄禹锡的言论日渐生疑。韩国的一个电视调查节目——很像美国的《60分》——批评了黄禹锡的研究方法并质疑了他的工作。黄禹锡的反应是辞去一切公职，但还是自我辩解道：“我是被工作和想成功的欲望蒙昏了眼。”他说道。直到2005年12月，黄禹锡还坚持他只是设法保护卵子捐献者的身份。一个月之后，真相浮出水面。
真相
真相开始一层层被剥开：先前发表过黄禹锡一篇文章的一家杂志正式发出声明否认他的研究；首尔国立大学也成立小组来调查黄禹锡的工作。2006年1月10日，小组公布了一个惊人的结论：黄禹锡伪造了所有的干细胞研究。接着，有一份报告出来，说黄禹锡强迫一位女研究员捐献卵子，因为她不小心把装着捐献者卵子的皮氏培养皿（实验室用于培养细菌等的有盖小玻璃盆——译者注）给打翻了。紧接着，有关黄禹锡收到的将近4000万美元资金中，260万的去向问题又来了。2006年5月12日，黄禹锡因盗用公款和违背生物伦理法而被告上法庭。
黄禹锡说出一切真相了吗？有证据证明这位科学家真的有才华吗？他所宣布的都是假的吗？不，事实显示，他讲的一项突破是真的——那只名叫斯纳皮的阿富汗猎犬。黄禹锡跟他的小组真的是全球克隆狗的第一人。剩下的就不都是真的了。
黄禹锡到底出了什么问题？是他的才华不够用吗？不，他的才华很高。使他栽倒的是他的品格。品格不佳，就保护不了才华。现在，他的才华——无论有多高——都没用了。他的职业生涯已经完了。
品格的组成
人就像冰山。你看不见的占一大部分。当你观看冰山时，只有15%的可见——那是才华。剩下的——品格——是藏在表面以下的。品格，是人们内心从来不与人分享的想；是人们在无人处的所为；是人们对拥挤交通和其他日常烦恼的反应；是人们面对失败和成功的态度。才华越大，就越需要“表面以下”有好的品格来维护。如果人们被才华弄得“头重脚轻”，就很容易陷入麻烦，像黄禹锡博士一样。
