阅读要成为一种习惯，怎么才能养成阅读习惯呢？在孩子幼小不识字的时候，爸爸妈妈要记住，当孩子提出问题的时候不要急于告诉他，否则你就变成了一个回答问题的机器。你要到书里去找答案，于是孩子知道书里有答案。
好书籍，是作家、编辑的杰作。作家、编辑总是精心写作、精心编辑加工，再加上美丽的封面，才把书籍介绍给读者。好书籍，能够改变人的命运。
2007年11月11日，《北京青年报》在地坛秋季书市举办“2007晒书会”，邀请我去参加，一个有意思的要求是必须带一本我写的或我喜欢的书。
“晒书”这个词真新鲜！我上网一查才知道，“晒”是英文“share”的谐音，是有分享的意思，“晒书”就是换书。网上还有“晒工资”、“晒衣服”、“晒首饰”、“晒思想”这样的新鲜词语，好不热闹。这么好玩的活动我可不能错过。
“晒书会”在地坛方泽坛东南角的一个临时搭建的白色简易房里举行。我走进会场时，百余名爱书人已经等候在这里。和读者一起“晒书”的还有三位著名作家：被西方媒体称为“中国女记者采访情感隐私第一人”的安顿、《嘟嘟熊》杂志编审、《蓝皮鼠和大脸猫》的作者葛冰、《猫眼小子包达达》的作者——葛冰的女儿葛竞。
上午十点，“晒书会”正式开始。主持人是“读书大使”——北京广播电台交通台主持人杨洋。
“把好书拿来与同伴交换、传阅，一起分享好书带给我们的快乐，这似乎已经是童年的记忆。今天，我们欢聚在这里，重新拾起它……”杨洋充满激情的开场白，让寒冷的人群变得温暖。
谁来关注孩子的心灵世界(2)
按主席台顺序，第一个出来分享好书的应该是安顿，可安顿却十分谦虚地说：“我是看着《中国少年报》长大的，一直很崇拜‘知心姐姐’，还是请您先说吧！”
场上掌声响起，我也不好推辞，总得有人开头。
我把带来要“晒”的五本书都放在讲台上。其中有两本是写给孩子的，两本是写给大人的，还有一本是德国女记者写的，我要推荐给大家。
我看见场上有几位小朋友眼巴巴地在看着我，有个男孩子还远远地向我挥手，我真想把这些书都送给他们，可是“晒书会”有规则，只能换书，不能赠书。
于是我举起第一本《知心姐姐告诉你——做人与做事》，对场上的小读者说：“我这本书是写给小朋友和你的爸爸妈妈的，是教你怎样做人与做事的，哪位小朋友愿意和我交换？”
坐在第一排的女孩第一个举起了手。
“好！咱们俩交换吧！”我把她请到台前，微笑着问她，“你是从哪里来的？”
“华北油田。”女孩腼腆地说。
“你能告诉我，做人最重要的品质是什么吗？”我试探着问，看她那胆小的样子，我担心她答不上来。
“诚信！”女孩脱口而出。
“太棒了！你抓住了做人的关键，‘诚信’是人的介绍信，讲诚信的人才受欢迎！”
说着我把书恭恭敬敬地递给她。女孩接过书，把一本精美的硬皮日记本递给我。我如获至宝，这是我第一次用我自己的书换回来的礼物。
我又举起第二本书，对大家说：“这本《告诉孩子，你真棒！》的书我最想和一位今天到场的母亲交换，它可以帮助你认识你的孩子有多棒！”
话音未落，一位年轻妈妈第一个站起身，举起自己珍藏了近十年的《玉录》要和我交换。我接过来发现这本书已经被翻得很旧了。她一定看了很多遍，翻开第一页，只见上面写着：“赠知心姐姐卢勤，丰台南苑汤红岩。”原来她早就知道了“晒书会”的活动，今天是有备而来的。
我看见场上一个个头小小的胖男孩一直高举着一本《多功能英汉双解词典》，立刻拿起第二本《告诉世界，我能行》的书问道：“谁愿意和我交换这本书，她会告诉你该如何面对人生的50个问题。”小男孩冲到我前面，当然，这本书归他了。他郑重地把手里的英汉词典递给我。主持人杨洋问他：“为什么和知心姐姐交换这本书？”男孩大声地说：“我希望知心姐姐走向世界！”一句话把大家逗乐了，全场为他鼓起了掌。
接着，我又举起第四本书——《把孩子培养成财富》，没等我开口，一位中年妈妈跑过来：“能和我交换吗？”
“您手里拿的书是什么名字？”主持人盯着她手里用塑料袋装着的一本书问道。
“《怎样防治糖尿病》。”语音刚落，场上笑声一片。我连忙说：“太好了，我妹夫正好有糖尿病，这本书对我很有用！”可我发现，这位女士听了我的话双手捧着书，面带难色。我忽然意识到这本书可能是她刚刚买的。“请问，您这本书是买给谁的？”
“买给我妈妈的，她的糖尿病很重。”
