■ 9个月～10个月
能发出"妈妈"的音，是有所指的叫声。
听到"爸爸在哪儿？"或"妈妈在哪儿？"能正确地转头找。
对"不行"有反应。幼儿在活动中，父母说"不行"后，他能把活动停下来，这表明他能懂意思，而不仅是音。
能说出两个字。能说出任何两个单字，是有意义的音。指的是人、物体、动作或东西，但发音不一定清楚。会表演一个动作。当父母说"欢迎"时，他会拍手；说"再见"时，他会挥手。
■ 10个月～11个月
能有意识地发出字音，并用其表示相应的动作。如将一块饼干放在盘内，孩子见到后，会用手指着，并发出"拿"的字音。
有所指叫"妈妈"。叫"妈妈"是专用来称呼母亲的。开始出现难懂的话，能说一句由2个～3个字组成的话，但说得含糊不清。
能说出3个字。能说出任何3个单字，是有意义的音。指的是人、物体、动作或东西，但发音不一定清楚。
会表演两个婴儿游戏：当妈妈说"欢迎"、"再见"或"躲猫猫"时，小孩会以动作表演两个以上。
■ 11个月～12个月
能说4个字。"字"是指始终如一地用来表达人、动作、物体所发出的音。能找到大人所说的东西，当母亲问"灯在哪里？""电视在哪里？"时，婴儿会用目光找或用手指，以表明他认识这些东西。这些东西指的是一些无生命的东西而不是"妈妈"、"小狗"之类。见到爸爸和妈妈能主动招呼。
0岁宝宝语言发展的阶段训练
明确0岁宝宝在不同月龄时期的语言能力之后，就可以制定一些具体的措施对宝宝的语言进行发展训练，以培养出一个能说会道的可爱宝宝。
■ 1个月～4个月婴儿的语言训练
3个月的孩子可以倾听周围人们发出的声音，但不能听懂人们说话的意思，可以自发地发出一些语音，但不能主动模仿别人的发音。一直到4个月，他都处在自发的语音发声练习阶段。
哭叫是幼儿发音器官语言发展最初的发声准备。两个多月后，孩子除了哭叫外，开始发音，但只有在情绪良好的时候才出现。发出的音，大都是一张嘴气流从口腔中出来就能发出的音，如o、i、ei、d、e、o、u等。
为了给孩子创造发音的条件，并鼓励他发音，可采取下面的措施：
精心地护理，使孩子保持良好的情绪。如果孩子总处于饥饿、潮湿和疼痛等不良状态下，则只会有哭喊，不会有言语发声练习。因此，必须注意给孩子适时喂奶，换尿布，安排好他的睡眠和玩耍，以保持良好的情绪；多用愉快的口气和温和的表情对孩子说话。
这个时期，孩子听不懂成人的话，也不能跟着学话，但多对孩子说话对他仍是有益的，起码有两个好处：孩子可以看到你说话时的口型，听到你发出的语音，这些有助于他以后模仿发音；当你以愉快的口气和温和的表情对孩子说话时，常常会引起他愉快的交往情绪，有时他会以简单的发音应答你。即使他不应答你，为他创造一种良好的情绪状态，也有助于他自发地发音练习。
