M·S斯特娜：自然教育法 第三章（2）
想像支配着整个世界。 这确实是至理名言。拿破仑的话也源于自己的行动，他在战争中所制定的战略战术及其宏伟规划都是想像的产物。
靠想像取得举世瞩目成就的例子不胜枚举。福尔敦在发明汽船之前，首先就是通过想像的眼睛看见了在大洋里航行的汽船；莱特兄弟发明飞机之前，也是用想像的眼睛看见了
在空中飞翔的飞机；马可尼在发明无线电之前，首先用想像的眼睛看见了远隔千里通信的情景。他们就是这样发明了汽船、飞机和无线电的。拉裴尔能画出美妙的图画，爱迪生能
有惊人的发明，也都是想像的结果。
因此，对孩子来说，想像比拥有百万家财还重要。凡是年幼时充分发展了想像力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福，当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸
的人，就是不善于想象的人。这种人在社会竞争中必然遭受挫折。
有人认为神话没有任何价值，予以排斥。但是，斯特娜夫人却相反，非常欢迎它们。据她观察，同样是眺望天空的星星，懂得神话的孩子的感触与不懂神话的孩子的感触就完
全不一样。由于她对女儿常讲神话故事，致使维尼对天文学产生了兴趣。
在培养孩子的想像力和行为习惯方面，神话和儿歌会起到神奇般的作用。因此，斯特娜夫人非常重视利用它们来教育小维尼。她在书中有如下的记录：
我的家中不排斥仙女，我经常给女儿讲传说和儿歌，使她知道大自然是仙女居住的可爱世界。因此，她从小就爱大自然。同时，她还从传说和儿歌中学到了许多优秀的道德和
品质，如正直、亲切、勇敢、克己等。
由于孩子们缺乏社会生活经验，不懂得善为什么是善，恶为什么是恶。为了让他们分清善恶，最好的方法就是给他们讲述传说和儿歌。斯特娜夫人还用这种方法矫正女儿的不
良行为，巩固和发展她的一些好的方面。
为了发展维尼夫雷特的想像力，斯特娜夫人不仅同女儿讲述已有的传说和童话，而且还让她看有趣的画儿，讲述自编的故事，进而让她自己讲述自编的故事，并鼓励她把故事
写成文章。
为了发展孩子的想像力，最有效的方法是自己表演儿歌和传说的内容。表演需要背景，但是没有背景也可以，这正是发展孩子想像力的机会。儿童剧场的创始人阿里斯?朋尼?
赫茨女士也这样认为：儿童剧场的背景和装扮若过于逼真，孩子们就没有想像的余地了，这样反而不能促进他们想像力的发展。她还说今天的教育的不足之处就在于过于现实，没
有发展孩子的想像力。
为了发展女儿的想像力，她还和女儿各交了一个想像的朋友：
我和维尼夫雷特各有一位想像的朋友，一个叫内里，另一个叫鲁西。当我们住在农村远离朋友们时，我们就请出两个想像的朋友，这样我们可以4个人一起玩。所以，维尼夫雷
特任何时候也不会感到无聊、苦恼。令人可笑的是，有一次保姆说：“太太，你的女儿有些怪，好像是在和幽灵玩。
对于启发孩子想像力的玩具，斯特娜夫人也有自己独到的见解：
我认为小孩的玩具不应是完整无缺的，而应是简单结实的。理由是：第一，完整的玩具价钱贵且易坏，很不经济；第二，不能发展孩子的想像力。因此，这类玩具就失去了其
应有的价值了。我从维尼夫雷特小时候起，就只给她布做的娃娃和胶皮娃娃。与那种容易坏的珍贵娃娃相比，胶皮娃娃可以同维尼一起睡觉，还可以一同洗澡。只有这样才能发展
孩子的想像力，它们才具有玩具的价值。