“噢，您还是拿回去送给您妈妈吧，您很有爱心，我这本书送给您了！”我双手把书送上，大家为她鼓掌。机灵的主持人马上接过话：“这是赠送的第一本书！”我心里倒很有成就感。
桌上只剩下最后一本书了，这是德国女记者安德里亚?比朔夫著的《教育者谬误手册》。这是一本很有价值的书，书中有238个教育谬误，这238个教育谬误不是作者杜撰出来的，而是通过调查研究写出来的。我为这本书写了序——《适合的，才是最好的》，我认为这本书很有必要向中国的父母和教育工作者推荐。
举起书，我对读者们说：“我希望用这本书换一本我最想得到的书，请大家把自己带来的书‘晒’出来！”
一个小伙子健步走上台，我一眼就看见他手里的书是《世界是平的》。“太好了！这就是我最想得到的。前不久在飞机上看到临座的人在看这本书，我等他看完就借了过来，但只看了一半就下飞机了，一直想买却没时间，今天能得到它我太高兴了！”小伙子听我这么说也很兴奋，和我交换书后还要求与我合影留念。
接着，作家安顿，葛冰、葛竞父女俩也在热烈的气氛中与作者交换了书。一个上午，书友和作者在谈书中分享着阅读与交流的快乐。
“晒书会”结束了。本来是想把五本书送出去后空手回去的，没想到书包仍然是鼓鼓的。呼吸着地坛公园新鲜的空气，我感到十分的充实。过去我多次参加过售书、赠书活动，但这次却是第一次参加“晒书”，感受到了一种从未有过的快乐，这可能就是分享的快乐吧！无论是大人小孩，无论你是作者、读者，大家都平等地交换，各取所需，没有勉强，没有施舍，没有高低贵贱之分，在书的面前大家都平等：这就是“晒书”的魅力吧！
“分享”让人快乐。当读者主动与作者分享读书体会时，作者心中充满了一种成就感、价值感；当作者与读者分享写书的感受时，读者心中会产生一种被尊重的愉悦。
党的十七大中提出：“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支柱。”
“晒书”，正是和谐文化的一种表现形式。
分享，正是密切人与人关系的重要纽带。假如我们都有分享的愿望，把自己手中先进的文化资源与别人交换，这样既密切了关系，又节省了资源。
在我们国家，还有许许多多的孩子看不到好书好报，精神文化生活十分匮乏，如果生活富裕的人能为他们捐些好书，捐些钱为他们订上《中国少年报》这样优质的报纸，让这些孩子也能分享到更多更好的精神食粮，在心中营造一个美好的精神世界，那是多么有意义的一件事呀！
谁来关注孩子的心灵世界(2)
按主席台顺序，第一个出来分享好书的应该是安顿，可安顿却十分谦虚地说：“我是看着《中国少年报》长大的，一直很崇拜‘知心姐姐’，还是请您先说吧！”
场上掌声响起，我也不好推辞，总得有人开头。
我把带来要“晒”的五本书都放在讲台上。其中有两本是写给孩子的，两本是写给大人的，还有一本是德国女记者写的，我要推荐给大家。
我看见场上有几位小朋友眼巴巴地在看着我，有个男孩子还远远地向我挥手，我真想把这些书都送给他们，可是“晒书会”有规则，只能换书，不能赠书。
于是我举起第一本《知心姐姐告诉你——做人与做事》，对场上的小读者说：“我这本书是写给小朋友和你的爸爸妈妈的，是教你怎样做人与做事的，哪位小朋友愿意和我交换？”
坐在第一排的女孩第一个举起了手。
“好！咱们俩交换吧！”我把她请到台前，微笑着问她，“你是从哪里来的？”
“华北油田。”女孩腼腆地说。
“你能告诉我，做人最重要的品质是什么吗？”我试探着问，看她那胆小的样子，我担心她答不上来。
“诚信！”女孩脱口而出。
“太棒了！你抓住了做人的关键，‘诚信’是人的介绍信，讲诚信的人才受欢迎！”
说着我把书恭恭敬敬地递给她。女孩接过书，把一本精美的硬皮日记本递给我。我如获至宝，这是我第一次用我自己的书换回来的礼物。
我又举起第二本书，对大家说：“这本《告诉孩子，你真棒！》的书我最想和一位今天到场的母亲交换，它可以帮助你认识你的孩子有多棒！”
话音未落，一位年轻妈妈第一个站起身，举起自己珍藏了近十年的《玉录》要和我交换。我接过来发现这本书已经被翻得很旧了。她一定看了很多遍，翻开第一页，只见上面写着：“赠知心姐姐卢勤，丰台南苑汤红岩。”原来她早就知道了“晒书会”的活动，今天是有备而来的。
