（两千四百多年前的雅典，苏格拉底问他的学生尤苏戴莫斯，什么是正义。学生说不虚伪就是正义。）
苏格拉底说：“如果他在作战期间欺骗敌人，怎么样呢？”
“这也是正义的。”尤苏戴莫斯回答。
“既然我们已经这样做了，我们就应该再给它划个界线：这一类的事做在敌人身上是正义的，但做在朋友身上，却是非正义的，对待朋友必须绝对忠诚坦白，你同意吗？”苏格拉底问。
“完全同意。”尤苏戴莫斯回答。
苏格拉底又问道：“如果一个将领看到他的军队士气消沉，就欺骗他们说，援军快要来了，因此，就制止了士气的消沉，我们应该把这种欺骗放在两边的哪一边呢？”
“我看应该放在正义的一边。”尤苏戴莫斯回答。
“又如一个孩子需要服药，却不肯服，父亲就骗他，把药当饭给他吃，而由于用了这欺骗的方法竟使儿子恢复了健康，这种欺骗的行为又应该放在哪一边呢？”
“我看这也应该放在同一边。”尤苏戴莫斯回答。
苏格拉底又问道：“你是说，就连对于朋友也不是在无论什么情况下都应该坦率行事的？”“的确不是，”，尤苏戴莫斯回答，“如果你准许的话，我宁愿收回我已经说过的。”
汉迪在自己的工作中用上这个方法，他说：“我们不提供建议，只是不停地问为什么。这很有助于人们澄清自己的观点。这是我从苏格拉底那儿学到的。”
“你为什么采用这个战略？”
“因为它能给我们的投资带来最佳回报。”
“为什么你把投资回报当作最重要的标准？”
“因为投资者希望如此。”
“为什么投资者是你做决策的唯一考量？”
“因为商业就是这样？”
“为什么商业就是这样？”
……
1981年，英国开放大学筹了一点钱，尝试开办英国第一个管理课程。这个课程叫做“高效经理人”。他们委托查尔斯·汉迪做学术统筹顾问。实际上，他也是唯一一名老师，所有的教材都由他一个人撰写。其他人都是出版教材的编辑、电视配套节目的制片人、暑期班的班主任以及财务人员、营销人员……他们帮不了他的忙，只会质疑他的教材能不能吸引学习者的兴趣。
他说，这是他干过的最难的事，等于是扛着炸药包冲上了战场。
他决心在这个项目中证实自己“概念必须联系实践”的看法。所以他设计的课程，特别强调学习者要在学习知识之后，联系和反思自己的经验。
课程这样规划了，效果要靠学习者的应用来检验。他真能帮助学习者在工作中做得更好吗？
汉迪的课程获得了巨大的成功，成了英国开放商学院的奠基石。20多年后，学习该课程的人数，比全欧洲其他商学院的总就学人数还多。
如今，查尔斯·汉迪与大西洋彼岸的彼得·德鲁克同被誉为管理学大师。
查尔斯·汉迪表现出来的，就是高级学习者的思维方式。
