小故事
陶行知先生曾担任一所小学的校长。一日，他看到一名叫王友的男生正在用泥块砸班上的学生，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。
放学后王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放在他手上，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。”
王友感动极了，他流着泪后悔的说：“陶……校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”
陶行知满意的笑了，说：“你能正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖奖完了，我看我们的谈话也该完了吧。”
怀揣着糖果离开校长室的王友，此后学习认真，再也没有在学校发生过打架的事情。
驱散早恋的迷雾
对于家庭教育来说，早恋是个十分敏感的问题，也是孩子成长中不可避免的一个过程。在很多家长眼里，早恋是大逆不道，不仅会影响学习成绩，传出去还会让人笑话。所以很多家长采取了“严防死守”的方法，私看孩子日记，偷听电话，甚至偷偷“跟踪”，但结果往往收效甚微，有些甚至会使问题更加严重，甚至酿成悲剧。曾在媒体上看到过这样的一则报道：16岁的小李和15岁的小王是吉林省舒兰市一所中学的学生，两人产生了感情，但遭到家长们的一致反对，两人为了捍卫年轻的“爱情”，选择了在拉滨铁路线“长眠”。
当问题出现时，父母不如先冷静下来，把握孩子内心的动向和需求，以平等的姿态与之交流，因势利导，采取适当的方式对其进行感情和心理上的疏导，有效解决孩子的早恋问题。
要提醒父母反思的是，孩子的“早恋”在一定程度上是由于家长的失职造成的。孩子在成长过程中有很多正常的情感需求，父母只有及时满足子女的这些需求，才能使其人格得到健康发展。但一些家长无法全面认知，甚至否定孩子的心理成长，不能正视孩子的情感需要，更没有采取必要的满足措施，导致了彼此之间无话可说。很多专家也指出，目前独生子女在未成年人中占的比重越来越大，他们在没有兄弟姐妹作为交流对象的时候，把目光转移到父母身上，但很多家长由于工作关系，与孩子的交流越来越少。这些独生子女在缺乏情感支撑的情况下，便渴望在异性同学身上找到情感寄托，发生“早恋”的几率自然就大大增加。
与其采取“北风”的态度来杜绝孩子的“早恋”，不如在平时就用“南风”的方式来加大对孩子成长中的情感投资，让孩子学会正确地处理情感问题，科学地与异*往。情感投资不是一朝一夕就能完成的，需要家长们在孩子小的时候就有意识地培养与孩子之间的情感，深入到孩子的内心，与他们一起成长。切不可总以“忙”为借口，忽视了孩子在不同阶段的心理需求。