我看见场上一个个头小小的胖男孩一直高举着一本《多功能英汉双解词典》，立刻拿起第二本《告诉世界，我能行》的书问道：“谁愿意和我交换这本书，她会告诉你该如何面对人生的50个问题。”小男孩冲到我前面，当然，这本书归他了。他郑重地把手里的英汉词典递给我。主持人杨洋问他：“为什么和知心姐姐交换这本书？”男孩大声地说：“我希望知心姐姐走向世界！”一句话把大家逗乐了，全场为他鼓起了掌。
接着，我又举起第四本书——《把孩子培养成财富》，没等我开口，一位中年妈妈跑过来：“能和我交换吗？”
“您手里拿的书是什么名字？”主持人盯着她手里用塑料袋装着的一本书问道。
“《怎样防治糖尿病》。”语音刚落，场上笑声一片。我连忙说：“太好了，我妹夫正好有糖尿病，这本书对我很有用！”可我发现，这位女士听了我的话双手捧着书，面带难色。我忽然意识到这本书可能是她刚刚买的。“请问，您这本书是买给谁的？”
“买给我妈妈的，她的糖尿病很重。”
“噢，您还是拿回去送给您妈妈吧，您很有爱心，我这本书送给您了！”我双手把书送上，大家为她鼓掌。机灵的主持人马上接过话：“这是赠送的第一本书！”我心里倒很有成就感。
桌上只剩下最后一本书了，这是德国女记者安德里亚?比朔夫著的《教育者谬误手册》。这是一本很有价值的书，书中有238个教育谬误，这238个教育谬误不是作者杜撰出来的，而是通过调查研究写出来的。我为这本书写了序——《适合的，才是最好的》，我认为这本书很有必要向中国的父母和教育工作者推荐。
举起书，我对读者们说：“我希望用这本书换一本我最想得到的书，请大家把自己带来的书‘晒’出来！”
一个小伙子健步走上台，我一眼就看见他手里的书是《世界是平的》。“太好了！这就是我最想得到的。前不久在飞机上看到临座的人在看这本书，我等他看完就借了过来，但只看了一半就下飞机了，一直想买却没时间，今天能得到它我太高兴了！”小伙子听我这么说也很兴奋，和我交换书后还要求与我合影留念。
接着，作家安顿，葛冰、葛竞父女俩也在热烈的气氛中与作者交换了书。一个上午，书友和作者在谈书中分享着阅读与交流的快乐。
“晒书会”结束了。本来是想把五本书送出去后空手回去的，没想到书包仍然是鼓鼓的。呼吸着地坛公园新鲜的空气，我感到十分的充实。过去我多次参加过售书、赠书活动，但这次却是第一次参加“晒书”，感受到了一种从未有过的快乐，这可能就是分享的快乐吧！无论是大人小孩，无论你是作者、读者，大家都平等地交换，各取所需，没有勉强，没有施舍，没有高低贵贱之分，在书的面前大家都平等：这就是“晒书”的魅力吧！
“分享”让人快乐。当读者主动与作者分享读书体会时，作者心中充满了一种成就感、价值感；当作者与读者分享写书的感受时，读者心中会产生一种被尊重的愉悦。
党的十七大中提出：“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支柱。”
“晒书”，正是和谐文化的一种表现形式。
分享，正是密切人与人关系的重要纽带。假如我们都有分享的愿望，把自己手中先进的文化资源与别人交换，这样既密切了关系，又节省了资源。
在我们国家，还有许许多多的孩子看不到好书好报，精神文化生活十分匮乏，如果生活富裕的人能为他们捐些好书，捐些钱为他们订上《中国少年报》这样优质的报纸，让这些孩子也能分享到更多更好的精神食粮，在心中营造一个美好的精神世界，那是多么有意义的一件事呀！
两代人的沟通靠什么(2)
一周后，我收到她写来的一封长长的信。信中她称自己“是一个极富‘多愁善感’之情而又酷爱幻想的小女生”。她说：“我很喜欢享受生活，我渴望自己能在早晨聆听到天气的异常，坐在海风四拂的阳台上，品上一杯香气四溢的巴西或墨西哥咖啡，欣赏一曲自己喜欢的浪漫钢琴曲，手上再轻举一份晨报或一本好书，享受自然与生活赋予我的这一切幸福时光……”然而，在这美丽的渴望深处却埋藏着深深的痛苦，这苦楚正来自她的妈妈。
这是一封让我非常感动的信，在如此优美的句子中，却包含着如此多的情感风暴。她写道：“虽说在那之前，我已带上了一颗感激的心回到我父母身边，但我对他们早已失去了那份信任感。尽管他们在我身旁燃起了一团熊熊的烈火，但仍然无法融化我这颗积雪已久的冰心……这位‘幽灵’似的母亲已经扭曲了我纯真的心灵，使我失去了和命运抗争的那一份激情。我不相信她所说的每一句话，看到她的每一眼都带着一份尖锐而又痛彻心扉的隔膜。尽管她仍然不停息地用那些万能的胶水粘补着我这颗血淋淋破碎的冰心，但……直到《世界上最伟大的推销员》来到我身边，我才决定再重新选择一次，于是，我同意妈妈给您去电话。没想到拉紧的心弦就被您那么轻柔地解开了！一种奇妙的直觉使我忘记了那颗孤寂已久的冰心，开始与您大聊特聊，聊完才发觉和您聊天原来是那么自然与贴心，感觉特棒，简直是一种享受，总有那么一份激动。许久没见我如此的妈妈顿时惊喜雀跃，当我注意到她那份神情时，我说了声‘谢谢’！我突然发觉到自己的心已经复燃了！期盼已久的发现，就在……就在一个平常的电话聊天中开始了。知心姐姐，我将永远记住重新唤起我激情的电话！！！在此向您行个礼！谢谢！”
信读到这里，我的眼睛已经模糊了，泪水盛满眼眶。我没想到，电话里那个声音轻轻的、柔美的女孩竟有那么多的悲伤，因为电话里她传达给我的是快乐，和她聊天我很轻松，很舒服！真没想到这样开心的聊天，竟然能融化她心中的冰雪！
为什么她给我打电话很快乐？
因为我分享了她的快乐！妈妈也分享了她的快乐！所以她才感受到真正的快乐！
以后，她常常给我打电话，我爱听她聊。
一天中午，她兴奋不已地打来电话告诉我她的新发现：“我妈也是一个会分享快乐的人。她看了您写的书，变化特大，她买了好多本，听到哪位妈妈或爸爸教子有困惑就主动送一本，逼着人家看！你看我妈多可爱！现在，我觉得我妈挺好的！”
她终于理解妈妈了！谢天谢地！
“我现在也受我妈传染了。我看了您寄给我的《知心姐姐》杂志，觉得特过瘾。看哪个同学和父母闹别扭了，我就把《知心姐姐》送去逼他们看，不看我就急。你看，我都快成我妈了！”
那天我是在人家招待我的午宴期间接听的她的电话，由于我太兴奋、太投入，竟在餐厅外面接了四十分钟，主人还以为我出了什么意外呢！
小女生的冰心是靠什么融化的？爱的分享！
小女生和妈妈之间的障碍是靠什么消除的呢？爱的分享！
当母女二人学会了爱的分享，就共同品味到爱的滋味。
这就是分享的魅力！
孩子们为什么没有成就感
今天的孩子为什么不爱读书？为什么离家出走？为什么迷恋网吧？一个根本原因就是他们没有成就感。我发现爸爸妈妈最常和孩子说的一句话就是：“你瞧人家……”觉得人家的孩子是金子，自己的孩子是沙子。人家孩子是天才，自己孩子是蠢材。爸爸妈妈的标杆永远超越孩子的水平，老是对孩子不满足，所以孩子就没有成就感。
我有一个朋友在美国工作，他儿子在美国读书，他说校园里有中国孩子和美国孩子同时在操场上打篮球，中国孩子10个球进了9个，中国妈妈不满意。美国孩子10个球进了1个，美国妈妈拼命鼓掌。中国孩子说美国妈妈有病，美国妈妈特别奇怪，因为她觉得进1个球就比没进强。最后的结果是，充满自豪感的是进了1个球的美国孩子，充满自卑感的是进了9个球的中国孩子。我们不为孩子得到的而欣慰，老为孩子失去的而遗憾，这就是今天中国孩子最大的悲哀。老是拿自己的孩子和别人的孩子比，有什么好比的？人家的孩子是人家的基因创造的，和你们家孩子没关系，有关系就麻烦了！
中国人是最多的、最聪明的，你看看美国的高科技很多都是中国人搞的，咱们不比人家差，咱们差的就是自信心。
我们有些父母为什么对孩子鼓励不起来呢？关键是评价孩子的方法不对头。中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
对父母来说，相信孩子，解放孩子，首先要看重自己的孩子。
我应邀去中央电视台谈“怎样教育淘气的孩子”。一个看上去很“蔫”、好像并不淘气的男孩坐在那儿。我担心，原定的话题讨论不起来了。
谁想到，一开拍，这个挺“蔫”的男孩冲着镜头说了一句特别精彩的话：“每次我爸说我的时候都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差；瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里就不服气，我老想，你要觉得人家的孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸！”
我回头看了一下他爸爸，他的眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得很大，一句话也说不出来。
等电视节目拍完后，孩子的爸爸流着泪过来找我：“我是一个司机，就这么一个儿子，我对他那么好，挣钱全是为了他，他凭什么这么冤枉我？”
我对他说：“您爱您的孩子，可是您的孩子不知道。您没有表现出对他的爱和肯定，您看重的只是别人的孩子。所以，您的孩子认为您不爱他。”
有这种烦恼的孩子和父母为数并不少。
因为，现在许多父母教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用别人家孩子的长处去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子。正确的方法应该是：永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。歌星是谁培养起来的？是观众用掌声捧起来的。谁给你们家孩子鼓掌喝彩啊？你们家孩子得不到奖，一辈子得不到掌声，他哪有情绪啊？
有个女孩对我说，她妈给她报了五个兴趣班，她对其中的三个有点兴趣，另外两个一点兴趣也没有。她说她最喜欢电子琴班，因为她爸爸妈妈都不会电子琴，每次她弹的时候，爸爸妈妈都夸她，她就特别高兴。她最不喜欢数学了，因为她爸爸是数学老师，每次她做出难题同学们都说她棒，她爸爸却说：“这么简单的题都不会，真笨！”所以这就是为什么一些老农民的孩子能考上了清华，而教授的孩子连大学也没考上的原因。因为老农民永远对孩子满足，孩子永远是从成就中走来；教授看孩子怎么看也不如他的学生，总是觉得自己的孩子笨。
其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。
有个男孩拉琴的技术很差，妹妹是音乐学院的学生，妹妹说：“别拉了，像拉锯一样。”小男孩很爱拉，于是到树林里去拉，忽然看到树林里坐个老奶奶，只是微笑点头，什么都不说。男孩以为影响到老奶奶了，老奶奶摇摇头说：“我是聋子，听不见。”这回好了，男孩天天冲着聋子拉琴。有一天妹妹问：“谁在教你拉琴啊？怎么拉得这么好？”哥哥说：“没人教我拉琴，我天天冲着一个聋子拉琴，就是树林里那个高高瘦瘦的老太太。”妹妹一听差点从凳子上掉下来，说：“她不是聋子呀，她是我们音乐学院的著名教授——第一小提琴手！”她是个教授，她什么都不说，她用满意的目光和微笑培养了一个真正的音乐家，这就是培养艺术天才的诀窍。
爱孩子就要理解孩子，爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏，产生的是成就感。一个人在被他人需要时，才能感受到自己渺小的生命是多么伟大，于是感悟到一种深深的爱意。
一个孩子长大要经受人们无数次评价，不管别人说什么，父母的评价永远是基石。
前外交部长李肇星一次作客一家网站，一个网民调侃说：“李部长，您的才华我们很佩服，但您的长相我们不敢恭维。”
李肇星部长幽默地说：“我妈不这样认为！”
这个回答真棒！
其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。
所以我建议各位家长：成为孩子最好的观众，为孩子鼓掌喝彩！别总忙着考级、考证，孩子的兴趣，比什么都重要。每天让孩子读一个故事，这是今天很多优秀孩子成长的必然经历。孩子上了小学以后一定要给他订阅一份报纸，报纸本身是经常能看到的，是持续的，是寻找信息的一个方面。我们有《中国儿童报》，是小学生低年级孩子的人生第一报；中高年级可以读《中国少年报》，这是成长第一报；《中国中学生报》是青春第一报。这些报纸都是非常有利于儿童身心健康成长的。我和我的很多朋友说，如果你想让我帮忙的话，我能帮你一个忙。你的孩子爱写作，你就让他参加我们的征文活动或者给我们投稿，如果他的文章第一次登上了报纸，你永远不用管他，写作文的问题就彻底解决了。这是我的感觉。当他的小文章登在报纸上，哪怕一点点都会让他产生惊喜，产生成就感。
另外，一定要对老师不喜欢的孩子高看一眼，有的老师水平是有限的，他会把你的孩子说得一无是处，孩子往往容易失去信心，这种孩子常常需要得到家长高度的肯定。因为人都是在肯定中长大的，在否定中长大的孩子常常有很多的心理缺陷。
教孩子学做人，成功就在眼前
家庭教育，其根本的责任是教孩子做人，就是教孩子怎么去为人处世。我去日本时，日本人的鞠躬都非常到位，对人都非常客气，他们说其实这就是家庭教育。家里人从小就告诉孩子怎么向别人鞠躬，怎么向别人道谢。咱们是怎么教育孩子的呢？
我曾听学校的老师说，学校组织春游，家长帮助抢座。一位老师都五十多岁了，就站在自己曾经教过的学生们旁边，但就是没有学生站起来给老师让座。因为家长事先就给孩子讲好了：“座位一定要先抢到，不管谁没有座位都不能让，否则，我们的钱就白花了。”
我的先生是国务院新闻办的一位局长，有一年年底他到美国访问，回来后给我讲了一件事情：“华人说美国人‘愚笨’。”我听后很惊讶地问他：“为什么？”他说：一位华裔市长说，华人的一些“聪明”没有得到美国人的认可。这位任期已超过十年的市长管理着洛杉矶县辖以下的一个中等城市。他说，他在任职期间，多次接到美国人投诉华人“过于聪明”的举报信。有一次，一家商场搞促销，平时2.5美元一瓶的食用油当时花5美元可买四瓶，但商家规定每人只能买四瓶。活动当天，不少华人不仅自己赶来抢购，而且还把亲朋好友都叫来了。一部分华人约好在商场门前集合，然后浩浩荡荡地“杀”进去，整个商场看上去几乎全是华人。据说，有的华人买了四瓶后，返回去继续购买。与华人相比，白人买了四瓶后就走了，而且没有呼朋唤友。促销活动刚开始半天，商场供应的促销食用油就被“洗劫一空”。很多晚来的白人没买到，扫兴而归。
第二天，一封举报信投向了市政府，信中抱怨华人贪小便宜，不守规矩。市政府找华人代表对话时，华人代表反驳道：“商家也没有事先规定不能通知亲朋好友来采购。至于说有的华人买了又买，能拿出证据吗？为什么当时不阻止，反而事后告状？”一名华人代表还私下里说道：“美国人就是笨，还不服。”
某年复活节，市政府举办了两项活动。其中一项是组织为慈善机构筹款，另外一项是组织孩子在野地里寻找事先藏起来的彩蛋。筹款活动安排在早上八点，内容是制作早点，然后沿街出售，再把挣来的钱全部捐给慈善机构。活动当天，参加筹款活动的全是清一色的白人，他们一直忙到上午九点多才回家。寻找彩蛋的活动安排在当天上午十点，华人家长早早地把孩子带到了现场，还没等白人孩子来齐，就投入了“战斗”。华人家长一边观看孩子寻找彩蛋，一边现场指挥，有的家长情急之下还亲自“冲锋陷阵”。在这些“聪明”家长的带领下，藏起来的彩蛋很快落入华人孩子的篮筐里。那些“孤军奋战”且“反应迟钝”的白人孩子哪里是对手？只好眼巴巴地看着华人孩子兴高采烈地满载而归。
事后，一封投诉信又交到了这位华裔市长手中。信中说：“上午募捐活动现场，看不到华人的身影，可是寻找彩蛋，华人家长却‘热情有加’，提早让孩子动手不说，还亲自参与。弃公平竞争于不顾，举办这种活动还有什么意义？”为此，这位市长和华人代表进行了对话。其中，一位华人代表不以为然地说：“他们（美国人）的孩子找不到彩蛋，说明他们的孩子没有我们的孩子机灵。孩子就应该让家长指点，否则怎么能进步？再说，事先也没有规定父母不能在现场做‘参谋’。”市长无言以对。
市长还对我先生说：华人的“聪明”和美国人的“愚笨”还体现在学习上。不久前，该市的某个高中举行毕业典礼，其中一项仪式是对考试排名前十位的学生颁奖，上台领奖的全是华裔学生。校长照例发表讲话，对获奖学生的勤奋和刻苦褒奖一番后，又补充，“华裔学生的确OUTSTANDING（出色）”。没想到，这句话惹来了麻烦。
第二天，市长接到了一个白人家长的投诉信，信中说，华裔家庭的孩子之所以常常获奖，是因为他们把课余时间全花在了五花八门的补习上。与华人相比，白人家长不主张自己的孩子在放学后还要上辅导班，而是让他们尽情地锻炼和玩耍，所以白人孩子学习时间自然要少得多，考试成绩不如华裔学生也正常。投诉信建议，学校毕业颁奖不应只考虑考试成绩，而应考虑综合素质，如组织才干、团队精神、动手能力、演讲与口才等等。市长说，他在调查此事时，一位华人家长很不高兴地说：“白人孩子学习就是笨，怎么还责怪起我们的孩子来了？再说了，当地又没有法律规定孩子不能参加补习班？因为，在我们华人中，有许多人是第一代移民，不少孩子也不在美国出生，英语不过关，正式身份都没有，不加倍努力怎么能融入这个社会？美国人为什么不设身处地为我们华人想想？”市长承认，他很难摆平这些争端，既不能说服华人接受美国人的行为方式，也不能说服美国人理解华人的行为方式，“这或许就是人们所说的‘文化冲突’吧。”
如何对待“聪明”与“愚笨”的问题，市长指出，不同文化背景的人的看法存在差异，十分正常。同样处理一件事情，生活在不同文化背景的人会有不同的解决方式，孰优孰劣，很难用简单的“好”与“坏”来定夺。“聪明”无疑是赞誉词，但聪明过了头，可能会变坏事，难怪中国有“聪明反被聪明误”一说。
“愚笨”是贬义词，但愚笨有时不一定是坏事。所以中国也有“大智若愚”一说。一言以蔽之，不同的种族应该相互学习，取长补短，这才是最明智的办法。
是中国式的“聪明”好，还是美国式的“愚蠢”好呢？我们在家庭教育中还是值得思考的。我们有多少家长爱贪小便宜？多少家长爱耍小聪明？我也曾经问过我的一位在家庭教育方面非常成功的朋友，他说，他一生的经验就是教育孩子不怕吃亏、不怕吃苦。成人比成功重要。
做坏了不要紧，只要你尽了力(1)
一天，我们报社的摄影记者拿来一张报纸，指着上面的一张照片气愤地说：“你看看，这样残害孩子，太不像话了！”
照片上，一个胖胖的男孩，背着书包跪在马路边，一边哭一边望着身边怒气冲冲离去的母亲的背影。后来经过打听，我了解到，这位母亲在接孩子放学回家的时候，得知孩子在期中考试中成绩名列全班倒数第一。一气之下，便罚孩子在路边当众下跪。透过孩子那痛苦的面容，我仿佛看到了他受伤的心灵。这位母亲用“跪在街头”的手段来惩罚成绩不好的孩子，不仅损害了孩子的人格，伤害了孩子的尊严，也在孩子成长的道路上投下了浓重的阴影。
其实孩子成长比成绩重要，成也罢，输也罢，都是成长的经历啊！输了怎么样？人生中输比赢多得多啊，人生一辈子最后才获得了成功。人要有承受输的这种能力，所以孩子考得好也好，考不好也好，爸爸妈妈都不要埋怨，都要去找到一种感受。我国奥运的射击冠军陶露娜最感谢的就是她的心理老师，比赛的半年前老师就对她说：“别想金牌，金牌不在你手里，要想过程。”她就闭上眼睛想怎么上场，怎么射击，最后获得了冠军。
在50年代，有一个杂技演员，走了一辈子钢丝没出过事，最后一次演出的时候他害怕了：“千万别掉下来，千万别掉下来！”结果走了一半掉下来摔死了。他走了一辈子钢丝为什么没掉下来？因为他想的是：下一步怎么走，下一步怎么走。最后一次为什么掉下来了？因为他想的是：如果我掉下来了，别人怎么看我。他妻子就说：“我早预料他要出事了，那天他照镜子照了很久，说，最后一次了，千万别出事。于是他就出事了。”这就是心理暗示。同样，进考场的孩子也需要支持，需要鼓励。
考试，是培养孩子心理素质的极好机会，此时此刻，家长一定要用自己的良好心态，不断地向孩子发出正信息。如果这时家长发出的是负信息，常常会造成孩子的心理障碍。有个男孩曾对我说：“每次考试只要一想起爸爸的皮带、妈妈的吼叫，我的手就发抖。”
相反，家长发出的正信息，常常会让孩子感动。许多家长看了“知心姐姐”的“快乐人生三句话”，学会用“太好了”、“我能行”的正信息鼓励孩子，使许多孩子有了明显的进步。
做家长的不能一味地要求孩子考高分，成绩考得不好不是打就是骂，应该允许孩子有胜有负，要帮助孩子调整好心态，让他们以平稳、洒脱的心情勇敢地走进考场。
湖北丹江口市凉水河镇檀山中心学校毛成科的爸爸就是一位成功的爸爸，他给《知心姐姐》来信说：
我只有一个儿子，从小我就对他要求严格，从不娇生惯养。在小学，他的成绩一直名列前茅。进了中学，他与同年级三百多名学生相比，仍是佼佼者。当然，考试也有失败的时候，在初一第二学期期末考试时，他的成绩一下滑到了班上三十名以后，榜上无名了。回家后，我见他愁眉不展的样子，就问他：“怎么了？”“爸爸，我这次考试没有考好。”我详细地询问了他的考试情况后，对他说：“向家长汇报自己的学习情况，这本身就是一种诚实、勇敢的行为，成功永远喜欢照顾有勇气的人。只要你认真地总结失败的教训，找出考差的原因，努力赶上去就是了。”从此，儿子更加自觉。
那一年很不幸，夏天，我的女儿溺水丧命；秋季，我又突患右眼白内障，在我爱人带我外出治眼疾时，我把孩子叫到身边对他说：“科儿，妈妈要陪爸爸外出治病，不要挂念我们，只要一心一意地学习，就是对爸爸妈妈最大的精神安慰。爸爸妈妈相信你会努力，你会争气的。我们等着你的好消息。”
在中考时，他的成绩超出郧阳地区重点高中录取分数线，被录取到杨献珍创办的郧阳第一中学学习。
实践让我感受到：对孩子的信任，再加上对孩子失败的很好诱导，是孩子成功的秘诀。
另外，复习时，家长不要嘱咐个没完，要让孩子在一个安静宽松的环境中，全神贯注地复习功课，孩子才能学进去。
真希望家长们都像这位成功的爸爸一样，给孩子更多的鼓励。考试前，请这样对孩子说：“爸爸妈妈相信你能行，即使考坏了也不要紧，只要你尽了力！”
家长千万别在孩子考试前说，如果考不好会怎么样，如果考得好会怎么样，这些都会造成孩子的心理负担。要告诉他们一切正常，只要朝着心中既定的目标努力，该怎么样就怎么样，尽力了就行。
我想，每一位父母都曾有过充满梦幻的童年时代，这对于人一生的择业和成功十分重要。可我们对待自己孩子的梦想和目标，又要有什么态度呢？
浙江一个二年级的小学生，读了鲁班小时候玩泥巴的故事，写了一篇读后感：
鲁班小时候用泥巴搭了许多桥，他妈妈说：“真了不起！”后来鲁班成了建桥专家。可我玩沙土，我妈却骂我没出息。我看以后出不了鲁班了，因为没有鲁班他妈了。
这位小学生用寥寥几笔，便点出了目前家教中存在的问题。
有的父母，总把自己的理想强加在孩子身上，却对孩子自己的“梦想”不屑一顾。其实，这些童年的“梦想”正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。
帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。
少年时期的孩子，天真无邪、热爱生活，头脑是一张白纸，可以书写最好最优美的诗句，可以描绘最新最美丽的图画；少年时期，也正是播种理想的种子最重要的时期。这个时期，如果能够树立起人生的目标，犹如在心中播种了一个太阳，一个给人以希望的太阳，一个给人以力量的太阳。
2000年3月14日，我忽然收到一封来自解放军驻四川省某部队的信件。
这是谁给我写的信呢？
打开信，我迫不及待地翻开最后一页，只见落款处写着：
一位渴望和您联系的学生——杨小虎。
杨小虎，原来是他！
一个虎头虎脑的农村孩子的形象立刻浮现在我的眼前。
那是六年前的一天，我驱车从北京来到河北省平山县西柏坡的“手拉手”希望小学。这是用中国少年报社组织全国小朋友捐献的20万元压岁钱修建的第一所“手拉手”希望小学。
明亮的教室里坐满了农村的孩子，他们朴实可爱的小脸上写满了喜悦。
我一边回答着孩子们向“知心姐姐”提出的“人应该有什么样的理想”等方面的问题，一边在教室里来回走着，忽然，我发现一个高个的男孩手中捏着一个只有一寸长的铅笔头，破旧的文具盒里再也没有第二件东西。
我俯下身，仔细看他写的字，我惊呆了——好一手工工整整、隽秀有力的字啊！
“你叫什么名字？”我问道。
“我叫杨小虎！”男孩子“腾”地站起来，大声回答，“我的理想是当一名解放军！”他眉宇间闪烁着一股子自信的神情。
做坏了不要紧，只要你尽了力(2)
“好！我相信你的理想一定能够实现！‘解放军同志’！”我激动地夸赞着他，仿佛我面前站着的就是一位威武的解放军战士。
临走，我用自己的一支圆珠笔，换回了杨小虎的那个铅笔头。
这个铅笔头，我一直带在身边，经常拿出来给城里的孩子看。城里的孩子都十分惊讶：真没想到，农村孩子学习条件那么差，却又那么热爱学习；他们还说，自己用过多少支铅笔数也数不过来了，可从来没有一支用到这么短。后来，孩子们给西柏坡希望小学的同学送去了许多铅笔和其他文具。
这些年，无论我在做什么，脑海中总会浮现出那一张朴实可爱又充满自信的脸，我心中一直呼唤着：“杨小虎，你在哪里？”
“他真的当上了解放军战士！”我急不可待地一字一句地读着杨小虎的信：
卢阿姨，我是杨小虎，您可能会感到这个名字很陌生吧？因为我们已经有好几年没有联系了。
卢阿姨，可曾记得，我们头一次在西柏坡小学见面时，您问我的理想是什么，我说要当一名解放军。当时，您送给我一支圆珠笔。虽然这支笔已经用完，但我始终保存在身边，因为我永远不会忘记您的话，不会忘记您的教诲。去年，我高中刚毕业，恰逢征兵工作也刚刚开始，我很幸运地应征入伍，成为一名光荣的人民解放军战士。
